Module 10 Unit 2 第二課時說課稿 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module10Unit2第二課時說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊一、教材分析

“Module10Unit2第二課時說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊”本節(jié)課主要圍繞“Jobs”這一主題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握有關(guān)職業(yè)的詞匯和句型，如“Howdoyouusuallygotowork?”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述不同職業(yè)的工作方式和特點(diǎn)。本節(jié)課與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。教學(xué)內(nèi)容難度適中，符合八年級學(xué)生的知識水平和認(rèn)知能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用職業(yè)相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流；文化意識方面，學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化背景；思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過討論和分析職業(yè)信息，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生學(xué)會自主查找資料、總結(jié)歸納，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握職業(yè)相關(guān)詞匯和句型，能夠用英語描述不同職業(yè)的工作方式。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用不同時態(tài)描述職業(yè)活動，以及在真實場景中進(jìn)行有效交流。

解決辦法：通過圖片和實物展示，引入職業(yè)相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生記憶和理解。利用情景模擬和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中使用目標(biāo)句型。針對時態(tài)難點(diǎn)，通過對比分析不同時態(tài)的用法，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)。此外，提供適量的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，并給予及時反饋，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：職業(yè)相關(guān)的圖片和視頻、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動問答五、教學(xué)過程

Step1:導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)Module10Unit2的內(nèi)容。上一節(jié)課我們討論了不同的職業(yè)，那么你們知道不同職業(yè)的人們是如何去上班的嗎？今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語來描述不同職業(yè)的工作方式和上班方式。首先，請大家跟我一起看這張圖片，圖片上有什么？

Step2:呈現(xiàn)新知

很好，圖片上有一位老師在教室里上課。老師通常是怎么去上班的呢？對，老師通常是走路或者開車去學(xué)校。那么，我們怎么用英語表達(dá)呢？就是“Howdoyouusuallygotowork?”?，F(xiàn)在，請大家翻開課本第56頁，我們來看看這個句子是如何構(gòu)成的。

Step3:課文內(nèi)容探究

現(xiàn)在，請大家跟我一起讀課文。注意聽我是如何發(fā)音的，并且嘗試跟讀。課文中有幾位職業(yè)人士？他們分別是做什么的？很好，有三位：一位是醫(yī)生，一位是警察，還有一位是郵遞員。那么，他們是如何去上班的呢？請大家找出課文中的相關(guān)信息。

Step4:語言實踐

現(xiàn)在，我想請大家分成小組，每個小組選擇一個職業(yè)，然后用我們剛剛學(xué)到的句子描述這個職業(yè)的人是如何去上班的。例如，如果你們小組選擇的是醫(yī)生，你們可以說：“Thedoctorusuallygoestoworkbycar.”。每個小組輪流分享，其他小組注意聽并給出反饋。

Step5:重點(diǎn)難點(diǎn)講解

在我們描述職業(yè)活動時，我們需要注意使用正確的時態(tài)。比如，我們通常用一般現(xiàn)在時來描述習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。請大家看這個例子：“Theteacherusuallygoestoschoolbybus.”。這里我們用了一般現(xiàn)在時，因為老師每天都是這樣去上班的。如果我們要描述過去或?qū)淼膭幼?，我們就需要使用過去時或?qū)頃r?，F(xiàn)在，請大家嘗試用不同的時態(tài)描述一些職業(yè)活動。

Step6:練習(xí)鞏固

Step7:小組活動

現(xiàn)在，我想請大家再次分成小組，這次每個小組要編寫一個小對話，內(nèi)容是關(guān)于兩位職業(yè)人士討論他們的上班方式?？Х?。每個小組需要使用我們今天學(xué)到的詞匯和句型。完成后，請選一位代表來表演你們的對話。

Step8:總結(jié)與反饋

Step9:作業(yè)布置

最后，我想給大家布置一些作業(yè)。請大家回家后，用英語寫一篇短文，描述你的父母或你夢想中的職業(yè)，以及他們/你是如何去上班的。下節(jié)課我們會分享你們的作業(yè)。

Step10:結(jié)束語

好了，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并且在日常生活中盡量用英語進(jìn)行交流。我們下次課再見！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-職業(yè)分類介紹：收集不同職業(yè)的圖片和簡要介紹，包括醫(yī)生、教師、警察、工程師、藝術(shù)家等，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境。

