Unit 2 單元話(huà)題閱讀理解練習(xí)

參考答案：1．D2．A3．C4．B【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。文章主要介紹了皮拉哈人的語(yǔ)言特點(diǎn)，皮拉哈人幾乎沒(méi)有數(shù)字語(yǔ)言，挑戰(zhàn)了現(xiàn)有語(yǔ)法理論。1．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段“ThePiraha,whocommunicatemainlythroughsoundsandwhistles,havefascinatedscientistsforyears,mainlybecausetheyhavealmostnowordsfornumbers.Theyuseonlythreewordstocountone,two,andmany.(皮拉哈人主要通過(guò)聲音和口哨聲進(jìn)行交流，多年來(lái)一直吸引著科學(xué)家，主要是因?yàn)樗麄儙缀鯖](méi)有數(shù)字語(yǔ)言。他們只用三個(gè)詞來(lái)數(shù)一、二和許多。)”可知皮拉哈人幾乎沒(méi)有數(shù)字語(yǔ)言，即計(jì)數(shù)體系非常簡(jiǎn)單，對(duì)研究人員很有吸引力，故選D。2．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段“Evereltdiscoveredaworldwithoutnumbers,withouttime,withoutwordsforcolors,withoutclausesandwithoutapasttense.Theirlanguage,hefound,wasnotjustsimplegrammatically;itwaslimitedinitsrangeofsoundsanddifferedbetweenthesexes.Forthemen,ithasjust11speechsounds;forthewomen,ithasonly10,thesmallestnumberofspeechsoundsintheworld.(埃弗雷特發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)有數(shù)字、沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有顏色、沒(méi)有從句、沒(méi)有過(guò)去時(shí)的世界。他發(fā)現(xiàn)，他們的語(yǔ)言不僅語(yǔ)法簡(jiǎn)單；它的聲音范圍有限，而且在兩性之間也有所不同。對(duì)于男性來(lái)說(shuō)，它只有11個(gè)語(yǔ)音；對(duì)于女性來(lái)說(shuō)，它只有10個(gè)發(fā)音，是世界上最少的。)”根據(jù)埃弗雷特的發(fā)現(xiàn)，可知皮拉哈人很少使用語(yǔ)音。故選A。3．詞義猜測(cè)題。根據(jù)劃線(xiàn)詞下文“ThePirahacan’twrite,havelittlecollectivememory,andnoconceptofdecorativeart.(皮拉哈人不會(huì)寫(xiě)字，沒(méi)有什么集體記憶，也沒(méi)有裝飾藝術(shù)的概念。)”可知?jiǎng)澗€(xiàn)句意思是他們的文化同樣受到限制。所以constrained意為“受限的”，和limited同義，故選C。4．推理判斷題。根據(jù)最后一段“ThePiraha’sinabilitytocountisimportantbecauseitseemstodisproveNoamChomsky’sinfluentialTheoryofUniversalGrammar,whichholdsthatthehumanmindhasanaturalabilityforlanguage,andthatalllanguagesshareabasicrulestructure,whichenableschildrentounderstandabstract(抽象的)conceptssuchasnumber.(皮拉哈人不會(huì)數(shù)數(shù)是很重要的，因?yàn)樗坪醴瘩g了諾姆·喬姆斯基（NoamChomsky）頗有影響力的普遍語(yǔ)法理論。該理論認(rèn)為，人類(lèi)的大腦有一種天生的語(yǔ)言能力，所有的語(yǔ)言都有一個(gè)基本的規(guī)則結(jié)構(gòu)，這使得孩子們能夠理解抽象的概念，比如數(shù)字。)”可推斷出皮拉哈人不會(huì)數(shù)數(shù)挑戰(zhàn)了現(xiàn)有的語(yǔ)法理論。故選B。5．D6．B7．D【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇應(yīng)用文。文章介紹了網(wǎng)絡(luò)上最好的詞典，它們的獨(dú)特之處以及它們的優(yōu)缺點(diǎn)。5．細(xì)節(jié)理解題。CollinsDictionary部分提到“However,itdoesn’tfeatureurbanwordsandthatthetranslatormodedoesn’talwaysgivecorrecttranslations.”（然而，它并不以城市詞為特征，譯者模式并不總是給出正確的翻譯。）由此判斷，因?yàn)榭铝炙乖~典一些不正確的翻譯，因此可能導(dǎo)致用戶(hù)有意見(jiàn)。故選D。6．細(xì)節(jié)理解題。UrbanDictionary部分提到“Althoughitdoesn’tcomehandyforscholars,itcanhelpyouunderstandslangorurbanwordsyoucomeacrossaroundtheweb.”（雖然它對(duì)學(xué)者來(lái)說(shuō)不方便，但它可以幫助你理解你在網(wǎng)上遇到的俚語(yǔ)或城市詞匯。）由此判斷，城市詞典可以進(jìn)行俚語(yǔ)的查詢(xún)。故選B。7．推理判斷題。OxfordDictionary部分提到“Itistheideal(最合適的)dictionarytousewhenwritingaresearchpaper,butissometimescriticizedforcomplexworddefinitions.”