檢討書(shū)英語(yǔ)10篇

檢討書(shū)英語(yǔ)10篇檢討書(shū)英語(yǔ)。

你都寫(xiě)過(guò)哪些檢討書(shū)名稱呢？或許你會(huì)對(duì)寫(xiě)檢討書(shū)有

非常身高的要求。寫(xiě)檢討書(shū)，提升自信，最近讀了一篇介紹“檢討書(shū)英語(yǔ)”的網(wǎng)絡(luò)文章現(xiàn)在與大家共享，為防遺忘，建議你保藏本頁(yè)！

檢討書(shū)英語(yǔ)篇1

敬重的老師：

您好！

針對(duì)此次我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)過(guò)，完全是由于一時(shí)的僥幸心理和對(duì)自己沒(méi)有自信導(dǎo)致，并不是由于學(xué)習(xí)中的困難和專業(yè)學(xué)問(wèn)的匱乏導(dǎo)致，對(duì)于這件事，我深刻的剖析了自己的錯(cuò)誤，我深知問(wèn)題的嚴(yán)峻性，影響的廣泛性和對(duì)學(xué)校的負(fù)面影響深度，現(xiàn)在我將我的熟悉和體會(huì)向大家做一個(gè)匯報(bào)，盼望能在我知道和反省錯(cuò)誤的同時(shí)，賜予我關(guān)心和支持，讓我能在以后的學(xué)習(xí)和工作生活中，摒棄惡習(xí)，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)課，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

檢討書(shū)英語(yǔ)篇2

敬重的老師：

您好！

時(shí)間過(guò)得飛速，期末考試落下了帷幕。在每一次期末考試之后，始終有人興奮有人傷感。不幸的是，這一次我成了后者。半載艱苦卓絕的學(xué)習(xí)，到頭來(lái)期末成果不抱負(fù)，讓我深深地懷有一份失落感。

期末英語(yǔ)成果不抱負(fù)，就為本學(xué)期的狀況畫(huà)了失敗的標(biāo)簽。因此，我要做了一個(gè)深刻反思，經(jīng)過(guò)深思熟慮，我了解到了自身存在的問(wèn)題，也請(qǐng)多多批判指正。

1.思想意識(shí)水平不夠高。思想意識(shí)是一個(gè)同學(xué)成才、提高成果的基本條件，我沒(méi)有清楚地意識(shí)到什么是同學(xué)的基本任務(wù)，同學(xué)的基本任務(wù)就是學(xué)習(xí)。

2.沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。思想與態(tài)度是互補(bǔ)的關(guān)系，一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，塑造一個(gè)仔細(xì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，是提高成果的重要基礎(chǔ)。用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，以正確的思想覺(jué)悟看待考試，將每一階段的學(xué)習(xí)、測(cè)驗(yàn)重視起來(lái)，沒(méi)有提高不了的學(xué)習(xí)成果。

3.基本學(xué)問(wèn)不扎實(shí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)講究平常積累，考試臨時(shí)抱佛腳是作用不大的。我平常就是少了一些英語(yǔ)學(xué)問(wèn)積累，這是不行否認(rèn)的缺點(diǎn)。

總而言之，學(xué)習(xí)成果的提高，可以通過(guò)練習(xí)達(dá)到目標(biāo)，可這不是一朝一夕的事，千里之行始于足下，我要從基礎(chǔ)抓起，訂正我的這些小毛病、小問(wèn)題。從今往后，我要一步步踏實(shí)鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，努力奮斗，艱苦卓絕，精益求精，爭(zhēng)取在下一年期末考出抱負(fù)的好成果！

學(xué)校的英語(yǔ)是很重要的，是打好基礎(chǔ)的三年，我們必需要把英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，不能拖了學(xué)習(xí)的后腿。老師我知道錯(cuò)，請(qǐng)信任我以后肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，把成果提上去的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

檢討書(shū)英語(yǔ)篇3

敬重的輔導(dǎo)員：

您好!

