2025年中圖版九年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版九年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、某人進行了三次胸圍差測定，數(shù)值分別為9.6cm，10.4cm，10.6cm，其胸圍差為（）A.9.6cmB.10.6cmC.10.2cmD.10.4cm2、如圖為植物細胞分裂過程中不同時期圖；按先后發(fā)生的順序，排列正確的是（）

A.①→②→④→③B.①→③→②→④C.①→③→④→②D.④→②→③→①3、下列關于植株生長的敘述，錯誤的是（）A.植物能夠向上生長是因為莖上有芽B.根向下生長主要依靠根冠和分生區(qū)C.木本植物的莖可逐年加粗形成年輪D.植株的地下部分遠遠超過地上部分4、某生物小組的同學在探究“水分進入植物體內的途徑”后，得出了如下結論，你認為正確的是（）A.根尖吸水的主要部位是分生區(qū)B.根、莖、葉的導管是連通的C.篩管是運輸水和無機鹽的附屬結構D.導管中水和無機鹽的運輸方向是“根一葉一莖”5、下列說法中正確的是（）A.每塊骨骼肌都能完成一個動作B.一塊骨骼肌就是一種組織C.骨骼肌的特性是能運動D.一塊骨骼肌是一個器官6、下列關于食品質量安全的說法中，不正確的是（）A.國家對食品添加劑的種類和含量應制定嚴格標準B.嚴禁在嬰幼兒食品中添加任何食品添加劑C.國家應通過立法，加大對食品質量的有效監(jiān)督和檢查D.食品包裝袋應注明配料、廠名、批號、生產(chǎn)日期、有效期或保質期等評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、已知的動物種類大約有150多萬種，根據(jù)它們的體內有沒有由脊椎骨組成的____，可以分為____和脊椎動物．8、在探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗中；分別對三支試管進行如表處理。

。1號試管2號試管3號試管饅頭碎屑饅頭碎屑饅頭塊2ml唾液2ml清水2ml唾液攪拌攪拌不攪拌2滴碘液2滴碘液2滴碘液請回答下列問題。

（1）三支試管一起放在____℃的溫水中5-10分鐘；以保證酶的量大活性．

（2）此實驗可形成____組對照實驗．

（3）1號試管不變藍，是因為唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解為____．

（4）在消化道內的消化液中，除唾液、腸液外，還有____也能幫助淀粉的消化．9、黃粉蟲又叫面包蟲；幼蟲體表是黃色的，常常成群聚集在糧倉里的糧食中，小明同學對光照條件是否影響黃粉蟲的分布進行了探究，請你將他的實驗過程填寫完整．

（1）提出問題：____．

（2）作出假設：____．

（3）制訂實施探究的方案：在鐵盤內放上一薄層濕土，一側蓋上不透光的厚紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側中央處各放5只黃粉蟲，觀察黃粉蟲的行為．這樣在鐵盤里就形成了____和____兩種環(huán)境．該實驗的變量是____．．

（4）為什么要在鐵盤兩側中央處各放5只黃粉蟲，而不是各放一只？____．

（5）分析結果；得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表：

。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮1只1只2只0只2只陰暗9只9只8只10只8只為了使實驗結論更準確，應對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？____．

（6）結論：____．10、如圖是青蛙發(fā)育過程某些階段的示意圖，回答下列問題：

（1）青蛙發(fā)育過程的順序是：D→____→C→____→____．

（2）圖中的B用____（填“鰓”或“肺”）呼吸．

（3）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行，青蛙進行____（填“體內”或“體外”）受精．

（4）蝌蚪的形態(tài)和結構與成蛙的區(qū)別很大，成蛙既能生活在____中，又能生活在____上，主要用____呼吸，青蛙的發(fā)育方式為____發(fā)育．11、家兔的毛色有黑色和白色之分．現(xiàn)有兩只黑色家兔交配產(chǎn)下5只小兔，其中4只黑色，1只白色．請根據(jù)你所學的遺傳知識回答問題：：家兔的黑色和白色哪種是顯性性狀？____．12、請你利用所學的生物學知識解答下列問題：

（1）轉基因抗蟲棉具有普通棉花沒有的抗蟲特性，這一性狀是由其細胞中DNA分子上的____所控制的，它的價值在于____．

（2）哺乳動物與其它動物相比能夠大大提高后代成活率的關鍵是____．

（3）魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物相比，它們的本質區(qū)別在于前者____．