（它是撰寫(xiě)研究論文時(shí)使用的理想詞典，但有時(shí)因復(fù)雜的單詞定義而受到批評(píng)。）CambridgeDictionary部分提到“Thisdictionaryisanotherhighlyrespectedonlinedictionaryforofficialandacademicpurposes.”（這本詞典是另一本備受推崇的官方和學(xué)術(shù)在線(xiàn)詞典。）由此判斷，這兩個(gè)詞典它們對(duì)研究很有用。故選D。8．D9．B10．B11．A【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇記敘文，文章主要講述盡管老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)英語(yǔ)中習(xí)語(yǔ)的重要性，但作者并不在意，直到有一天作者與一位英國(guó)人聊天時(shí)，產(chǎn)生了語(yǔ)言理解上的誤解。這才使作者明白習(xí)語(yǔ)的重要性。8．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中“Ayearago,IpaidnoattentiontoEnglishidioms(習(xí)語(yǔ)),thoughmyteacherstressedtheimportanceagainandagain.Butsoon,theimportanceofEnglishidiomswasshowninanamusingexperience.(一年前，我不注意英語(yǔ)成語(yǔ)，盡管我的老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)它的重要性。但很快，英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的重要性在一次有趣的經(jīng)歷中得到了體現(xiàn))”可知，一年前“我”不注意英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，是因?yàn)椤拔摇睕](méi)有意識(shí)到它的重要性。故選D。9．推理判斷題。根據(jù)第二段中那個(gè)英國(guó)人說(shuō)的話(huà)“Itwasmagnificent.(它非常宏偉)”以及聽(tīng)“我”介紹長(zhǎng)城時(shí)他說(shuō)的“Youdon’tsay!(真的)”可知，他認(rèn)為長(zhǎng)城值得一游。故選B。10．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中“Iwaspuzzled.Ithought,perhapsthisisnotanappropriatetopic.(我很困惑。我想，也許這不是一個(gè)合適的話(huà)題)”可知，一開(kāi)始聽(tīng)到那個(gè)英國(guó)人說(shuō)“Youdon’tsay!”時(shí)“我”以為他對(duì)這個(gè)話(huà)題不感興趣，故選B。11．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段中“OnlythendidIrealizeIhadmadeafoolofmyself.(直到那時(shí)，我才意識(shí)到自己出了洋相)”可知，聽(tīng)完那個(gè)英國(guó)人的解釋?zhuān)拔摇备杏X(jué)自己出丑了。故選A。12．C13．A14．D15．C【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇夾敘夾議文。作者會(huì)講愛(ài)爾蘭語(yǔ)，這一點(diǎn)對(duì)他的研究來(lái)說(shuō)起著非常重要的作用，他用自己的經(jīng)歷告訴我們，作為一名學(xué)者，懂得多門(mén)語(yǔ)言是非常重要的。12．推理判斷題。根據(jù)第一段第三句“IgrewupspeakingIrishinasmallpocketofIreland,inBallinskelligs,CountyKerry,wherethelanguageisstillrelativelycommon.(我是在愛(ài)爾蘭凱里郡的巴林斯凱利斯的一個(gè)小地方說(shuō)愛(ài)爾蘭語(yǔ)長(zhǎng)大的，在那里這種語(yǔ)言仍然相對(duì)普遍)”可知，在Kerry許多人講愛(ài)爾蘭語(yǔ)。故選C。13．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段第二句“TheywantedtoknowwhetherIwouldbeinterestedinjoiningacurrent-affairsdiscussion,andhighlightedthedifficultyoffindingpeoplewithastrongbackgroundinimmunologywhospokeIrishfluently.(他們想知道我是否有興趣參加一個(gè)時(shí)事討論，并強(qiáng)調(diào)很難找到一個(gè)有著強(qiáng)大免疫學(xué)背景、能說(shuō)流利愛(ài)爾蘭語(yǔ)的人)”可知，這個(gè)愛(ài)爾蘭語(yǔ)廣播聯(lián)系作者的目的是想知道作者是否有興趣參加時(shí)事討論。故選A。14．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段第一句“Tomovebeyondscienceandcommunicatewiththepublic,researchersmustbeabletospeakthelanguageofouraudience—whichisnotalwaysEnglish.(為了超越科學(xué)并與公眾交流，科學(xué)家必須能夠說(shuō)我們讀者的語(yǔ)言——這并不總是英語(yǔ))”可知，研究人員應(yīng)該說(shuō)大眾的語(yǔ)言才能與公眾對(duì)話(huà)。故選D。15．推理判斷題。根據(jù)最后一段“Havingpeopleatalllevelsofacademia(學(xué)術(shù)界)whospeakmultiplelanguages,includingIrishandotherminoritylanguages,isimportantinbringingsciencetothemassesandcanbenefitourscientificefforts.