在xx學(xué)年上學(xué)期的期末考試中，我因未完全理解老師的考試要求，xx學(xué)科考試不及格。掛科時(shí)間消失之后，我經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間深刻的反思，并對(duì)自己做出全面的檢討。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的自我檢討，我熟悉到了自己的錯(cuò)誤，下定決心要改正。我信任我肯定會(huì)找出自身學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，并且努力克服這些缺點(diǎn)，踏實(shí)學(xué)習(xí)的腳步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。

我反思總結(jié)了一下，也許有以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)高校學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。高校和高中是完全不同的階段，其中對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣，假如我老是按著高中里的思維模式來(lái)過(guò)高校生活，確定要遇到許多困難。高校里的學(xué)習(xí)更多提倡的是自學(xué)，以個(gè)人為中心，以學(xué)習(xí)為目的，以自習(xí)室和圖書(shū)館為依據(jù)地的自學(xué)模式。明顯，這跟高中時(shí)候老師做好方案，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)分。

進(jìn)入高校之后，漸漸遠(yuǎn)離了高中緊急的學(xué)習(xí)生活，在相對(duì)自由的高校生活中，我漸漸的遺忘了努力自主努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。平?？偸窍胂韧嬉幌拢缓笤诳荚囍芭R時(shí)抱佛腳，考前突擊。其實(shí)這種根本就沒(méi)有學(xué)到真正的學(xué)問(wèn)，并且在考前的緊急恐驚之中漸漸失去了學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

二、沒(méi)有集中精力在學(xué)習(xí)上。課余生活的無(wú)序影響了學(xué)習(xí)。從大一的時(shí)候開(kāi)頭，在勞碌的學(xué)習(xí)之余，我就參與了分院社團(tuán)管理中心，那時(shí)候，我認(rèn)為，做同學(xué)工作能熬煉自己的力量，開(kāi)闊自己的視野，同時(shí)也能為自己以后的工作打下基礎(chǔ)?？墒乾F(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)想法太過(guò)稚嫩了，并且，在參加同學(xué)工作的過(guò)程中，我沒(méi)有能夠正確合理的處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。常常會(huì)由于一些活動(dòng)占用上課的時(shí)間，對(duì)待學(xué)習(xí)也越來(lái)越不上心。

經(jīng)過(guò)自我反思，我熟悉到適當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)工作的確可以提高自己的各方面素養(yǎng)，但絕不能以犧牲學(xué)習(xí)為代價(jià)。

所以，之后，我會(huì)主動(dòng)和同學(xué)溝通的，不會(huì)的題目，我也會(huì)主動(dòng)找老師或同學(xué)解決，不再像以前那樣，讓問(wèn)題越積越多啊，最終影響考試成果。

學(xué)校盼望把我們培育成設(shè)為的棟梁之才，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的學(xué)問(wèn)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人。掛科使我心理感到特別的愧疚，我也感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對(duì)我的一生有無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的作用.我知道了任何事都是成果與汗水成正比的。

在之后的奮斗過(guò)程中，我會(huì)秉承地大“艱苦樸實(shí)，求真務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)精神，腳踏實(shí)地的走好人生的每一步。一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培育和錘煉。我忽視了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題，為此而犯了原則性的錯(cuò)誤。我已近深深地熟悉到了自己的缺點(diǎn)個(gè)不足，并會(huì)在以后的學(xué)習(xí)、生活中仔細(xì)的改正，也盼望黨支部?jī)?yōu)秀的通知時(shí)常監(jiān)督我，指出我的缺點(diǎn)和不足以便我準(zhǔn)時(shí)的改正。

此致

敬禮

檢討人：xxx

xx年x月x日

檢討書(shū)英語(yǔ)篇4

敬重的老師：

您好！

期中考試結(jié)束了，我所剩下的中同學(xué)活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試比上次有些退步，我仔細(xì)分析了緣由：

1、在考試前我并沒(méi)有深化復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了

閱讀。

2、臨陣磨槍，突擊，平常不擅長(zhǎng)積累。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

主要拉分的是。

其實(shí)英語(yǔ)始終是我這五科中最不抱負(fù)的科目，我對(duì)此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成果是靠良好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)自己的狀況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法肯定離不開(kāi)預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。仔細(xì)聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)潔的

閱讀，英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，經(jīng)常復(fù)習(xí)很重要。不過(guò)不必每天復(fù)習(xí)，究竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的學(xué)問(wèn)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。假如一個(gè)月后你記住了這些新學(xué)問(wèn)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就肯定可以牢牢記住了。