（4）青蛙與鯽魚、蛇、家鴿、家兔相比，在發(fā)育上的不同點表現(xiàn)在____．

（5）蝗蟲、鯽魚、青蛙（成蛙）、家鴿、蝙蝠進行氣體交換的部位依次是____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、人們應該多吃些“平衡膳食寶塔”中位置高的食物．____（判斷對錯）14、染色體上存在的遺傳物質就是DNA．____．（判斷對錯）15、保持環(huán)境就是保護人類自己．保護環(huán)境，人人有責！____（判斷對錯）．16、一種植物的生殖方式只能是一種，要么是有性生殖，要么就是無性生殖．____（判斷對錯）17、雙名法是由巴斯德創(chuàng)立的．____（判斷對錯）18、體溫相對恒定對于生命活動是非常重要的．____（判斷對錯）19、鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段____．（判斷對錯）20、人工選擇保存的變異一般是人能觀察到的變異，自然選擇保留的變異有內部的也有外部的因而更深刻____．（判斷對錯）21、觀察玻片標本時，應左眼看目鏡，右眼睜開____．評卷人得分四、簡答題(共3題，共27分)22、關于生命起源的問題至今仍是科學家們不斷探索的課題。1953年，美國學者米勒進行了模擬實驗，開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑。如圖是美國科學家米勒等模擬原始地球條件的裝置，將裝置內抽真空后，從a處泵入氣體于玻璃儀器內，再將B中水煮沸，使水蒸氣驅動混合氣體在玻璃管內流動，然后在A內利用電極模擬火花放電，經(jīng)過b冷卻后；形成的產(chǎn)物沉積在C中。請根據(jù)上述的說明，結合圖示回答下列問題：

（1）火花放電的作用是模擬______；A中沒有的氣體是______；b實驗裝置的名稱是冷凝器。

（2）米勒提出的問題是在______嗎？

（3）他做出的假設是______。

（4）他在實驗中搜集到的證據(jù)______。

（5）他得出的結論是______，該結論能為生命起源的______假說提供有力的證據(jù)。23、閱讀下列材料。

中國科學院亞熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所夏新界研究員領銜的水稻育種團隊歷經(jīng)十余年；成功培育出優(yōu)質超大超高水稻新種質--“巨型稻”。2017年，該研究所在“長沙站”建設了30畝“巨型稻”生態(tài)綜合種養(yǎng)模式。

試驗與示范區(qū)。在“巨型稻森林”里有青蛙；泥鰍、龍蝦、稻花魚、甲魚；還有蛭（螞蟥）和昆蟲，各種生物自由穿梭，一片生機盎然。

根據(jù)材料回答下列問題：

（1）稻花魚屬于______類；用______呼吸；甲魚（中華鱉）屬于______動物，用______呼吸。

（2）青蛙屬于兩棲動物；其受精方式為______。

（3）龍蝦與蝗蟲同屬于______動物，此類動物體表有堅韌的______。24、近年來國際上經(jīng)常出現(xiàn)糧食危機；甚至在一些國家出現(xiàn)糧荒．糧食作為人體的營養(yǎng)物質，發(fā)揮著重要作用．據(jù)此冋答下列問題：

（1）大米的主要成分是淀粉，在人體的口腔內經(jīng)初步消化為具有甜味的____糖后，最終在____內以葡萄糖的形式被吸收進入血液；葡萄糖隨著血液循環(huán)到達心臟的右心房，經(jīng)過____循環(huán)再回到心臟的____、左心室，最后進入主動脈，部分血液流到腎臟，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過腎小囊和腎小球的過濾作用進人原尿中，在____處它又被重新吸收回到了血液中；葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達人體組織細胞處，在那里它被分解成____和____，同時釋放出____；這樣，大米的重要使命就完成了；

（2））請你寫出按時進餐的好處____．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】此題考查胸圍差的概念，和胸圍差的取值方法．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：胸圍差指的是盡力吸氣結束時的胸圍的長度與盡力呼氣結束時的胸圍長度的差；胸圍差我們一般取測得的三次胸圍差的平均值．三次的平均值為：（9.6+10.4+10.6）/3=10.2（cm）

故選：C．2、C【分析】【分析】細胞分裂的過程使細胞數(shù)目增多，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．【解析】【解答】解：植物細胞的分裂．細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．首先是細胞核分裂；在細胞核分裂過程中有染色體復制加倍的現(xiàn)象，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，外觀上是細胞核一分為二，即③過程；接著④細胞質一分為二，②最后在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁即②過程，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞．因此細胞分裂過程的正確順序是①→③→④→②．