(擁有會(huì)說(shuō)多種語(yǔ)言的各級(jí)學(xué)術(shù)界人士，包括愛(ài)爾蘭語(yǔ)和其他少數(shù)民族語(yǔ)言，對(duì)于將科學(xué)帶給大眾，有利于我們的科學(xué)努力，是非常重要的)”再結(jié)合作者的經(jīng)歷，可推知，作者寫(xiě)這篇文章想要表達(dá)流利的第二語(yǔ)言可以促進(jìn)科研者的研究。故選C。16．A17．C18．B19．D【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇說(shuō)明文。一項(xiàng)由澳大利亞主導(dǎo)的研究警告說(shuō)，到本世紀(jì)末，世界上7000種公認(rèn)語(yǔ)言中有1500種可能不再被使用。文章分析了導(dǎo)致本土語(yǔ)言消失原因以及語(yǔ)言多樣性的重要性。16．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段“AnAustralian-ledstudywarnsthat1,500oftheworld’s7,000recognizedlanguagesmightnolongerbespokenbytheendofthiscentury.(一項(xiàng)由澳大利亞主導(dǎo)的研究警告說(shuō)，到本世紀(jì)末，世界上7000種公認(rèn)語(yǔ)言中有1500種可能不再被使用)”可知，世界上現(xiàn)存的語(yǔ)言7000種。故選A。17．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第三段““Thishasbeenanon-goingprocessthroughcolonizationandglobalization,”saidtheUniversityofQueensland’sprofessorFelicityMeakins,oneofthestudy’sco-authors.“So,wedonotwanttoforget,ofcourse,inallofthisthatindividualspeechcommunitieshavetheirownhistoriesandexperiences,andinmanyplaces,includingAustralia,languageshavebeensilencedastheresultofcruelcolonialpolicies,whichhavebeendesignedtosuppress(壓制)languages.So,forinstance,inAustraliapeoplewerepunishedforspeakingtheirlanguageandtheseexperienceswerereallypainful.”(該研究的合著者之一、昆士蘭大學(xué)教授FelicityMeakins說(shuō)：“這是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，經(jīng)歷了殖民和全球化。”“因此，我們當(dāng)然不想忘記，在所有這一切中，每個(gè)語(yǔ)言社區(qū)都有自己的歷史和經(jīng)歷，在包括澳大利亞在內(nèi)的許多地方，由于殘酷的殖民政策，語(yǔ)言被壓制，這些政策旨在壓制語(yǔ)言。例如，在澳大利亞，人們因?yàn)檎f(shuō)他們的語(yǔ)言而受到懲罰，這些經(jīng)歷真的很痛苦。”)”可知，殖民化和全球化使本土語(yǔ)言處于危險(xiǎn)之中。故選C。18．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段“ExpertshavesaidAustralia’srecordispoor,andthecountryhasoneofworld’shighestratesoflanguagelossworldwide.(專(zhuān)家表示，澳大利亞的記錄很差，該國(guó)是世界上語(yǔ)言失失率最高的國(guó)家之一)”可知，澳大利亞目前是世界上語(yǔ)言流失最多的國(guó)家之一。故選B。19．主旨大意題。根據(jù)第一段“AnAustralian-ledstudywarnsthat1,500oftheworld’s7,000recognizedlanguagesmightnolongerbespokenbytheendofthiscentury.(一項(xiàng)由澳大利亞主導(dǎo)的研究警告說(shuō)，到本世紀(jì)末，世界上7000種公認(rèn)語(yǔ)言中有1500種可能不再被使用)”結(jié)合文章分析了導(dǎo)致本土語(yǔ)言消失原因以及語(yǔ)言多樣性的重要性?？芍珼選項(xiàng)“澳大利亞研究人員警告許多語(yǔ)言瀕臨滅絕”最符合文章主旨，為最佳標(biāo)題。故選D。20．C21．D22．B23．C【導(dǎo)語(yǔ)】本文是新聞報(bào)道。文章主要介紹在4月20日聯(lián)合國(guó)中文日這一天，兩位漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者分享了他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的故事，表明學(xué)習(xí)漢語(yǔ)有很多好處。20．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段“April20marksChineseLanguageDayintheUnitedNations.Onthisday,peoplearoundtheworldcelebratetheChineselanguage.(4月20日是聯(lián)合國(guó)中文日。在這一天，世界各地的人們都在慶祝漢語(yǔ)。)”可知，制定聯(lián)合國(guó)中文日是為了慶祝漢語(yǔ)。故選C。21．詞句猜測(cè)題。根據(jù)第二段“AfterImovedtoBeijing,Ilivedwiththelocals.Asalanguagelover,IwouldtrytochatwiththeminChinese,sharingdetailsaboutourdailylives.SometimeswewouldalsogottoKTVtogether,wherethelearningtookplace.AsIsangwithnativeChinesespeakers,itfinallybegantoclick.ThiswasanenvironmentwhereIcouldimmerse(沉浸)myselfintheChineselanguageandculturewhilestillconveyingmyself.