2025年湘師大新版必修3歷史上冊月考試卷含答案

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。時期。

農書。

作者。

特點。

《氾勝之書》

原著失傳。

賈思勰。

元朝。

對中國南北方的；廣義的農業(yè)；全面系統地論述，并附有較完備的“農器圖譜”

明朝。

重視備荒；水利等農政；熱心推廣番薯等高產新作物。

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)9、愛因斯坦的相對論是對牛頓經典力學的否定，與量子理論一起構成現代物理學的基礎。A.正確B.錯誤10、公元前5世紀，在希臘出現了一些以人和人類社會為探索主題、研究人類反思人類自己的學者，他們被稱為智者學派。A.正確B.錯誤11、瓦特改良蒸汽機的廣泛使用，使工業(yè)革命進入一個嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時代”。A.正確B.錯誤12、史實：法拉第發(fā)現了電磁感應。

推論：標志著人類進入電氣時代。A.正確B.錯誤13、北宋時，儒家學者沖破漢唐儒學的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學體系--“理學”。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共3題，共24分)14、閱讀材料，完成下列要求。材料一董仲舒在孔子“寬猛相濟”和荀子“隆禮重法”思想的基礎上提出“大德小刑”，德主刑輔。不準民間私自授律學和私家收徒講授法律，禁止百姓抄寫或刻印法典。因此，民間法律教育是一片空白，百姓不知法律條文，更談不上知法用法。東漢以來馬融、鄭玄等儒學大師對法律的注釋也具有法律效力。北魏律規(guī)定，祖父母或父母年邁，家中又無成年子孫或期親近屬進行贍養(yǎng)，該罪犯可以依法暫時不執(zhí)行所判徒、流、死刑，責成其回家盡孝，待為老人養(yǎng)老送終后，再執(zhí)行原來的刑法。董仲舒在孔子“寬猛相濟”和荀子“隆禮重法”思想的基礎上提出“大德小刑”，德主刑輔。不準民間私自授律學和私家收徒講授法律，禁止百姓抄寫或刻印法典。因此，民間法律教育是一片空白，百姓不知法律條文，更談不上知法用法。東漢以來馬融、鄭玄等儒學大師對法律的注釋也具有法律效力。北魏律規(guī)定，祖父母或父母年邁，家中又無成年子孫或期親近屬進行贍養(yǎng)，該罪犯可以依法暫時不執(zhí)行所判徒、流、死刑，責成其回家盡孝，待為老人養(yǎng)老送終后，再執(zhí)行原來的刑法?！幾詮垥x藩《中國法制史》等美國的法律教化重視學校教育，采取情境模擬、案例教學、社區(qū)參與等方法，注重普及法律知識，樹立法治意識。同時將法律教化與公共文化設施相融合，許多城市能看到憲法廣場、憲法公園、警察博物館、犯罪博物館等專題法律教化設施。民眾隨時可以接觸和感受法治，將法律與個人的自由、權利緊密結合，增強法律在公眾心中的認同感和歸屬感。——摘編自范沁芳《美國的法律教化》

（1）根據材料一并結合所學知識；概括兩漢到魏晉南北朝時期的社會法律意識，并說明其原因。

（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出古代中國和美國在法律與教化方面的不同之處，并簡析法律與教化的借鑒意義。材料二美國的法律教化重視學校教育，采取情境模擬、案例教學、社區(qū)參與等方法，注重普及法律知識，樹立法治意識。同時將法律教化與公共文化設施相融合，許多城市能看到憲法廣場、憲法公園、警察博物館、犯罪博物館等專題法律教化設施。民眾隨時可以接觸和感受法治，將法律與個人的自由、權利緊密結合，增強法律在公眾心中的認同感和歸屬感。15、閱讀材料；完成下列要求。