除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必需”。

1.學(xué)習(xí)必需循序漸進(jìn)。只有地基打堅(jiān)固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)，必需注意基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的學(xué)問(wèn)；更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，嫻熟的把握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成果自然而然的就上來(lái)了。2.學(xué)習(xí)必需勤于思索。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要留意培育獨(dú)立思索的力量。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，敏捷運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍。3.學(xué)習(xí)必需一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。只要做到了這些，再加上一些自己適合的學(xué)習(xí)方法，信任我的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)提高的，在考試中取得好成果。

致此！

致敬！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

檢討書(shū)英語(yǔ)篇5

期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時(shí)間了，我把所教兩個(gè)班同學(xué)的分?jǐn)?shù)又看了一遍，認(rèn)真想想同學(xué)的分?jǐn)?shù)不高的緣由，覺(jué)得自己有很多地方做得實(shí)在是有欠缺。

一、平常我對(duì)同學(xué)很?chē)?yán)峻，假如同學(xué)不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的學(xué)問(wèn)，我會(huì)厲聲呵斥他們。假如同學(xué)不能按時(shí)背好所背的課文，我會(huì)讓他們放學(xué)后留下來(lái)背好，上課不允許講無(wú)關(guān)的話，思想不能開(kāi)小差，看起來(lái)這很有道理，作為老師，就應(yīng)對(duì)同學(xué)嚴(yán)加管束，但太嚴(yán)了也會(huì)有負(fù)面影響，比如有位同學(xué)由于開(kāi)小差了，你一再?gòu)?qiáng)調(diào)的學(xué)問(wèn)他又不知道，假如他來(lái)問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)為他解答嗎?我是會(huì)的，但他卻不會(huì)來(lái)問(wèn)你，為什么?由于他怕你罵他，結(jié)果怎樣可想而知。其實(shí)“嚴(yán)”在于一個(gè)度，我好像沒(méi)有把握好這個(gè)度

二、應(yīng)當(dāng)每天聽(tīng)寫(xiě)單詞和詞組，可單詞和詞組是同學(xué)最頭痛的事，同學(xué)們都說(shuō)他們記不住，一部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，同學(xué)兩極分化的明顯消失很大程度上是沒(méi)過(guò)好詞匯關(guān)，這些同學(xué)記單詞只會(huì)死記硬背，但不會(huì)讀，這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。因此，肯定要注意課堂詞匯教學(xué)，讓同學(xué)把握肯定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)章認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)同學(xué)感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)真正感愛(ài)好。

三、這次考試同學(xué)聽(tīng)力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)同學(xué)聽(tīng)讀力量的訓(xùn)練與培育，重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)的閱讀和聽(tīng)的習(xí)慣的培育。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、學(xué)問(wèn)性、趣味性并存的短文來(lái)讓同學(xué)閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培育同學(xué)的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕獲信息的力量，從而提高閱讀，理解，分析，推斷的力量。

檢討書(shū)英語(yǔ)篇6

敬重的老師：

您好！

好好學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。但我卻沒(méi)有做到。

首先，造成英語(yǔ)課講話最直接的緣由是自我約束力差，上課思想開(kāi)小差，覺(jué)得沒(méi)事可做；不免相互溝通，說(shuō)話聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，就影響了上課。我們只有仔細(xì)反思，查找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。

為了感謝老師的淳淳教育，我肯定會(huì)吸取這次教訓(xùn)，絕不讓老師絕望。請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧！

檢討人：xx

日期：20XX年xx月xx日

檢討書(shū)英語(yǔ)篇7

敬重的老師：

您好！

這次其中英語(yǔ)成果考的并不好，我在平?？荚嚨挠⒄Z(yǔ)成果還是不錯(cuò)的，這次其中考試卻達(dá)到我平常的成果相差了許多，沒(méi)有考好，辜負(fù)老師教育。

不知道為什么一到考場(chǎng)上我就特別緊急，簡(jiǎn)單被考場(chǎng)的氣氛影響，我考試不能夠安靜下來(lái)，由于我知道期中考試很重要，檢驗(yàn)我這段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的，我也在考前仔細(xì)預(yù)備好了復(fù)習(xí)，把全部的資料都做好的復(fù)習(xí)鞏固，在考試之前我原本信念滿滿但是沒(méi)想到一道考場(chǎng)就害怕，就緊急。

