2025年滬教版七年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版七年級語文上冊階段測試試卷134考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項是（）

①不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。②阿爺無大兒，木蘭無長兄。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。A.比喻對偶反復(fù)夸張B.對偶對偶排比對偶C.借代反復(fù)排比對偶D.對偶反復(fù)對偶比喻2、閱讀下文：不必說碧綠的菜畦；光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

這段段意正確表述的是____，這段文字表現(xiàn)了百草園確實(shí)是我的樂園，也表現(xiàn)了兒童天真、好奇的心理。A.百草園自然景物豐富多彩B.百草園的生活五光十色C.百草園的動植物五彩繽紛D.百草園中有趣的植物，動物3、下列解釋不正確的一項是()。A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪邪：表示反問語氣，可譯為“嗎”。B.但當(dāng)涉獵，見往事耳。耳：表示陳述的語氣，可譯為“罷了”。C.卿言多務(wù)，孰若孤？孰若孤：誰像我（事務(wù)多）？反問語氣。D.大兄何見事之晚乎！乎：表示感嘆語氣，可譯為“啊”4、下列句子沒有語病的一項是（）A.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運(yùn)動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)體冠軍。B.一個紡織企業(yè)能否盈利，關(guān)鍵在于產(chǎn)品的質(zhì)量。C.學(xué)生參加體育運(yùn)動，不僅能夠增強(qiáng)意志力，還能強(qiáng)健體魄。D.“低頭族”們的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，對身邊的世界漠不關(guān)心。5、下面句中加橫線詞語使用正確的一項是（）A.李娜實(shí)現(xiàn)了中國網(wǎng)球的重大突破，這則新聞____，令西方國家震驚。B.近日中國遭受____的旱災(zāi)，給國民經(jīng)濟(jì)和人民生活帶了不利影響。C.復(fù)習(xí)不是知識的簡單重復(fù)，而要做到____，對舊有知識進(jìn)行整合、提煉。D.班會課上，王老師讓我____地談了自己學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗教訓(xùn)6、下列句子運(yùn)用修辭手法的一項是（）A.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。B.她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。C.田里的冬水也咕咕地起著水泡兒這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。D.母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、文學(xué)常識填空。（3分）1.沈括是時期著名的科學(xué)家、政治家，著有。2.《皇帝的新裝》作者是丹麥作家，他一生創(chuàng)作了160余篇童話，代表作有《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》等。8、文學(xué)常識填空。(1)孔子名___,字___,___時期魯國人,是我國古代偉大的___家、___家。(2)《論語》是___家學(xué)派經(jīng)典著作之一,是一部記錄___及其弟子的___的書,與_____、______、______合稱“四書”。9、給下列加線字注音。

____________閑____舉________。10、解釋詞語。

佳節(jié)：____。

莫奈何：____。11、賈平凹的《月跡》圍繞孩子和月亮依次寫了____、____、____三個部分。其中第二個部分圍繞“尋月”寫了____、____、____、____四個部分。12、按要求默寫。

詩中詩人自敘身世經(jīng)歷的詩句是：____；詩中運(yùn)用貼切的比喻表達(dá)詩人強(qiáng)烈的憂國憂民意識的詩句是：____；詩中借語音雙關(guān)，表達(dá)作者特殊心境的詩句是：____；詩中直抒胸臆，表達(dá)詩人誓死不屈的決心和強(qiáng)烈的愛國主義精神的詩句是：____；詩中將個人和國家命運(yùn)聯(lián)系在一起；沉痛述說國破家亡，動蕩不安的痛苦的詩句是：