材料邢義田：秦建立郡縣制；中央派不同等級的官員做郡縣的太守或是縣令，但是我們不要忘了，秦時還有另外一種制度，凡是地方上雜居有蠻夷的，就不設郡縣，而設置道。它原來有什么風俗習慣，有什么領袖都得以保存，他們甚至不用像郡縣的百姓那樣納稅，只要象征性地進貢一些方物特產即可。此外還有所謂的屬邦，凡臣屬于秦的國家，因其故俗而治，只要順服，秦對其內部也不加干涉。這種道和屬邦的設置，我感覺背后的理念并不是強硬地采取百分之百的同化政策，這跟古羅馬帝國有相似的地方。

雖說羅馬帝國征服了地中海世界；實際上羅馬人采取相當寬容的統治政策。地中海各地本來有很多城邦或城市，羅馬人對他們的統治很大程度上是象征性的。羅馬把除了意大利之外的地方都劃為行省，派一位元老去行省當總督。總督基本上只負責收稅；保證治安、維持司法秩序。其他方面各省城市都有市議會，由市議會選出的官員管理各自的城市。這些城市只要如數納稅，敬拜皇帝，其原來的習俗和信仰等等都不會受到干擾。因為統治多屬象征性的，羅馬帝國在三世紀以前從沒有建立，也沒必要建立像秦漢帝國那么龐大，由中央到地方層層節(jié)制的官僚體系。

——據盛韻《邢義田談羅馬史背景下的秦漢制度》請回答：

（1）根據材料并結合所學知識；概括指出秦朝地方管理制度的特點。

（2）根據材料并結合所學知識，概括指出羅馬帝國對地中海地區(qū)統治方式的特點，并說明其歷史淵源。16、閱讀材料；完成下列要求。

材料一1601年；英國頒布《濟貧法》，以行政救濟和收容來緩解圈地運動引發(fā)的貧困等問題：1723年，英國在備教會區(qū)設立濟貧院，隨著工業(yè)革命的發(fā)展，自由放任理論認為對貧因勞工不宜幫扶過多，因而1834年議會通過新濟貧法，迫使多數貧民走上工作崗位。.t于經濟危機與二戰(zhàn)的打擊，英國越發(fā)走向“貧困之路”。1942年，英國頒布《貝弗里奇報告》。指出擺脫“貧因之路”方案，通過社會保險并根據家庭需要進行雙重收入再分配，并著力形成一個以凱恩斯思想為指導的福利體系，1946年《國民保險法》和1948年《國民救助法》通過后，英國社會保障體系建立，但英國的貧因問題仍持續(xù)惡化。

——摘編自楊敏《西方社會福利制度的演變與啟示》等材料二改革開放至今；中國成功實現了世界上最大規(guī)模的貧困人口脫貧，演繹了充分發(fā)揮史央權感理性化優(yōu)勢，帶動地方政府與社會協同的冶理貧因的模式。中國扶貧模式的探索與改革開放以來的宏觀經濟發(fā)展進程相一致：1978年家庭聯產承包責任制的推行，在短期內取得了一定的扶貧減貧成效，之后經歷了“大水漫灌”的普遍救濟式扶貧到區(qū)別對待的區(qū)域開發(fā)式扶貧，再到精準扶貧和精準脫貧，最終確立了發(fā)展式扶貧。中國的扶貧模式是一種基于“共同富?！焙汀叭鎸崿F小康社會”的國家目標，而不是西方為贏得選舉而安撫選民的功利手段：是一種旨在幫助貧因人口形成致富能力的發(fā)展意義上的分配制度，而不是西方“托底式”的功利性社會救濟，中國的貧國冶理用事實證明了社會主義制度在福利分配方面的政治優(yōu)勢，有力挑戰(zhàn)了西方傳統的福利國家理論，也為發(fā)展中國家提供了具有參考性的方策。