(搬到北京后，我和當(dāng)?shù)厝俗≡谝黄?。作為一名語(yǔ)言愛(ài)好者，我會(huì)試著用中文和他們聊天，分享我們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)。有時(shí)我們還會(huì)一起去KTV，在那里學(xué)習(xí)。當(dāng)我和以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人一起唱歌時(shí)，歌聲響起。這是一個(gè)我可以沉浸在中國(guó)語(yǔ)言和文化中的環(huán)境，同時(shí)也是在conveying自己。)”可知，這里是描述作者和當(dāng)?shù)厝擞脻h語(yǔ)交流，所以conveying的意思應(yīng)該是“表達(dá)”，和選項(xiàng)D意思一致。故選D。22．推理判斷題。根據(jù)第二段“AfterImovedtoBeijing,Ilivedwiththelocals.Asalanguagelover,IwouldtrytochatwiththeminChinese,sharingdetailsaboutourdailylives.SometimeswewouldalsogottoKTVtogether,wherethelearningtookplace.AsIsangwithnativeChinesespeakers,itfinallybegantoclick.ThiswasanenvironmentwhereIcouldimmerse(沉浸)myselfintheChineselanguageandculturewhilestillconveyingmyself.(搬到北京后，我和當(dāng)?shù)厝俗≡谝黄?。作為一名語(yǔ)言愛(ài)好者，我會(huì)試著用中文和他們聊天，分享我們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)。有時(shí)我們還會(huì)一起去KTV，在那里學(xué)習(xí)。當(dāng)我和以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人一起唱歌時(shí)，歌聲響起。這是一個(gè)我可以沉浸在中國(guó)語(yǔ)言和文化中的環(huán)境，同時(shí)也是在表達(dá)我自己。)”和第三段“ToimprovemyMandarin,ImovedtoBejingandtookpartinaspeciallanguageprograminahighschool.Theschooldaywasbusy.Eachmorningwegotupat6:30andclassesendedat5:15intheafternoon.Weattendedlistening,speaking,readingandwritingclasses.EvengymandmusicclassesweretaughtinMandarin.GraduallyIlearnedMandarinquitewell.(為了提高我的普通話(huà)，我搬到了北京，參加了一所高中的一個(gè)特殊語(yǔ)言項(xiàng)目。學(xué)校一天很忙。每天早上我們6:30起床，下午5點(diǎn)15結(jié)束上課。我們參加了聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)課程。甚至體育課和音樂(lè)課都用普通話(huà)授課。漸漸地，我的普通話(huà)學(xué)得很好。)”可知，語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。故選B。23．主旨大意題。根據(jù)第二段“ThiswasanenvironmentwhereIcouldimmerse(沉浸)myselfintheChineselanguageandculturewhilestillconveyingmyself.(這是一個(gè)我可以沉浸在中國(guó)語(yǔ)言和文化中的環(huán)境，同時(shí)也是在表達(dá)我自己。)”和第三段“WhenIhadagoodcommandofthelanguage,opportunitiesstartedpresentingeverywhere.AndIknowmyeffortwasworthit.(當(dāng)我掌握了很好的語(yǔ)言后，機(jī)會(huì)開(kāi)始無(wú)處不在。我知道我的努力是值得的。)”可知，這篇文章利用兩個(gè)例子來(lái)表明學(xué)習(xí)漢語(yǔ)有很多好處。故選C。24．B25．C26．C27．B【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。文章針對(duì)學(xué)外語(yǔ)的人數(shù)下降，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性。24．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中“ItmightcomeasasurprisethatthenumberofteenagerslearningforeignlanguagesinUKsecondaryschoolshasdroppedby45%sincetheturnofthemillennium.GermanandFrenchhavefallenthemost—theselanguagesfromtwooftheUK’sclosesttradingpartnershavedeclinedatGCSElevel.AnothersurveyofsecondaryschoolssuggestsathirdofstudentshavedroppedatleastonelanguagefromtheirGCSEexamoptions.（自世紀(jì)之交以來(lái)，在英國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的青少年人數(shù)下降了45%，這可能會(huì)讓人感到驚訝。