在考試的時(shí)候我消失了拿筆雙手顫抖，根本就寫(xiě)不好，在聽(tīng)聽(tīng)力的題目時(shí)我也不能集中精力，雖然我能夠明白全部的意思，但是就是做不好，寫(xiě)不下來(lái)，太緊急了，汗水順著我的額頭滴落到試卷上，我始終告知要寧?kù)o要寧?kù)o，但是就是掌握不了自己緊急的心情。導(dǎo)致我在考試的時(shí)候有半個(gè)小時(shí)都在調(diào)整自己的狀態(tài)。

最可怕的是我在考試的時(shí)候腦子一片空白什么都想不起來(lái)了，考試前復(fù)習(xí)過(guò)的資料，學(xué)問(wèn)我都遺忘的干潔凈凈，這讓我在考試的時(shí)候完全慌亂神，沒(méi)有了任何漸漸，感覺(jué)都無(wú)法下下筆，讓我的考試特別困難，我知道是我的問(wèn)題，但是卻不能夠克服。

這是我自身的問(wèn)題，我的心里素養(yǎng)不好，一遇到重要場(chǎng)合就怯場(chǎng)，就發(fā)揮不了多大的作用，我沒(méi)有把自己的全部力量發(fā)揮出來(lái)，開(kāi)頭失常，是我的錯(cuò)，我的心態(tài)消失了很大的問(wèn)題，我沒(méi)有做好自己，老師也告誡過(guò)我期中考試沒(méi)有什么好怕的只要抱著平常心態(tài)去就行，但是我卻做不到，始終不能平靜自己心中的忐忑，讓自己在考試的時(shí)候不能正常發(fā)揮。

我需要加強(qiáng)自身的熬煉，我對(duì)自己的信念不足，不能應(yīng)對(duì)特別狀況，這是我的錯(cuò)，我肯定要克服，這次考試沒(méi)有考好最關(guān)鍵的還是自己的問(wèn)題，感覺(jué)

抱歉老師的加到，我雖然都會(huì)做但是一到重要考試就出問(wèn)題實(shí)在讓人難以安心，這次考試考差了，下次我肯定會(huì)好好努力，調(diào)整好自己的心態(tài)，克服自己存在的問(wèn)題，把這些問(wèn)題解決，讓自己不再可怕考試，不再怯場(chǎng)，在平常的時(shí)候我還會(huì)連續(xù)努力不斷提升自己的實(shí)力不斷加油，在學(xué)習(xí)中不放松，在考試時(shí)克服自己的缺點(diǎn)，能夠讓自己在考試的時(shí)候把自己的全部水平發(fā)揮出來(lái)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

檢討書(shū)英語(yǔ)篇8

本次檢查分綜合科、數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組進(jìn)行，任課老師參與所在學(xué)科的教研組檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子參加了三個(gè)教研組的檢查。檢查前，王校長(zhǎng)又重新強(qiáng)調(diào)了對(duì)作業(yè)檢查的要求，明確了目標(biāo)。檢查結(jié)果如下

一、匯報(bào)檢查狀況大家匯報(bào)了一學(xué)期來(lái)作業(yè)布Z、批改、種類(lèi)及數(shù)量，課堂作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)生字，《學(xué)習(xí)與鞏固》，大作文，到小練筆，周記，日記，讀書(shū)筆記，煉字本，種類(lèi)繁多，量大。有的全批全改，有的師生共改，有的家長(zhǎng)參加，形式多樣。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平常的工作量很大，很辛苦，

二、主要優(yōu)點(diǎn)1、同學(xué)作業(yè)總體寫(xiě)得比較仔細(xì)，老師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、準(zhǔn)時(shí)，并且能結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，分別用紅花、笑臉、蘋(píng)果、“你真棒!”等賜予鼓舞，這

非常好的激發(fā)了同學(xué)完成作業(yè)的愛(ài)好。

2、對(duì)同學(xué)出錯(cuò)的地方，老師準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，同學(xué)進(jìn)行了訂正。

3、老師引導(dǎo)同學(xué)保持干凈的作業(yè)比較好。特殊是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，潔凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺(jué)?？磥?lái)，在同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。二班級(jí)的語(yǔ)文和五班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)比較好。

4、四、五班級(jí)的周記和作文，批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對(duì)同學(xué)習(xí)作的指導(dǎo)上，通過(guò)面批，較好的提高了中差生同學(xué)的寫(xiě)作水平。老師在工作辛苦的同時(shí)，同學(xué)的寫(xiě)作水平在不斷提高。