——摘編自謝岳《中國貧困洽理的政洽邏輯》等（1）根據材料一；二并結合所學知識；分別概括中英兩國貧困冶理模式的特點。

（2）根據材料二并結合所學知識，分析中國新時代貧困治理模式的意義評卷人得分五、論述題(共4題，共24分)17、1922年的熱那亞會議。

材料一社會主義蘇維埃共和國生存在瘋狂仇視它的帝國主義列強的包圍之中有一種力量勝過任何一個跟我們敵對的政府和階級的愿望；意志和決心；這種力量就是迫使他們走上同我們往來的道路的全世界的共同經濟關系。

——列寧《全俄蘇維埃第九次代表大會》（1921年）材料二1922年4月；28個歐洲國家參加的熱那亞國際經濟會議召開。俄國代表團根據列寧制定的方針，開展外交活動。“俄國代表團到這里來的目的是為了和平只要歐洲和全世界還處于新的戰(zhàn)爭威脅之下，任何旨在恢復經濟的努力都是徒然的。俄國愿在‘互惠；平等和無條件相互承認’的基礎上，與所有國家的貿易界、工業(yè)界建立務實的關系。擁有不可計量的自然資源的歐洲最大的國家俄國，是能夠對世界經濟的恢復做出貢獻的。蘇維埃政府決不接受任何奴役性協定?！睍h期間，俄國與德國簽訂《拉巴洛條約》，兩國按最惠國原則發(fā)展經貿關系，由此創(chuàng)立了和平合作的新型關系。

1924-1925年；英；意、挪、法、日等國先后與蘇聯建交。1923-1925年，蘇聯進口的機器和設備增加4倍，重工業(yè)物資增長9倍以上。

——摘編自《蘇聯簡史》《蘇維埃俄國出席熱亞那會議的策略思想》等閱讀材料，結合所學，評析蘇維埃俄國在熱那亞會議上的外交活動。要求：結構完整，角度全面準確，史論結合。18、閱讀材料；結合所學知識回答下列問題。

材料19世紀中期；清政府開始了一場“師夷長技以自強”的洋務運動。然而西方列強并不希望中國富強，他們不會讓中國掌握真正的先進技術。洋務派聘請的一些洋匠更是利用中國官員不懂技術，進行敲詐勒索，謀取暴利，結果洋務運動步履維艱。新中國成立后，美國政府要“盡一切可能讓共產黨在經濟上日子不好過”，對中國經濟上封鎖的政策。朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國對新中國的“封鎖”；“禁運”步步升級。這給新中國經濟的恢復造成了嚴重的困難。2018年4月16日晚，美國商務部以中國中興通訊公司非法向伊朗和朝鮮出口為由，發(fā)布公告：美國政府在未來7年內禁止中興通訊向美國企業(yè)購買敏感產品（電子技術或通訊元件），這些技術一旦被卡住脖子、斷供，將給中興公司帶來巨大的的影響與損失。

歷史事件總能給我們啟迪與警示，根據材料結合所學的歷史知識，從材料中提煉一個啟示，并結合所學的中國近現代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理。）19、閱讀材料，完成下列要求。材料法國巴黎不同時代的代表性建筑

