2025年仁愛科普版必修1語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版必修1語文上冊月考試卷353考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是A.丁于啼泣之余達(dá)于漢陰B.為天下人謀永福也為吾與汝雙棲之所C.汝其勿悲望請其指教D.雖不謂吾言為是，而亦無詞相答天下人之不當(dāng)死而死與不愿離而離者2、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）A.此非孟德之困于周郎者乎況吾與子漁樵于江渚之上B.而今安在哉侶魚蝦而友麋鹿C.此非曹孟德之詩乎固一世之雄也D.余以乾隆三十九年十二月舉匏樽以相屬3、下列句中加點(diǎn)詞的用法，不同于其他三項(xiàng)的是（）A.月明星稀，烏鵲南飛B.手巾掩口啼C.侶魚蝦而友麋鹿D.西望夏口，東望武昌4、對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)不可以已已：停止，結(jié)束B.金就礪則利就：接近，靠近C.則知明而行無過矣知：知曉D.善假于物也假：借助5、下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A.張良出，要項(xiàng)伯B.皆為龍虎，成五采C.不者，若屬皆且為所虜D.大禮不辭小讓6、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.我國高考分批次按計劃集中錄取制度，制造了本科率、一本率這類功利的高考概念，也導(dǎo)致基礎(chǔ)教育完全圍繞以高考為目標(biāo)展開教育教學(xué)。B.習(xí)近平總書記在中央紀(jì)委三次全會上的重要講話，是對馬克思主義執(zhí)政黨管黨治黨規(guī)律的科學(xué)總結(jié)，對推動新時代全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展具有重大意義。C.在科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)步的今天，減少災(zāi)害損失，要充分發(fā)揮科技對災(zāi)害的防控和預(yù)測作用，加大投入，提升對自然災(zāi)害的預(yù)防能力。D.在新的教育背景下，教輔書需要承擔(dān)起服務(wù)于教學(xué)改革、服務(wù)于學(xué)生減負(fù)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、傳播科學(xué)知識等。7、下列各項(xiàng)中，句式特點(diǎn)不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A.將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意B.喜置榻上，半夜復(fù)蘇C.留待限期，以塞官責(zé)D.遂為猾胥報充里正役8、下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（）A.批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然因擊沛公于坐B.既東封鄭又欲肆其西封C.庖丁為文惠君解牛為擊破沛公軍D.以亂易整移風(fēng)易俗9、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.吾作此書時不能竟書而欲擱筆B.吾嘗語曰吾平生未嘗以吾所志語汝C.不能竟書而欲擱筆竟日不出門D.誰知吾卒先汝而死乎謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩評卷人得分二、名著閱讀(共9題，共18分)10、《紅樓夢》續(xù)書的第111回，鴛鴦在賈母死后選擇了自殺殉主。續(xù)書這樣安排有何依據(jù)？請根據(jù)前80回中的相關(guān)情節(jié)具體說明。11、薛寶釵與林黛玉同為“金陵十二釵”之冠，你更喜歡誰？為什么？請寫一段話說明原因。250字左右。12、下列各位不都屬于“金陵十二釵”的是（）A.元春、探春、湘云、妙玉B.鳳姐、巧姐、李紈、秦可卿C.黛玉、寶釵、迎春、岫煙D.迎春、惜春、鳳姐、巧姐13、下列對《紅樓夢》人物、情節(jié)、環(huán)境等的分析，理解正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢》中賈雨村未參加科舉考試時，就一直想出人頭地，“玉在匵（櫝或者匱）中求善價，釵于奩內(nèi)待時飛”便是他的心聲。他在甄士隱的資助下，進(jìn)京趕考，中了進(jìn)士后，因清正廉潔，又恃才傲物被免職。B.鳳姐對錢有很大的占有欲。為了三千兩銀子，便通過關(guān)節(jié)暗地使長安節(jié)度云光逼婚，結(jié)果迫使一對青年男女自盡；她還偷偷放高利貸，收取利錢。從鳳姐從不拖欠府內(nèi)月錢，可見鳳姐放高利貸用的是自己“賺外快”的錢，而非公家的錢。C.寶玉因“不肖種種”而被賈政死笞。具體如：寶玉見賈雨村時談吐葳蕤；受了父親一頓教訓(xùn)，因?yàn)榻疴A兒而感傷，竟不曾聽見；忠順府派人來索他們府中的戲子琪官；賈環(huán)又進(jìn)讒言，說寶玉強(qiáng)奸金釧兒未遂，逼死人命。D.探春向?qū)氂癯h創(chuàng)建詩社。適值賈蕓送來海棠花兩盆，遂起名“海棠社”。黛玉發(fā)起，建起“海棠詩社”。李紈自薦掌壇，自號稻香老農(nóng)；探春叫秋爽居士；黛玉叫瀟湘妃子；迎春叫蕉下客；薛寶釵叫蘅蕪君。14、下列關(guān)于《紅樓夢》的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢》敘事視角變化多樣，全知視角與有限視角交織。其中“劉姥姥一進(jìn)榮國府”相關(guān)段落采用了有限視角敘事的方式，借劉姥姥的眼睛表現(xiàn)榮國府乃顯赫之家，規(guī)矩森嚴(yán)。B.襲人失手把寶玉扇子跌折，受到了訓(xùn)斥，襲人還擊，把寶玉“氣得渾身亂顫”。后寶玉赴宴回來，聽說襲人喜歡聽撕扇子的聲音，就任憑她將一大堆名扇痛痛快快地撕盡了。C.黛玉在沁芳橋畔因滿地落花勾起無限傷春愁思，感花傷己，含淚葬花，并作《葬花吟》，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，借落花悲嘆自己的命運(yùn)，不想寶玉聽了竟慟倒。D.在用環(huán)境來烘托人物性格方面，《紅樓夢》達(dá)到了極高的藝術(shù)成就，比如瀟湘館的翠竹遮映、垂地的湘簾、幽香的碧紗窗組成了一個富有詩情畫意的境界，與林黛玉的氣質(zhì)吻合。15、《紅樓夢》中有許多經(jīng)典的故事；請根據(jù)前二十回的內(nèi)容，仿照示例，簡要敘述一個小故事。不超過150個字。