故選：C．3、B【分析】【分析】植株的生長是指細胞數(shù)量的增多和細胞體積的增大，細胞分裂使細胞數(shù)量增多，細胞生長使細胞體積增大．植株的生長既包括植物根的伸長，又包括芽發(fā)育成新的枝條．【解析】【解答】A；芽的細胞能進行細胞分裂；使細胞數(shù)量增多，因此，植物能夠向上生長是因為莖上有芽，A正確；

B；根的生長是分生區(qū)細胞的分裂使細胞數(shù)目增多和伸長區(qū)細胞的生長使細胞體積不斷增大的結果；B錯誤；

C；木本植物的莖可逐年加粗形成年輪；C正確；

D；植株的地下部分遠遠超過地上部分；D正確．

故選：B．4、B【分析】【分析】導管的功能就是自下而上運輸水和無機鹽，篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質．【解析】【解答】解：A；成熟區(qū)由于根毛的出現(xiàn)增大了吸水和無機鹽的面積；由于導管的出現(xiàn)增強了水分和無機鹽的疏導能力，根毛細胞也更適于吸水，使得成熟區(qū)是根尖吸水的主要部位．

B；根、莖、葉處都有導管并且是連通的；不但把從根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處，而且將植物體連接成一個有機整體．

C；導管的功能就是自下而上運輸水和無機鹽；篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質．

D；導管：導管的主要功能是自下而上把根吸收的水和無機鹽運輸葉、花、果實、種子．所以導管中水和無機鹽的運輸方向是“根→莖→葉”．

故選：B5、D【分析】【分析】完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成．【解析】【解答】解：A；與骨相連的肌肉至少有兩組；一組肌肉收縮時，另一組舒張．最簡單的動作也至少需要兩塊骨骼肌協(xié)作完成．

B；一塊骨骼肌是一個器官．

C；骨骼肌的特性是遇刺激收縮．

D；一塊骨骼肌是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的一個器官．

故選：D6、B【分析】【分析】食品安全是指：購買安全食品；防止食品污染；預防食物中毒．結合題意，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：食品安全是指：購買安全食品；防止食品污染；預防食物中毒．包括防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染；蔬菜瓜果必須清洗干凈；不吃有毒的食物，如發(fā)芽的馬鈴薯；有毒的蘑菇；防止食品被細菌等污染，食用前要加熱煮熟；保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生；買經(jīng)檢疫合格的食品．在購買食品時應當關注食品包裝上標注的有關營養(yǎng)成分，是否有“QS”質量安全圖標以及添加劑、生產(chǎn)日期、保質期、生產(chǎn)廠家和廠家地址等內容．因此食品包裝注明配料、品名、批號、生產(chǎn)日期、保質期或有效期，加大食品質量的有效監(jiān)督和檢查等措施予以保證；為保證食品安全，要嚴禁在嬰幼兒食品中添加有害的食品添加劑，并不是禁止添加任何食品添加劑．

故選：B二、填空題(共6題，共12分)7、脊柱無脊椎【分析】【分析】自然界中的動物多種多樣，我們要對動物進行分類，動物的分類除了要比較外部形態(tài)結構，還要比較動物的內部構造和生理功能．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：動物的種類多種多樣；目前已知的大約有150多萬種，我們要對動物進行分類，根據(jù)體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱．

故答案為：脊柱；無脊椎動物8、37兩麥芽糖胰液【分析】【分析】探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．通過分析圖中中的相關信息可知，該實驗設置了兩組對照實驗：A號試管與B號試管以唾液為變量形成一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；A號試管與C號試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對照實驗，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉消化的促進作用．【解析】【解答】解：（1）唾液淀粉酶催化作用最強的適宜溫度是37℃；因此三支試管都要放在37℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性．

（2）該實驗設置了兩組對照實驗：1號試管與2號試管以唾液為變量形成一組對照實驗；目的是探究唾液對淀粉的消化作用；1號試管與3號試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對照實驗，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉消化的促進作用．

（3）將這三支試管都放入37℃左右的溫水中；10分鐘后取出，加碘液并搖勻，滴加碘液后1號試管不變藍；原因是1好試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍色．

（4）淀粉的消化起始于口腔；口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能夠對部分淀粉進行初步的消化，使淀粉分解為麥芽糖；胃對淀粉沒有消化作用；小腸是將淀粉消化為最終產(chǎn)物的器官，在小腸里含有腸液；胰液等消化液，它們都含有消化淀粉、脂肪、蛋白質的酶，最終淀粉在小腸里被消化成葡萄糖．因此消化道中參與消化淀粉的消化液是唾液、腸液、胰液．

