2025年冀教版八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下表資料直接反映了生物多樣性中的（）。生物類群哺乳動物鳥類爬行類魚類裸子植物被子植物世界已知種數(shù)43428730630019056850-940260000A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.基因的多樣性C.生物種類的多樣性D.環(huán)境的多樣性2、如圖為哺乳動物的牙齒的結(jié)構(gòu)；下列關(guān)于圖中動物食性類型的判斷，正確的是（）

A.甲、乙均為植食性動物B.甲、乙均為肉食性動物C.甲為肉食性動物，乙為植食性動物D.甲為植食性動物，乙為肉食性動物3、下列描述中不屬于相對性狀的是（）A.蘋果的紅色與黃色B.人頭發(fā)的直發(fā)與卷發(fā)C.人的身高與肥胖D.家兔毛的黑色與白色4、三峽大壩建成并蓄水后，有些生物的生存受到了嚴(yán)重威脅。為了挽救這些生物，最好采取下列哪些措施？（）A.建立自然保護(hù)區(qū)B.將受到威脅的生物遷地保護(hù)C.制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策D.開展生物多樣性保護(hù)方面的科學(xué)研究和宣傳教育5、某父親有耳垂；母親也有耳垂，生了一個無耳垂的孩子，孩子的基因組成是（）

A.Dd

B.dd

C.Dd或dd

D.DD

評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、右圖為某種植物葉片生理活動的示意圖；請根據(jù)圖回答問題：

（1）若A表示二氧化碳，則C表示____，合成的物質(zhì)B是通過____運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚摹?/p>

（2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過程表示植物正進(jìn)行____作用。

（3）若C表示水，此過程表示葉片正進(jìn)行____作用。

（4）植物所需要的水主要由植物根尖的____區(qū)吸收來的。7、病毒性肝炎屬于呼吸道傳染病．______．8、圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題：（1）小敏同學(xué)說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用____進(jìn)行呼吸，[6]主要用____進(jìn)行呼吸。（2）小勇同學(xué)說，仔細(xì)觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于____發(fā)育。（3）小華同學(xué)說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號____所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[]____發(fā)育而來的。（4）小兵同學(xué)說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點(diǎn)都是____。

（5）小柯同學(xué)說，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細(xì)胞中的基因組成是____。9、在細(xì)胞的細(xì)胞核中有染色體，染色體的主要成分是兩種重要的有機(jī)化合物：和，起遺傳作用的是分子；這種長鏈狀的分子上有遺傳效應(yīng)的片段就是，它控制著生物的性狀。10、（2016?黑龍江）一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是____和____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)11、越高等的動物，其學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。（）12、在酸奶、面包的制作中都用到酵母菌.13、性狀是由基因決定的，基因在后代中不變，后代的性狀與親代相比，也是不變的．______（判斷對錯）14、植物的各個部位都含葉綠素（）15、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。（）16、植物蒸騰作用散失水分的“門戶”和氣體交換的“窗口”是根尖。評卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共21分)17、探究“種子萌發(fā)的外部條件”實(shí)驗(yàn)方案。（1）本實(shí)驗(yàn)共有3組對照實(shí)驗(yàn)，分別是：____是一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是____；____是一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是____；____是一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是____。（2）本實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是____號燒杯；最終能萌發(fā)的是____號燒杯。（3）若上述實(shí)驗(yàn)中每個燒杯里只放一粒種子，可以嗎？____為什么？____。18、飼養(yǎng)和觀察蚯蚓，回答下列問題①蚯蚓的生活習(xí)慣是____。②在觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的是有利于____。③蚯蚓靠肌肉和____的協(xié)調(diào)配合運(yùn)動。19、某事物興趣小組為了研究“微生物滋生的條件”；將三個相同的培養(yǎng)皿分別標(biāo)以A、B、C，并進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn)：（提示：微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒）（1）若A與C是一組對照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是。（2）接種微生物是在實(shí)驗(yàn)步驟(填序號)中完成的。（3）實(shí)驗(yàn)步驟中有兩處不足，請加以改正：第一處：。第二處：。（4）改正后，本小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。（5）比較A與B裝置的觀察結(jié)果，說明了低溫。評卷人得分五、連線題(共4題，共36分)20、將下列植物與它們的特點(diǎn)相連①藻類植物A有根莖葉和輸導(dǎo)組織，但生殖過程仍離不開水②苔蘚植物B種子裸露，沒有果皮包被③蕨類植物C能形成果實(shí)④裸子植物D結(jié)構(gòu)簡單，多生活在水中，沒有根莖葉的分化⑤被子植物E沒有根和莖，只有小而薄的葉子，沒有輸導(dǎo)組織21、將下列三個環(huán)節(jié)與相應(yīng)的解釋用線相連A．傳染源a.對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群B．傳播途徑b.病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑C．易感人群c.能夠散播病原體的人或動物22、【題文】請將下列現(xiàn)象與行為方式相連。

