初中生化學(xué)科普故事征文

初中生化學(xué)科普故事征文TOC\o"1-2"\h\u20638第一章走進(jìn)化學(xué)科普故事的世界 111875第二章探秘《化學(xué)的秘密》主要內(nèi)容 123665第三章《化學(xué)的秘密》內(nèi)容特色剖析 1290第四章我對(duì)化學(xué)科普故事的獨(dú)特感受 214256第五章從故事中感悟化學(xué)的神奇——引用原文 221140第六章化學(xué)科普故事對(duì)初中生的意義 2238第七章化學(xué)科普故事的啟發(fā)與思考 32246第八章總結(jié)與對(duì)化學(xué)科普的展望 3第一章走進(jìn)化學(xué)科普故事的世界化學(xué)科普故事就像是一扇通往奇妙世界的大門。對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)，它能把那些看似枯燥的化學(xué)知識(shí)變得超級(jí)有趣。比如說(shuō)《瘋狂科學(xué)》這本書，里面充滿了各種讓人驚嘆的化學(xué)故事。有一個(gè)故事講的是科學(xué)家們?nèi)绾卧诠爬系亩囱ɡ锇l(fā)覺(jué)特殊的化學(xué)反應(yīng)痕跡。當(dāng)我讀到這個(gè)故事的時(shí)候，就好像自己跟著那些科學(xué)家一起走進(jìn)了那個(gè)神秘的洞穴。在這個(gè)世界里，化學(xué)不再是書本上的公式和符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)充滿生命力的故事。這些故事能讓我們看到化學(xué)在生活的各個(gè)角落發(fā)揮的神奇作用，像我們平時(shí)吃的糖果，它的顏色和味道背后都有著化學(xué)原理?；瘜W(xué)科普故事就像一位有趣的朋友，拉著我們的手，帶我們走進(jìn)這個(gè)充滿驚喜的化學(xué)世界。第二章探秘《化學(xué)的秘密》主要內(nèi)容《化學(xué)的秘密》這本書可是化學(xué)科普故事里的一顆明珠。書里講了很多化學(xué)元素的故事。就拿氧元素來(lái)說(shuō)吧，它在書里被描述得像一個(gè)無(wú)處不在的小精靈。書中提到氧是我們呼吸所必需的，沒(méi)有氧，生命就無(wú)法存在。而且氧還在燃燒過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用。“氧是燃燒的支持者，當(dāng)物質(zhì)在空氣中燃燒時(shí)，其實(shí)就是在和氧發(fā)生劇烈的反應(yīng)。”就像我們看到蠟燭燃燒，蠟燭的蠟和燭芯在氧的作用下，轉(zhuǎn)化為光和熱。書里還介紹了很多化學(xué)物質(zhì)的發(fā)覺(jué)歷程，像居里夫人發(fā)覺(jué)鐳元素，那種堅(jiān)持和摸索的過(guò)程寫得非常詳細(xì)，讓我們感受到科學(xué)家們的偉大。第三章《化學(xué)的秘密》內(nèi)容特色剖析《化學(xué)的秘密》有好多獨(dú)特之處呢。首先它的故事性很強(qiáng)。每一個(gè)化學(xué)知識(shí)都是通過(guò)一個(gè)有趣的故事展現(xiàn)出來(lái)的。比如說(shuō)講氫氣的時(shí)候，它講了一個(gè)科學(xué)家不小心把金屬放到酸里，結(jié)果發(fā)覺(jué)產(chǎn)生了一種可以燃燒的氣體，這個(gè)氣體就是氫氣。這種講故事的方式讓我們很容易就記住了氫氣的產(chǎn)生方式。而且書里的插圖也很精美，當(dāng)講到化學(xué)元素周期表的時(shí)候，有一張很大的元素周期表插圖，每個(gè)元素都有一個(gè)小圖標(biāo)，顯示它的一些特性或者發(fā)覺(jué)者。這就好比我們?cè)诳匆粓?chǎng)化學(xué)的視覺(jué)盛宴。還有就是它的內(nèi)容很有深度，雖然是科普書，但它會(huì)涉及到一些比較復(fù)雜的化學(xué)原理，不過(guò)它用很通俗易懂的方式解釋了。像化學(xué)鍵這個(gè)概念，它用了一個(gè)比喻，說(shuō)原子就像小磁鐵，化學(xué)鍵就是把小磁鐵吸在一起的力量。第四章我對(duì)化學(xué)科普故事的獨(dú)特感受我覺(jué)得化學(xué)科普故事就像是魔法故事一樣。每次讀的時(shí)候都有一種新奇感。就拿我讀《神奇的化學(xué)之旅》來(lái)說(shuō)吧，里面有一個(gè)關(guān)于金屬置換反應(yīng)的故事。