2025年滬教版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版七年級語文上冊月考試卷413考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中，沒有語病的一項是（）(3分)A.能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。B.上學、放學途中，我們要嚴格遵守交通法規(guī)，避免發(fā)生事故。C.學校新的領(lǐng)導班子健全并建立了一整套班級管理制度。D.任何一個國家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。2、讀課文《最后一課》，“忽然教堂的鐘敲了十二下”中“忽然”的表達作用是（）A.表現(xiàn)了人或事物出現(xiàn)的速度超常。B.表現(xiàn)人物內(nèi)心里巨大的震動。C.強調(diào)人物的惶惑和措手不及的感覺。D.強調(diào)人物內(nèi)心的恐慌和不安的感覺。3、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?)A.“最美女教師”張麗莉舍己救人的事跡現(xiàn)已家喻戶曉。B.她講得娓娓動聽，妹仔聽得忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。C.全國推選文藝新人活動正在各地如火如荼地進行。D.知識愈淺薄的人愈是侃侃而談，知識淵博的人則往往出言謹慎。4、下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.饑腸轆轆花團錦簇恍然大悟截然不同B.人聲頂沸煞有介事頃盆大雨若無其事C.眾目睽睽悔恨莫及渾為一談人跡罕致D.廢寢忘食感概萬分全神慣注疲倦不堪5、下列詞語中，劃線字的注音完全正確的一項是（）A.追____（shuò）____長（rǒnɡ）____息（qī）____而不舍（qiè）B.____待（nüè）____罵（màn）奢____（chǐ）____不及防（cù）C.____立（zhù）____惡（zènɡ）橫____（ɡènɡ）悲天____人（mǐn）D.____喪（jǔ）____聽（línɡ）拘____（nì）韜光養(yǎng)____（hùi）6、下列文學常識判斷錯誤的一項是（）A.《柳葉兒》是一篇敘事散文，作者宋學孟，本文用飽含深情的語言，描寫了兒童時代搶柳葉兒吃柳葉兒的樂趣，表達了對童年生活的懷念，抒寫了對柳葉兒的特殊感情。B.《巍巍中山陵》以空間為序向我們介紹了革命先驅(qū)孫中山先生的陵墓，表現(xiàn)了它的巍巍氣勢和孫中山先生在人民心中的崇高地位。C.《黃鶴樓》節(jié)選自《文苑英華》作者閻伯理，唐代人，黃鶴樓與滕王閣、岳陽樓并稱江南三大名樓，這篇短文，介紹了黃鶴樓雄偉高大，外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點，表達了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。D.《登岳陽樓》作者杜甫，唐代詩人。他的詩素有“詩史”之稱，該詩意境闊大，情景交融顯示詩人憂國憂民的博大胸懷。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、讀課文《綠色蟈蟈》，“梧桐樹梢上的節(jié)目”指的是____，“合唱隊”指的是____，“夜晚的藝術(shù)家”是指____。8、閱讀下面兩首詩；完成文后題目。

A母親??；你是荷葉／我是紅蓮／心中的雨點來了／除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

B小松樹?。菸野槟闳ィ缴系陌自粕盍?！

上面兩首詩的作者是我國現(xiàn)代著名的女作家____。她最有名的兩部詩集是《____》和《____》。____、童真和____是這些詩集的主題歌。9、《假如生活欺騙了你》是一首著名的詩，作者是俄國偉大詩人____。10、讀詩《回延安》，“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大?！边\用了____的修辭。11、根據(jù)提示填原句。