一群螞蟻搬家覓食行為。

羚羊依靠嗅覺尋找食物社群行為。

兩只狗為爭奪骨頭打架爭斗行為。

孔雀東南飛繁殖行為。

孔雀開屏節(jié)律行為23、【題文】連線題（將與右邊相關(guān)部分的字母或數(shù)字填在答題卡的相應(yīng)位置）（10分）。A．流行性感冒①病菌感染B．糖尿病②病毒感染C．肺結(jié)核③激素分泌異常D．壞血病④遺傳病基因所致E、色盲⑤營養(yǎng)物質(zhì)缺失評卷人得分六、綜合題(共3題，共18分)24、開始使用殺蟲劑時，對某種害蟲效果顯著，但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用，該種害蟲表現(xiàn)出越來越強(qiáng)的抗藥性。實(shí)驗(yàn)證明害蟲種群中原來就存在具有抗藥性的個體。按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋：(1)害蟲種群中存在個體抗藥性的，體現(xiàn)了生物的變異一般是的。(2)殺蟲劑的使用對害蟲起了作用。(3)害蟲抗藥性的增強(qiáng)，是通過害蟲與殺蟲劑之間的來實(shí)現(xiàn)的。殺蟲劑選擇了害蟲中具有（即具有抗藥性）的個體生存（即適者生存），而具有（具有不抗藥性）的個體死亡。這就是。由此可見，生物的為生物進(jìn)化提供了原始的選擇材料，生物的遺傳使有利變異在后代里得到積累和加強(qiáng)。所以說，的自然選擇決定著生物的進(jìn)化方向。25、制作甜米酒：先將米加熱至七成熟，待冷卻至30℃左右時，加少許水和定量的酒曲，與米飯混勻后置于一瓷壇內(nèi)，在米飯中央要挖一個小洞，加蓋后置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃）12小時即可。請你從下面幾個方面對發(fā)酵過程作簡單分析：（1）制作甜酒時，加入酒曲的目的是___________________________________________。（2）制作甜米酒的工具要保持清潔，目的是_______________________________________。（3）密封的目的是___________________________________________。（4）冬天進(jìn)行保溫的作用是___________________________________________。（5）釀出的甜米酒有酒味，并且表面有一層泡沫，這說明已經(jīng)產(chǎn)生了_________________。26、【題文】(10分)右圖為整理后的某夫婦體細(xì)胞染色體排。

序圖；請回答下列問題。

(1)從染色體的形態(tài)和組成看；圖中所示人體體。

細(xì)胞中有____條染色體，圖甲含有的一對性染色體為____，圖乙含有的一對性染色體為____。

(2)該夫婦第一胎生的是女孩，假如她(他)們再生第二胎，生男孩的可能性為____。

(3)若該對夫婦中，丈夫有耳垂(Dd)，妻子有耳垂(Dd)，他們生了一個有耳垂的孩子，該孩子相關(guān)的基因組成是____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解答】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。題干資料直接反映了生物種類的多樣性?！痉治觥勘绢}主要考查生物多樣性的內(nèi)涵相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學(xué)的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。2、D【分析】【解答】解：圖中A是門齒；B是臼齒、C是犬齒．甲所代表的動物；沒有犬齒，只有門齒和臼齒，臼齒發(fā)達(dá)，用于磨碎食物，這是與草食性生活相適應(yīng)的．乙所代表的動物，除了具有門齒和臼齒外，還有發(fā)達(dá)的犬齒，有鋒利的犬齒，用于撕裂食物．因此是肉食性的．可D符合題意．故選：D

