全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第9課三、《修飾圖表》說課稿

全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第9課三、《修飾圖表》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課《修飾圖表》旨在讓學生掌握如何對圖表進行美化，增強圖表的可讀性和美觀性。設(shè)計思路如下：

1.結(jié)合課本內(nèi)容，先通過展示不同修飾風格的圖表，引發(fā)學生對圖表修飾的興趣。

2.以案例教學為主線，引導學生逐步學習如何設(shè)置圖表樣式、顏色、字體等基本修飾方法。

3.通過分組討論和練習，讓學生在實踐中掌握圖表修飾的技巧，并學會根據(jù)需求選擇合適的修飾方式。

4.最后進行課堂小結(jié)，鞏固所學知識，并布置課后實踐作業(yè)，讓學生將所學應(yīng)用于實際操作。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、分析和利用信息的能力，通過修飾圖表，提高信息呈現(xiàn)的準確性和吸引力。

2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維解決實際問題的能力，學會通過合理修飾圖表來強化信息傳遞的效果。

3.數(shù)字技術(shù)應(yīng)用：使學生掌握信息技術(shù)工具的使用，提升圖表修飾的技巧，增強信息表達的專業(yè)性和創(chuàng)新性。學情分析本節(jié)課面對的是七年級的學生，他們在信息技術(shù)方面的知識基礎(chǔ)和操作能力參差不齊。大部分學生對電腦操作有一定了解，但圖表修飾方面的知識和技能相對較弱。以下是對學生情況的詳細分析：

1.知識方面：學生已經(jīng)掌握了圖表的基本制作方法，但對如何進行高級修飾和美化尚缺乏深入了解。

2.能力方面：學生的動手操作能力較強，但缺乏圖表美化的創(chuàng)意和審美能力，需要通過本節(jié)課的學習來提升。

3.素質(zhì)方面：學生具備一定的信息素養(yǎng)，能夠主動學習新知識，但缺乏將所學知識應(yīng)用于實際操作的實踐經(jīng)驗。

4.行為習慣：學生在課堂上的學習態(tài)度較為積極，但有時注意力容易分散，需要教師在課堂上進行有效的引導和監(jiān)督。

5.課程學習影響：學生對信息技術(shù)課程充滿興趣，但容易受到網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，可能會影響學習效果。因此，本節(jié)課的教學設(shè)計需要充分激發(fā)學生的興趣，同時注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和審美能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解和演示，系統(tǒng)介紹圖表修飾的基本概念和方法。

2.案例分析法：通過分析優(yōu)秀圖表案例，引導學生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)修飾技巧。

3.實踐操作法：讓學生在計算機上實際操作，鍛煉圖表修飾能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示圖表修飾的步驟和效果，增強直觀性。

2.教學軟件輔助：利用圖表制作軟件，如Excel，讓學生動手實踐。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索和參考更多的圖表修飾案例。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張經(jīng)過精心修飾的圖表和一個未經(jīng)修飾的圖表，詢問學生哪一張更吸引他們的注意，引發(fā)學生對圖表修飾的興趣。

回顧舊知：回顧學生在上一節(jié)課學習的圖表制作基本知識，如插入圖表、調(diào)整數(shù)據(jù)等，為學習本節(jié)課的圖表修飾打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細講解圖表修飾的基本概念，包括圖表樣式、顏色、字體、背景等設(shè)置方法。

舉例說明：通過展示不同風格的圖表修飾案例，說明每種設(shè)置對圖表整體效果的影響。

互動探究：將學生分組，每組選擇一個圖表進行修飾，討論并展示他們的修飾過程和結(jié)果，教師引導學生相互評價和交流。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生獨立完成一個圖表的修飾任務(wù)，要求運用本節(jié)課所學知識，對圖表進行美化。

教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，提供個性化建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖表修飾的重要性，并指出學生在修飾圖表時應(yīng)注意的問題，如保持圖表的清晰性和專業(yè)性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學生選擇一個自己感興趣的數(shù)據(jù)主題，制作并修飾一個圖表，下節(jié)課展示并分享他們的作品。同時，鼓勵學生嘗試使用不同的修飾方法，以發(fā)揮他們的創(chuàng)意。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖表設(shè)計原則：介紹圖表設(shè)計的基本原則，如簡潔明了、信息準確、視覺層次感等，幫助學生理解如何使圖表更具表現(xiàn)力。

-高級圖表類型：介紹如動態(tài)圖表、交互式圖表等高級圖表類型，拓展學生對圖表應(yīng)用的認識。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹一些常用的數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，讓學生了解不同的數(shù)據(jù)展示方法。

-圖表案例分析：收集一些行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀圖表案例，分析其設(shè)計思路和修飾技巧，供學生參考和學習。

-圖表美化技巧：介紹一些圖表美化的高級技巧，如顏色搭配、字體選擇、布局優(yōu)化等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課下收集不同類型的圖表，分析其優(yōu)缺點，并嘗試進行改進和美化。

-建議學生閱讀有關(guān)數(shù)據(jù)可視化的書籍和文章，如《數(shù)據(jù)可視化之美》、《用圖表說話》等，以提升理論水平和實踐能力。

-建議學生參加學校或社區(qū)的數(shù)據(jù)分析比賽，將所學知識應(yīng)用于實際問題的解決。

-鼓勵學生關(guān)注數(shù)據(jù)可視化領(lǐng)域的最新動態(tài)，如數(shù)據(jù)可視化技術(shù)的發(fā)展、新工具的發(fā)布等，以保持學習的時效性和前瞻性。

-建議學生定期回顧和總結(jié)所學知識，形成自己的圖表設(shè)計風格和修飾習慣，提高個人信息素養(yǎng)和審美能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例進行教學，使學生能夠直觀地理解圖表修飾在實際工作中的應(yīng)用價值。

2.引入小組合作學習模式，鼓勵學生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，部分學生由于基礎(chǔ)知識薄弱，難以跟上教學進度，導致課堂參與度不高。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，部分學生過于依賴教師指導，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

3.作業(yè)布置方面，缺乏有效的評價機制，學生完成作業(yè)的積極性不高。

（三）改進措施

1.針對基礎(chǔ)知識薄弱的學生，加強課前輔導，確保他們能夠掌握必要的基礎(chǔ)知識，提高課堂參與度。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，引導學生先獨立思考，遇到問題時再進行小組討論，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。

3.建立有效的作業(yè)評價機制，如設(shè)置優(yōu)秀作業(yè)展示環(huán)節(jié)，激發(fā)學生完成作業(yè)的積極性，同時提高他們的審美能力。

4.結(jié)合企業(yè)實際需求，調(diào)整教學內(nèi)容，使學生在學習過程中能夠更好地了解行業(yè)動態(tài)，提高就業(yè)競爭力。

5.加強與企業(yè)的溝通與合作，邀請行業(yè)專家進行講座或?qū)嵅傺菔?，使學生能夠接觸到更前沿的技術(shù)和理念。

6.定期對教學效果進行評估，根據(jù)反饋及時調(diào)整教學策略，確保教學質(zhì)量不斷提高。板書設(shè)計①圖表修飾