圖1巴黎圣母院（1163—1345年修建，天主教巴黎總教區(qū)的主座教堂）圖2凡爾賽宮（1661—1689年修建，國王路易十四的行宮）

圖2埃菲爾鐵塔（1887—1889年修建，1889年巴黎世博會標志性建筑）圖3玻璃金字塔（1989年修建，盧浮宮博物館主入口）

從材料中提煉出一個論題，并結合所學知識加以闡述。（要求：論題明確，持論有據，表述清晰。）20、閱讀材料；完成下列要求。

。會議。

時間。

地點。

主要內容。

中共一大。

1921年。

上海。

↓

嘉興。

建黨；通過黨綱；宣言。

中共二大。

1922年。

上海。

制定了最高綱領和最低綱領；明確提出徹底的反帝反封建的民主革命綱領。

中共三大。

1923年。

廣州。

決定同國民黨合作；建立革命統一戰(zhàn)線問題。

中共四大。

1925年。

上海。

明確提出無產階級在民主革命中的領導權和工農聯盟問題。

中共五大。

1927年。

武漢。

批評了陳獨秀的右傾錯誤；但對無產階級如何爭取領導權，如何領導農民進行土地革命及建立革命武裝等重大問題未能作出回答。

八七會議。

1927年。

漢口。

通過土地革命和武裝反抗國民黨反動統治的總方針。

中共六大。

1928年。

莫斯科。

認真總結了國民革命失敗以來的經驗教訓；分析了中國的社會性質與革命性質；提出了黨的總路線是爭取群眾。

遵義會議。

1935年。

遵義。

糾正錯誤軍事路線；改組中央領導機構，肯定了毛澤東的正確軍事主張。

中共七大。

1945年。

延安。

毛澤東作《論聯合政府》的政治報告；確定了毛澤東思想為全黨的指導思想。

中共七屆二中全會。

1949年。

西柏坡。

黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉移到城市；并提出革命勝利后由新民主主義轉變?yōu)樯鐣髁x的任務。

根據材料，結合所學知識，從中自行擬定一個具體論題應加以闡述（要求：明確寫出所擬論題，史論結合，邏輯清晰）評卷人得分六、簡答題(共1題，共9分)21、革命派和改良派在論戰(zhàn)中是如何論述革命的必要性，正義性，進步性的？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】“無害于他人的行為”就是不把自己的厲害關系強加于人；孔子的“己所不欲,勿施于人”符合這一思想，A正確；B是墨家大愛思想；C是老子思想；D是法家思想。

點睛：本題解答關鍵是“自由就是指有權從事一切無害于他人的行為”2、B【分析】【詳解】

根據“二是西法不適用于中土”可得出這一條強調西方的東西不適應中國的國情，破壞了中國的文化精髓，因此不贊同變法，B項正確；變法要學習西方的政治制度，而不是維護，排除A項；材料的主旨不是陳舊思想，排除C項；維新思想并沒有主張全盤肯定西方文化，排除D項。故選B項。3、C【分析】【分析】

【詳解】

材料體現的是妄自尊大的觀念，這種觀念導致學習西方不能全面深入，C項正確；維護民族自尊，不等于不承認差距，而在于對待差距的態(tài)度，A項排除；戈登只是談了一種現象，并無強迫之意，排除B項；D項說法不符合史實，排除。故選C。4、C【分析】【詳解】

從海外留學生主動棄理從文、從科學主義走向人文主義的轉變過程可以看出，人們認識到改變國人思想觀念的重要性，從而開啟民智和喚醒民眾成為潮流。故答案為C項。這一現象與民族資本主義的發(fā)展無關，排除A項；新文化運動于1915年爆發(fā)，與材料中的時間信息不符，排除B項；材料反映的不是實業(yè)救國思潮，排除D項。5、A【分析】【詳解】

根據材料“北魏賈思勰的《齊民要術》，里面記載的農具和農藝幾乎都是兩漢時期的，南北朝時期的農具和農藝反而幾乎沒有介紹”可知，并結合所學知識可知，魏晉南北朝時期，北方戰(zhàn)亂頻繁，北方人民大批流亡南下，造成了北方小農經濟發(fā)展緩慢，所以A正確；材料沒有涉及南方農業(yè)的發(fā)展情況，所以B錯誤；重農抑商政策是中國古代的經濟政策，材料沒有反映重農抑商政策逐漸松動，所以C錯誤；材料沒有涉及農業(yè)技術交流，所以D錯誤。二、填空題(共3題，共6分)6、略

