Unit 6 Lesson 35說課稿 - 2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊

Unit6Lesson35說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版八年級英語下冊Unit6Lesson35為教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯運用能力和跨文化交際能力為目標(biāo)。通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。課程設(shè)計分為導(dǎo)入、課文講解、實踐活動和總結(jié)四個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容的有序推進(jìn)和學(xué)生的有效參與。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit6Lesson35，學(xué)生能夠理解和運用課文中描述人物經(jīng)歷和感受的詞匯和句型，提高閱讀理解能力，并能用英語進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。

2.文化意識：學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容了解不同文化背景下人們的經(jīng)歷和情感表達(dá)方式，增強對多元文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，分析人物情感變化的邏輯關(guān)系，發(fā)展批判性思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主查找相關(guān)資料，拓展對課文話題的理解，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握關(guān)鍵詞匯：本節(jié)課要求學(xué)生掌握描述人物經(jīng)歷和情感的詞匯，如"experience"、"feelings"、"eventful"、"overwhelmed"等。通過課文中對這些詞匯的運用，學(xué)生能夠更好地理解和運用這些詞匯。

-理解課文結(jié)構(gòu)：理解課文是如何通過對話和敘述來展示人物的經(jīng)歷和感受的，例如課文中使用了哪些句型來描述情感變化，如"Ifelt..."，"Iwas..."等。

-掌握句型：強調(diào)課文中的關(guān)鍵句型，如"usedto"、"havebeen"、"has/haveexperienced"，這些句型對于描述過去經(jīng)歷和現(xiàn)在狀態(tài)非常重要。

2.教學(xué)難點

-區(qū)分時態(tài)：學(xué)生在使用過去時和現(xiàn)在完成時描述經(jīng)歷時，容易混淆時態(tài)的使用。例如，在描述過去的事件時，應(yīng)使用"usedto"而不是"havebeen"。

-情感表達(dá)的細(xì)膩度：學(xué)生可能難以用英語準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的情感，如"overwhelmed"的含義和用法，需要通過例句和情境練習(xí)來加深理解。

-文章細(xì)節(jié)理解：課文中的細(xì)節(jié)描述可能對學(xué)生來說難以理解，如對人物內(nèi)心活動的描繪。例如，課文中提到的人物"feltasenseofaccomplishment"這一表達(dá)，學(xué)生可能需要通過上下文和教師的解釋來理解其深層含義。四、教學(xué)資源-冀教版八年級英語下冊課本

-多媒體投影儀

-電子白板

-英語詞匯卡片

-課文音頻材料

-人物情感表達(dá)相關(guān)視頻片段

-互動式英語學(xué)習(xí)軟件

-在線英語學(xué)習(xí)平臺

-課堂討論引導(dǎo)卡片

-學(xué)生作業(yè)紙張及文具五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有經(jīng)歷過讓自己印象深刻的事情？你們是如何描述這些經(jīng)歷的？”

-展示一些關(guān)于不同情感體驗的圖片，讓學(xué)生初步感受情感表達(dá)的重要性。

-簡短介紹本課主題“描述人物經(jīng)歷和情感”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-講解描述人物經(jīng)歷和情感的關(guān)鍵詞匯和句型，如"usedto"、"havebeen"、"has/haveexperienced"等。

-使用課件展示詞匯和句型的用法，通過例句幫助學(xué)生理解。

-介紹課文中的人物情感表達(dá)方式，如"Ifelt..."，"Iwas..."等。

3.案例分析（20分鐘）

-分析課文中的對話和敘述，讓學(xué)生了解如何通過語言表達(dá)人物的經(jīng)歷和情感。

-通過多媒體展示不同情境下的人物情感表達(dá)，讓學(xué)生感受情感變化的細(xì)膩度。

-引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的情感表達(dá)如何與自己的經(jīng)歷相聯(lián)系，并嘗試用英語描述。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇課文中一個人物的情感變化作為討論主題。

-小組內(nèi)討論該人物情感變化的原因、表現(xiàn)和影響。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表上臺展示討論成果，分享對人物情感變化的理解和分析。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的表現(xiàn)，強調(diào)情感表達(dá)在交流中的重要性，并提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括關(guān)鍵詞匯、句型的運用和情感表達(dá)的技巧。

