8《我們受到特殊保護(hù)》第1課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8《我們受到特殊保護(hù)》第1課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《我們受到特殊保護(hù)》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識到國家和社會對未成年人的特殊保護(hù)措施，增強(qiáng)法治意識，提高自我保護(hù)能力。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將以案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解未成年人保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛未成年人的情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治觀念、道德修養(yǎng)和社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)《我們受到特殊保護(hù)》，學(xué)生將樹立正確的法治觀念，理解并尊重法律對未成年人的特殊保護(hù)規(guī)定；培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，關(guān)愛弱勢群體，尊重他人權(quán)益；同時(shí)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，積極參與社會公益活動，為營造和諧的社會環(huán)境貢獻(xiàn)力量。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的個(gè)人品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于法律的基本概念、法律的作用以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)。此外，他們還了解了一些基本的道德原則和規(guī)范，這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對社會現(xiàn)象充滿好奇心，對于法律如何保護(hù)未成年人這一主題具有濃厚的興趣。他們在分析問題和參與討論方面具備一定能力，喜歡通過案例分析、小組討論等互動式學(xué)習(xí)方式來探索知識。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于邏輯推理，有的擅長情感共鳴。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解法律條文的具體含義和實(shí)際應(yīng)用上遇到困難，需要通過具體案例來輔助理解。此外，對于如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識保護(hù)自己，學(xué)生可能會感到抽象和難以操作。因此，教學(xué)中需要通過生動的實(shí)例和情境模擬，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解法律條文和案例分析，讓學(xué)生理解未成年人受到的特殊保護(hù)。

2.討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對法律保護(hù)未成年人的看法和感受，激發(fā)思考。

3.角色扮演法，通過模擬情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律保護(hù)的實(shí)踐過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，使用PPT展示法律條文和相關(guān)案例，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件，利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線測試法律知識，提高學(xué)習(xí)互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)法律資料，拓展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未成年人受到侵害的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對未成年人特殊保護(hù)的思考。

2.提出問題：請大家思考，為什么國家和社會要給予未成年人特殊的保護(hù)？

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解法律條文：介紹未成年人保護(hù)法中關(guān)于未成年人特殊保護(hù)的相關(guān)條款。

2.案例分析：分析典型案例，讓學(xué)生理解法律對未成年人的保護(hù)措施。

3.師生互動：邀請學(xué)生分享自己對案例的看法，引導(dǎo)學(xué)生理解法律保護(hù)的必要性。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對法律條文的理解。

2.小組討論：分組討論練習(xí)題答案，共同解決問題。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：請大家談?wù)剬Ρ竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解，以及如何在生活中運(yùn)用法律知識保護(hù)自己。

2.回答：學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

五、情師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬法律保護(hù)未成年人的實(shí)際場景。

2.互動討論：學(xué)生分享扮演過程中的心得體會，教師引導(dǎo)總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律保護(hù)未成年人的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。

七、作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人保護(hù)法的感悟文章。

2.提醒：提醒學(xué)生關(guān)注法律知識，提高法治意識。

總用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)法律文獻(xiàn)：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國刑法》中關(guān)于未成年人保護(hù)的相關(guān)條款。

-社會案例：收集近年來發(fā)生的未成年人受侵害的典型案例，如校園欺凌、家庭暴力等，以及法律如何介入和保護(hù)未成年人的實(shí)例。

-法律知識普及書籍：推薦學(xué)生閱讀《未成年人法律保護(hù)手冊》、《青少年法律知識問答》等書籍，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多法律知識。

-相關(guān)電影和紀(jì)錄片：如《親愛的》、《熔爐》等反映未成年人保護(hù)問題的電影，以及紀(jì)錄片《法治中國》中關(guān)于未成年人保護(hù)的篇章。

-社會活動：介紹一些關(guān)注未成年人保護(hù)的社會組織和公益活動，如未成年人保護(hù)基金會、兒童權(quán)利保護(hù)活動等。

2.拓展建議：

-閱讀法律文獻(xiàn)：鼓勵學(xué)生閱讀《未成年人保護(hù)法》等法律文獻(xiàn)，了解法律對未成年人的具體保護(hù)措施。

-分析社會案例：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析社會案例中法律如何發(fā)揮作用，保護(hù)未成年人的權(quán)益。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀法律書籍和觀看電影紀(jì)錄片的心得體會，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的未成年人保護(hù)活動，如志愿服務(wù)、法律知識宣傳活動等，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-舉辦知識競賽：組織法律知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對未成年人保護(hù)法律知識的掌握，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生學(xué)習(xí)，共同討論未成年人保護(hù)的重要性，以及如何在家庭中培養(yǎng)孩子的法律意識。

-建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，定期交流學(xué)習(xí)心得，共同提高法律素養(yǎng)。

-關(guān)注時(shí)事新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞中涉及未成年人保護(hù)的事件，分析法律在事件中的作用和意義。教學(xué)反思與總結(jié)今天在講授《我們受到特殊保護(hù)》這一課時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等手段，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)播放新聞視頻能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們對未成年人保護(hù)的重要性有了直觀的認(rèn)識。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何運(yùn)用法律知識保護(hù)自己還是有些迷茫，這說明我在講解法律條文時(shí)可能沒有足夠地強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。

講授新課環(huán)節(jié)中，我盡量用淺顯易懂的語言解釋法律條文，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。從學(xué)生的反饋來看，他們對案例的理解比較深入，但在法律條文的具體解釋上，一些學(xué)生仍然感到困惑。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重對法律條文的詳細(xì)解讀，以及如何將這些條文與實(shí)際生活相結(jié)合。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過小組討論來解決問題，這樣既鍛煉了他們的合作能力，又加深了對知識點(diǎn)的理解。但我也注意到，一些小組的合作并不順暢，這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生們對未成年人保護(hù)的法律有了基本的了解。在技能方面，通過案例分析和討論，學(xué)生的思辨能力和法律應(yīng)用能力有所提升。情感態(tài)度上，學(xué)生們表現(xiàn)出了對法律保護(hù)的認(rèn)同和尊重，對弱勢群體的同情心也有所增強(qiáng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題。首先，我在課堂上對學(xué)生的引導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致一些學(xué)生在理解法律條文時(shí)出現(xiàn)偏差