【分析】【詳解】

結合所學可知，美國文學家海明威的作品是《老人與?！?。【解析】《老人與?！?、略

【分析】【分析】

【詳解】

第一問是考查唐朝時期強大的國力，所以在文化上形成了以儒家思想為基礎的強大的文化圈，第二問是考查的宋科技發(fā)明的外傳，促進了歐洲社會的轉型，屬于基礎知識考查，難度不大?！窘馕觥竣?東亞文化圈（或漢文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南針）8、略

【分析】【詳解】

聯系所學可知，《氾勝之書》是西漢氾勝之的著作；北魏賈思勰的《齊民要術》是現存最早的最完整、系統的農學書籍；元朝王禎的《農書》對中國南北方的、廣義的農業(yè)進行全面系統地論述，并附有較完備的“農器圖譜”；明朝徐光啟的《農政全書》重視備荒、水利等農政，熱心推廣番薯等高產新作物?！窘馕觥?。時期。

農書。

作者。

特點。

西漢。

《氾勝之書》

氾勝之。

原著失傳。

北魏。

《齊民要術》

賈思勰。

現存最早的最完整；系統的農學書籍。

元朝。

《王禎農書》

王禎。

對中國南北方的；廣義的農業(yè)；全面系統地論述，并附有較完備的“農器圖譜”

明朝。

《農政全書》

徐光啟。

重視備荒；水利等農政；熱心推廣番薯等高產新作物。

三、判斷題(共5題，共10分)9、B【分析】【詳解】

相對論打破了牛頓以來傳統的絕對時空觀。相對論并非全盤否定牛頓力學，牛頓力學反映的是宏觀物體低速運動的客觀規(guī)律，而狹義相對論反映的是物體高速運動的客觀規(guī)律，是對牛頓力學的繼承和發(fā)展。故判斷為錯誤。10、A【分析】【詳解】

根據所學，公元前5世紀，在希臘出現了一些以人和人類社會為探索主題、研究人類反思人類自己的學者，他們被稱為智者學派。故正確。11、A【分析】【詳解】

結合所學內容可知，瓦特改良蒸汽機的廣泛使用，使工業(yè)革命進入一個嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時代”。題意說法正確。12、B【分析】【詳解】

結合所學內容可知，電力的廣泛應用標志著人類進入電氣時代，而非法拉第發(fā)現電磁感應，題干說法錯誤。13、A【分析】【詳解】

根據所學，北宋時，儒家學者沖破漢唐儒學的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學體系--“理學”。故正確。四、材料分析題(共3題，共24分)14、略

【分析】【詳解】

（1）法律意識：由材料“董仲舒在孔子‘寬猛相濟’和荀子‘隆禮重法’思想的基礎上提出‘大德小刑’；德主刑輔”可知，法律意識為“隆禮重法”“德主刑輔”；由材料“不準民間私自授律學和私家收徒講授法律百姓不知法律條文，更談不上知法用法”可知，政府壟斷法律教育，社會法律教育淡??；由材料“東漢以來馬融；鄭玄等儒學大師對法律的注釋也具有法律效力待為老人養(yǎng)老送終后，再執(zhí)行原來的刑法”可知，法律與儒學、儒家倫理相結合。

原因：由材料“董仲舒在孔子‘寬猛相濟’和荀子‘隆禮重法’思想的基礎上提出‘大德小刑’；德主刑輔”可知，漢代之后的法律意識是受到了先秦儒學的影響；由材料“不準民間私自授律學和私家收徒講授法律。因此，民間法律教育是一片空白”可知，統治者對法律的控制也是其中原因之一；由材料“東漢以來馬融；鄭玄等儒學大師對法律的注釋也具有法律效力”可知，漢代之后的法律意識的形成還離不開儒家知識分子主動參與；結合所學，儒學對法律的影響力之所以這么大，是因為“罷黜百家、獨尊儒術”政策的推行使儒家思想成為主流意識形態(tài)。

