專題05-議論文-2022年《三步?jīng)_刺中考語文》之第1步重課本理考點

專題議論文文體知識一、必備文體常識1.議論文（概念）是一種以議論為主要表達方式，運用邏輯思維評事論理的文章體裁。

2.議論文的（分類）廣義的議論文，一般可分為政治論文和學術(shù)論文。從論證方式來看，議論文又分為立論文和駁論文兩種。中心論點：全篇的總論點 分論點：對中心論點起支撐作用的觀點，一般位于段首，以首先、其次、然后等為標志詞。議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。

4.①論點：作者對所論述的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。只有準確地把握文章的論點，才能了解文章中提出的見解和所要解決的問題。一般是非常明確的判斷句(包括肯定的判斷與否定的判斷)或肯定句，標志為判斷動詞“是”或能愿動詞“應(yīng)該”“必須”“要”等。論點應(yīng)是正確、鮮明的。

②尋找論點的方法：從位置上找：如標題、開篇、中間、結(jié)尾。通過分析文章的論據(jù)來檢驗是否是中心論點。（可用于檢驗預想的論點是否恰當通過摘錄法總結(jié)。（只有分論點，而無中心論點）

5.①論據(jù)：是支撐論點的材料，用來證明論點的依據(jù)。具有真實、可靠、典型的特點。用來證明觀點、看法、態(tài)度的材料(包括事實論據(jù)和道理論據(jù))，解決“用什么來證明”的問題。

②論據(jù)的分類：（1）事實論據(jù)。包括：歷史和現(xiàn)實的人和事；文學作品和傳說中的人和事；數(shù)據(jù)等。對事實論據(jù)的要求：事例要有代表性，可具體可概括；數(shù)據(jù)要確鑿；史料要可靠。作用：真實有力地論證了論點，增強了文章的說服力。

（2）道理論據(jù)。包括：馬列主義著作；名家名言；格言、警句、俗語、諺語；作者闡發(fā)的道理等。注意：名人的話有時包含在事實論據(jù)中，只是事實論據(jù)的一部分，不能算做道理論據(jù)。作用：具有權(quán)威性和科學性，使論證更具說服力。6.①論證：是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。如果說論點是解決“需要證明什么”，論據(jù)是解決“用什么來證明”的話，那么，論證就是解決“怎樣證明”的問題。