示例：木石前盟。林黛玉前身是西方靈河岸上的一棵絳珠仙草，賈寶玉的前身是女媧棄用的補(bǔ)天石，即神瑛侍者。神瑛侍者每天用甘露灌溉絳珠仙草，使絳珠仙草既接受天地精華，又接受雨露滋養(yǎng)，于是脫掉草胎木質(zhì)，修成女體。后來神瑛侍者下凡，絳珠仙草決定也下凡為人，用一生的眼淚償還神瑛侍者的甘露之恩。16、按要求選擇。

（1）傳統(tǒng)儒家重德行、重理想，反對沉溺于物質(zhì)生活，下列《論語》引文不能表達(dá)這種價值傾向的一項(xiàng)是（）A.君子憂道不憂貧。B.士而懷居，不足以為士矣。C.奢則不孫，儉則固；與其不孫也，寧固。D.士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。17、《紅樓夢》第三回黛玉初到賈府時，王熙鳳談到黛玉命苦“便用帕拭淚”，不一會兒又“轉(zhuǎn)悲為喜”，對其在極短時間內(nèi)發(fā)生的這種感情變化，分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.富有同情心，怕引起黛玉傷心。B.矯揉造作，故作姿態(tài)，顯示身份。C.善于察言觀色，迎合、討好賈母。D.為黛玉的苦命所打動，真心疼愛黛玉。18、費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國·禮治秩序》中對“禮治”“法治”進(jìn)行了闡釋，閱讀下面的文字，概括二者的不同。禮是社會公認(rèn)合式的行為規(guī)范。合于禮的就是說這些行為是做得對的，對是合式的意思。如果單從行為規(guī)范一點(diǎn)說，本和法律無異，法律也是一種行為規(guī)范。禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國家的權(quán)力來推行的。“國家”是指政治的權(quán)力，在現(xiàn)代國家沒有形成前，部落也是政治權(quán)力。而禮卻不需要這有形的權(quán)力機(jī)構(gòu)來維持。維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)。禮并不是靠一個外在的權(quán)力來推行的，這和法律不同，甚至不同于普通所謂道德。法律是從外限制人的，不守法所得到的罰是由特定的權(quán)力所加之于個人的。人可以逃避法網(wǎng)，逃得脫還可以自己驕傲、得意。道德是社會輿論所維持的，做了不道德的事，見不得人，那是不好：受人唾棄，是恥。禮則有甚于道德：如果失禮，不但不好，而且不對、不合、不成。這是個人習(xí)慣所維持的。十目所視，十手所指的，即是在沒有人的地方也會不能自已。禮是合式的路子，是經(jīng)教化過程而成為主動性的服膺于傳統(tǒng)的習(xí)慣。評卷人得分三、現(xiàn)代詩歌閱讀(共3題，共6分)19、閱讀下面詩歌，完成后面問題：峨日朵雪峰之側(cè)這是我此刻僅能征服的高度了：我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽正決然躍入一片引力無窮的山海。石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁；但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。

（1）“這是我此刻僅能征服的高度了”；“此刻”和“僅”兩個詞語讀起來特別有韻味。你能從中讀出哪些韻味呢?

（2）《峨日朵雪峰之側(cè)》中詩人突然給出一個“特寫鏡頭”，“但有一只小得可憐的蜘蛛”。這只蜘蛛有何內(nèi)涵?20、閱讀下面的詩歌,完成下面問題。懸崖邊的樹曾卓不知道是什么奇異的風(fēng)將一棵樹吹到了那邊——平原的盡頭臨近深谷的懸崖上它傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱它孤獨(dú)地站在那里顯得寂寞而又倔強(qiáng)它的彎曲的身體留下了風(fēng)的形狀它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里卻又像是要展翅飛翔一九七○年

（1）如何理解“它的彎曲的身體/留下了風(fēng)的形狀”?