____；運(yùn)用雙關(guān)的手法，表現(xiàn)了作者當(dāng)時無依無靠、孤苦伶仃的句子是：____。13、讀課文《柳葉兒》；解釋文中的下列詞語：

兀地____舒展____

品嘗____逞能____14、《成功的花》的意象是____。15、加線字注音：

圣________節(jié)________臟點(diǎn)________。評卷人得分三、語言表達(dá)(共7題，共14分)16、請你認(rèn)真閱讀下面的材料，完成后面的問題。（4分）清晨，當(dāng)你漫步在大街上時，發(fā)現(xiàn)草坪的告示牌上面赫然寫著“小草在成長，請勿打擾”；經(jīng)過理發(fā)店門口，抬頭一看店名：“今日說‘發(fā)’”魔發(fā)師””從頭再來”你開車到公路拐彎處，一條俏皮而又不乏溫馨的標(biāo)語映入你的眼簾：“此處風(fēng)景如此秀麗，你何不慢慢欣賞？”打開電視機(jī)，某化妝品正在做廣告：“趁早下‘斑’，請勿‘痘’留！”1.用一句話簡要概括你閱讀上述材料的感受或看法。（2分）2.上述的標(biāo)語或名稱中運(yùn)用了哪些評議技巧？請至少指出其中一種，并結(jié)合材料中的例子作簡要的分析。（2分）17、閱讀短文；回答問題。

《散步》寫“我”一家祖孫三代散步時發(fā)生了分歧：母親要走大路；兒子要走小路。最后母親改變了主意，要走小路，表現(xiàn)出母親對孫子的關(guān)愛之情。仔細(xì)觀察這幅漫畫，體會奶奶對孫子的關(guān)愛，完成下面題目。

（1）這幅漫畫的含義是什么？

（2）孫子覺得奶奶不應(yīng)該溺愛自己，應(yīng)該怎么對奶奶說？）18、仿照畫波浪線的句子；在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。

思考是一種啟迪心智的旅行，____；閱讀是一種照亮心路的對話，廣泛的閱讀能夠______，______，______，______。19、結(jié)合語境；仿照提供的句子，再續(xù)寫兩個句子。

我長大了，逐漸遠(yuǎn)離曾給我?guī)須g樂的卡通片和童話，暢游在“大部頭”的文學(xué)名著的海洋之中。我有時在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊里生活，有時在好漢林立的梁山泊中漫步，有時______，有時______--文學(xué)，成了我的良師益友。20、讀《伯牙善鼓琴》，伯牙善鼓琴；他的琴聲除了表示峨峨泰山；洋洋江河，還會表示什么動人情景呢？請仿寫下列句子。

志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”21、把你本學(xué)期積累的古詩詞，按要求準(zhǔn)確的寫出來。（10分）(1)《觀滄海》中表現(xiàn)作者博大胸襟的詩句是：，；，。(2)時光交替，匆匆不待，舊年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所寫的，。(3）《夜雨寄北》中表達(dá)詩人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩句是：，。(4)寫出描寫秋天景色的一個完整的詩（詞、曲）句：，。22、下面這段文字中兩處有語??；請找出并進(jìn)行修改。

①“知識守護(hù)生命”是由教育部與中央電視臺聯(lián)合的大型公益活動。②這項活動以生命意識教育為主題；③由“潛能”“堅持”“團(tuán)隊”“生命”四部分組成，④是新學(xué)期之初教育部門奉獻(xiàn)給全國近4億多名青少年的一份禮物。⑤有專家認(rèn)為，生命教育是教育之源，教會學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。

第____句；修改意見：

第____句，修改意見：評卷人得分四、默寫(共4題，共32分)23、【題文】根據(jù)課文默寫古詩文。（第7小題占2分；其他每小題1分，共8分。）

（1）樹木叢生；。秋風(fēng)蕭瑟，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）潮平兩岸闊；。，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（3）子夏曰：“；，仁在其中矣?！保ā墩撜Z》）

（4）枯藤老樹昏鴉；，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）

（5）；誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（6）；聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（7），。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）24、根據(jù)提示填空。

（1）______；應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（2）峨眉山月半輪秋；______。（李白《峨眉山月歌》）

（3）《觀滄海》主要表達(dá)方式是描寫；但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是______，______。

（4）《＜論語＞十二章》中談“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：______；______。