原本我對(duì)這個(gè)反應(yīng)是完全不懂的，但是故事里把金屬想象成一群小戰(zhàn)士，在溶液里互相爭(zhēng)奪地盤?！颁\原子像勇敢的小戰(zhàn)士，沖進(jìn)硫酸銅溶液里，把銅原子從它的地盤上趕走，自己占據(jù)了位置。”這個(gè)描述讓我一下子就明白了這個(gè)反應(yīng)是怎么回事。而且化學(xué)科普故事還能讓我感受到科學(xué)的摸索精神。那些科學(xué)家們?yōu)榱税l(fā)覺(jué)一個(gè)新的化學(xué)物質(zhì)或者原理，要做無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。這就激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候也要有這種摸索的精神，不能遇到一點(diǎn)困難就放棄。第五章從故事中感悟化學(xué)的神奇——引用原文在《化學(xué)的奇幻世界》這本書里，有這樣一段描寫化學(xué)變色反應(yīng)的原文：“當(dāng)把無(wú)色的酚酞溶液滴入堿性溶液中時(shí)，溶液就像被施了魔法一樣，瞬間變成了迷人的紅色。這就像是一場(chǎng)無(wú)聲的魔術(shù)表演，化學(xué)分子在溶液里悄悄地改變著顏色?！边@個(gè)小小的變色反應(yīng)，在故事里被描述得如此神奇。還有在講催化劑的時(shí)候，原文提到“催化劑就像一個(gè)神秘的使者，它自己不參與反應(yīng)，卻能讓反應(yīng)的速度大大加快。就像在一場(chǎng)馬拉松比賽里，有一個(gè)無(wú)形的力量在推著選手們加速前進(jìn)?！边@些原文中的描寫，把化學(xué)現(xiàn)象刻畫得生動(dòng)又有趣，讓我們深深感受到化學(xué)的神奇之處。第六章化學(xué)科普故事對(duì)初中生的意義化學(xué)科普故事對(duì)我們初中生意義重大。它能激發(fā)我們對(duì)化學(xué)的興趣。比如說(shuō)《趣味化學(xué)小百科》這本書，里面有很多有趣的故事。像古代煉丹術(shù)士的故事，他們雖然沒(méi)有掌握現(xiàn)代化學(xué)知識(shí)，但他們的摸索過(guò)程其實(shí)就是化學(xué)發(fā)展的雛形。通過(guò)這些故事，我們會(huì)想要去了解更多化學(xué)知識(shí)，想知道煉丹術(shù)士們那些奇怪的操作背后到底是什么化學(xué)原理。而且化學(xué)科普故事還能幫助我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)化學(xué)方程式可能會(huì)覺(jué)得很枯燥，但是在科普故事里，這些方程式會(huì)被賦予實(shí)際的意義。就像燃燒反應(yīng)的方程式，在故事里我們能看到這個(gè)反應(yīng)在生活中的體現(xiàn)，比如生火做飯。第七章化學(xué)科普故事的啟發(fā)與思考化學(xué)科普故事給了我很多啟發(fā)。就像在《化學(xué)啟示錄》里讀到的關(guān)于化學(xué)污染的故事。書中講述了一些工廠因?yàn)椴缓侠砼欧呕瘜W(xué)物質(zhì)，導(dǎo)致周邊環(huán)境惡化的故事?！澳瞧?jīng)清澈的湖泊，因?yàn)榛瘜W(xué)污水的流入，變得渾濁不堪，魚兒們都死去了，周圍的植物也不再生長(zhǎng)。”這個(gè)故事讓我意識(shí)到化學(xué)雖然神奇，但如果運(yùn)用不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。這就啟發(fā)我在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，要思考如何正確地利用化學(xué)知識(shí)。而且從那些偉大科學(xué)家的故事里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和創(chuàng)新。他們?cè)谘芯炕瘜W(xué)的時(shí)候，面對(duì)重重困難都沒(méi)有放棄，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該如此。第八章總結(jié)與對(duì)化學(xué)科普的展望雖然我只是一個(gè)初中生，但我能感受到化學(xué)科普故事的魅力。希望以后能有更多像《化學(xué)的神奇之旅》這樣優(yōu)秀的化學(xué)科普作品。這些作品不僅能讓