（2）這首詩塑造了“一棵位于懸崖邊的樹”的形象,請結(jié)合詩歌內(nèi)容對“樹”的形象進(jìn)行簡要賞析。21、閱讀教材中的篇章（節(jié)選），按要求作答。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。（節(jié)選自毛澤東《沁園春?長沙》）

(1)節(jié)選部分詩人描繪了一幅怎樣的畫面？

(2)簡析“看萬山紅遍”中“看”字的作用。評卷人得分四、句子默寫(共4題，共32分)22、（題文）補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

（1）____，筋骨之強(qiáng)，____；下飲黃泉，用心一也。（《荀子·勸學(xué)》）

（2）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____；獨(dú)畏廉將軍哉？（司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》）

（3）客喜而笑，____。肴核既盡，____。（蘇軾《赤壁賦》）

（4）____，封狼居胥，____。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

（5）昨夜雨疏風(fēng)急驟，____。____，卻道海棠依舊。（李清照《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》）23、補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。

（1）談笑間，_______________________。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）

（2）________________，相逢何必曾相識（白居易《琵琶行》）24、（1）女子對愛情態(tài)度專一，男子對愛情卻懷二心。這種鮮明的對比在《氓》中，集中體現(xiàn)的語句是：______________________，_______________________。

（2）李白《行路難》中“________________，______________?！眱删溥\(yùn)用典故；表達(dá)了詩人渴望得到明君的重用，成就功名的愿望。

（3）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中表達(dá)對朋友依依不舍之情的詩句是：_________，_________。

（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：___________，_____________！25、默寫填空。

（1）座中泣下誰最多？_____________。

（2）千呼萬喚始出來，_____________。

（3）同是天涯淪落人，_____________。

（4）_____________；此時無聲勝有聲。

（5）東船西舫悄無言，_____________。

（6）嘈嘈切切錯雜彈，_____________。評卷人得分五、其他(共3題，共30分)26、作者寫北國之秋，為什么以“南國之秋”作對比？27、“阿呀，我的太太！你真是大戶人家的太太的話。我們山里人，小戶人家這算得什么？她有小叔子，也得娶老婆。不嫁了她，那有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強(qiáng)干的女人呵，很有打算，所以就將她嫁到里山去。倘許給本村人，財禮就不多；惟獨(dú)肯嫁進(jìn)深山野墺里去的女人少，所以她就到手了八十千?，F(xiàn)在第二個兒子的媳婦也娶進(jìn)了，財禮只花了五十，除去辦喜事的費(fèi)用還剩十多千。嚇，你看這多么好打算？”衛(wèi)老婆子稱贊祥林嫂的婆婆，體現(xiàn)了這兩個婦女怎樣的形象特點(diǎn)？28、解釋下列加點(diǎn)的詞：

（1）當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利：_____________

（2）且以汝之有身也，更恐不勝悲：_____________參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力。文言文學(xué)習(xí)和掌握的根本方法在于平時的誦讀和積累；從而形成文言文閱讀的基本素養(yǎng)。虛詞題的著眼點(diǎn)主要是從詞性和它在句中的語法功能的角度來考查學(xué)生，我們在具體的解答過程中，要善于結(jié)合上下文語境去揣摩詞語的意思。

A項(xiàng)；第一個“于”，介詞，譯為“在”；第二個“于”，介詞，譯為“至，到達(dá)”。

B項(xiàng)；第一個“為”，介詞，譯為“替”；第二個“為”，表示判斷，相當(dāng)于“是”。

C項(xiàng)；第一個“其”，助詞，用在句中，無實(shí)義，起調(diào)整音節(jié)作用；第二個“其”，代詞，代指“她們”。

D項(xiàng)；兩個“而”均為連詞，表轉(zhuǎn)折。

故選D。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項(xiàng)；“于”的意思分別是：介詞，表被動/介詞，在。

B項(xiàng)；“而”的意思分別是：連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列。

C項(xiàng)；“之”均為結(jié)構(gòu)助詞“的”。

D項(xiàng)；“以”的意思分別是：介詞，在/連詞，表承接。

故選C。3、C【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時；應(yīng)明確要求，如本題針對詞類活用設(shè)題，考生應(yīng)結(jié)合詞語本來的詞性以及具體的語境，運(yùn)用語法知識分析活用并理解這些詞語的意思。

C項(xiàng)；“侶”“友”均為名詞的意動用法，以為伴侶，以為朋友。

其他三項(xiàng)均為名詞作狀語；“南”意思是“向南”，“手巾”意思是“用手巾”，“西”“東”意思是“向西”“向東”。

故選C。4、C【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”；解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。C項(xiàng)，“知”，結(jié)合“明”分析，“知曉”錯誤。通“智”，智慧。故選C。

【點(diǎn)睛】

理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語境內(nèi)容分析。5、D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生把握文言文中的通假字的能力。通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一；即“通用；借代”，用讀音相同或相近的字或其他類型的字代替本字。需要考生平時對通假字多歸納匯總，并熟悉常見通假字。

