9《心中的“110”》 （第二課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9《心中的“110”》（第二課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解“心中的‘110’”這一概念，幫助他們樹立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在生活中正確判斷和處理安全問題。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第九課《心中的“110”》的第二課時(shí)，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)方法，提高他們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：安全防范意識(shí)、法治觀念、批判性思維和合作交流能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并內(nèi)化法治精神，形成自覺遵守法律法規(guī)的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)不安全因素時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維分析問題，做出正確判斷，并采取有效措施保護(hù)自己；同時(shí)，通過小組合作交流，提高學(xué)生溝通協(xié)作能力，為構(gòu)建和諧安全的校園環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解“心中的‘110’”含義，即遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠及時(shí)想到求助于警察或其他安全人員。

②培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)方法和技巧，如遇到危險(xiǎn)時(shí)的求助方式、避免危險(xiǎn)的方法等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別生活中的安全隱患，提高他們的安全防范意識(shí)。

②培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，能夠冷靜分析情況，做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)策略。

③使學(xué)生能夠在小組討論中，積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)能夠傾聽他人的意見，達(dá)成共識(shí)。

④讓學(xué)生理解并內(nèi)化法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先通過講授介紹“心中的‘110’”概念和安全防范知識(shí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的安全經(jīng)驗(yàn)和想法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的危險(xiǎn)情境，思考并展示如何求助和自我保護(hù)，通過實(shí)踐操作加深理解。

3.利用多媒體資源，如視頻案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全問題的直觀認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們從案例中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

4.通過互動(dòng)游戲，如安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-首先，我會(huì)通過一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲來吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)拿出一些圖片，上面畫有不同的安全標(biāo)志和潛在危險(xiǎn)情境，讓學(xué)生指出哪些是安全的，哪些是不安全的，并簡(jiǎn)要解釋原因。

-接著，我會(huì)引入本節(jié)課的主題：“心中的‘110’”，并詢問學(xué)生們是否知道‘110’是什么，它在我們的生活中有什么作用。

2.知識(shí)講解

-我會(huì)簡(jiǎn)要介紹“心中的‘110’”的含義，即在我們遇到危險(xiǎn)或需要幫助時(shí)，能夠及時(shí)想到尋求幫助的正確方式。

-然后，我會(huì)詳細(xì)講解如何識(shí)別生活中的安全隱患，包括網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、校園安全等方面。

-接下來，我會(huì)讓學(xué)生打開課本，一起閱讀第九課《心中的“110”》的相關(guān)內(nèi)容，邊讀邊講解，確保學(xué)生理解每個(gè)要點(diǎn)。

3.案例分析

-我會(huì)呈現(xiàn)幾個(gè)真實(shí)的案例，例如兒童走失、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，以及如何正確應(yīng)對(duì)。

-學(xué)生們將分組討論，每個(gè)小組需要提出至少三個(gè)應(yīng)對(duì)策略，并在全班分享。

4.角色扮演

-接下來，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們將分成不同的小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)特定的安全場(chǎng)景，如遇到陌生人搭訕、遇到火災(zāi)等。

-學(xué)生們需要思考并展示他們?nèi)绾卧诿糠N情況下求助和自我保護(hù)，其他學(xué)生則觀察并給出反饋。

5.安全知識(shí)競(jìng)賽

-為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)安全知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽包括多個(gè)選擇題和簡(jiǎn)答題，內(nèi)容涉及本節(jié)課的所有要點(diǎn)。

-學(xué)生們將分成小組，每組輪流回答問題，答對(duì)的小組將獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

6.小組討論

-我會(huì)提出一些問題，如：“你如何在學(xué)校保護(hù)自己的安全？”“在網(wǎng)絡(luò)上，你如何避免詐騙？”讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論。

-每個(gè)小組需要記錄下討論的要點(diǎn)，并在全班分享他們的想法和建議。

7.總結(jié)與反思

-在課程的最后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保他們掌握了如何識(shí)別安全隱患和求助的正確方法。

-我會(huì)詢問學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的看法，他們是否覺得有所收獲，以及他們認(rèn)為自己在哪些方面還需要提高。

-最后，我會(huì)布置一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生們回家后，與家長(zhǎng)一起討論今天學(xué)到的安全知識(shí)，并寫一篇短文，描述他們?cè)谏钪腥绾螌?shí)踐這些知識(shí)。

8.課后延伸

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)關(guān)注安全問題，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看教育視頻等方式，不斷提高自己的安全意識(shí)。

-我還會(huì)建議學(xué)生們?cè)诩抑性O(shè)置一個(gè)“心中的‘110’”小角落，放上一些安全提示和求助電話，以提醒自己和家人時(shí)刻注意安全。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.安全意識(shí)培養(yǎng)

-識(shí)別生活中的安全隱患：包括交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、居家安全、校園安全等。

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)：了解在不同場(chǎng)合如何保護(hù)自己，避免危險(xiǎn)。

2.“心中的‘110’”概念理解

-了解“110”的含義：它是緊急求助電話，用于報(bào)警和求助。

-“心中的‘110’”意義：遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠及時(shí)想到尋求幫助的正確方式。