【分析】與哺乳動物的食性相適應(yīng)，哺乳動物的牙齒出分化門齒、犬齒和臼齒：門齒的在上下頜的中央，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒在上下頜的兩側(cè)，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物；犬齒尖銳鋒利，適于撕裂食物．具有犬齒的動物是肉食性的，如狼；具有門齒和臼齒，而沒有犬齒的動物是草食性的，如家兔；有些動物雖然具有犬齒，但它們是雜食性的．3、C【分析】解：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．蘋果的紅色與黃色是果皮的顏色不同；人頭發(fā)的直發(fā)與卷發(fā)；是頭發(fā)的形狀不同；家兔毛的黑色與白色，是兔毛的顏色不同，A；B、D都是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，都是相對性狀；人的身高與肥胖是人的身高和胖瘦，兩種性狀，不是相對性狀．

故選：C．

此題考查的知識點(diǎn)是相對性狀．解答時可以從相對性狀的概念方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．【解析】C4、B【分析】該地區(qū)已經(jīng)被破壞，只能采取遷地保護(hù)措施，如遷至動物園、植物園等?！窘馕觥緽5、B【分析】

都有耳垂的夫婦；生出了一個無耳垂的孩子，說明夫婦控制耳垂的基因是雜合的，即除含有一個控制有耳垂的顯性基因外，還含有一個控制無耳垂的隱性基因；無耳垂的孩子的基因組成應(yīng)該是一對隱性基因，如圖所示：

故選：B

【解析】【答案】生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；生物體的某些性狀是由一對基因控制的，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

二、填空題(共5題，共10分)6、氧氣篩管呼吸蒸騰成熟區(qū)【分析】【解答】（1）光合作用反應(yīng)式為：二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣；由圖可知：物質(zhì)A為二氧化碳，物質(zhì)②C為氧氣，物質(zhì)B為有機(jī)物，所以綠色植物的光合作用吸收的A二氧化碳通過氣孔進(jìn)入葉片，釋放的C氧氣通過氣孔進(jìn)入大氣的，需要的水分由根吸收通過根；莖、葉脈的導(dǎo)管進(jìn)入葉片，制造的有機(jī)物則通過葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?，所以該圖表示了綠色植物光合作用；

（2）生物呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并使釋放出能量，若此圖A表示氧氣，C表示二氧化碳，所以此圖表示呼吸作用；

（3）植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用；若C表示水，則表示植物進(jìn)行蒸騰作用；

（4）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)；成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面積，所以根吸水的主要部位是成熟區(qū)。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是理解植物體的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的概念。7、╳【分析】解：病毒性肝炎；簡稱肝炎，是由肝炎病毒引起的，以肝臟炎癥病變?yōu)橹鞯膫魅静。饕ㄟ^糞-口途徑傳播，屬于消化道傳染?。梢婎}中的敘述是錯誤的．

故答案為：╳

此題主要考查的是傳染病的特點(diǎn)和類型；思考判斷．

解答此題的關(guān)鍵是了解各類傳染病的特點(diǎn)、傳播途徑，即可總結(jié)出其屬于哪種類型的疾?。窘馕觥卡w8、（1）鰓肺（2）變態(tài)（3）4；52子房壁。

（4）受精卵（5）B【分析】【分析】本題考查青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)，花的結(jié)構(gòu)，果實(shí)和種子的形成，基因隨配子代代相傳，基因控制生物的性狀，解題的關(guān)鍵是結(jié)合圖進(jìn)行分析，綜合性較強(qiáng)，理解青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)，花的結(jié)構(gòu)和功能，果實(shí)和種子的形成，性狀遺傳具有一定的規(guī)律性?！窘獯稹浚?）青蛙屬于兩棲動物；兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，如青蛙等，所以圖甲中的3蝌蚪是用鰓進(jìn)行呼吸，6青蛙主要用肺進(jìn)行呼吸。

（2）蝌蚪與青蛙在外部形態(tài)；內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異；因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育。

（3）在圖乙中；4花藥和5花絲共同構(gòu)成雄蕊；我們平時所食用的桃肉實(shí)際是果皮，由圖乙中的2子房壁發(fā)育而來。

（4）從圖丙可知；無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵。

（5）受精卵的基因是一條來自于精子，一條來自于卵細(xì)胞，因此假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細(xì)胞的基因組成是B，精子的基因組成也是B?！窘馕觥浚?）鰓肺（2）變態(tài)（3）4；52子房壁。

（4）受精卵（5）B9、略

【分析】試題分析：細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要意義，染色體是細(xì)胞核內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子的片段，基因控制生物的性狀?？键c(diǎn)：本題考查的是細(xì)胞核在生物遺傳中的作用，解答此題的關(guān)鍵是熟記染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的。【解析】【答案】DNA蛋白質(zhì)（兩者可無序）DNA基因10、雌蕊雄蕊【分析】【解答】植物的花完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為：