A項(xiàng)；“張良出，要項(xiàng)伯”，要，同“邀”，邀請。

B項(xiàng)；“皆為龍虎，成五采”，采，同“彩”，色彩。

C項(xiàng)；“不者，若屬皆且為所虜”，不，同“否”。

D項(xiàng)；“大禮不辭小讓”，沒有通假字。

故選D。6、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生病句的辨析與修改能力。解答此類題型；最常用的辦法是結(jié)構(gòu)分析法，即找出句子的“主干”和“枝葉”。還要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

A項(xiàng)；“也導(dǎo)致基礎(chǔ)教育完全圍繞以高考為目標(biāo)展開教育教學(xué)”錯誤，結(jié)構(gòu)混亂，“圍繞以高考為目標(biāo)”可改為“圍繞高考”或“以高考為目標(biāo)”。

C項(xiàng)；“要充分發(fā)揮科技對災(zāi)害的防控和預(yù)測作用”錯誤，語序不當(dāng)，“防控”應(yīng)與“預(yù)測”交換位置。

D項(xiàng)；“教輔書需要承擔(dān)起服務(wù)于教學(xué)改革；服務(wù)于學(xué)生減負(fù)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、傳播科學(xué)知識等”錯誤，成分殘缺，“承擔(dān)”缺賓語，應(yīng)在句末加“任務(wù)”一詞。

故選B。

【點(diǎn)睛】

首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。7、D【分析】【詳解】

本題考查考生文言文句式掌握和判斷能力。此類題型要求考生對于文言文幾種特殊句式的標(biāo)識能記憶并運(yùn)用。判斷文言文特殊句式主要依據(jù)意思和各種句式的特殊標(biāo)識。本題要求選出“下列各項(xiàng)中；句式特點(diǎn)不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)”；

A項(xiàng)；為省略句，省略“將”的賓語“之”，“獻(xiàn)”后省略介詞“于”，“將獻(xiàn)公堂”應(yīng)為“將之獻(xiàn)于公堂”；

B項(xiàng)；為省略句，省略“置”的賓語“之”，“置”后省略介詞“于”，“喜置榻上”應(yīng)為“喜置之于榻上”；

C項(xiàng)；為省略句，省略“以”的賓語“之”，“以塞官責(zé)”應(yīng)為“以之塞官責(zé)”；

D項(xiàng)；為被動句，“為”表被動。

故選D。8、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞；虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.第一個“因”；動詞，順著；第二個“因”，介詞，趁機(jī)。

B.第一個“封”；名詞用作動詞，把作為疆界；第二個“封”，名詞，疆界，邊界。

C.兩個“為”意義；用法相同；介詞，替、給。

D.第一個“易”；動詞，替代，取代；第二個“易”，動詞，改變。

故選C。9、B【分析】【詳解】

本題是對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的考查。應(yīng)對此類試題只有靠結(jié)合語境進(jìn)行翻譯；加點(diǎn)詞語必須意義和用法均相同才算符合要求。另外，還在于平常多讀文言文，多積累出現(xiàn)頻率較高的文言詞。

A項(xiàng)；名詞，信/動詞，寫信。用法不同，意義不同。

B項(xiàng)；名詞作動詞，告訴。用法相同，意義相同。

C項(xiàng)；動詞，完畢/形容詞，整，全。用法不同，意義不同。

D項(xiàng)；副詞，最終/動詞，完成，終結(jié)。用法不同，意義不同。

故選B。二、名著閱讀(共9題，共18分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

鴛鴦在賈府所有的丫鬟中，她的地位應(yīng)該是最高的。她的靠山，就是賈母。賈赦自以為自己是榮國府的長子，可以任意所為，他看中鴛鴦想讓她做妾，在他看來應(yīng)該不是什么難事?？渗x鴦就敢反抗，而且還反抗成功，原因還在于她的反抗有賈母為其撐腰?！白约焊咸惠呑?，身子也沒有著落。如今大老爺雖不在家，大太太的這樣行為我也瞧不上。老爺是不管事的人，以后便亂世為王起來了，我們這些人不是要叫他們掇弄了么。誰收在屋子里，誰配小子，我是受不得這樣折磨的，倒不如死了干凈?！辟Z母死了，鴛鴦失去在賈府的依靠。因此《紅樓夢》續(xù)書的第111回，鴛鴦在賈母死后選擇自殺殉主的情節(jié)是合理的?！窘馕觥吭凇都t樓夢》第46和47回中，賈赦要納鴛鴦為妾，鴛鴦不從，曾說過“我是受不得這樣折磨的，倒不如死了干凈”，賈母死了，她失去了生存的依賴，又找不到新的出路，因此選擇自殺殉主。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對作品內(nèi)容的理解概括以及對作品進(jìn)行個性化解讀的能力。