②關(guān)于論證方法：

（1）舉例論證：定義：列舉確鑿、充分、有代表性的事例來證明論點的方法。答題規(guī)范：舉……的例子(概括事例)，證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，使論證更加真實可信，增強說服力。判斷標志：“例如”“譬如”等。（2）道理論證（引用論證）：定義：運用講道理的方法，用經(jīng)典著作中的名句或詩句、古今中外名人的名言警句以及公認的定理等來論證某一論點。(注意：引用論證屬于道理論證的一種，就是引用詩句、名人名言等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問題，說明道理)答題規(guī)范：引用……名言或格言等，充分有力地論證了……觀點，從而使論證更權(quán)威，更有說服力。判斷標志：“××說”“俗話說”、格言警句等。（3）比喻論證：定義：通過形象的比喻來證明論點。答題規(guī)范：將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象，淺顯易懂，使論證更加鮮明生動。判斷標志：“如”“好像”等。（4）對比論證：定義：用正反兩方面的事實和道理進行對比，突出強調(diào)某一論點。答題規(guī)范：將……和……加以比較，突出強調(diào)……的觀點，使觀點更鮮明、更具說服力。判斷標志：“相反”“與之不同”等。7.常見的論證方式：①立論：就一定的事件或問題，正面闡明自己的見解和主張。中學學習的議論文大部分都是立論文。②駁論：針對一定的事件或問題發(fā)表議論，批駁片面的、錯誤的，甚至反動的見解或主張。8.議論文結(jié)構(gòu)：（1）基本形式：引論(提出問題：是什么)——本論(分析問題：為什么)——結(jié)論(解決問題：怎么辦)。議論文的結(jié)構(gòu)可分為兩大類：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；二是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”。（2）論證結(jié)構(gòu)類型縱式：層進式：即“層層深入”式，采用層層推進，步步深入，一環(huán)扣一環(huán)的論證方式，從而由小到大、由淺入深地把道理說深、說透。(如《不求甚解》)起承轉(zhuǎn)合式 ：“起”是開頭破題，引出論述的問題；接著是“承”，承接開頭，闡述所論述的問題；“轉(zhuǎn)”是從各個角度證明論點；最后歸納，就是“合”。橫式： 總分式： 文章往往在開頭提出中心論點，然后以分論點的形式從各個不同的角度來論證中心論點。總—分(如《中國人失掉自信力了嗎》)分—總(如《談創(chuàng)造性思維》)總—分—總(如《敬業(yè)與樂業(yè)》《我一生中的重要抉擇》) 并列式：文章的層次之間、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的。(如《談讀書》) 對照式：論述中把兩種性質(zhì)相反的事物(或一正一反的兩種意思)加以對照，或用一種事物來烘托另一種事物，以見其是非美丑，這種構(gòu)成層次之間的意義關(guān)系，就是“對照式”。(如《論教養(yǎng)》)9.議論文語言特點議論文以議論為主要表達方式，目的是闡明觀點，重在說理，以理服人。在議論過程中，闡明事理要嚴密，要有邏輯性，表述的語言必須準確嚴密，提倡什么，反對什么，態(tài)度必須鮮明，這就決定了議論文語言的基本風格。議論文的語言特色表現(xiàn)為鮮明性、準確嚴密性、概括性和生動形象性。鮮明性特點：表述明確，不可模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明。舉例：《中國人失掉自信力了嗎》中“要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁”。準確嚴密性特點：①概念明確；②定語、狀語等修飾成分恰當；③判斷和推理準確、嚴密，邏輯性強。作用：從邏輯角度分析其用詞的準確性、嚴密性。舉例：《懷疑與學問》中，“一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常要抱懷疑的態(tài)度”中“一切”著重強調(diào)“懷疑”對于學問家的重要性。概括性特點：①用比較抽象的詞語來表達豐富的內(nèi)容；②語言高度凝練。舉例：《談讀書》中“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”。生動形象性特點：恰當使用修辭手法和特殊句式。作用：從修辭角度分析其用詞的生動性和形象性。舉例：《敬業(yè)與樂業(yè)》中“沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是‘掠奪別人勤勞結(jié)果’的盜賊”一句把沒有職業(yè)的懶人比喻成蛀米蟲、盜賊，形象地告訴人們沒有職業(yè)的懶人是萬惡之首，是要徹底討伐，萬不容赦的。（一）善的友愛朱佩嫻①一位哲人曾把友愛分為三種：“有用的友愛”、“快樂的友愛”和“善的友愛”。他認為，人們之所以互相友愛，主要出于三種原因：一是能夠從對方身上得到好處，這就是“有用的友愛”；二是對方能夠為自己帶來快樂，比如人們愿意同幽默的人相處，是因為這個人能夠帶來快樂，這就是“快樂的友愛”；三是基于一種善良的愿望，希望對方好而形成的友愛，這就是“善的友愛”。從一定意義上說，友善就是“善的友愛”，它源自人們對善的追求，傳遞的是平等、尊重和互助。②稍加分析就不難理解，“善的友愛”比“有用的友愛”“快樂的友愛”更值得倡導。有用或快樂都很難持久；當一方不再能為另一方帶來好處或快樂時，這種友愛就容易破裂。而“善的友愛”是基于希望對方好的利他精神，這種精神基于理性認知和自覺，能促使人與人之間建立持久、穩(wěn)定的友好關(guān)系。