（5）《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是：______，______。25、根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）《木蘭詩》中表明戰(zhàn)爭曠日持久；激烈悲壯的句子是______；______。

（2）李白《峨嵋山月歌》中表現(xiàn)清朗秀美夜色的詩句是______；______。

（3）______；憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）

（4）此夜曲中聞?wù)哿籣_____。（李白《春夜洛城聞笛》）

（5）把韋應(yīng)物的《滁州西澗》默寫完整。

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。______，______。26、卿今者才略，_______________?！秾O權(quán)勸學(xué)》評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共3分)27、春思（唐）賈至草色青青柳色黃；桃花歷亂李花香。

東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。(1)詩歌中有兩個字透露了詩人想要表達(dá)的情感，這兩個字是___和___。(2)開頭兩句描繪了一副生機(jī)盎然的春景圖。從整首詩來看，這兩句寫景有什么作用？____________________________________________________________________評卷人得分六、寫作題(共3題，共30分)28、越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦的人手寫漢字的能力會下降。針對漢字手寫危機(jī)，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》，吸引觀眾在電視機(jī)前同步參與，在游戲中學(xué)習(xí)知識、領(lǐng)略漢字之美。為此我校七年級四班開展了“寫好漢字，學(xué)好母語”為主題的班隊活動。請你參加。1.【漢字書寫我宣傳】(1分)結(jié)合材料，給《中國漢字聽寫大會》擬寫一句宣傳標(biāo)語。（緊扣主題，言簡意賅，不超過15字）2.【聽寫大會我來秀】(4分)根據(jù)拼音和解釋在括號中填上正確的漢字Líncìzhìbǐ(一個挨著一個地排列著，形容房屋等密集。)()次()比liànyàn(形容水波蕩漾的樣子。)()()3.【仿照示例，為本次主題班會設(shè)計兩個活動】（2分）活動一：漢字書法比賽；活動二：活動三：4.【漢字書寫我給力】（2分）假如你所在的班級舉行有關(guān)規(guī)范漢字書寫的辯論會，正反方激烈交鋒，請針對下面的反方觀點(diǎn)，為正方寫出辯論詞。反方：現(xiàn)在是信息時代，計算機(jī)書寫已經(jīng)普及，有這樣快而好的書寫方式，我們何必浪費(fèi)時間練習(xí)寫漢字呢？正方：29、題目：那一刻，我真難忘要求：1、寫真事，抒真情，內(nèi)容完整，書寫清楚；2、不少于500字30、寫作。

閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

你曾經(jīng)閱讀的有關(guān)春天的詩文給你留下怎樣的認(rèn)識？剛剛過去的春季給你留下怎樣的記憶？正在經(jīng)歷的人生之春又給你留下怎樣的體驗？

請根據(jù)你的經(jīng)歷；認(rèn)識和感悟；以“春天的味道”為題，寫一篇文章。

要求；

（1）內(nèi)容自選；立意自定，表達(dá)自己的真情實(shí)感；

（2）文體自選；可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，編寫故事，介紹說明等等；

（3）文中不得使用生活中的人名；校名和地名；

（4）文章不少于600字；詩歌不少于20行；

（5）不得抄襲。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】①是對偶；

②是對偶；

③是排比；東市西市南市北市；

④是對偶?！暗┺o”對“暮宿”；“爺娘去”對“黃河邊”。

故選：B。

此題考查修辭手法運(yùn)用；它能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。寫文章過程中要注意恰當(dāng)運(yùn)用。