解答此類題目；首先要對作品的人物；主旨等有充分的認(rèn)識；其次注意答題原則，文本探究題不是隨心所欲的探究，而是立足文本的探究，在解讀文本時，不能斷章取義。本題要求探究“林黛玉與薛寶釵”這兩個文學(xué)形象，你更喜歡哪一位，請陳述理由，答案只要來源于原著，言之成理即可，不必拘泥于答案示例。

示例一：表明觀點(diǎn)；我更喜歡林黛玉。陳述理由：可以簡述人物形象特征，“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似姣花照水，行動似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分”，林黛玉，西方靈河岸絳珠仙草轉(zhuǎn)世，她生得容貌清麗，兼有詩才，是古代文學(xué)作品中極富靈氣的經(jīng)典女性形象。接著對比薛寶釵，薛寶釵生得肌骨瑩潤，舉止嫻雅，但含蓄渾厚，有點(diǎn)深沉。最后再次表明觀點(diǎn)，所以我喜歡林黛玉。

示例二：表明觀點(diǎn)，我喜歡薛寶釵。陳述理由，可以簡述人物形象特征，她容貌豐美，舉止嫻雅，博學(xué)多才，另外，她出錢出物為史湘云設(shè)東擺螃蟹宴，解決了湘云貧寒、勢單卻要請客的困難；她照顧命運(yùn)坎坷的香菱，使香菱免受欺負(fù)；她暗中幫助家境貧寒的岫煙，一針一線地為她著想，因此受到賈府上下一致好評。然后對比林黛玉，林黛玉雖然容貌清麗，兼有詩才，但動不動喜歡生氣。最后再次表明觀點(diǎn)，所以我喜歡薛寶釵。其他方面言之成理即可?！窘馕觥俊敬鸢敢弧课腋矚g林黛玉。雖然薛寶釵恬淡；寬厚；具有大家閨秀的卓越氣質(zhì)，但林黛玉清秀靈幻的外在美、善良坦誠的內(nèi)涵美、天才才女化身的藝術(shù)美的形象更深深地征服了我，贏得了我的由衷地喜愛。黛玉是具有李贄所說的“童心”的“真人”。她純潔天真，像水晶那樣晶瑩透明。她胸?zé)o城府，盡管“專挑人的不好”，“見一個打趣一個”，但卻不存一絲兒惡意。她不會用小恩小惠去籠絡(luò)人心，她的言談舉止及所作所為全都聽?wèi){她那一塵不染、可愛可敬的純真天性的驅(qū)使；她的尖言刻語實(shí)際上是出于她所具有的“真”心，實(shí)質(zhì)上就是一針見血，敢于說真話。

【答案二】我更喜歡薛寶釵。雖然林黛玉清秀美麗，善良坦誠，很有才華，但薛寶釵的恬淡、寬厚，溫柔豁達(dá)的性格，美麗端莊的面容，更有一種“天然去雕飾”的大家閨秀的卓越氣質(zhì)，深深地贏得了我的喜愛。她所做的一切，皆出自她本性的善良，并非人們所想的黑暗與骯臟。寶釵出生在富裕的封建大家庭，封建禮教在她心中有著深深的烙印，她懂得在封建家庭中的女人的義務(wù)與責(zé)任，但她并不是一個封建禮教的木偶，并不是一個麻木不仁的女人，她有她的個性和叛逆，消極和迷惘，但她明白她肩負(fù)的責(zé)任，她明白她的家庭需要她，所以她就總是能以大局為重。這是最讓我喜歡的地方。12、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容；人物形象的整體把握能力。

“金陵十二釵”是指林黛玉；薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿?？梢娎锩鏇]有“岫煙”。

故選C。13、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

A．“因清正廉潔；又恃才傲物被免職”錯，賈雨村因貪污被免職。

B．“從鳳姐從不拖欠府內(nèi)月錢；可見鳳姐放高利貸用的是自己‘賺外快’的錢，而非公家的錢”錯，鳳姐用公家的錢偷放高利貸，常拖欠府內(nèi)月錢。

D．“黛玉發(fā)起”錯；是由探春發(fā)起的?！敖断驴汀笔恰疤酱骸倍皇恰坝骸?。

故選C。14、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

B．張冠李戴；事件中“失手把寶玉扇子跌折，還擊寶玉的人”應(yīng)該是“晴雯”。

故選B。15、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生名著閱讀的能力。這道題要求考生根據(jù)《紅樓夢》前二十回中的經(jīng)典故事；敘述其中一個小故事。敘述的故事要吻合《紅樓夢》前二十回相關(guān)內(nèi)容，表達(dá)要簡明流暢。在敘述小故事的時候，要仿照示例，先要用精煉的語句給故事起個名字，如“元妃省親”，然后要交代清楚故事發(fā)生的時間；人物，地點(diǎn)以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。比如葫蘆色亂判葫蘆案：賈雨村“夤緣復(fù)職”后，新補(bǔ)授了應(yīng)天府，一上任就遇到一起人命案：人稱“呆霸王”的薛蟠為爭奪一個被出賣的女婢而打死了小鄉(xiāng)紳之子馮淵。賈雨村本欲“嚴(yán)肅處理”，卻又受了出身于“葫蘆廟”里的小沙彌的門子的“點(diǎn)撥”，為勾結(jié)“金陵四大家族”，胡亂了結(jié)了這起案件。