（2）不同點：對比材料一和材料二“美國的法律教化重視學校教育”的信息可知；古代中國注重以儒學為核心的教化，而美國則重視法律教育；對比材料一和材料二“注重普及法律知識，樹立法治意識”的信息可知，古代中國限制百姓學法，而美國則重視法律的宣傳與教育；對比材料一和材料二“同時將法律教化與公共文化設施相融合增強法律在公眾心中的認同感和歸屬感”可知，古代中國注重以政府的權威自上而下保障法律的實施，而美國則注重采取多種形式，自下而上培養(yǎng)公民法律的意識。

借鑒意義：這一問屬于開放性試題，言之有理即可，可從公民意識的培養(yǎng)、社會矛盾的緩和、社會道德水準的提升、法律意識的增強等角度展開?！窘馕觥浚?）法律意識：①“隆禮重法”“德主刑輔”（或“大德小刑”）；②政府壟斷法律教育（或禁止民間私自授法傳法）；法律教育淡??；③法律與儒學；儒家倫理相結合（或法律意識受儒家思想影響）（或以禮入法）。

原因：①先秦儒學的影響（或受荀子思想影響）；②儒家思想成為主流意識形態(tài)（或罷黜百家；獨尊儒術；儒學成為正統思想）；③儒家知識分子主動參與法律解釋；④統治者對法律的控制（維護專制集權統治的需要）。

（2）不同點：①古代中國注重以儒學為核心的教化；美國重視法律教育。②古代中國限制百姓學法；美國重視法律的宣傳與教育。③古代中國注重以政府的權威自上而下保障法律的實施；美國注重采取多種形式；自下而上培養(yǎng)公民法律的意識。

借鑒意義：①重視法律可以增強法律在公眾心中的認同感和歸屬感；②注重法律本身的普及，有利于培養(yǎng)公民意識和自由平等觀念；③重視教化，提升社會的道德水準，有利于緩和社會矛盾，促進家庭和社會的和諧；④法律和教化兩套最基本的社會規(guī)范體系應相互配合。15、略

【分析】【詳解】

（1）特點：綜合材料內容可以看出；秦朝的地方管理制度注重維護多民族國家的統一；根據“秦建立郡縣制，中央派不同等級的官員做郡縣的太守或是縣令”得出實行郡縣制，加強中央集權；根據“凡是地方上雜居有蠻夷的，就不設郡縣，而設置道。它原來有什么風俗習慣，有什么領袖都得以保存，他們甚至不用像郡縣的百姓那樣納稅，只要象征性地進貢一些方物特產即可”得出因地制宜，對少數民族雜居地靈活管理；給予屬邦一定的自治權。

（2）特點：根據“羅馬人采取相當寬容的統治政策。地中海各地本來有很多城邦或城市，羅馬人對他們的統治很大程度上是象征性的”得出統治政策具有寬容性；對地中海地區(qū)實行象征性管理；根據“這些城市只要如數納稅，敬拜皇帝，其原來的習俗和信仰等等都不會受到干擾”得出城市擁有一定的自治權；重視對地方的經濟控制；明確地方對帝國的臣屬關系。歷史淵源結合所學內容可知主要是一定程度上繼承了古希臘羅馬的城邦傳統；受到古希臘羅馬的人民主權思想影響；延續(xù)了古羅馬法律思想等?！窘馕觥浚?）特點：注重維護多民族國家的統一；實行郡縣制；加強中央集權；因地制宜，對少數民族雜居地靈活管理；給予屬邦一定的自治權。

（2）特點：統治政策具有寬容性；對地中海地區(qū)實行象征性管理（或總督對地方管理權力有限）；城市擁有一定的自治權；重視對地方的經濟控制；明確地方對帝國的臣屬關系。