白居易《錢塘湖春行》中描寫鶯燕報春的句子是____，____。12、名著閱讀：①《繁星·春水》的主題大致包括三個方面的內(nèi)容：母愛、____、____。②“成功的花，/人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，/然而當初她的芽兒，/浸透了奮斗的淚泉，/灑滿了犧牲的血雨?！蹦銖倪@首詩悟出什么道理？___________________________________________________________________③羅曼?羅蘭的《名人傳》里塑造了三位享譽世界的名人，其中有這樣一段外貌描寫：“臉又長又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”這是對（____）的外貌描寫。13、綜合性學習某校八（1）班正在開展《讓世界充滿愛》的綜合性學習活動，邀請你參加，請你完成以下活動：[我擬寫]請你為此次活動的主題語擬寫下聯(lián)。上聯(lián)：心存善良仁厚之意下聯(lián)：________。[我設(shè)計]如果本班舉行的是《讓世界充滿愛》的演講賽，請你補充活動步驟。（1）主持人致開場白（2）________（3）________（4）語文老師總結(jié)并寄語。[我評價]讓世界充滿愛，需要我們平等博愛，將自己的目光不僅僅投向偉人、英雄、明星、成功者，也要投向街頭墻角，投向落后的鄉(xiāng)村，投向普通人，尤其是弱者。請你任選一位普通的人物或一種平凡的職業(yè)，寫一段評價語，表達你的“愛”意。（要求：語言優(yōu)美而簡練，但不少于20字。）______________________________________________________________________________________________________________[我收獲]請你推薦一首與本次實踐活動主題有關(guān)的歌曲，并寫出簡要的推薦語。我推薦的歌曲：__________________________________________推薦語：________________________________________________14、本文記述的葉圣陶先生的主要品德是____。評卷人得分三、多選題(共5題，共10分)15、以下屬于男子漢特點的是（）A.率真爽氣B.自主獨立C.剛強坦誠D.沉著勇敢16、棗香醉人上午接到爺爺?shù)碾娫挘f給我釀了一罐醉棗，讓我抽空回老家一趟。爺爺每年都會在棗子成熟的季節(jié)，親手挑選出一顆顆飽滿、紅潤的大棗,蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。瓶口用稀稀的黃泥土封住。靜置兩三個月后，待棗香、酒香融為一體，合為一物，才有了今天爺爺釀的醉棗。八十歲的爺爺和八十二歲的奶奶住在離小城六十公里外的鄉(xiāng)下老家，固執(zhí)而孤獨地堅守著三間土坯房和一個種著七棵老棗樹的大院子。奶奶告訴我，棗樹是她嫁給爺爺?shù)牡谌煊H手種下的，到現(xiàn)在已有六十個年頭了。坐小城的公交車到村口已經(jīng)是中午十二點多了。雪后的鄉(xiāng)村，色彩單調(diào)得很,所有矮小的植物都被覆蓋在白絨毯似的大雪之下。寂靜的村莊,呈現(xiàn)出一片荒涼的景色。汽車沒停穩(wěn)前，模模糊糊地看到偌大的村口只有棗樹下佇立著一個人。下車一瞧，原來是奶奶。她正倚靠著一棵彎彎曲曲、疙疙瘩瘩的老棗樹，張望著從遠處駛來的汽車。呼呼的北風，依舊是那樣寒冷、刺骨，不時地吹拂起她額前幾縷花白的頭發(fā)，但樹下的她卻像雕塑般一動不動，只有頭上那頂棗紅色的絨線帽在瑟瑟地抖著。奶奶的個子似乎又矮了一些，童年印象中的她是個大高個，干活利落,走路飛快。