故答案為：（1）37；

（2）兩；

（3）麥芽糖；

（4）胰液9、略

【分析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）提出問題：探究光照條件對黃粉蟲分布的影響；所以提出的問題是：光照條件對黃粉蟲分布有影響嗎？

（2）作出假設：假設是對問題肯定或否定的回答；根據(jù)問題“光照條件對黃粉蟲分布有影響嗎？”作出的假設是：光照條件對黃粉蟲分布有影響或光照條件對黃粉蟲分布沒有影響．

（3）制定計劃：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量．由于探究“光照條件對黃粉蟲分布的影響”；因此本實驗的變量為光照，提供陰暗和明亮兩種環(huán)境，目的是形成以光照為變量的對照實驗．

（4）只用1只黃粉蟲做實驗不行．所用黃粉蟲的數(shù)量要多；因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現(xiàn)誤差．如果采集的黃粉蟲生??；或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，所以為了避免偶然性，減小實驗誤差，實驗中應盡可能多選幾只黃粉蟲，盡可能排除其他因素的干擾影響．

（5）分析結果；得出結論：實驗材料達一定數(shù)量或設置重復組并計算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差，為了提高實驗的準確性．

（6）得出結論：由實驗記錄可知；黃粉蟲幼蟲大都趨向陰暗的環(huán)境，說明光會影響黃粉蟲幼蟲的生活，陰暗環(huán)境中的黃粉蟲幼蟲分布較多．

故答案為：（1）光照條件對黃粉蟲分布有影響嗎？

（2）光照條件對黃粉蟲分布有影響；

（3）陰暗；明亮；光照；

（4）不行；一只黃粉蟲數(shù)量太少；具有偶然性，實驗誤差大；

（5）計算平均值；

（6）光會影響黃粉蟲幼蟲的生活．10、略

【分析】【分析】兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．圖中的B是受精卵，C是蝌蚪，E是幼蛙，A是成蛙．【解析】【解答】解：青蛙的發(fā)展過程包括受精卵（D）→蝌蚪【用鰓呼吸B】（C）→蝌蚪長出后肢（C）→幼蛙（E）→成蛙（A）所以青蛙發(fā)育過程的順序是D→B→C→E→A．

（2）青蛙的呼吸器官是外鰓→內鰓→肺；皮膚輔助，圖中的B用鰓呼吸．

（3）青蛙的精子和卵細胞在水中完成受精；屬于體外受精．

（4）兩棲動物的出現(xiàn)代表了從水生到陸生的過渡期．既有適應陸地生活的新的性狀；又有從魚類祖先繼承下來的適應水生生活的性狀．多數(shù)兩棲動物需要在水中產(chǎn)卵，發(fā)育過程中有變態(tài)，幼體（蝌蚪）接近于魚類，而成體可以在陸地生活，兩棲動物為雌雄異體，體外受精（水中受精）卵生，生殖發(fā)育離不開水；幼體必須生活在水中，像一條小魚，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．上圖蝌蚪的形態(tài)和結構與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育．

故答案為：（1）B；E；A；

（2）鰓；

（3）體外；

（4）水；陸地；肺；變態(tài)．11、略

【分析】

在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制；現(xiàn)有兩只黑色家兔交配產(chǎn)下5只小兔，其中4只黑色，1只白色；則新出現(xiàn)的性狀白色是隱性性狀，親代表現(xiàn)的黑色是顯性性狀．

故答案為：黑色。

【解析】【答案】生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或者一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀．

12、略

【分析】

（1）基因決定生物的性狀；因此“轉基因抗蟲棉”具有普通棉花所沒有的抗蟲特性，這一性狀是由其細胞中的DNA分子上的基因所決定的．該項科技成果在環(huán)境保護上的重要作用是減少了農(nóng)藥的用量，減輕了農(nóng)藥對環(huán)境的污染，對環(huán)保有益．

（2）哺乳動物的生殖方式是胎生；胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式為胎生，胎生是在體內發(fā)育，剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳，大大的提高了幼體成活率．

（3）魚類；兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類屬于脊椎動物；體內有有脊椎骨組成的脊柱，原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物屬于無脊椎動物，體內沒有脊椎骨組成的脊柱，因此它們的本質區(qū)別在于前者有脊椎骨組成的脊柱．

