Unit7 Section B 第4課時(shí)(1a-1d)說(shuō)課稿- 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7SectionB第4課時(shí)(1a-1d)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7SectionB第4課時(shí)(1a-1d)為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.通過(guò)1a圖片引入話題，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)詞匯描述圖片內(nèi)容。

2.利用1b聽(tīng)力練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力技巧，鞏固詞匯和句型。

3.通過(guò)1c口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.最后通過(guò)1d角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用本單元的詞匯和句型，提高學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中西方日常生活中的問(wèn)候方式和文化差異。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，通過(guò)圖片和聽(tīng)力練習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略和方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和日常交流用語(yǔ)，掌握了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。此外，學(xué)生還具備一定的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在參與互動(dòng)和實(shí)際交流時(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡通過(guò)游戲、歌曲和故事來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，具有較強(qiáng)的模仿能力和合作精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于一些新詞匯和短語(yǔ)的理解和記憶。

-在聽(tīng)力練習(xí)中，準(zhǔn)確捕捉和理解關(guān)鍵信息。

-在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能由于緊張或不熟悉話題，導(dǎo)致表達(dá)不流暢。

-在角色扮演活動(dòng)中，如何將所學(xué)知識(shí)自然地運(yùn)用到實(shí)際情景中。教學(xué)資源-人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料（CD或音頻文件）

-黑板和粉筆

-角色扮演道具（如帽子、圍巾等）

-互動(dòng)式在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-教學(xué)卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit7SectionB的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)嗎？這與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于日?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用。

-簡(jiǎn)短介紹Unit7SectionB的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit7SectionB的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解Unit7SectionB的主題，包括其主要活動(dòng)描述詞匯和句型。

-詳細(xì)介紹活動(dòng)描述的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解Unit7SectionB的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit7SectionB的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的日?；顒?dòng)描述案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit7SectionB的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論日?；顒?dòng)描述的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit7SectionB相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit7SectionB的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit7SectionB的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit7SectionB的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)Unit7SectionB在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit7SectionB的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.學(xué)生能夠熟練掌握Unit7SectionB中的重點(diǎn)詞匯和句型，如描述日?；顒?dòng)的動(dòng)詞和短語(yǔ)，以及一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中準(zhǔn)確、流利地使用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日?；顒?dòng)描述。

3.學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高了對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解和反應(yīng)能力，能夠捕捉并理解關(guān)鍵信息。

4.學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

具體表現(xiàn)如下：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼寫和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞和短語(yǔ)，如“do,go,eat,play”等，以及相關(guān)的時(shí)間狀語(yǔ)，如“everyday,usually,often”等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，正確構(gòu)造句子，描述自己的日常活動(dòng)，如“Iusuallygotoschoolbybus.Iofteneatbreakfastat7o'clock.”

3.聽(tīng)力提升：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并回答關(guān)于日?；顒?dòng)的問(wèn)題，如“Listenandanswer:WhatdoesTomdoeveryweekend?”學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答：“Tomgoestothemovieseveryweekend.”

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自然地使用所學(xué)詞匯和句型，與他人進(jìn)行交流。例如，在模擬對(duì)話中，學(xué)生A問(wèn)：“Whatdoyoudoafterschool?”學(xué)生B回答：“IusuallydomyhomeworkandthenIplaybasketball.”

5.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了中西方在描述日常活動(dòng)時(shí)的表達(dá)習(xí)慣和差異，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生在案例分析和小組討論中，學(xué)會(huì)了觀察、分析、推理，能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

7.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了自主探究和解決問(wèn)題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶日?；顒?dòng)描述的詞匯和句型。

2.我引入了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常情景中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，這不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中提出創(chuàng)新性的想法，以培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂節(jié)奏可能過(guò)快，他們可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于注重結(jié)果，而忽視了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中更多地融入學(xué)生感興趣的元素，如流行文化話題或者他們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)際例子，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我打算調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并逐步提高他們的英語(yǔ)水平。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅僅看重成績(jī)，還要看到他們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和進(jìn)步方面的表現(xiàn)。我會(huì)采用更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)習(xí)日志、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和使用

-描述日?；顒?dòng)的常用動(dòng)詞和短語(yǔ)

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞：do,go,