對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近意思的修辭方式。【解析】B2、D【分析】【分析】這段話寫了四件趣事，請用簡潔的語言概括。一是油蛉、蟋蟀們的聲音；二是蜈蚣、斑蝥噴煙霧。三是何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)的形狀；四是覆盆子的形狀和味道。作者寫這一段文字的目的，是用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥陳腐的生活相對比，一個是多么適合兒童心理，表現(xiàn)了兒童的廣泛的生活樂趣，一個是多么妨礙兒童身心的發(fā)展，表現(xiàn)了兒童對它的厭惡。因此選D【點(diǎn)評】考查對文段的理解和掌握。這段位子從多角度進(jìn)行描寫，分別按提示個找出一個例句：寫聽覺的：鳴蟬在樹葉里長吟寫視覺的：肥胖的黃蜂伏在菜花上寫味覺的：還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜。此題從記憶的準(zhǔn)確性中，找出答案很簡單。3、B【分析】【分析】B應(yīng)為表示限止的語氣。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生的詞義辨析能力。4、B【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項屬于缺少主語，應(yīng)為“運(yùn)動健兒們經(jīng)過奮力拼搏”；C項屬于語序不當(dāng)，把“增強(qiáng)意志力”與“強(qiáng)健體魄”互換位置；D項屬于搭配不當(dāng)，應(yīng)為“對身邊的事物漠不關(guān)心”；B項正確，故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】A項“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕，與語境不符，使用不正確；B項“持之以恒”指有恒心，持續(xù)不間斷，老是那么一股勁地進(jìn)行，與語境不符，使用不正確；C項“溫故知新”指溫習(xí)學(xué)過的知識，而得到新的理解和心得，使用正確，符合題意；D項“微不足道”指意義、價值等小得不值得一提，與語境不符，使用不正確??！窘馕觥緾6、A【分析】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘馕觥緼.兩個分句之間形成對偶。BCD.沒有使用修辭。故選：A。二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】【解析】1.試題分析：沈括，號夢溪丈人，北宋科學(xué)家、改革家，撰寫了筆記體巨著《夢溪筆談》。他是我國歷史上最卓越的科學(xué)家之一，精通天文、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)、地理學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)，還是卓越的工程師、出色的外交家?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對文學(xué)基本常識的把握。【解析】【答案】1.北宋、《夢溪筆談》2.安徒生8、略

【分析】此題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記辨析能力。文學(xué)常識關(guān)鍵在于平時的積累，正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號）、稱謂、國別、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。必須識記準(zhǔn)確，理解得體，不能混淆。只要熟記孔子以及《論語》的相關(guān)知識便能準(zhǔn)確解答此題?！窘馕觥浚?）丘仲尼春秋思想教育（2）儒孔子言行《孟子》《大學(xué)》《中庸》9、sùfùzhù【分析】【分析】“簌簌”拼音要注意聲母；箸不能寫成zhě。

【點(diǎn)評】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?0、令人愉悅的節(jié)日。沒辦法?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。

【點(diǎn)評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。11、盼月尋月議月院中望月杯中飲月河中尋月眼瞳見月【分析】【分析】熟讀課文；理清散文脈絡(luò)。概括主要事件，主要內(nèi)容。

【點(diǎn)評】學(xué)生如果熟讀并理解課文內(nèi)容，答此題不難。12、辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)題中的提示信息；回顧詩歌內(nèi)容填寫詩句，注意不要寫錯字，如“逢”“經(jīng)”“戈”“寥”“絮”“惶”“丹”等。

【點(diǎn)評】默寫是學(xué)習(xí)古詩的基本功，學(xué)習(xí)中要注意熟讀成誦。13、突然。不蜷縮，不皺。仔細(xì)辨別，嘗試。顯示自己能干。【分析】【分析】聯(lián)系原文；寫出詞語的含義。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對詞義的理解。14、花【分析】【分析】理解詩歌意象的含義。

【點(diǎn)評】學(xué)生要熟讀全詩，具有一定的分析能力。15、dànāngzhuì【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意“骯”沒有聲母，直接寫韻母聲調(diào)，“綴”的聲母是“zh”。

【點(diǎn)評】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。三、語言表達(dá)(共7題，共14分)16、略