注意字?jǐn)?shù)有限制?！窘馕觥看鸢甘纠?：寶玉得名和抓周。王夫人生了一位公子；出生時，嘴里便銜著一塊五彩晶瑩的玉，上面還有許多字跡，便取名叫寶玉。賈寶玉周歲時，賈政要試探寶玉將來的志向，便將世上之物擺了無數(shù)，讓寶玉抓取。誰知寶玉卻抓了些脂粉釵環(huán)。賈政為此大怒，認(rèn)為寶玉長大必為酒色之徒。

答案示例2：元妃省親。賈元春被封為貴妃，皇帝恩準(zhǔn)她元宵節(jié)回賈府省親。賈府為迎接元春省親，專門修了一座大觀園。元宵節(jié)之日，元春乘坐繡鳳金鑾大轎，前呼后擁來到大觀園。在轎內(nèi)見園內(nèi)外如此豪華，默默嘆息奢華過度，命將“天仙寶境”換為“省親別墅”，并將大觀園各處分別賜名，命眾兄弟姐妹各展才華題詩一首，以示慶賀。16、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解經(jīng)典名著中句子含義的能力。

A.句意是君子擔(dān)憂是否能學(xué)到道；不擔(dān)憂貧窮?！熬討n道”表達(dá)了重德行；重理想的價值傾向；“不憂貧”表達(dá)了反對沉溺于物質(zhì)生活的價值傾向。

B.句意是讀書人如果留戀安逸；便不配做讀書人了?！笆慷鴳丫樱蛔阋詾槭恳印敝槐磉_(dá)了反對沉溺于物質(zhì)生活的價值傾向。

C.句意是一個人如果奢侈了就顯得不謙遜；太節(jié)儉樸素就顯得寒酸。與其顯得不謙遜，不如寧可顯得寒酸?！芭c其不孫也”即選擇了奢侈，“寧固”指選擇了節(jié)儉樸素，而節(jié)儉樸素是一種美德。因此，本句話體現(xiàn)了“重德行；重理想，反對沉溺于物質(zhì)生活”的價值傾向。

D.句意是一個讀書人既然專心追求真理；卻以自己穿得不好，吃得不好為恥辱，那便不值得和他討論真理了。不值得和他討論真理，是因?yàn)樗宰约捍┑貌缓?，吃得不好為恥辱，表達(dá)了反對沉溺于物質(zhì)生活的價值傾向；“士志于道”，是對這一行為持肯定態(tài)度的，表達(dá)了重德行；重理想的價值傾向。

故選B。17、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象；思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析能力。

從書中可知；林黛玉是賈母的嫡親外孫女，林黛玉之母賈敏是賈母的女兒。王熙鳳剛見到林黛玉，先是夸黛玉，接著憐惜黛玉，“‘只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！’說著，便用帕試淚”；當(dāng)賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話”，王熙鳳“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，說：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，意忘記了老祖宗。該打，該打”，由此可知，王熙鳳的情感變化是因?yàn)橘Z母，目的是討好；迎合賈母，可以看出王熙鳳善于察言觀色的特點(diǎn)。

故選C。18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

第一段有七句話；分析第一；二句可概括為“禮是社會認(rèn)可的行為規(guī)范”；第三句可概括為“禮和法都是行為規(guī)范”；第四—七句可概括為“禮是靠傳統(tǒng)來維護(hù)規(guī)范，法律是靠國家權(quán)力維護(hù)規(guī)范”。由此可知，“禮治”和“法治”不同是維持規(guī)范的力量不同，“禮治”靠傳統(tǒng)，“法治”靠國家權(quán)力。

第二段有八句話，分析第一句可概括為“禮的推行和法律、道德都不同”；第二、三句可概括為“推行法律依靠的是外在的權(quán)利”；第四句可概括為“推行道德依靠的是社會輿論”；第五、六、七句可概括為“失禮和失德的區(qū)別”；第八句可概括為“禮的形成過程”。由此可知，“禮治”是由教化養(yǎng)成個人的敬畏之感，人因此服禮；法治從外限制人，用特定的權(quán)力約束個人。【解析】①“禮治”和“法治”不同是維持規(guī)范的力量不同，“禮治”靠傳統(tǒng)，“法治”靠國家權(quán)力。