（4）青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育；幼體蝌蚪與成體蛙的形態(tài)結構和生活習性差別較大，鯽魚；蛇、家鴿、家兔，他們的幼體與成體差別不大，只是大小和生殖器官發(fā)育程度不同，故在發(fā)育上的不同點是青蛙進行變態(tài)發(fā)育．

（5）在蝗蟲體內有粗細不等的縱橫相連的氣管；氣管一再分支，最后由微細的分支與各細胞發(fā)生聯(lián)系，進行呼吸作用．因此，蝗蟲的氣管和外界進行氣體交換；鯽魚生活在水中，用鰓呼吸；青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露而濕潤，無鱗片，具有輔助呼吸功能；家鴿每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過肺，在肺里進行兩次氣體交換，而氣囊中不進行氣體交換；蝙蝠屬于哺乳動物，用肺呼吸．

故答案為：（1）基因；不會造成環(huán)境污染；

（2）胎生哺乳；

（3）有脊椎骨組成的脊柱；

（4）青蛙進行變態(tài)發(fā)育；

（5）氣管；鰓；皮膚肺；肺；肺．

【解析】【答案】（1）轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因；將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質．

（1）哺乳動物的生殖方式是胎生哺乳．

（2）動物根據(jù)體內有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物．體內有脊柱的動物稱為脊椎動物；體內沒有脊柱的動物稱為無脊椎動物．

（4）生物的形態(tài)結構和生活習性是與其環(huán)境相適應的．

（5）根據(jù)各種動物的呼吸特點；了解動物的呼吸器官．

三、判斷題(共9題，共18分)13、×【分析】【分析】本題是根據(jù)我國平衡膳食寶塔進行合理膳食的一類題，合理膳食是能夠滿足人體對營養(yǎng)物質和能量需要的膳食，這種膳食所含的各種營養(yǎng)物質的比例合適、互相搭配合理，利于人體的生長發(fā)育．【解析】【解答】解：“平衡膳食寶塔”是根據(jù)平衡膳食的原則轉化成各類食物的大致比例；并以直觀的寶塔形式表示出來，在“平衡膳食寶塔”底層的食物需要量多，越往上需要量越少，最頂端需要量最少，由下往上⑤層為谷物類，主要提供能量；④層為瓜果蔬菜類主要提供維生素；③層為動物性食品；②層為奶制品，③②層主要提供蛋白質和鈣質；①層為油脂類，主要提供脂肪．為保證身體健康，提倡居民每天均衡地吃這五類食物：食物多樣、以⑤谷物類為主、多吃④瓜果蔬菜類、常吃③動物性食品和②奶制品、豆制品、少吃肥肉和葷油．

故答案為：×14、√【分析】【分析】此題考查的知識點是染色體是遺傳物質的載體．DNA是染色體的主要成分，DNA是遺傳物質，染色體是DNA的主要載體．【解析】【解答】解：細胞核中被堿性染料染成深色的物質稱做染色體；它是由DNA和蛋白質兩種物質組成的．DNA是遺傳物質，DNA上有指導生物發(fā)育的全部信息，因此染色體是遺傳物質的載體．

故答案為：√15、√【分析】【分析】地球是人類生存的唯一環(huán)境，保護環(huán)境就是保護人類自己的生存權利．我們每個人都應該積極地加入到環(huán)境保護的行列．【解析】【解答】解：：由于人類活動的加??；對生物圈造成了嚴重的影響，最主要的就是環(huán)境污染，環(huán)境污染中最突出的是大氣污染和水污染，能源的使用以及汽車尾氣的排放等造成了嚴重的大氣污染，工業(yè)廢水；城市生活污水等是主要的水污染源；已經(jīng)嚴重影響到了人類的生活和生存，環(huán)境保護就是保護人類自己的生存權利．我們每個人都應該積極地加入環(huán)境保護的行列．如不隨手扔垃圾、少用塑料袋、節(jié)約用水、少用含磷洗化用品、騎自行車等．

故答案為：√16、×【分析】【分析】生物的生殖方式有無性生殖和有性生殖，而有的生物既能進行有性生殖，又能進行無性生殖．【解析】【解答】解：有性生殖是指：由兩性生殖細胞結合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個體．如：玉米種子繁殖等；無性生殖是指：不經(jīng)過兩性生殖細胞結合，由母體直接發(fā)育成新個體．嫁接；扦插、壓條都是植物無性生殖的一種方式，如馬鈴薯用塊莖繁殖等，二者的根本區(qū)別在于是否有受精卵的形成．而有的生物既能進行有性生殖，又能進行無性生殖，如桃樹等．因此，題干說法錯誤．