【分析】1.試題分析：材料中運(yùn)用了雙關(guān)、擬人的修辭方法，生動形象，語氣親切，寫自己的感受，只要語句通順，合乎情理即可?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2.試題分析：材料中運(yùn)用了諧音雙關(guān)和擬人的修辭方法，生動形象，語氣親切，選擇其中一種做簡要分析，語句通順，言之成理即可?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】1.示例：生活處處有語文?；蛏朴谶\(yùn)用語文，生活就會更加精彩。2.示例：諧音雙關(guān)的技巧。如“魔發(fā)師”這一理發(fā)店名，利用“發(fā)”與“法”同音，巧妙地寓意理發(fā)店的技術(shù)過硬，像“魔發(fā)師”一樣給你的頭發(fā)及形象帶來變化，令人過目不忘。17、略

【分析】

第一題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力；第二題考查勸說詞的擬寫能力。

勸告類口語交際題。解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖中的孩子正在參加軍訓(xùn)；后面的奶奶伸長了手臂為他打傘，從所配的文字可知，奶奶是怕孫子熱壞了。由此可見，此漫畫是對長輩溺愛孩子行為的諷刺，表現(xiàn)了這樣的溺愛對孩子的成長有害無益。

（2）本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說；指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說奶奶；其次針對情況：不該溺愛孩子；然后組織語言進(jìn)行勸說。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。

答案：

（1）這幅漫畫反映了生活中長輩溺愛孩子的普遍現(xiàn)象；具有一定的諷刺意味。漫畫中的奶奶疼愛自己的孫子是正確的，但過于疼愛就等于是溺愛，對孩子以后的成長有著不利的影響。（意思對即可，3分）

（2）奶奶，請不要給我撐著傘，軍訓(xùn)能鍛煉我的意志和吃苦耐勞的精神，對我以后的發(fā)展很有好處。天氣雖然熱，但我能堅持，您放心，我能受得了。（稱呼（1分），理由（1分），語句通順1分）18、略

【分析】續(xù)寫采用動賓句式；連寫四句使其構(gòu)成排比句，注意語意不能重復(fù)．

答案：豐富你的知識；開闊你的眼界，陶冶你的情操，凈化你的靈魂，拓展你的視野，提升你的境界．

此題考查仿寫；續(xù)寫能力．解答此題；要細(xì)讀句段找到句子在用詞，句意表達(dá)，修辭運(yùn)用等方面的特點(diǎn)，辨析作答．

解答此題，要從句式上把握特點(diǎn)仿寫．【解析】豐富你的知識；開闊你的眼界；陶冶你的情操；凈化你的靈魂19、略

【分析】根據(jù)例句；明確仿寫的內(nèi)容是文學(xué)名著的內(nèi)容，句式是“有時在中”．

答案：

在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲在情感糾葛的大觀園內(nèi)思索。

此題考查了句子的仿寫．句子仿寫要注意以下問題：仿寫句子時；要仿句式；仿修辭，語言風(fēng)格要一致，話題要一致，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)要相近，重復(fù)關(guān)鍵字，并做到語意連貫．

仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可．力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢．【解析】在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；在情感糾葛的大觀園內(nèi)思索20、志在攬明月，鐘子期曰：“善哉，皎皎兮若明月?！薄痉治觥俊痉治觥勘绢}旨在考查模仿能力；先理解句子的意思再模仿，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理即可。如：志在攬明月，鐘子期曰：“善哉，皎皎兮若明月。”

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時言之有理即可。21、略

【分析】試題分析：填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩是只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題。本題要根據(jù)對詩內(nèi)容的理解來填空，第一題注意不要把“其中”“其里”兩句寫顛倒。考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮竣偃赵轮?，若出其中，星漢燦爛，若出其里。②海日生殘夜，江春入舊年。③何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。④示例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。22、略

【分析】試題分析：語病中成分殘缺和自相矛盾的考查屬于重點(diǎn)考查內(nèi)容。

考點(diǎn)：病句的辨析與修改。

【解析】（1）；在“由教育部與中央電視臺聯(lián)合”后加上“舉辦”。

（2），去掉“多”或“近”。四、默寫(共4題，共32分)23、略

【分析】【解析】

試題分析：首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字；默寫古詩文名句不能寫錯別字。這里注意“篤”等字的書寫。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）百草豐茂洪波涌起（2）風(fēng)正一帆懸海日生殘夜（3）博學(xué)而篤志，切問而近思（4）小橋流水人家（5）幾處早鶯爭暖樹（6）楊花落盡子規(guī)啼（7）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。24、略

