語(yǔ)文課本經(jīng)典課文讀后感

語(yǔ)文課本經(jīng)典課文讀后感TOC\o"1-2"\h\u29806第一章語(yǔ)文課本經(jīng)典課文：文化傳承的瑰寶 112900第二章《背影》：平凡中的偉大父愛(ài) 128959第三章剖析《背影》的內(nèi)容與情感表達(dá) 15126第四章我讀《背影》的深切感受 229499第五章文中描寫的動(dòng)人之處：“蹣跚地走到鐵道邊” 23664第六章父愛(ài)的深沉與普遍意義 28613第七章從《背影》看經(jīng)典課文的價(jià)值 219930第八章經(jīng)典課文將永遠(yuǎn)熠熠生輝 3第一章語(yǔ)文課本經(jīng)典課文：文化傳承的瑰寶語(yǔ)文課本中的經(jīng)典課文就像一顆顆璀璨的明珠，它們承載著深厚的文化底蘊(yùn)，歷經(jīng)歲月的洗禮而熠熠生輝。這些課文涵蓋了從古至今不同的文學(xué)體裁，有詩(shī)詞、散文、小說(shuō)等。比如說(shuō)《論語(yǔ)》中的篇章，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，傳達(dá)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)友情的珍視。這些經(jīng)典課文不僅是文學(xué)作品，更是我們民族文化傳承的重要紐帶。它們讓我們了解古人的思想、情感和生活方式，如同打開(kāi)一扇通往過(guò)去的大門。每一篇課文都是一個(gè)寶藏，蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)值得我們?nèi)ネ诰虻闹腔劢Y(jié)晶。第二章《背影》：平凡中的偉大父愛(ài)《背影》是朱自清先生筆下的一篇感人至深的散文。這篇文章沒(méi)有華麗的辭藻，卻用最質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪出了偉大的父愛(ài)。故事很簡(jiǎn)單，就是朱自清在火車站看到父親為他送別的場(chǎng)景。父親那“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”的背影，看似平凡，卻充滿了力量。在生活中，很多父親都是這樣，默默付出，不善于用言語(yǔ)表達(dá)愛(ài)。就像我的父親，每天早起為我準(zhǔn)備早餐，送我上學(xué)，他做這些事情的時(shí)候，沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，但是從他的行動(dòng)中，我能感受到那種深沉的愛(ài)，就如同《背影》中的父親一樣。第三章剖析《背影》的內(nèi)容與情感表達(dá)《背影》主要講述了作者離開(kāi)南京到北京大學(xué)，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。文中詳細(xì)地描寫了父親的動(dòng)作，如“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”。這些細(xì)致入微的描寫，將父親的形象刻畫得十分生動(dòng)。從情感表達(dá)上來(lái)說(shuō)，字里行間都透露著作者對(duì)父親的愛(ài)與愧疚。當(dāng)時(shí)的作者可能年輕氣盛，不理解父親的一些行為，但時(shí)間的推移，在回憶起這些場(chǎng)景時(shí)，他心中滿是對(duì)父親的感激。這種情感就像涓涓細(xì)流，慢慢流淌在讀者的心中，讓讀者感同身受。第四章我讀《背影》的深切感受每次讀《背影》，我都會(huì)被深深打動(dòng)。文中那種含蓄而深沉的父愛(ài)，讓我不禁想起自己和父親之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的父親是一個(gè)不善言辭的人，就像文中的父親一樣，他總是用行動(dòng)來(lái)表達(dá)他的愛(ài)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，他總是默默地在我身后支持我。讀《背影》的時(shí)候，我仿佛看到了自己的父親，看到他為我辛苦奔波的樣子。這篇文章讓我更加珍惜和父親之間的感情，也讓我懂得了父愛(ài)有時(shí)候不需要大聲說(shuō)出來(lái)，它就隱藏在那些平凡的舉動(dòng)之中。第五章文中描寫的動(dòng)人之處：“蹣跚地走到鐵道邊”“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”這一描寫是《背影》中的經(jīng)典之處。這個(gè)畫面感極強(qiáng)的描寫，把父親的形象一下子就立起來(lái)了?！佰橎恰边@個(gè)詞用得特別妙，它描繪出了父親走路的姿態(tài)，可能因?yàn)槟昙o(jì)大了，身體有些笨重。而“慢慢探身下去”則表現(xiàn)出父親在為兒子做事情時(shí)的小心翼翼。這個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。這就像在生活中，我們的父母總是在一些小細(xì)節(jié)上關(guān)心我們，哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的彎腰撿東西的動(dòng)作，可能都包含著他們對(duì)我們的愛(ài)。第六章父愛(ài)的深沉與普遍意義《背影》中的父愛(ài)是深沉而內(nèi)斂的。這種父愛(ài)不是那種驚天動(dòng)地的愛(ài)，而是默默存在于生活的每一個(gè)角落。它存在于父親為兒子買橘子的背影里，存在于父親叮囑兒子的話語(yǔ)里。在現(xiàn)實(shí)生活中，父愛(ài)的表現(xiàn)形式也是多種多樣的。有的父親會(huì)為了孩子的學(xué)業(yè)努力工作，有的父親會(huì)在孩子生病時(shí)徹夜不眠地照顧。父愛(ài)是一種普遍的情感，無(wú)論在什么時(shí)代，什么地方，父親們都在用自己的方式愛(ài)著自己的孩子。就像我鄰居家的叔叔，為了讓孩子有更好的生活環(huán)境，常年在外地打工，雖然不能經(jīng)常陪伴孩子，但是他的愛(ài)卻從未缺席。第七章從《背影》看經(jīng)典課文的價(jià)值《背影》這樣的經(jīng)典課文有著不可估量的價(jià)值。它不僅僅是一篇感人的散文，更是一個(gè)時(shí)代的寫照。它讓我們了解到當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下父子關(guān)系的特點(diǎn)。從文學(xué)價(jià)值上來(lái)說(shuō)，它的描寫手法、情感表達(dá)都堪稱典范。對(duì)于我們讀者來(lái)說(shuō)，它能讓我們產(chǎn)生情感共鳴，讓我們更加懂得珍惜親情。而且，它還具有教育意義，無(wú)論是在學(xué)校的語(yǔ)文課堂上，還是在我們的日常生活中，都能給我們帶來(lái)啟示。經(jīng)典課文就像一面鏡子，我們能從中學(xué)到很多東西，也能看到自己的影子。第八章經(jīng)典課文將永遠(yuǎn)熠熠生輝語(yǔ)文課本中的經(jīng)典課文，就像夜空中的星辰，永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡。它們經(jīng)過(guò)了時(shí)間的考驗(yàn)，被一代又一代的人傳頌。像《背影》這樣的