德語(yǔ)和法語(yǔ)的下降幅度最大——這兩門(mén)來(lái)自英國(guó)最親密貿(mào)易伙伴的語(yǔ)言在普通中等教育證書(shū)水平上都有所下降。另一項(xiàng)針對(duì)中學(xué)的調(diào)查顯示，三分之一的學(xué)生在GCSE考試中至少放棄了一門(mén)語(yǔ)言。）”可知，作者通過(guò)“舉例”說(shuō)明學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人越來(lái)越少的事實(shí)。故選B。25．詞句猜測(cè)題。根據(jù)第三段中“orelsetheUKwillbelesscompetitivegloballyandyoungpeoplelesspreparedforthemodemworld.（否則，英國(guó)在全球的競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)下降，并且年輕人也不會(huì)為現(xiàn)代世界做好準(zhǔn)備。）”可知，劃線(xiàn)詞的意思是目前狀況（學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人越來(lái)越少）要“徹底改變”。故選C。26．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段中“However,somenativeEnglishspeakershaveadmittedthebenefitsofspeakinganothertongue.（然而，一些以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人承認(rèn)從說(shuō)另一種語(yǔ)言中受益良多。）”可知，從本文獲知“以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人從說(shuō)另一種語(yǔ)言中獲益更多?！惫蔬xC。27．推理判斷題。根據(jù)第一段“Butlearningtospeakasecondlanguageismorethanjustpassinganexam-itopensdoorstonewopportunities,helpsyoutocommunicatewithothersandmakestravellingoverseasmoresatisfactory.（但是學(xué)習(xí)說(shuō)第二語(yǔ)言不僅僅是通過(guò)考試——它為你打開(kāi)了通往新機(jī)會(huì)的大門(mén)，幫助你與他人交流，讓你在海外旅行更加滿(mǎn)意。）”可知，本文目的是為了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性。故選B。28．B29．D30．A31．D【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。文章分析了成年人學(xué)習(xí)新語(yǔ)言困難的原因，并就成年人如何學(xué)習(xí)新語(yǔ)言提出了建議。28．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段“Learninganewlanguagecanbeabigchallengeatanyage;however,itseemstobeespeciallydifficulttomasteraforeigntongueasweage.”（學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言在任何年齡都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)；然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，掌握一門(mén)外語(yǔ)似乎變得尤為困難）和第二段的前三句“Whenwearegrowingup,wearebuildingalanguagesysteminourmind,whichallowsustocommunicatefreely.Ifwestartanewlanguageafteryouth,however,weareaddinganewsetofrulestoourmind.Thatiswhywefinditdifficulttolearnanewlanguage—we’rebuildinganewspeechsystemwhenwearenotyounganymore.”（當(dāng)我們長(zhǎng)大的時(shí)候，我們?cè)谀X海中建立了一個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)，使我們能夠自由地交流。然而，如果我們?cè)谀贻p后開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言，我們就會(huì)在我們的頭腦中添加一套新的規(guī)則。這就是為什么我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言很難的原因——當(dāng)我們不再年輕的時(shí)候，我們還在建立一個(gè)新的語(yǔ)言系統(tǒng)）可知，年齡會(huì)影響語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。故選B項(xiàng)。29．推理判斷題。根據(jù)文章的第二段“Whenwearegrowingup,wearebuildingalanguagesysteminourmind,whichallowsustocommunicatefreely.Ifwestartanewlanguageafteryouth,however,weareaddinganewsetofrulestoourmind.Thatiswhywefinditdifficulttolearnanewlanguage—we’rebuildinganewspeechsystemwhenwearenotyounganymore.Whyisiteasierforkidstolearnanewlanguage?Childrenarerelativelymoreactive,open-mindedandtheirlanguagesystemisnotfixed,meaningitislesswork