小學(xué)生科學(xué)小實(shí)驗(yàn)解讀

小學(xué)生科學(xué)小實(shí)驗(yàn)解讀TOC\o"1-2"\h\u27834第一章走進(jìn)小學(xué)生科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的趣味世界 117558第二章《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100例》的主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 123923第三章小實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)原理剖析 127068第四章我對(duì)這些小實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特感受 222451第五章從實(shí)驗(yàn)中看到的教育意義——引用實(shí)例說明 220231第六章小實(shí)驗(yàn)帶來的創(chuàng)新與摸索啟示 230802第七章小實(shí)驗(yàn)在小學(xué)教育中的可拓展性 35576第八章總結(jié)與對(duì)未來小學(xué)科學(xué)教育的展望 3第一章走進(jìn)小學(xué)生科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的趣味世界小朋友們，你們知道嗎？科學(xué)小實(shí)驗(yàn)就像一個(gè)個(gè)魔法小把戲，超級(jí)有趣。比如說《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100例》這本書里的小實(shí)驗(yàn)。其中有一個(gè)“會(huì)跳舞的鹽”的實(shí)驗(yàn)，材料特別簡單，只需要一個(gè)碗、保鮮膜和鹽就可以了。咱們把保鮮膜緊緊地蒙在碗口上，然后在保鮮膜上撒上一些鹽粒。這時(shí)候只要你對(duì)著碗大聲地喊叫或者播放音樂，就會(huì)發(fā)覺鹽粒像在跳舞一樣跳動(dòng)起來。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)簡單又神奇，讓孩子們一下子就被科學(xué)的魅力吸引住了。它不需要復(fù)雜的儀器和高深的知識(shí)，在日常生活中就能輕松做起來。孩子們可以和小伙伴們一起做，比一比誰讓鹽粒跳得更歡快。這樣的小實(shí)驗(yàn)就像打開了一扇通往科學(xué)世界的趣味大門，讓孩子們充滿好奇地想要摸索更多。第二章《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100例》的主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100例》這本書里有好多有意思的實(shí)驗(yàn)?zāi)?。像“自制泡泡水”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，它告訴我們泡泡水可不是買的才能吹出泡泡哦。書里說只要把洗潔精、水和白糖按照一定的比例混合起來，就能制作出泡泡水。我按照書里的方法試了試，把洗潔精和水以1:3的比例混合，再加上一點(diǎn)點(diǎn)白糖，攪拌均勻后，用一個(gè)自制的小圈圈一吹，就吹出了好多五顏六色的泡泡。還有“雞蛋浮起來了”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我們把雞蛋放在清水里的時(shí)候，雞蛋會(huì)沉下去。但是如果我們往水里不斷地加鹽，并且攪拌均勻，慢慢地雞蛋就會(huì)浮起來。這些小實(shí)驗(yàn)涵蓋了物理、化學(xué)、生物等多方面的小知識(shí)，讓孩子們?cè)谕娴倪^程中就能學(xué)到很多知識(shí)。第三章小實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)原理剖析咱們就拿剛才提到的“雞蛋浮起來了”這個(gè)實(shí)驗(yàn)來說吧。這背后的科學(xué)原理就是浮力的知識(shí)。在清水里，雞蛋的密度比水大，所以雞蛋會(huì)下沉。當(dāng)我們往水里加鹽的時(shí)候，鹽水的密度就逐漸變大了。當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度的時(shí)候，雞蛋就會(huì)受到向上的浮力，從而浮起來了。再比如說“會(huì)跳舞的鹽”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)是聲音引起了空氣的振動(dòng)，保鮮膜把這種振動(dòng)傳遞給了鹽粒，鹽粒就振動(dòng)跳動(dòng)起來了。就像我們聽音樂的時(shí)候，音響發(fā)出聲音，空氣也會(huì)跟著振動(dòng)，只不過我們看不到而已。這些小實(shí)驗(yàn)雖然簡單，但是背后的科學(xué)原理卻很深刻，讓孩子們?cè)谥庇^的現(xiàn)象中感受到科學(xué)的奧秘。第四章我對(duì)這些小實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特感受我覺得這些小實(shí)驗(yàn)真的很奇妙。每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)都像是一個(gè)小驚喜。做這些小實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我感覺自己就像是一個(gè)小魔法師。像做“自制泡泡水”的時(shí)候，當(dāng)看到那些泡泡從自制的泡泡水里吹出來，心里特別有成就感。而且這些小實(shí)驗(yàn)不僅僅是好玩，還能讓我思考背后的原因。比如說為什么加了白糖的泡泡水吹出的泡泡更不容易破呢？這就促使我去探究更多的知識(shí)。而且小實(shí)驗(yàn)也讓我和小伙伴們的關(guān)系更親近了。我們一起做實(shí)驗(yàn)，一起討論為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，那種感覺特別好。第五章從實(shí)驗(yàn)中看到的教育意義——引用實(shí)例說明小實(shí)驗(yàn)在教育方面有著很大的意義。比如說在一個(gè)小學(xué)班級(jí)里，老師帶著同學(xué)們做“會(huì)跳舞的鹽”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們一開始都覺得很神奇，然后老師就引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ニ伎紴槭裁贷}會(huì)跳舞。同學(xué)們就開始七嘴八舌地討論起來，有的說是因?yàn)槁曇粲辛α?，有的說是因?yàn)橥胗刑厥獾牡胤健＠蠋熢俾龑?dǎo)同學(xué)們從科學(xué)原理上去理解，是聲音引起的空氣振動(dòng)。這樣一來，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)過程中學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了摸索。而且小實(shí)驗(yàn)還能培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。像做“自制泡泡水”，孩子們要自己動(dòng)手去調(diào)配比例，攪拌溶液，這個(gè)過程中動(dòng)手能力就得到了鍛煉。小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，不再是枯燥的書本知識(shí)。第六章小實(shí)驗(yàn)帶來的創(chuàng)新與摸索啟示小實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚪o孩子們帶來很多創(chuàng)新和摸索的啟示。就拿“雞蛋浮起來了”這個(gè)實(shí)驗(yàn)來說吧。孩子們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，可能就會(huì)想，如果不用鹽，用其他的東西能不能讓雞蛋浮起來呢？這就是一種創(chuàng)新思維的開始?；蛘咴谧觥白灾婆菖菟钡臅r(shí)候，孩子們可能會(huì)嘗試改變洗潔精、水和白糖的比例，看看能不能吹出更大更不容易破的泡泡。這就是摸索精神的體現(xiàn)。而且小實(shí)驗(yàn)還可以鼓勵(lì)孩子們?nèi)?chuàng)造自己的小實(shí)驗(yàn)。比如有個(gè)小朋友就想，既然鹽能讓雞蛋浮起來，那沙子行不行呢？于是他就開始自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證自己的想法。這種創(chuàng)新和摸索的精神對(duì)孩子們的成長是非常重要的。第七章小實(shí)驗(yàn)在小學(xué)教育中的可拓展性小實(shí)驗(yàn)在小學(xué)教育中的可拓展性非常強(qiáng)。在語文教學(xué)中，可以讓孩子們把做小實(shí)驗(yàn)的過程寫下來，這就是很好的作文素材。比如做了“會(huì)跳舞的鹽”的實(shí)驗(yàn)后，孩子們可以寫《神奇的鹽粒跳舞》這樣的作文，把實(shí)驗(yàn)過程、自己的感受都寫進(jìn)去。在美術(shù)課上，孩子們可以畫自己做實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，像畫“自制泡泡水”的時(shí)候，那些五顏六色的泡泡就可以成為很好的繪畫元素。在品德教育方面，小實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精