【分析】（1）遙憐故園菊；（重點(diǎn)字：憐）

（2）影入平羌江水流；（重點(diǎn)字：平羌）

（3）東臨碣石；以觀滄海；（重點(diǎn)字：碣石）

（4）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；（重點(diǎn)字：罔殆）

（5）海日生殘夜；江春入舊年．

本題為名篇名句默寫；要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象。

平時背誦名句名篇時要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語境記憶，同時還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等．【解析】遙憐故園菊；影入平羌江水流；東臨碣石；以觀滄海；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；海日生殘夜；江春入舊年25、略

【分析】（1）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸。

（2）峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流（重點(diǎn)字：羌）

（3）馬上相逢無紙筆。

（4）何人不起故園情。

（5）春潮帶雨晚來急；野渡無人舟自橫（重點(diǎn)字：渡）

本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合；答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字；少字、錯別字的情況．

復(fù)習(xí)名句默寫要認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

（1）領(lǐng)悟含義．對每一條名言名句；都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞．如：“為人性僻耽（dān入迷）佳句，語不驚人死不休．”

（2）圈點(diǎn)強(qiáng)記．對名言名句中的易混字；易錯字；要用紅筆圈點(diǎn)出來，以激起有意注意，重點(diǎn)把握．如：“不積跬步，無以致千里”中的“跬”，“一張一弛，文武之道”中的“弛”．

（3）邊誦邊寫．記憶時；可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上；下句或句子中的關(guān)鍵字．

（4）規(guī)范書寫．書寫時；要做到“三清”；“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫．

（5）看清要求．高考名句填空要求是“任選□句”，考生在答題時可以全答，閱卷時以前□句中答對的句數(shù)計分．所以考生答題時首先一定要看清默寫要求．【解析】將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸；峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流；馬上相逢無紙筆；何人不起故園情；春潮帶雨晚來急；野渡無人舟自橫26、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。此題中需注意“蒙”的書寫?！窘馕觥糠菑?fù)吳下阿蒙五、詩歌鑒賞(共1題，共3分)27、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的分析理解能力。解答此題，需要通讀全詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容和主題，根據(jù)問題分析判斷。詩歌中有兩個字透露了詩人想要表達(dá)的情感，這兩個字是愁和恨。

此題考查學(xué)生對詩歌表達(dá)技巧的理解能力。首先要了解詩歌常見的表達(dá)技巧：托物言志、動靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；然后結(jié)合具體詩句進(jìn)行賞析。這兩句寫景以樂景襯哀情，反襯出詩人內(nèi)心無法派遣的深愁苦恨?！窘馕觥俊拘☆}1】愁恨【小題2】以樂景襯哀情，反襯出詩人內(nèi)心無法派遣的深愁苦恨。六、寫作題(共3題，共30分)28、略

【分析】1.試題分析：答案不唯一，圍繞“如何寫好漢字”，語言簡練即可?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2.試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“鱗”“櫛”等字書寫。考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。3.試題分析：結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫出合理的建議即可?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4.試題分析：能夠圍繞“漢字的作用”進(jìn)行反駁即可?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?.書寫規(guī)范漢字，傳承中華文化；端端正正寫字，規(guī)規(guī)矩矩做人。2.鱗櫛；瀲滟。3.請老師舉辦書法講座；優(yōu)秀作業(yè)展覽；觀看漢字聽寫大會視頻。4.漢字或書法是我們民族的寶貴文化遺產(chǎn)，那是計算機(jī)不能代替的。書寫漢字可以讓我們感受漢字文化氣息，可以培養(yǎng)我們對漢字文化的興趣和感情。還可以陶冶我們的情操，傳承中華文化。（意思對即可）29、略