②“禮治”是由教化養(yǎng)成個人的敬畏之感，人因此服禮；法治從外限制人，用特定的權(quán)力約束個人。三、現(xiàn)代詩歌閱讀(共3題，共6分)19、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對詩歌煉字手法的掌握和品味語言藝術(shù)的能力。詩歌的語言凝練；含蓄；用簡約的文字反映了豐富的內(nèi)容，這都要?dú)w功于詩人對煉字藝術(shù)的不懈追求。杜甫有“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”的說法，賈島也有“吟安一個字，拈斷數(shù)莖須”的詩句。錘煉詩歌的語言，讓它更加精確傳神是詩人在語言藝術(shù)上的看家本領(lǐng)。而煉字的主要對象是詩句中的動詞、形容詞，有時也有名詞、數(shù)詞等其他詞類的錘煉。需要把考查的詞語放到原句中，結(jié)合上下文來分析。題干要求回答“這是我此刻僅能征服的高度了”，“此刻”和“僅”兩個詞語讀起來特別有韻味。你能從中讀出哪些韻味呢？“此刻”點(diǎn)明了時間，而“僅”意思是“只”，表示了范圍。作者用這些副詞修飾了所登的地方峨日朵雪峰之側(cè)的眼前之景，給人一種身臨其境之感。同時結(jié)合句子中的“征服”表現(xiàn)了一種攀登者的勇氣。此刻征服的高度，表明詩人經(jīng)過了努力取得了眼前的小成就，但這僅僅是眼前的，將來他還會攀上更高的地方，這樣寫表現(xiàn)了詩人的一種繼續(xù)攀登、奮斗不止的執(zhí)著精神。

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌意象及其作用，準(zhǔn)確把握詩人感情的能力。仔細(xì)品鑒詩句所使用的意象，揣摩其情感基調(diào)，分析詩人感情。題干要求回答《峨日朵雪峰之側(cè)》中詩人突然給出一個“特寫鏡頭”，“但有一只小得可憐的蜘蛛”。這只蜘蛛有何內(nèi)涵？“但有一只小得可憐的蜘蛛”在原文中后半部分，需要結(jié)合全詩來分析。這句的前文是“呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。這是表現(xiàn)我的勇者風(fēng)范和氣度，希望與動物界中的猛禽為伍；然而詩人的筆鋒一轉(zhuǎn)看到的是“在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛”。蜘蛛與雄鷹、雪豹形成鮮明對比，但是蜘蛛雖然渺小，但作為一個生靈存在，它“還與我一同默享著這大自然賜予的快慰”。作者這樣寫表現(xiàn)了對大自然生命的禮贊和謳歌：再小的生靈都有它存活世界的理由和方式，從而引發(fā)讀者思考：宇宙眾生平等，沒有高低貴賤以及絕對的強(qiáng)弱之分?！窘馕觥浚?）①這個高度是“我”盡了自己的全部努力所達(dá)到的；②這并不意味著將來(或“下一刻”)“我”不能達(dá)到新的高度；也不意味著此刻的高度微不足道，這畢竟已是一次歷盡艱辛的征服；③暗示著“我”的目標(biāo)與“我”的努力之間的差距。

（2）①詩歌第一節(jié)重點(diǎn)寫征服自然的困難與危險，第二節(jié)寫脫離險境后，詩人體會到征服自然的成就感，因此渴望與雄鷹、雪豹這些征服自然的勇者為伍。但小蜘蛛的出現(xiàn)，使前一詩節(jié)的輝煌壯麗不流于虛矯浮飾，使之凝定在一個謙卑而堅(jiān)毅的高度之上，詩人也由此領(lǐng)悟到：在大自然面前眾生是平等的，個體生命在“默享著這大自然賜予的快慰”之時，是沒有大小之分的。②與前一詩節(jié)的宏闊與“囂鳴”相對照，“可憐”與“默享”兩個詞甚具分量。它們對生命的熱愛、對生命力的贊頌，全由這只小小的蜘蛛得到表露。很多時候，不起眼的細(xì)小意象比司空見慣的“波瀾壯闊”更有力量。20、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對重要詩句的理解和賞析能力。理解詩句含義的幾種方法：①抓住關(guān)鍵詞語理解；②聯(lián)系上下文理解句意；③根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情；揣摩作者的寫作目的理解句子?！八膹澢纳眢w/留下了風(fēng)的形狀”；這是對這棵樹的外表的描寫，外在的形象特征是其經(jīng)歷的體現(xiàn)。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，看似寫樹，實(shí)則寫人?！帮L(fēng)”本是無形的，此處化抽象為形象，此處的“風(fēng)”不僅指自然界的風(fēng)，還可以理解為命運(yùn)的打擊。整句詩可以理解為“整個人生，都因?yàn)槊\(yùn)的打擊而發(fā)生了改變，都因?yàn)槊\(yùn)的打擊而變得更加堅(jiān)定執(zhí)著”。

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌意象及其作用；準(zhǔn)確把握詩人感情的能力。仔細(xì)品鑒詩句所使用的意象，揣摩其情感基調(diào)，分析詩人感情。詩人對這棵處境危險的樹描繪，如“吹到了那邊——平原的盡頭，臨近深谷的懸崖上”“似乎即將傾跌進(jìn)深谷里”，寫出了樹抗?fàn)帬顟B(tài)“傾聽”“倔強(qiáng)地站”“歌唱”“彎曲的身體留下了風(fēng)的形狀”“展翅飛翔”。詩人看似寫樹，句句寫人，樹象征著與之有共同點(diǎn)的不屈不撓的革命者的形象。本題要善于抓住“象征”手法，分析“樹”和“革命者”之間的關(guān)系。