3.求助與自我保護(hù)方法

-求助方法：如何撥打“110”求助，如何向周圍的人求助。

-自我保護(hù)技巧：如何避免危險(xiǎn)，如何在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。

4.安全知識(shí)掌握

-交通規(guī)則：了解基本的交通信號(hào)和規(guī)則，如何安全過馬路。

-網(wǎng)絡(luò)安全：如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙，如何保護(hù)個(gè)人信息。

-居家安全：如何預(yù)防火災(zāi)，如何處理緊急情況。

-校園安全：如何防范校園暴力，如何處理同學(xué)間的沖突。

5.法律法規(guī)認(rèn)知

-了解相關(guān)法律法規(guī)：如《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

-法治觀念培養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)的重要性，自覺遵守法律。

6.情景應(yīng)對(duì)能力

-分析危險(xiǎn)情境：如何識(shí)別和評(píng)估潛在的危險(xiǎn)。

-應(yīng)對(duì)策略制定：面對(duì)不同危險(xiǎn)情境，如何制定有效的應(yīng)對(duì)策略。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-小組討論：在小組中分享安全知識(shí)，討論如何提高安全意識(shí)。

-角色扮演：通過角色扮演，模擬不同情境下的求助和自我保護(hù)。

8.安全教育實(shí)踐

-家庭作業(yè)：與家長(zhǎng)一起討論安全知識(shí)，撰寫實(shí)踐報(bào)告。

-課后延伸：通過書籍、視頻等資源，繼續(xù)學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

9.安全文化傳承

-了解安全文化：學(xué)習(xí)歷史上和現(xiàn)代社會(huì)中的安全知識(shí)和故事。

-傳承安全意識(shí)：將安全知識(shí)傳遞給他人，共同營(yíng)造安全環(huán)境。七、板書設(shè)計(jì)

1.安全意識(shí)培養(yǎng)

①交通安全：遵守交通規(guī)則，識(shí)別交通信號(hào)

②網(wǎng)絡(luò)安全：防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，保護(hù)個(gè)人信息

③居家安全：預(yù)防火災(zāi)，緊急情況處理

2.“心中的‘110’”概念理解

①“110”含義：緊急求助電話

②“心中的‘110’”意義：及時(shí)求助，自我保護(hù)

3.求助與自我保護(hù)方法

①求助方法：撥打“110”，向周圍人求助

②自我保護(hù)技巧：避免危險(xiǎn)，緊急應(yīng)對(duì)

4.安全知識(shí)掌握

①交通規(guī)則：安全過馬路，遵守信號(hào)燈

②網(wǎng)絡(luò)安全：識(shí)別詐騙，個(gè)人信息保護(hù)

③居家安全：火災(zāi)預(yù)防，緊急處理

④校園安全：防范暴力，處理沖突

5.法律法規(guī)認(rèn)知

①法律法規(guī)：道路交通安全法，網(wǎng)絡(luò)安全法

②法治觀念：自覺遵守法律，法律意識(shí)

6.情景應(yīng)對(duì)能力

①危險(xiǎn)情境分析：識(shí)別和評(píng)估潛在危險(xiǎn)

②應(yīng)對(duì)策略制定：制定有效應(yīng)對(duì)策略

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

①小組討論：分享安全知識(shí)，討論提高安全意識(shí)

②角色扮演：模擬情境，求助與自我保護(hù)

8.安全教育實(shí)踐

①家庭作業(yè)：與家長(zhǎng)討論，撰寫實(shí)踐報(bào)告

②課后延伸：學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)

9.安全文化傳承

①安全文化：歷史上的安全知識(shí)，現(xiàn)代安全故事

②傳承意識(shí)：傳遞安全知識(shí)，營(yíng)造安全環(huán)境八、教學(xué)反思與總結(jié)

在今天的課堂中，我們共同探討了《心中的“110”》這一主題，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，我看到了學(xué)生們?cè)诎踩庾R(shí)、自我保護(hù)能力以及法律法規(guī)認(rèn)知方面的成長(zhǎng)。現(xiàn)在，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，并對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、角色扮演和小組討論等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于角色扮演這一環(huán)節(jié)特別感興趣，他們能夠更直觀地理解安全知識(shí)，并在模擬情境中積極思考應(yīng)對(duì)策略。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對(duì)安全知識(shí)不感興趣。我意識(shí)到，我需要更多關(guān)注這些學(xué)生，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在教學(xué)策略上可能過于依賴多媒體資源，雖然這能夠吸引學(xué)生的注意力，但也可能導(dǎo)致他們過于依賴視覺刺激，而忽視了深入思考和實(shí)際操作的重要性。我應(yīng)該在未來的教學(xué)中，更加平衡地使用各種教學(xué)手段。

再者，我在課堂管理方面也有待提高。有時(shí)候，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)可能會(huì)跑題，或者出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。我需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們能夠理解“心中的‘110’”的含義，掌握了基本的自我保護(hù)方法和技巧。他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中展現(xiàn)出了較高的參與度和合作能力。此外，學(xué)生們?cè)诎踩R(shí)和法律法規(guī)方面的認(rèn)知也有所提高。

然而，我也注意到，學(xué)生們?cè)诎踩庾R(shí)方面還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生可能還沒