-職業(yè)發(fā)展視頻：尋找關(guān)于職業(yè)發(fā)展的視頻資料，例如職業(yè)規(guī)劃的重要性、如何選擇適合自己的職業(yè)等，幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識。

-職業(yè)英語閱讀材料：選取適合學(xué)生水平的英語文章，介紹不同職業(yè)的專業(yè)術(shù)語和常用表達(dá)，如醫(yī)療英語、商業(yè)英語等。

2.拓展建議：

-職業(yè)角色扮演：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行職業(yè)角色扮演活動，選擇一個職業(yè)，模擬該職業(yè)人士的日常工作和交流場景，以提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力和職業(yè)認(rèn)知。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生采訪家長或親戚，了解他們的職業(yè)，并記錄下他們?nèi)粘９ぷ髦械挠⒄Z用語，讓學(xué)生在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-職業(yè)英語詞匯卡片：制作職業(yè)英語詞匯卡片，每張卡片上包含一個職業(yè)的英文名稱、相關(guān)詞匯和例句，學(xué)生可以用來復(fù)習(xí)和記憶。

-職業(yè)英語寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，描述該職業(yè)的特點(diǎn)、工作內(nèi)容以及為什么選擇這個職業(yè)。

-職業(yè)英語聽力練習(xí)：播放職業(yè)相關(guān)的英語聽力材料，如職業(yè)訪談、新聞報道等，讓學(xué)生練習(xí)聽力理解，并討論聽到的內(nèi)容。

-職業(yè)英語口語俱樂部：組織學(xué)生參加職業(yè)英語口語俱樂部，定期進(jìn)行職業(yè)英語主題的討論和交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和社交技巧。

-職業(yè)體驗活動：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)體驗中心或企業(yè)，組織學(xué)生參觀和體驗不同的職業(yè)，讓學(xué)生親身體驗職業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)職業(yè)感知。

-職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：邀請職業(yè)規(guī)劃專家或?qū)W校職業(yè)指導(dǎo)老師，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展方向，提高職業(yè)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module10Unit2的內(nèi)容，通過討論不同職業(yè)的工作方式和上班方式，學(xué)生們對職業(yè)有了更深入的了解。在課后，我對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我的幾點(diǎn)思考：

課堂氛圍方面，我覺得本節(jié)課的氣氛整體上是活躍的。學(xué)生們積極參與討論，對于職業(yè)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。不過，我也注意到在小組活動環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者自信心不足，沒有積極參與到角色扮演和口語練習(xí)中。下次課，我打算更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們大膽開口，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上，我覺得我很好地引導(dǎo)學(xué)生們理解了課文的主旨，并且通過實例幫助他們掌握了描述職業(yè)活動的句型和詞匯。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運(yùn)用時態(tài)時還是有些混淆。這說明我在講解時態(tài)的時候可能沒有講解得足夠透徹。接下來，我計劃在課堂上增加一些時態(tài)的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

關(guān)于教學(xué)資源的使用，我覺得圖片和視頻的引入有效地吸引了學(xué)生的注意力，使得抽象的職業(yè)描述變得更加直觀和生動。不過，我也意識到在播放視頻時，可能因為時間限制沒有讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行思考和討論。未來，我會預(yù)留更多的時間讓學(xué)生們就視頻內(nèi)容進(jìn)行交流，以提高他們的語言輸出能力。

在作業(yè)布置方面，我讓學(xué)生們寫關(guān)于父母或夢想職業(yè)的短文，這樣既鞏固了課堂上學(xué)到的知識，也讓學(xué)生們有機(jī)會進(jìn)行創(chuàng)造性思考。但是，從交上來的作業(yè)來看，有些學(xué)生的寫作水平還有待提高。因此，我計劃在接下來的課程中增加寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作技能。

最后，我覺得本節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面做得還可以，尤其是語言能力和文化意識。但在思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面，我感覺到還可以有更多的提升空間。例如，我可以引入更多的批判性思維活動，讓學(xué)生們學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。八、板書設(shè)計

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-職業(yè)相關(guān)詞匯：doctor,policeofficer,postman,teacher,etc.

-常用句型：Howdoyouusuallygotowork?/Iusuallygotoworkby...

②重點(diǎn)詞：

-交通工具詞匯：car,bus,bicycle,subway,etc.

-時態(tài)詞匯：us