歷史淵源：一定程度上繼承了古希臘羅馬的城邦傳統；受到古希臘羅馬的人民主權思想影響；延續(xù)了古羅馬法律思想。16、略

【分析】【詳解】

（1）特點：英國；根據材料“英國頒布《濟貧法》”可歸納出通過立法的方式解決；根據材料“以行政救濟和收容來緩解圈地運動引發(fā)的貧困等問題”可歸納出采取行政救濟和收容相結合的方式；根據材料“并著力形成一個以凱恩斯思想為指導的福利體系”可歸納出由濟貧逐漸到福利保障；根據材料“英國在各教會區(qū)設立濟貧院”“英國頒布《貝弗里奇報告》”可歸納出由教會負責實施到政府組織實施；根據材料“1946年《國民保險法》和1948年《國民救助法》通過后,英國社會保障體系建立”強調保險的作用。中國，根據材料“演繹了充分發(fā)揮中央權威理性化優(yōu)勢”可歸納出發(fā)揮中央權威理性化優(yōu)勢；根據材料“帶動地方政府與社會協同的治理貧困的模式”可歸納出地方政府與社會協同的治理；根據材料“中國扶貧模式的探索與改革開放以來的宏觀經濟發(fā)展進程相一致”可歸納出扶貧探索模式隨改革進度變化；根據材料“最終確立了發(fā)展式扶貧”可歸納出最終確立發(fā)展式扶貧；根據材料“中國的扶貧模式是一種‘共同富?！汀鎸崿F小康社會’的國家目標”可歸納出共同富裕”“全面實現小康”相結合。

（2）意義：結合上述分析可知，關于意義可從體現中國現代化的國家治理能力、證明社會主義制度的優(yōu)越性、為全球治理貧困提供經驗、豐富發(fā)展馬克思主義和為實現人類命運共同體提供中國方案等方面進行分析即可?！窘馕觥浚?）英國特點：①通過立法措施解決救濟②采取行政救濟和收容相結合的方式；③由濟貧逐漸到福利保障；④由教會負責實施（自由救濟）到政府織實施（政府干預救濟）；⑤強調保險的作用。

中國特點：①發(fā)揮中權威理性化優(yōu)勢②地方政府與社會協同的治理（從國家到地方到基層的協治理）③扶貧探索模式隨改革進度變化：④最終確立發(fā)展式扶貧（將貧困治理和“共同富格”“全而實現小康”相結合：幫助貧人口形成致富能力）

（2）意義：①體現了中國現代化的國家治理能力；②證明了黨的領導和社會主義制度的優(yōu)越性；③為全球治理貧困事業(yè)做出了重大貢獻。④豐富和發(fā)展了馬克思主義理論。⑤為實現人類命運共同體提供了中國方案。五、論述題(共4題，共24分)17、略