我總要仰著小腦袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是恍惚間，奶奶竟變成了眼前的模樣：個子矮了，佝僂著身子，走路也有些不穩(wěn)了?！安皇谴螂娫挷唤心銇斫游覇?？”我慌忙上前攙住她的胳膊，把她全身的重量都攬在自己身上?！盃敔?shù)臍夤苎子址噶藛幔俊蔽覇?。“沒犯,別擔心，我們壯實著呢！”奶奶一向報喜不報憂。走進院子，七棵老棗樹揮舞著光禿禿的樹枝，像久違的老朋友般無聲地迎接著我。這七棵老棗樹收藏著我單純而快樂的童年時光“奶奶，今年的棗結(jié)這么多啊！”八歲扎著兩根羊角辮的我，蹲在九歲哥哥的后面，一邊和奶奶說笑著，一邊用兩只小手胡亂地劃拉著地下被爺爺打落的棗子。爺爺笑呵呵地站在木梯上，用力地揮動著手中長長的打棗竿。一陣急風暴雨，紅通通、圓滾滾的棗子紛紛落下。我和哥哥大呼小叫著，瘋跑著，打賭誰先找到今年最大、最紅的棗子。五歲的小妹最為老實了，兩只胖嘟嘟的小手不時地撿起兩顆小棗，放進奶奶的大棗筐里，乖巧、懂事的模樣，引逗得爺爺和奶奶哈哈大笑。時光如箭，一晃二十幾年過去了。“奶奶,那棵棗樹怎么歪成這樣了呢？”我問奶奶。奶奶撫摸著干枯的樹干說：“唉，這棵棗樹也老了！”記憶中這棵棗樹結(jié)的棗子，即便是剛剛點紅，滋味也是酸甜酸甜的，最為解渴、解饞。雖說是棵棗樹，它的意義于我來說卻是朝夕相處、不離不棄的童年玩伴。春天，頑皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀來爬去；夏天，撐一個木床，在它綠色庇護傘下納涼：秋天，肆意摘取它的果實；冬天，又把所有積雪堆在它的腳下。它和老家，和爺爺、奶奶一起構(gòu)成了我童年美好圖畫中最不可或缺的記憶。____。時間，飛逝的時間，殘酷的時間，把所有一切都改變了。爺爺、奶奶和棗樹，卻默默承受住了！家中，爺爺正在燒火，鍋臺旁擺著早已包好的兩簾餃子?！霸趺从职溩樱坎慌吕壑?？”我嗔怪奶奶。“不累，你不是愛吃菜餡的嗎？我和你爺爺常包！”灶下燒火的依然是爺爺，搶也搶不過他。他總怕我不會燒這種大灶。爺爺呼呼嚕嚕的氣管和吱吱啦啦的風箱一唱一和的，聽得我一陣陣的揪心?！白屇銈儼岬匠抢锞吐犜挵桑銈冞@么大歲數(shù)了，還住在老家土坯房里，會叫人笑話我們不孝順的！”我又開始勸奶奶?！斑@房子咋了？不能住人？你們不都是在這房子中出生的嗎？”耳背的爺爺顯然是聽到了我的話，像吵架似的嚷嚷著，固執(zhí)的表情完全是一個三歲小孩子的模樣，令我好氣又好笑。“不就圖你們有個根，有個老家嗎？”奶奶邊往鍋中下餃子邊說。我正用勺子攪著下到鍋中的餃子，聽到這兒鼻子一酸。吃飯時，照例，爺爺奶奶一個勁兒地勸我多吃。“別夾了，我都吃飽了，現(xiàn)在都流行減肥，哪有像你們孫女這么胖的！”我夸張地比畫著。“咱可不減，把胃都減壞了！”他幾乎是對著我吼了。我要走了，爺爺讓我捎上那一罐醉棗。“這七棵棗樹真是老了，今年才結(jié)了半筐棗子！”我聽到了他喉嚨里發(fā)出兩聲似有似無的嘆息聲，很輕很輕，卻只好裝作沒有聽見，低頭快步地走出家門。還是奶奶送我到村口公路上等車，患氣管炎的爺爺不常出門，無論是誰回老家，總是奶奶送出屋門、院子,一直送到村口。一個沒有老家的人是沒有根的。爺爺和奶奶就像這院中七棵老棗樹的根，鐵鑄石雕的根，屹立不倒的根。他們用生命培育出的兒女像極了一顆顆晶瑩透亮的紅棗，所以不論我們的外表多鮮亮、滋味多甘甜，依然不能離開這深深扎根地下，已然融入血脈的生命之根——哪怕他們走了一段崎嶇難行的人生路，耗盡了全部心血、力氣，只剩下了風燭殘年的軀殼。奶奶目送我坐上了公交車，汽車緩緩開動，我慢慢地遠離了老家，最后消失在我視線里的是奶奶那頂棗紅色的絨線帽。我緊緊地捧著那罐醉棗，不禁陶醉在了那濃濃的棗香和深深的思念之中。