三、存在問(wèn)題及建議在取得成果的同時(shí)，我們也存在著不足。

1、重視同學(xué)規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格的要求。拼音的書(shū)寫(xiě)無(wú)論在四線三格，還是在橫線上，占格的位Z及聲調(diào)的標(biāo)寫(xiě)，都肯定要規(guī)范。詞語(yǔ)解釋、問(wèn)答題、句子含義等這些在作業(yè)中消失的內(nèi)容，要告知同學(xué)答題方法，規(guī)范的寫(xiě)法。平常的規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，就會(huì)避開(kāi)在考試中不會(huì)丟失不應(yīng)當(dāng)丟得分。中高班級(jí)部分差生的習(xí)作，在構(gòu)思，選材，語(yǔ)言的運(yùn)用上，還需要老師下一番功夫，解決他們存在的問(wèn)題，以利于提高同學(xué)整體的素養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量。

2、誤改現(xiàn)象比較普遍，尤其是同學(xué)的錯(cuò)別字，拼音錯(cuò)誤、語(yǔ)病等沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這說(shuō)明改作業(yè)時(shí)還不夠細(xì)致。對(duì)于學(xué)校生而言，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)特別重要，錯(cuò)別字不僅要指出來(lái)，還要準(zhǔn)時(shí)訂正。部分差生作業(yè)作業(yè)潦草，涂改厲害，這就提示我們要關(guān)注這部分差生的作業(yè)，多鼓舞，多指導(dǎo)。有的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正。訂正時(shí)，告知同學(xué)訂正方法，自始至終采納下去。

下學(xué)期盼望一開(kāi)頭批改作業(yè)，就能做到仔細(xì)。

3、批改符號(hào)要全都。批改符號(hào)也是一種語(yǔ)言，也可以向同學(xué)傳遞反饋信息，訂正錯(cuò)誤。老師的對(duì)號(hào)、錯(cuò)號(hào)，批閱時(shí)間，前后全都。作業(yè)一旦流于形式，疏于管理，將帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的下降。

4、擅長(zhǎng)使用激勵(lì)性、指導(dǎo)性語(yǔ)言?？赡芤徊糠掷蠋熡X(jué)得這是一個(gè)負(fù)擔(dān)。其實(shí)，評(píng)語(yǔ)也是老師和同學(xué)進(jìn)行溝通的有效途徑，老師的中肯性評(píng)語(yǔ)可能讓同學(xué)更簡(jiǎn)單接受?？梢允轻槍?duì)本次作業(yè)，也可以是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，三言兩語(yǔ)，今天四五個(gè)，明天兩三個(gè)，把我們的盼望，我們的要求，我們的指導(dǎo)，我們對(duì)他的關(guān)注，告知同學(xué)，同學(xué)就會(huì)更簡(jiǎn)單的就受我們的建議，開(kāi)頭進(jìn)步。不能惜言如金。學(xué)校建議在以后的作業(yè)中要有一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，在下次作業(yè)檢查的時(shí)候能

發(fā)現(xiàn)起色。

5、作業(yè)要適量，太多而且機(jī)械性重復(fù)的內(nèi)容不要成為作業(yè)的內(nèi)容。抄寫(xiě)一般在三遍以內(nèi)，就能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，否則會(huì)導(dǎo)致適得其反的結(jié)果。

適量性、科學(xué)性、規(guī)范性是我們布Z作業(yè)的原則。仔細(xì)、規(guī)范、高效是我們批改作業(yè)追求的目標(biāo)。信任，只要我們用心去做，就能做好。

檢討書(shū)英語(yǔ)篇9

敬重的XXX：

關(guān)于此次錯(cuò)誤，由于一些客觀的緣由是我力不所及。因此我只能充分地制造條件，例如樂(lè)觀去熟識(shí)手機(jī)操作等方式來(lái)盡量避開(kāi)。但在這很多主觀方面的意識(shí)與緣由上，我認(rèn)為我有必要做極其深刻的反省和改正，如下：

第一，今后無(wú)論是學(xué)習(xí)的任何通告與相關(guān)考試通知，我都要提起非常的重視。我不光要樂(lè)觀關(guān)注學(xué)校校訊通發(fā)到手機(jī)上的信息通知，還應(yīng)當(dāng)細(xì)心去觀看宿舍樓的