志愿服務(wù)與思政課心得體會

志愿服務(wù)與思政課心得體會在當(dāng)今社會，志愿服務(wù)作為一種重要的社會活動形式，不僅為社會發(fā)展貢獻(xiàn)了力量，也為參與者提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深刻的思想啟迪。通過參與志愿服務(wù)活動，我深刻體會到其與思政課的緊密聯(lián)系，二者相輔相成，共同促進(jìn)了我的思想成長和價(jià)值觀的形成。志愿服務(wù)的核心在于奉獻(xiàn)與關(guān)愛。在參與社區(qū)服務(wù)、支教活動和環(huán)保行動的過程中，我親身感受到幫助他人的快樂與滿足。每一次的志愿活動都讓我意識到，個(gè)人的力量雖然微小，但在集體的努力下，可以產(chǎn)生巨大的影響。無論是為孤寡老人送去溫暖，還是為貧困地區(qū)的孩子們提供學(xué)習(xí)資源，這些經(jīng)歷讓我更加理解了“服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會”的深刻內(nèi)涵。在思政課上，老師常常強(qiáng)調(diào)社會主義核心價(jià)值觀的重要性，尤其是“友善”和“奉獻(xiàn)”的價(jià)值觀。在志愿服務(wù)中，我將這些理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，體會到它們的現(xiàn)實(shí)意義。通過與不同背景的人交流，我不僅拓寬了視野，也增強(qiáng)了對社會的責(zé)任感。志愿服務(wù)讓我明白，作為一名公民，關(guān)心社會、參與社會事務(wù)是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。參與志愿服務(wù)的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，在支教活動中，面對孩子們求知的渴望和學(xué)習(xí)的困難，我感到自己的知識和能力有限。這種無力感讓我反思自身的不足，激勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，提升自己的綜合素質(zhì)。思政課中提到的“自我完善”理念在此時(shí)給予了我很大的啟發(fā)。只有不斷學(xué)習(xí)、提升自我，才能更好地服務(wù)他人、回饋社會。志愿服務(wù)不僅讓我在實(shí)踐中鍛煉了能力，也讓我更加深刻地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一次環(huán)保志愿活動中，我們團(tuán)隊(duì)需要共同制定計(jì)劃、分工合作，才能高效地完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我體會到每個(gè)人的角色和貢獻(xiàn)都是不可或缺的。思政課中提到的集體主義精神在此得到了生動的體現(xiàn)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅完成了任務(wù)，還增進(jìn)了彼此之間的信任與友誼。在志愿服務(wù)中，我也感受到社會的多樣性和復(fù)雜性。不同的志愿活動讓我接觸到不同的社會群體，了解他們的需求與困境。這種體驗(yàn)讓我更加關(guān)注社會問題，激發(fā)了我對社會公正與平等的思考。思政課中關(guān)于社會責(zé)任和公民意識的討論，使我意識到，作為新時(shí)代的青年，應(yīng)該積極參與社會建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)共同富裕貢獻(xiàn)自己的力量。通過志愿服務(wù)，我不僅收獲了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是提升了自己的思想境界。在服務(wù)他人的過程中，我逐漸形成了“奉獻(xiàn)、友善、互助”的價(jià)值觀。這種價(jià)值觀不僅影響了我的日常生活，也在潛移默化中引導(dǎo)我做出更為理性的選擇。思政課的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，明確了未來的方向。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)參與志愿服務(wù)活動，將所學(xué)的思政知識與實(shí)踐相結(jié)合，努力成為一名有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的努力，影響身邊的人，鼓勵(lì)更多的人參與到志愿服務(wù)中來，共同為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量?？偨Y(jié)而言，志愿服務(wù)與思政課的結(jié)合，使我在實(shí)踐中深化了對社會主義核心價(jià)值觀的理解，提升了自我修養(yǎng)和社會責(zé)任感。未來，我將繼續(xù)在志愿服務(wù)的道路上前行，不斷探索與思考，努力成為一