下列對本文的理解與分析，不正確的兩項是（）（）A.文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺奶奶堅守老家的可貴品質(zhì)。B.奶奶說他們很壯實,經(jīng)常包餃子，這都是為了不讓“我”擔心，寬慰“我”而說的。C.文章結(jié)尾再次提到了奶奶“那頂棗紅色的絨線帽”，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了“我”對爺爺奶奶的依依不舍之情。E.文章在塑造爺爺奶奶的形象時運用了細節(jié)描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等方法。E.文章在塑造爺爺奶奶的形象時運用了細節(jié)描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等方法。17、下列各項中對詩詞理解有誤的一項是（）A.《逢入京使》中“故園東望路漫漫”寫的是眼前的實際感受。詩人已經(jīng)離開“故園”多日；正行進在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長安城，漫漫長路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收。

B.《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情”，寫詩人聽到《折楊柳》的曲調(diào)，不覺思念自己家鄉(xiāng)和親人，表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。

C.詩人王維《竹里館》中；“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”。“獨坐”；“彈琴”、“長嘯”等詞語表達了詩人孤獨寂寞的心情。

D.《晚春》是一首寫暮春的詩。這時節(jié)百花盛開，萬紫千紅，爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色。這首詩用擬人化的手法，從花草樹木的角度寫對春天的留戀，無贊美之意。18、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.雋逸蜿蜒左顧右盼融融泄泄B.淤泥盛饌悠哉游哉無濟于事C.案瀆奇崛忍俊不禁引亢高歌D.綺麗瑪瑙絡(luò)繹不決爭顏斗艷19、文中語句符合兒童的年齡、心理特點，富有童趣的是()A.好像滾動的鐵環(huán)。B.可一點兒也不像你呀！C.那老師一定會批評你了！D.連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共18分)20、（一）崎嶇山路走人生。

①我的家在大山深處，一條崎嶇的山路蜿蜒通向山外。山里人靠采山貨為生，每到集日挑著山貨沿著蜿蜒的山路出山趕集。②本來鄉(xiāng)親們每次下山都要走這條山路，但后來，幾個人為了能在集市上早早地占一個好位置，他們便開辟了一條通往山下的捷徑，路是近了，可危險卻增大了，但還是有不少人愿意冒險走這條路。③父親也和鄉(xiāng)親們一樣，挑山貨下山賣，但他卻從來不走這條小路。我每次放暑假，都要跟著父親一起，挑著山貨擔子沿著崎嶇山路下山趕集。每次下山，我都對山路的彎轉(zhuǎn)盤旋有許多感慨，想著這趟山路不知要走多少冤枉路。我便經(jīng)常勸父親說：“爸，我們也走小路吧，那要快一些?！笨筛赣H聽后急忙搖頭，堅決要走這條山路。可這樣一來，我們每次趕集都占不到好地方，都被那些走危險小路的鄉(xiāng)親們占上了，我們的山貨明顯不如別人賣得快，為此，我常常抱怨____④多年以后，我在離家千里的城市安頓下來，也將父親和母親接出了山村，走的那天，父親不坐車，執(zhí)意要再走一回山路，我便陪著父親走了下來，也想趁這個時候，把我多年來的心結(jié)解開。下山的路上，我問父親說：“爸，我一直想知道，你為什么偏要走這條山路，那小路您為什么從來不走？”父親聽了我的話，長久地站在山路上，癡癡地望著它綿延向前，眼里充滿了淚花，對我說：“孩子，爸必須保持平安。爸靠賣山貨供你完成了學業(yè)，幾十年了，我一直平安無事。你王叔他們幾個都走小路，可他們怎么樣？你王叔胳膊摔斷了兩回，山貨不知丟了多少，你四哥最危險的一次滾下了山經(jīng)常走小路的，誰真正平安無事了？”⑤父親的一席話，讓我陷入了沉思，是啊，那些走小路的鄉(xiāng)親或多或少都發(fā)生了危險。父親拉著我坐在了路邊，深情地對我說：“兒子，這條路蜿蜒回轉(zhuǎn)，但永遠是下山的正路，不能因為一點小利益放棄走正路；這條路是條平安路，走這條路一生平安。孩子，這兩點我一直印在心中的，但它能給你的人生指條路?！雹薷赣H的一席話，讓我感動了。在這條崎嶇的山路上，我也懂得了人生的許多道理。人生的歷程就像這條山路，要經(jīng)過許多崎嶇但方向始終不能偏，始終要走正路，只有走正路，人生才會平安，這條路也會因為我們的走過顯現(xiàn)出它的價值，這個價值，也是我們?nèi)松膬r值。(1)4；走通往山下的捷徑；危險卻增加了，但為什么還是有不少人走這條路呢？