可見與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊及花蕊．

故選：雌蕊；雄蕊。

【分析】一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成，雌蕊由柱頭、花柱、子房三部分組成，雄蕊由花藥和花絲兩部分組成，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是一朵花的最主要的部分，據(jù)此解答．掌握花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成過程是解題的關(guān)鍵．三、判斷題(共6題，共12分)11、√【分析】試題分析：后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，后天行為所占的比重就越大．考點(diǎn)：本題主要考查動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．【解析】【答案】對12、×【分析】【解答】解：微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義；如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔．

酸奶是以鮮牛奶為原料；加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于消化，所以具有甜酸風(fēng)味，其營養(yǎng)成份與鮮奶大致相同，是一種高營養(yǎng)食品，故此題說法錯誤．

故答案為：錯誤．

【分析】微生物的發(fā)酵在食品、藥品等的制作和生產(chǎn)中具有重要的作用，如做饅頭或面包時，經(jīng)常要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌．13、×【分析】解：體細(xì)胞中染色體；基因是成對存在；在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體（基因）中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞．生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，成單存在．當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，染色體、基因又恢復(fù)到原來的水平．后代的基因一條來自父方，一條來自母方．所以性狀是由基因決定的，基因在后代中不變，但是由于后代具有父母雙方的基因，因此后代的性狀與親代相比是可以發(fā)生改變的．故此題說法不正確．

故答案為：×．

基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段；染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，DNA是遺傳物質(zhì)基因的載體．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握后代具有父母雙方的基因，因此性狀會發(fā)生變化．【解析】×14、×【分析】植物的葉和幼嫩的莖含有葉綠素，但植物的根和成熟的莖大多不含葉綠素×【解析】【答案】×15、A【分析】【解答】動物與動物之間有密切聯(lián)系；如在“玉米→蝗蟲→蛇”食物鏈中，如果人們捕食蛇，由于天敵數(shù)量減少，蝗蟲數(shù)量增多。蝗蟲數(shù)量增多后，蛇由于食物增多數(shù)量增加，蛇增加后蝗蟲由于天敵增加數(shù)量減少，因此自然界中的動物和其他動物長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互依賴，相互制約的關(guān)系。

【分析】動此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與生物之間的密切聯(lián)系。16、×【分析】【解答】解：植物的葉片上有許多氣孔；氣孔主要分布在葉片的下表皮．當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．

故答案為：錯誤。

【分析】本題考查的是氣孔的作用，氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共21分)17、（1）①和④水分②和④空氣③和④溫度（2）④④（3）不可以偶然性太大【分析】【分析】本題考查探究種子萌發(fā)的條件的實(shí)驗(yàn)，掌握對照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）對照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。這個不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。本實(shí)驗(yàn)共有3組對照實(shí)驗(yàn)，分別是：①號和④號是一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是水分；②號和④號是一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是空氣；③號和④號是一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度。（2）一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理就是對照組。④號燒杯各項(xiàng)條件適宜，沒有被實(shí)驗(yàn)變量處理，起對照作用，最終能萌發(fā)的是④號燒杯。（3）實(shí)驗(yàn)中每個燒杯里不可以只放一粒種子，一粒種子發(fā)不發(fā)芽具有很大的偶然性，只用一粒種子實(shí)驗(yàn)結(jié)果就不準(zhǔn)確?！窘馕觥浚?）①和④水分②和④空氣③和④溫度（2）④④（3）不可以偶然性太大18、①晝伏夜出（或以植物的枯葉，朽根等為食、或生活在土壤層）②蚯蚓的呼吸③剛毛【分析】【分析】蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，身體有許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，蚯蚓用濕潤的體壁呼吸空氣中的氧氣，靠剛毛的協(xié)助運(yùn)動。解答的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、呼吸、運(yùn)動的特點(diǎn)?！窘獯稹竣衮球鞠矚g生活在富含腐殖質(zhì)的地方；晝伏夜出，以枯枝敗葉為食，生活在土壤層。

②蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外，因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣，在實(shí)驗(yàn)過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸。

③蚯蚓的運(yùn)動就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時；身體后部的剛毛釘人土內(nèi)不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)。收縮舒張交替進(jìn)行，從而使蚯蚓向前蠕動。因此蚯蚓的運(yùn)動要靠身體的肌肉和剛毛的相互配合來完成的。