【分析】試題分析：“難忘”的意義是明確的，要注意的是“那一幕”，是要求在敘事中把描寫那動人的感人的難忘的“場面”，即事件發(fā)生、人物活動的境況，用生動的敘述，豐富的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)“那一幕”的美好，表達(dá)它所包含的意義，加以贊美?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模弘y忘那一幕每個人都應(yīng)該有過難忘的那一幕，那一幕，有的蘊(yùn)涵著人生的真善美，有的詮釋著人的高尚情操，有的則誘發(fā)著自私卑鄙的臭惡，有的踐踏著公共的道德良知，同學(xué)們，一起來看看我難忘的一幕吧。一個太陽高照，白云朵朵的好天氣，我走出門，深深吸了一口新鮮空氣，神清氣爽的背著書包，準(zhǔn)備上學(xué)去，走著走著，忽然一陣惡臭傳到我的鼻子里“好臭呀！”我大喊道，隨著臭氣走去，我來到了那里，簡直臭惡不堪，讓人無法待的環(huán)境之中，這里本是一座座青山，綠水，還有一大片一大片青青地，軟綿綿的草地，現(xiàn)在變成了山上的樹木稀少得連地下的石塊都看得見，綠水里的魚兒都翻著肚皮，浮了起來點(diǎn)點(diǎn)垃圾漂浮在水面，青青地，軟綿綿的草地上到處都是垃圾，看著這一處處的環(huán)境，我不由得嘆了口氣。不好，快要遲到了，我三步并成兩步走。放學(xué)后，我又走到那個滿是垃圾的地方，這是看到許多身影在忙碌地工作著，我走近一看原來是清潔工人在清掃垃圾，他們有的把死了的魚打上來，把污水處理干凈，有的清掃著草地，把受污染的草除掉，有的把山上沒有的樹木重新種植，他們汗流浹背，仍不肯休息，忽然那我看到一位阿姨，她沒有穿清潔工人的工作服，我迷惑不解的問：“阿姨，您為什么不穿工作服呢？”阿姨面帶微笑著說：“我不是清潔工人?！贝蚵牶?，我才知道這位好心的阿姨是志愿者，我站在一旁，看著這位阿姨，這里有一條沒有通的下水道，這里面多年儲蓄的垃圾和水，現(xiàn)在已經(jīng)散發(fā)著惡臭，清潔工人里，沒有人敢來通這條下水道，由于多年沒有疏通，這條下水道已經(jīng)不能用工具疏通了，這位阿姨不顧惡臭用手疏通著下水道，不一會兒，這條下水道就被疏通了，阿姨高興地笑了笑。這難忘的一幕是環(huán)境的惡劣，清潔工人的辛苦，阿姨的好心，同學(xué)們，你們這下知道我難忘的一幕了吧！30、略

【分析】

這是一篇命題作文；前面選用一段精彩的語言作為輔助材料，未成曲調(diào)先有情，將大家?guī)氪号ㄩ_的美好意境，很有利于考生打開創(chuàng)作思路。

【審題立意】題干要求：以“春天的味道”為題；里面的關(guān)鍵詞語是“春天”；“味道”，這兩個詞語都給人以心里愉悅感，寫作選材時，一定要考慮到這種感覺。提示性語句中說：你曾經(jīng)閱讀的有關(guān)春天的詩文給你留下怎樣的認(rèn)識？剛剛過去的春季給你留下怎樣的記憶？正在經(jīng)歷的人生之春又給你留下怎樣的體驗？里面有幾個關(guān)鍵詞語：認(rèn)識、記憶、體驗，這都可以看作是對味道的闡釋，寫味道可按這幾個詞語打開思路。

【思路創(chuàng)新】文題中“春天”；可以寫它的原義：作為季節(jié)的春天；也可以寫“春天”的比喻義和引申義：一種帶給人心理的愉悅感。第二種思路更容易獲得高分。

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