-強調(diào)描述人物經(jīng)歷和情感在日常生活和交流中的實際應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選取一個個人經(jīng)歷，用英語寫一段描述自己情感變化的短文。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，選取一個個人經(jīng)歷，用英語寫一段描述自己情感變化的短文。

-要求學(xué)生在作業(yè)中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并注意情感表達(dá)的準(zhǔn)確性。六、知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-描述人物經(jīng)歷和情感的詞匯：experience,feelings,eventful,overwhelmed,accomplish,struggle,joy,sadness,frustration等。

-常用動詞短語：usedto,havebeen,has/haveexperienced等。

-形容詞和副詞的使用：happy,sad,excited,tired,unfortunately,fortunately等。

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述過去經(jīng)歷的句型：Iusedtobea.../Ihavebeento.../Ihaveexperienced...等。

-描述情感變化的句型：Ifelt.../Iwas.../Ifeltlike...等。

-表達(dá)情感影響的句型：Itmademefeel.../Itwasarelief.../Itwasoverwhelming...等。

3.語法知識

-過去時和現(xiàn)在完成時的用法：描述過去的事件和經(jīng)歷使用過去時，強調(diào)對現(xiàn)在有影響的過去事件使用現(xiàn)在完成時。

-情態(tài)動詞的用法：can,could,may,might,should等，用于表達(dá)可能性、能力、建議等。

4.閱讀理解

-理解課文內(nèi)容：掌握課文中的故事線索，理解人物的經(jīng)歷和情感變化。

-推斷詞義：通過上下文推測生詞的含義。

-分析人物性格：通過人物的言行和情感反應(yīng)來分析其性格特點。

5.寫作技巧

-描述經(jīng)歷的步驟：時間、地點、事件、情感反應(yīng)等。

-情感表達(dá)的細(xì)膩度：使用具體的情感詞匯和描述，使文章更具感染力。

-連貫性和邏輯性：使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞，使文章條理清晰。

6.聽力訓(xùn)練

-聽懂對話中的情感信息：通過語氣、語速、語調(diào)等辨別說話人的情感狀態(tài)。

-抓住關(guān)鍵信息：在聽力材料中尋找描述人物經(jīng)歷和情感的關(guān)鍵詞匯和句型。

7.口語交流

-日常交流中的情感表達(dá)：練習(xí)在不同情境下如何用英語描述自己的經(jīng)歷和情感。

-互動討論：在小組討論中，學(xué)會傾聽他人的經(jīng)歷，并給予反饋。

8.文化背景

-了解不同文化背景下人們對待經(jīng)歷和情感的態(tài)度和表達(dá)方式。

-比較中西方文化中情感表達(dá)的差異，增強跨文化交際能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文理解與詞匯學(xué)習(xí)

①掌握課文主題：Unit6Lesson35圍繞人物經(jīng)歷和情感展開，理解課文描述的情境和人物情感變化。

②關(guān)鍵詞匯學(xué)習(xí)：如"eventful"、"overwhelmed"、"accomplish"等，這些詞匯幫助學(xué)生在描述個人經(jīng)歷時更加豐富和準(zhǔn)確。

③句型結(jié)構(gòu)理解：如"Iusedto..."和"Ihaveexperienced..."等句型，用于表達(dá)過去經(jīng)歷和現(xiàn)在的影響。

2.語法知識與閱讀技巧

①過去時和現(xiàn)在完成時的運用：理解兩種時態(tài)的區(qū)別，并能正確運用到描述經(jīng)歷和情感變化的句子中。

②閱讀理解技巧：通過課文學(xué)習(xí)，掌握如何捕捉關(guān)鍵信息，理解人物情感和事件的內(nèi)在聯(lián)系。

③推斷詞義：學(xué)會通過上下文推斷生詞的含義，增強閱讀理解能力。

3.寫作能力與口語交流

①描述經(jīng)歷的寫作技巧：學(xué)習(xí)如何按照時間、地點、事件和情感反應(yīng)的順序來描述個人經(jīng)歷。

②情感表達(dá)的細(xì)膩度：在寫作中使用恰當(dāng)?shù)那楦性~匯和句型，使描述更加生動和真實。