【點(diǎn)睛】

詩歌是形象的藝術(shù)，凝練、簡約、含蓄。我們要善于運(yùn)用修辭手法、表現(xiàn)手法這把鑰匙去打開作家的心靈，去感受描述的意象（物象、人物形象）、意境，去剖讀作品中表現(xiàn)的思想、情感、旨趣?！窘馕觥浚?）這棵孤獨(dú)的樹經(jīng)歷了暴風(fēng)驟雨；千錘百煉使它的身體飽經(jīng)風(fēng)霜，這風(fēng)的形狀正是它歷經(jīng)滄桑的見證，它那彎曲的身體也正是外界自然災(zāi)害所造就的，這里風(fēng)的形狀喻示著樹遭遇的風(fēng)雨和磨難。

（2）這首詩的主題意象是一棵位于懸崖邊的樹，它被“奇異的風(fēng)”吹到懸崖邊緣，卻始終倔強(qiáng)地進(jìn)行著掙扎和奮斗，堅(jiān)持不跌入懸崖下的深淵。但是，身軀卻也因而彎曲變形，慘遭摧殘。它由于被拋棄到懸崖的邊緣而倍感孤獨(dú)和寂寞，卻倔強(qiáng)地在孤獨(dú)中傾聽遠(yuǎn)方“森林的喧嘩”和“小溪的歌唱”。它承受著被遺棄的命運(yùn)，但從來沒有放棄過愛和希望。這樣的形象不僅是詩人內(nèi)心情感和生活信念的寄托，也是眾多知識分子的縮影和寫照。21、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

節(jié)選部分是說：在一個秋高氣爽的日子里；我獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流?？慈f千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭先恐后。鷹在廣闊的天空飛，魚在清澈的水里游，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活?？梢?，節(jié)選部分描繪了詩人獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗充滿生機(jī)的壯麗秋景圖。詩人借景抒情，借對壯闊寥遠(yuǎn)；自由矯健、勁拔爽朗的自然美的贊美，抒發(fā)了作者斗志昂揚(yáng)、改天換地的革命豪情。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。

一個“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。大意是：遠(yuǎn)望群山，重重疊疊的樹林點(diǎn)染如畫；近看滿江的秋水碧綠清澈，無數(shù)船只爭相行駛。仰視，雄鷹在天空中展翅高飛；俯看，魚兒在江水中輕快地暢游。宇宙中的萬物都在秋天里生氣勃勃地自由舒展、蓬勃生長。詩人借對壯麗寥廓的秋景的贊美，抒發(fā)了作者斗志昂揚(yáng)、改天換地的革命豪情。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，對照鮮明。這七句，作者對秋景的禮贊，已使詞情趨于高昂。然而，后文百尺竿頭再翻進(jìn)一層，突發(fā)一問：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”全詞遂達(dá)于高潮，所以，這也為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛?！窘馕觥?1)①節(jié)選部分描繪了一幅絢麗多彩；生機(jī)勃勃的湘江秋景圖。②在一個秋高氣爽的日子里；眺望著湘江碧水緩緩北流。我獨(dú)自佇立在橘子洲頭，遠(yuǎn)望群山，重重疊疊的樹林遍染紅色；近看滿江的秋水碧綠清澈，無數(shù)船只爭相行駛；仰觀雄鷹在高空中展翅高飛；俯瞰魚兒在江水中輕快地暢游。③抒發(fā)了作者斗志昂揚(yáng)、改天換地的革命豪情。

(2)一個“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，對照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。四、句子默寫(共4題，共32分)22、略

【分析】試題分析：這是一道根據(jù)上下文默寫的題目；要答好名句默寫題，平時就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住句子和記準(zhǔn)字形，尤其是那些容易被寫錯的字，要加倍注意。本題的重點(diǎn)字如埃；廷、叱、駑、酌、籍、嘉、顧、簾等。

【名師點(diǎn)睛】名句名篇是近幾年高考的一個必考點(diǎn)?？忌趶?fù)習(xí)備考中；不僅要熟記課本中要求背誦的名言警句，還要熟記課外為人們喜聞樂見的名言警句，要注意收集古典詩歌；古典散文中的名句和成語、近現(xiàn)代史上仁人志士及愛國名人的名詩名句。復(fù)習(xí)時，應(yīng)針對名句名篇默寫的題型特點(diǎn)，結(jié)合高考命題的發(fā)展趨勢，從提示人生哲理、反映生活真諦、描摹人物情貌、呈現(xiàn)事物真相等角度備考。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥浚?）蚓無爪牙之利上食埃土（2）而相如廷叱之相如雖駑（3）洗盞更酌杯盤狼籍（4）元嘉草草贏得倉皇北顧（5）濃睡不消殘酒試問卷簾人23、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，“檣”“櫓”“涯”“淪”?！窘馕觥竣?檣櫓灰飛煙滅②.同是