(2)5；文中畫線句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？

(3)6；請簡要概括文中第④的主要內(nèi)容。

(4)7；文章通過父親走崎嶇山路的故事告訴我們什么道理？

21、閱讀小說后你獲得了哪些人生啟示？請具體闡述。22、名著閱讀（4分）1.《西游記》是一部____小說，作者是明朝的____（人名）（2分）2.孫悟空一生中他自認為不光彩的一段做官經(jīng)歷是曾做過____。他在《美猴王》片段中表現(xiàn)出來的主要性格為____（2分）評卷人得分五、書寫(共3題，共27分)23、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是dāngzhīwúkuì。（）（2）于是，我唱了五年的lígē，現(xiàn)在輪到同學們唱給我們送別。（）（3）容不得束縛，容不得jìbàn，容不得閉塞。（）（4）沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會為你提供一點陰涼，晚上只會讓你在風寒中沒有一點（zhēbì）。（）24、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）(1)我聽見有人chuòqì（），正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。(2)我從來沒有把這種權(quán)益視為理所當然，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和róulìn（）的波蘭。(3)那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年zhùxù（）的綠色全拿出來了(4)那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上púfú（）前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。25、根據(jù)拼音寫漢字。（2分）。A．Fěi夷所思（）B．sì虐（）C．萬lài俱寂（）D．猖jué()評卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)26、閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。有一位哲人說過，一個人學會了感恩，他就成熟了。在我們的成長經(jīng)歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。請以“感恩____”為題，自選角度，寫一篇文章。要求：①補全題目。②除詩歌、戲劇外，體裁不限。③不少于600字。27、生活不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛，帶上你們美的眼睛觀察世界吧！絕對會有不一樣的收獲。請以“那一刻，我發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。28、一條小金魚，看到同伴舞動著美麗的長尾巴，心里無比羨慕。其實它自己也有一條美麗的長尾巴，只不過長在身后看不見罷了。人有時候很像金魚，常常會忽略自己的美麗。請以“我發(fā)現(xiàn)自己很美麗”為題寫一篇文章。要求：①文體不限，字數(shù)不少于600字②字跡工整，卷面整潔。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】A中前后不一致；C中應(yīng)是“建立并健全”；D中搭配不當。【解析】【答案】B2、B【分析】【分析】“忽然”；表示事情很快地發(fā)生或變化的意思，令人意外。這里是指下課時間到了，鐘聲忽然響起來，打斷了最后一課，也預示著法語課的終結(jié)，韓麥爾先生內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的震動。

【點評】考查學生對課文重點詞語的理解掌握。3、D【分析】【分析】D錯誤。侃侃而談；形容說話理直氣壯，從容不迫。情感色彩不對，語意不合。應(yīng)是“夸夸其談”。

【點評】本題考查學生對課文中重點成語的理解。熟讀課文，根據(jù)成語所在具體語境來理解它的含義。4、A【分析】本題考查學生識記常用字的字形能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學生平時就要注意積累，在學習過程中進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。B項應(yīng)為：人聲鼎沸、傾盆大雨；C項應(yīng)為：混為一談、人跡罕至；D項應(yīng)為：感慨萬分、全神貫注。A項詞語書寫全部正確，故選A?！窘馕觥緼5、B【分析】A項“追溯”的“溯”應(yīng)讀“sù”；C項“憎惡”的“憎”應(yīng)讀“zēng”，“橫亙”的“亙”應(yīng)讀“ɡèn”；D項“韜光養(yǎng)晦”的“晦”應(yīng)拼寫為“huì”?！窘馕觥緽6、A【分析】A中應(yīng)是《柳葉兒》是一篇敘事散文，作者宋學孟，本文用飽含深情的語言，描寫了兒童時代在那饑荒嚴重的歲月，搶柳葉兒吃柳葉兒的樂趣，但如今回憶起來，有種苦中帶澀的滋味兒，抒寫了對柳葉兒的特殊感情?！窘馕觥緼二、填空題(共8題，共16分)7、蟈蟈對蟬的弱肉強食在白天嗚叫的多種昆蟲蟈蟈【分析】【分析】學生在分析時結(jié)合上下文語境進行；同時其中有著對應(yīng)的位置關(guān)系，找出其位置和特點即可。