【分析】【詳解】

首先，根據材料二中蘇俄參加熱那亞會議的既定方針及會議成果等信息，對蘇俄在熱那亞會議上的外交活動進行總體概括，例如“蘇俄在熱那亞會議上宣布愿意在平等互惠基礎上與各國開展經濟合作，并突破列強包圍與德國簽約發(fā)展經貿關系”。其次，結合材料一“社會主義蘇維埃共和國生存在瘋狂仇視它的帝國主義列強的包圍之中”“這種力量就是迫使他們走上同我們往來的道路的全世界的共同經濟關系”并結合所學，從蘇俄國內經濟狀況、嚴峻國際形勢、世界市場和德國經濟發(fā)展的需要等方面分析蘇俄參加熱那亞會議的原因。然后，結合所學，從打開和平合作的新局面、引進所需物資和機器、有利于經濟的恢復和人民生活的改善等方面分析熱那亞會議成果對蘇俄發(fā)展的影響。最后，結合所學，對蘇俄在熱那亞會議上的外交活動進行總結，強調其是社會主義國家處理與資本主義國家關系的一個成功案例，外交的思路與原則值得借鑒?！窘馕觥渴纠禾K俄在熱那亞會議上宣布愿意在平等互惠基礎上與各國開展經濟合作，并突破列強包圍與德國簽約發(fā)展經貿關系。一方面，當時蘇俄面臨瀕臨崩潰的經濟狀況和險峻的國際形勢，開始實施新經濟政策。為爭取有利于國內經濟發(fā)展的國際環(huán)境，列寧提出不同制度國家和平并存的思想，以資源和市場為吸引力，謀求與資本主義國家的經濟合作；另一方面，世界市場聯系日益緊密，德國等資本主義國家有恢復和發(fā)展經濟的強烈需求，二者有合作的可能性。在熱那亞會議上，蘇俄拒絕奴役性協定，捍衛(wèi)國家利益和尊嚴。同時，列寧從國家利益出發(fā)，擱置爭議，抓住與西方國家的利益交匯點——發(fā)展經濟，打開和平合作的新局面，引進所需物資和機器有利于經濟的恢復和人民生活的改善?？傊?，蘇俄在熱那亞會議上的外交活動，是社會主義國家處理與資本主義國家關系的一個成功案例，體現出原則的堅定性和策略的靈活性，其思路與原則為今天處理復雜的國際關系提供了借鑒。18、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放性試題,要求學生根據材料中提取的有效信息得出啟示,說明要結合中國近現代史有關內容,史論結合,言之成理即可。依據材料可知西方列強并不希望中國富強,他們不會讓中國掌握真正的先進技術、“新中國成立后,美國政府對中國經濟上封鎖的政策、“2018年4月16日晚,美國商務部禁止中興通訊向美國企業(yè)購買敏感產品等信息結合所學知識可得出掌握核心技術對國家發(fā)展意義重大的論點,或者聯系代所學知識得出列強的阻撓與破壞,阻擋不了中華民族的成長與壯大的步伐的論點等,并依據這些史實結合材料中提供的信息聯系相關所學知識行論述?！窘馕觥浚ū绢}屬于開放性試題；要求學生根據材料中提取的有效信息得出啟示，說明要結合中國近現代史有關內容，史論結合，言之成理即可。以下提供的示例僅作參考，不是唯一答案。）

啟示一：核心技術是大國重器；我們應自已掌握說明：19世紀中期，在內外交困的局面下，清政府開展了一場“師夷長技以自強”的洋務運動。半殖民地半封建的中國，列強希望中國永遠是他們的原料市場和商品市場，不會讓中國走向真正的富強。沒有核心技術支撐的洋務運動，加上當時腐敗的清王朝，其結局早已注定。

面對新中國的成立；以美國為首的資本主義國家采取政治上的孤立，經濟上的“封鎖”和“禁運”。雖然給我們的經濟造成了困難，但自強不息的中國人民在中國共產黨的領導下戰(zhàn)勝了困難，特別在科技方面取得了較大的成就，如“兩彈一星”的研制及成功。

近年來；我國科技發(fā)展取得了長足的進步，但總體來看仍然比較落后。在有關中興通訊這場無硝煙的中美貿易戰(zhàn)中，我們可以看出我國目前存在產業(yè)發(fā)展的核心競爭力不強，核心技術方面與世界先進水平仍有差距。中國企業(yè)必須提高創(chuàng)新，把核心技術掌握在自己手中，這樣才能把企業(yè)真正的做強做大。

總之；核心技術是國之重器，我們只有自已掌握了核心技術和不斷的創(chuàng)新能力，才能在中華民族的偉大復興路上不懼任何國際風浪。

啟示二：列強的阻撓與破壞；阻擋不了中華民族的成長與壯大的步伐。說明：（言之有理即可）

啟示三：民族的獨立與強大，是研發(fā)與掌握核心技術的有效保障。說明：（言之有理即可）19、略

【分析】【詳解】

根據不同時期法國巴黎的代表性建筑；可提出論題：建筑功能反映出時代精神的變遷。闡述：結合所學，可從巴黎圣母院突出中世紀天主教的無上權威；凡爾賽宮展示著法國王