因此，“善的友愛”更穩(wěn)定、更持久，也更值得人們?nèi)プ非?。一段時間以來，社會各界就“路人跌倒扶不扶”的問題展開了熱烈討論。對于這個問題，我們不妨問一下自己；如果跌倒的人是我的親人，我會扶嗎？如果跌倒的人是我的客戶，我會有扶嗎？相信大多數(shù)人的回答是“扶”。因為扶親人是親情使然，扶客戶可能帶來好處。但是，如果跌倒的是一個素不相識的人，我會扶嗎？對于這個問題，一些人就糾結(jié)了。因為有“扶路人反被訛”的案例在先，人們就會想：扶他不一定會帶來好處，反而可能帶來麻煩和損失。在這種情況下，能做到毫不猶豫幫扶的人，一定有利他精神在作支撐。在這里，選擇“扶”不是期望從陌生人身上得到某種好處，而是基于為他人好的“善的友愛”。只有這種友善成為扶者與被扶者的一種共識，互信互愛的良好人際關(guān)系才能得以維系。③基于“善的友愛”，人們才不僅“各掃自家門前雪”，而且會“管他人瓦上霜”；基于“善的友愛”，經(jīng)濟社會生活才不只是“有用無用¨的考量和利益交換，更是在交往交流中實現(xiàn)互助共贏，在實現(xiàn)自我利益的同時促進他人的利益的增加。在社會意識多樣多變的社會轉(zhuǎn)型期，我們更需要用“善的友愛”架起心與心溝通的橋梁、形成人與人聯(lián)系的紐帶，雅斯貝爾斯說：“用一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這正是社會主義核心價值觀倡導友善的原因所在。④歌曲《愛的奉獻》這樣唱道：這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。這反映了人們的期望，道出了愛的力量抑或說“善的友愛”的力量。（摘自《人民日報》有改動）1．作者在這篇文章中表明了怎樣的觀點？2．第②段主要運用了哪一種論證方法，有什么作用？3．請給文章第②段補充一個事實論據(jù)。4．仿照示例寫一個句子。（要求：意義相關(guān)，句式工整）示例：善的友愛是春雨，悄無聲息，滋潤萬物；善的友愛是，，。（二）成功的秘訣⑴古往今來，成功始終是一個繞不開的話題，采擷成功的花朵，是蕓蕓眾生共同的追求。那么成功的秘訣是什么呢？有人認為，成功要有鴻鵠之志；有人認為，成功要得到命運的垂青……其實，自信是成功的第一秘訣。⑵自信是對前途充滿必勝的信念。堅信“有志者，事竟成”的項羽，做出了破釜沉舟的壯舉，孤軍突進，一舉擊潰秦軍主力，創(chuàng)下“百二秦關(guān)終屬楚”的軍事神話。堅信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部才情打造了一個浪漫瑰麗的詩歌世界，流芳百世，光耀千秋。堅信不走尋常路才有光明前途的李娜，義無反顧地踏上了職業(yè)化的道路，一路走來，先后在法網(wǎng)和澳網(wǎng)封后，徹底打破了歐美選手對四大滿貫賽事的統(tǒng)治局面，成為亞洲網(wǎng)壇一姐。堅信付出終有回報的阿寶、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央視舞臺，借助星光大道這一平臺，成為家喻戶曉的草根明星。必勝的信念為人插上了飛向成功之巔的翅膀。⑶自信是對目標執(zhí)著的追求。水滴石穿，繩鋸木斷，當一個人執(zhí)著于一個目標，并腳踏實地不懈奮斗，他一定會收獲輝煌的成功，至少會書寫一段無悔的人生。正如居里夫人曾對友人所說的那樣，“我們必須要有恒心……無論代價有多大，這種事情必須做到”。為了改變新中國的貧油面貌，李四光風餐露宿，披荊斬棘，足踏千山，腳涉萬水，風塵苦旅30載，相繼發(fā)現(xiàn)大慶油田、勝利油田、華北油田等多處油田，并成功預見了今天正在開發(fā)的新疆大油田，成為共和國杰出的地質(zhì)學家。為了解決億萬生命的吃飯問題，袁隆平廢寢忘食、潛心鉆研，以稻田為家園，視秧苗為親人，白首不墜青云之志，浮華難動濟世之心，為中國和世界糧食生產(chǎn)做出不可磨滅的貢獻，被譽為“雜交水稻之父”。為了弘揚雷鋒精神，建設(shè)和諧中國，郭明義幾十年如一日，愛崗敬業(yè)，對工作一絲不茍；無私奉獻，為他人雪中送炭。在他的感召下，雷鋒精神在大江南北薪盡火傳，而他也成了人們心中一座巍然的豐碑。所以，若想成功就得堅韌執(zhí)著，就要忠于自己的夢想。⑷歷史上無數(shù)成功的事例和經(jīng)驗證明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自負，要不得。前秦苻堅，過于自信，剛愎自用，導致80萬大軍在淝水之戰(zhàn)中慘敗，他自己也身中流箭，倉皇逃回北方。驕傲自滿，毫無自知之明，怎能不吞下失敗的苦果？真正的自信，應(yīng)當建立在對自己、對他人、對時勢清醒認識的基礎(chǔ)之上。⑸青年朋友，愿你選定目標，堅定信念，鍥而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路。（原文有改動）1.請找出選文的中心論點，寫在答題卡上。選文第⑵段主要運用了哪種論證方法？作用是什么？3.請為選文第⑵段補充一個事實論據(jù)，寫在答題卡指定位置上。4.簡要分析選文第⑶段的論證思路。5.選文第⑷段在文中有什么作用？參考答案：（一）1.善的友愛更持久。2.對比論證；作用：作者從道理和事實兩個方面把“善的友愛”和“有用的友愛”“快樂的友愛”進行對比分析，突出強調(diào)了“善的友愛更持久”這一中心論點。3.示例一：校門口客車失控時，最美教師張麗麗沖向客車，一把推開兩個學生，自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。這是“善的友愛”。示例二：被譽為“當代雷鋒”，榮獲“感動中國人物”稱號的鞍鋼集團職工郭明義，幾十年如一日，獻血捐款，為有困難的人排憂解難。這是“善的友愛”。4.善的友愛是春風，嫻靜柔和，撫慰心靈。（二）1.自信是成功的第一秘訣。（3分）2.舉例論證。（1分）舉項羽、李白、李娜等人的事例，具體有力地論