【點評】考查學生理解、分析能力8、冰心（或謝婉瑩）繁星春水母愛對自然的贊美【分析】【分析】文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題根據(jù)所舉詩歌內(nèi)容歌頌母親描寫自然即可了解是冰心的作品，根據(jù)知識積累判斷各填空內(nèi)容即可，不要寫錯字。9、普希金【分析】【分析】背誦默寫一定的作家作品。

【點評】主要考查對作家作品的掌握。10、比興【分析】【分析】通俗地講，“比”就是比喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興，即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容?！氨取迸c“興”常常連用?！军c評】考查學生對比興的理解。11、幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥【分析】【分析】本題要注意“鶯”“啄”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。12、略

【分析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段進行反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。①童真、自然（對自然的歌頌）②我們要學習花的奮斗與犧牲精神，作者寫此詩也是為了鼓勵青少年要努力奮斗。③列夫·托爾斯泰。【解析】①童真、自然（對自然的歌頌）②我們要學習花的奮斗與犧牲精神，作者寫此詩也是為了鼓勵青少年要努力奮斗。③列夫·托爾斯泰13、略

【分析】此題考查綜合性學習的能力。（1）本題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。作對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：①上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字。②上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。③上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。④上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄：仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。⑤上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。本題可擬寫為：胸懷平等博愛之念。（2）本題考查學生綜合性學習的能力。解答此類題，要求學生平時學習重積累，多運用，結(jié)合生活實際，積極參與各項課余活動，并不斷總結(jié)活動的經(jīng)驗，作出個性化的表述。本題可以補充為：選手演講；學生點評。（3）此題考查綜合性學習的能力。主要是考查學生在生活實踐中，語言表達的能力，也有考查學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的思維能力的。做題時要認真分析材料內(nèi)容，提取有效信息作答。針對本題，圍繞對“平凡職業(yè)”“普通人物”的贊頌，言之成理，語言簡潔優(yōu)美即可。（4）此題考查綜合性學習的能力。主要是考查學生在生活實踐中，語言表達的能力，也有考查學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的思維能力的。做題時要認真分析材料內(nèi)容，提取有效信息作答。針對本題，選擇和“愛”相關(guān)的歌曲，言之成理，組織合理簡潔的語言寫推薦語即可。【解析】（1）如：胸懷平等博愛之念。（2）如：選手演講學生點評（3）示例一：郵遞員；信字當為先，苦字放一邊，不辭辛苦為眾人，眾人將你記心間。示例二：清潔工；一把久經(jīng)滄桑的掃帚，一條披風沫雨的重擔，一副任勞任怨的心腸。永守默默無聞的準則，永留無私奉獻的品格，永做兢兢業(yè)業(yè)的公仆。（4）《愛的奉獻》它深情贊美了愛的偉大，其歌詞“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天”已經(jīng)深入人心。14、略