故答案為：×17、×【分析】【分析】林奈是瑞典自然學者，創(chuàng)立了雙名法，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：林奈；瑞典自然學者，現(xiàn)代生物學分類命名的奠基人，被稱為“分類學之父”．林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名法，在生物學中，雙名法是為生物命名的標準．正如“雙”所說的，為每個物中命名的名字有兩部分構成：屬名和種名．

巴斯德是法國微生物學家；化學家；巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學之父”．

故答案為：×18、√【分析】【分析】體溫恒定對人體有很關鍵的作用，主要表現(xiàn)在：可以維持關鍵器官的正常運轉，以保持人體各方面的需求，完成人體所需要的特定功能等，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：體溫恒定對于細胞的生命活動來說必不可少；因為各種酶的催化需要適宜的溫度，如人體內的酶最適宜的溫度就是37度左右，高于和低于這個溫度酶的活性就會降低，從而影響正常生命活動的進行，故題干說法正確．

故答案為：√19、√【分析】【分析】鳥類的繁殖行為包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛幾個過程．【解析】【解答】解：在繁殖季節(jié)；許多鳥類會表現(xiàn)出各種各樣的求偶行為，求偶成功，雌雄鳥進行交配，精子和卵細胞在雌鳥的體內結合成受精卵．然后選擇合適的場所構筑巢穴．接著，雌鳥產(chǎn)下具有堅硬外殼的大型的卵．鳥的受精卵在雌鳥體內就已經(jīng)開始發(fā)育，產(chǎn)出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，需要由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育．孵化出后，一些晚成雛尚未充分發(fā)育，需要由親鳥喂養(yǎng)一段時間，才能獨立生活．所以鳥類的繁殖行為的幾個過程的順序為：求偶；交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛．

故答案為：√20、√【分析】【分析】自然界中的生物；通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；

根據(jù)人類的需求和愛好，經(jīng)過不斷選擇而形成生物新品種的過程，叫人工選擇．【解析】【解答】解：自然選擇是自然界對生物的選擇作用；使適者生存，不適者被淘汰，其保留的變異有內部的也有外部的；人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下，原是祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛好對不同的變異個體進行選擇，經(jīng)過若干年的選擇，使所選擇的形狀積累加強，最后選育出不同的品種，一般是人能觀察到的變異；先有自然選擇，在此基礎上再有人工選擇．

故答案為：√21、√【分析】【分析】此題是一道實驗操作題，考查的是顯微鏡的使用方法中的用眼方法．【解析】【解答】解：顯微鏡的使用方法中的用眼方法主要有以下下兩種：在對光和觀察時應左眼注視目鏡；右眼睜開，以備繪圖；在操作顯微鏡下降鏡筒時，眼睛一定要看著物鏡，避免物鏡壓壞玻片標本．所以使用顯微鏡應用左眼看目鏡，右眼同時睜開，用于繪圖．

故答案為：√四、簡答題(共3題，共27分)22、原始天空的閃電氧氣原始地球條件下，無機小分子物質能合成有機小分子物質原始地球條件下，無機小分子物質能合成有機小分子物質產(chǎn)生了多種氨基酸等有機物在原始地球條件下，由無機小分子物質能合成有機小分子物質是可能的化學起源【分析】解：（1）實驗中火花放電的作用是模擬原始天空的閃電；以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學反應。向A裝置內輸入的氣體是氫氣；氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”，沒有的氧氣。

（2）米勒提出的問題是在原始地球條件下；無機小分子物質能合成有機小分子物質嗎？

（3）米勒作出的假設是在原始地球條件下；無機小分子物質能合成有機小分子物質。

（4）米勒搜集到的證據(jù)是分析其化學成分時發(fā)現(xiàn)；其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內的各種新的有機化合物，同時還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。

（5）米勒的實驗向人們證實了；生命起源的第一步，從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。

故答案為：（1）原始天空的閃電；氧氣；冷。

（2）原始地球條件下；無機小分子物質能合成有機小分子物質；

（3）原始地球條件下；無機小分子物質能合成有機小分子物質。

（4）產(chǎn)生了多種氨基酸等有機物；

（5）在原始地球條件下；由無機小分子物質能合成有機小分子物質是可能的；化學起源。

如圖，在米勒的模擬實驗，一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”。米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學反應，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程。經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后。米勒分析其化學成分時發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內的各種新的有機化合物，同時還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。

科學推測是在正確認識客觀規(guī)律的基礎上作出的對事物發(fā)展趨勢的科學推測和判