【分析】此題考查學生識記作家作品的能力。這類題型，關(guān)鍵在于平時的積累。注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等。本文記述的葉圣陶先生的主要品德是待人厚，律己嚴??！窘馕觥看撕瘢杉簢廊?、多選題(共5題，共10分)15、ABCD【分析】此題考查學生對人物形象的理解能力。以上四點均屬于男子漢的形象，故選ABCD?！窘馕觥緼BCD16、AE【分析】本題考查學生內(nèi)容主題及表達技巧賞析的能力。首先理解詩文章的大意，然后將選項中涉及到的內(nèi)容精讀并加以理解，找到選項中的錯誤所在。通讀全文，可以看出A項中文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺奶奶對我的期待。E項中把“心理描寫”改為“動作描寫”。故選AE?！窘馕觥緼E17、CD【分析】此題考查學生對詩歌的重要句子及主旨的分析理解能力。解答此題，需要反復誦讀，整體感知詩意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩歌，聯(lián)系寫作背景，理解詩句所表達的內(nèi)容及人物的思想感情。理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)選項逐一分析。根據(jù)對詩歌的理解，C項“獨坐”、“彈琴”、“長嘯”等詞語寫出了詩人內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起，“表達了詩人孤獨寂寞的心情”理解不正確。D項“無贊美之意”理解不正確。故選CD?！窘馕觥緾D18、AB【分析】本題考查學生正確識記及書寫詞語的能力。學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，誤寫字積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫。同時接近考試時要適當做一些強化訓練，以及時查漏補缺。C項“案瀆”應(yīng)為“案牘”，“引亢高歌”應(yīng)為“引吭高歌”；D項“絡(luò)繹不決”應(yīng)為“絡(luò)繹不絕”，“爭顏斗艷”應(yīng)為“爭妍斗艷”；AB兩項書寫正確。故選A、B?！窘馕觥緼B19、ABCD【分析】本題考查學生對作者情感的把握能力。許多語言都包含作者的情感，理解句子要分析語言運用時字里行間作者的情感或心理。分析可知，兒童富有想象力，看什么都覺得好玩，以上四句都符合兒童年齡、心理特點。故選ABCD。【解析】ABCD四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共18分)20、略

【分析】本題考查學生分析文章內(nèi)容和主題的能力。理解文章內(nèi)容，先從文中找到相關(guān)段落，再篩選出關(guān)鍵句，最后進行概括。要求學生注意，能使用原文詞語的，盡可能使用，沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。本題的關(guān)鍵段是第二段，篩選出重點句“幾個人為了能在集市上早早地占一個好位置，他們便開辟了一條通往山下的捷徑”，用簡潔的語言進行概括。

此題考查學生對重點句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用的分析能力。理解句段在文章結(jié)構(gòu)上的作用，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。聯(lián)系文章內(nèi)容，劃線句設(shè)置懸念，為下文的敘事作鋪墊。

本題考查學生整體感知文章內(nèi)容、準確概括文章要點的能力。概括文章主要內(nèi)容的基本方法是抓主要人物和中心事件，概述時語言要完整、明確、簡潔。敘事文大致概括出六要素的內(nèi)容；寫人文概括出人物的主要表現(xiàn)以及人物形象；狀物文一般概括出形、色、大小、用途及與人的關(guān)系；寫景文概括出怎樣的景物。文章第四段主要是寫我與父親的對話，解開父親不走小路之謎。

此題考查學生對文章主題及作者觀點、情感的分析能力。要圍繞文章重點段落，分析文章通過父親走崎嶇山路的故事告訴我們的道理，找到文章的主旨句“人生的歷程就像這條山路，要經(jīng)過許多崎嶇但方向始終不能偏，始終要走正路，只有走正路，人生才會平安，這條路也會因為我們的走過顯現(xiàn)出它的價值，這個價值，也是我們?nèi)松膬r值。”再用簡潔的語言進行概括。【解析】【小題1】走通往山下的捷徑，能在集市上早早地占一個好位置，使山貨在集市上賣得快一些，出于這樣的目的，所以人們愿意冒險走這條路?！拘☆}2】設(shè)置懸念，為下文的敘事作鋪墊。【小題3】與父親交談，解開父親不走小路之謎。【小題4】人生的歷程就像這條山路，要經(jīng)過許多崎嶇但方向始終不能偏，始終要走正路，只有走正路，人生才會平安。21、（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。

（2）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境；弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。“擠”這一動作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理。

（3）本題考查情節(jié)安排的用意。解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么；事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來。

（4）本題考查閱讀感悟與啟示。解答此題首先要審清題意；題目中“哪些”表明不是一條。”分別“說明三個角度都要談，因此，要從不同的角度擬答。如，從小獵狗的角度，我們可以得到的啟示：面對自己的缺陷，要有承受力。面對他人的嘲笑，內(nèi)心必須強大。要有自己的追求。要堅持不懈地努力。要勇于抓住機會。要敢于表現(xiàn)自己。等等。從獵人的角度，我們可以得到的啟示如：不能以貌取人。對所有人要一視同仁。等等。答案：（1）小獵狗在被別人瞧不起的情況下通過自身的努力獲得了別人的尊重。

（2）“擠”這一動作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理?！斑€是”則強調(diào)了獵人對小獵狗的忽視。凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。

（3）“公狼的出現(xiàn)”使小獵狗有了展示自己的機會；使故事情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，達到高潮。

（4）示例：小獵狗的角度：①面對自己的缺陷；面對他人的嘲笑，內(nèi)心必須強大。②不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求。③不要害怕挫折，要堅持不懈地努力。④關(guān)鍵時刻要亮出自己。⑤相信只要努力，就會贏得別人的尊重。

獵人（人們）的角度：①不可以以貌取人；不要隨便輕視一個人。②要看到別人的努力。③要客觀地評價一個人。

十條獵狗的角度：①不要嘲笑別人。②不要去輕視一個看似比你弱小的人。③不要盲從。【分析】

這篇小說的主人公是一條羅圈腿的小狗；文章按情節(jié)的發(fā)展可以分為四個部分。第一部分（1-3），情節(jié)的開端，寫羅圈腿的小狗因缺陷而倍受嘲笑；第二部分（4-9），情節(jié)的發(fā)展，寫羅圈腿的小狗因努力想證明自己的實力而被處罰。第三部分（10-13）高潮，寫羅圈腿的小狗在眾狗畏懼的情況下勇敢戰(zhàn)死公狼。第四部分（14-16），結(jié)局，寫戰(zhàn)死公狼后的小狗受到主人的喜愛與眾狗的崇拜。小說用動物的故事說明證明自己的最好方法是實力。

解答此題的關(guān)鍵是要準確把握文段內(nèi)容，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，其中第四題是難題，感悟啟示題，要在把握原文創(chuàng)作意圖、作者創(chuàng)作思路的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性地理解。【解析】。【小題1】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。

（2）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境；弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。“擠”這一動作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理。

（3）本題考查情節(jié)安排的用意。解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么；事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來。

（4）本題考查閱讀感悟與啟示。解答此題首先要審清題意；題目中“哪些”表明不是一條?！狈謩e“說明三個角度都要談，因此，要從不同的角度擬答。如，從小獵狗的角度，我們可以得到的啟示：面對自己的缺陷，要有承受力。面對他人的嘲笑，內(nèi)心必須強大。要有自己的追求。要堅持不懈地努力。要勇于抓住機會。要敢于表現(xiàn)自己。等等。從獵人的角度，我們可以得到的啟示如：不能以貌取人。對所有人要一視同仁。等等。答案：（1）小獵狗在被別人瞧不起的情況下通過自身的努力獲得了別人的尊重。

（2）“擠”這一動作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理。“還是”則強調(diào)了獵人對小獵狗的忽視。凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。

（3）“公狼的出現(xiàn)”使小獵狗有了展示自己的機會；使故事情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，達到高潮。

（4）示例：小獵狗的角度：①面對自己的缺陷；面對他人的嘲笑，內(nèi)心必須強大。②不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求。③不要害怕挫折，要堅持不懈地努力。④關(guān)鍵時刻要亮出自己。⑤相信只要努力，就會贏得別人的尊重。

獵人（人們）的角度：①不可以以貌取人；不要隨便輕視一個人。②要看到別人的努力。③要客觀地評價一個人。

十條獵狗的角度：①不要嘲笑別人。②不要去輕視一個看似比你弱小的人。③不要盲從?！拘☆}2】【小題3】【小題4】22、略

【分析】【解析】試題分析：1.這是對《西游記》的常識性考查。第一個空是對小說體裁的定性，第二個空考查作者。注意作者名字中“吳承恩”的“承”的字形。2.這是對名著內(nèi)容的考查，如果沒有讀過或是看到過（聽說過）就無從知道。第一個空中的“弼”要注意字形，第二個空要根據(jù)對情節(jié)的了解分析出人物的形象?？键c：本題考查學生對名著常識的積累能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.神魔吳承恩2.弼馬溫聰明靈巧本領(lǐng)超群有膽有識五、書寫(共3題，共27分)23、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學生的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“驪歌”“羈絆”等字書寫。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）當之無愧的（2）驪歌（3）羈絆（4）遮蔽24、略

【分析】試題分析：本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時，