【解析】①晝伏夜出（或以植物的枯葉，朽根等為食、或生活在土壤層）②蚯蚓的呼吸③剛毛19、略

【分析】試題分析：（1）對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。由表中的實(shí)驗(yàn)步驟可知，該實(shí)驗(yàn)除了有無餅干的條件不同之外，其他條件都相同，因此，實(shí)驗(yàn)的變量是有無餅干。（2）將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種。實(shí)驗(yàn)步驟③中的操作相當(dāng)于一般培養(yǎng)方法中的接種步驟。（3）一個探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。實(shí)驗(yàn)步驟②中的餅干應(yīng)等量分別放入培養(yǎng)皿；實(shí)驗(yàn)步驟④，接種后要蓋上蓋子，打開蓋子會感染其他細(xì)菌和真菌。（4）A與B裝置是以溫度為變量的對照組，說明微生物的滋生需要適宜的溫度；A與C裝置以餅干（或有機(jī)物）為變量的對照組，說明微生物的滋生需要有機(jī)物。分析表中觀察結(jié)果，本小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是微生物的滋生需要適宜的溫度和有機(jī)物。（5）比較表中A與B裝置的觀察結(jié)果，說明了低溫抑制微生物的生長和繁殖?？键c(diǎn)：檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌【解析】【答案】（1）有無餅干（或有機(jī)物）；（2）③；（3）餅干應(yīng)等量分別放入培養(yǎng)皿；接種后要蓋上蓋子；（4）微生物的滋生需要適宜的溫度和有機(jī)物；（5）抑制微生物的生長和繁殖。五、連線題(共4題，共36分)20、①-D-E③-A④-B⑤-C【分析】【分析】本題考查的是植物的主要類群，掌握各類群植物的特征是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹俊窘馕觥竣?D-E③-A④-B⑤-C21、略

【分析】【解析】試題分析：傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群，傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動物，傳播途徑是指病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其它組織中都能生存和繁殖，并能通過傳染源的排泄物、分泌物等，病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介，易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群。考點(diǎn)：此題考查的是傳染病的基本環(huán)節(jié)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼——cB——bC——a22、略

【分析】【解析】

試題分析：猴王帶領(lǐng)一群猴子在叢林中活動；有一定的組織，等級制度，屬于社群行為，羚羊依靠嗅覺尋找食物屬于覓食行為（捕食行為），兩只狗為了爭奪食物；配偶、占領(lǐng)繁殖的區(qū)域而發(fā)生的戰(zhàn)斗，屬于爭斗行為，壁虎斷尾是為了吸引敵害的注意，掩護(hù)自己逃跑，屬于防御行為，織布鳥筑巢是為了產(chǎn)卵、孵卵、育雛的需要，屬于繁殖行為，孔雀東南飛屬于節(jié)律行為。

考點(diǎn)：本題考查的是動物行為的類型和特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

23、略

【分析】【解析】流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的傳染病，糖尿病是由于胰島素分泌不足引起的，肺結(jié)核是由病菌感染引起的呼吸道傳染病，壞血病是由于缺乏維生素C引起的，色盲是由遺傳病基因所致的遺傳病?！窘馕觥俊敬鸢浮緼—②B—③C—①D—⑤E—④六、綜合題(共3題，共18分)24、略

【分析】試題分析：（1）首先害蟲存在兩種變異品種：抗藥能力強(qiáng)的害蟲與抗藥能力差的害蟲．農(nóng)藥使害蟲中抗藥能力差的害蟲死亡，而抗藥能力強(qiáng)的害蟲活了下來．害蟲種群中存在著差異，體現(xiàn)了生物的變異一般是不定向的。（2）生物界普遍存在變異，每一代都存在變異，沒有兩個生物個體是完全相同的，變異是隨機(jī)產(chǎn)生的，這些變異都是由遺傳物質(zhì)決定的，是可遺傳的變異，這樣控制抗藥能力強(qiáng)的基因得到積累與加強(qiáng)，使用時間越長，效果越差，說明殺蟲劑對害蟲起了選擇作用，而這種作用是定向的。（3）達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡，害蟲的有些變異具有抗藥性，在生存斗爭中獲勝而被保留下來，從而產(chǎn)生了抗藥性的害蟲；在這個過程中害蟲抗藥性增強(qiáng)，是通過害蟲與殺蟲劑之間的生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的，環(huán)境的定向選擇作用決定著生物進(jìn)化的方向?？键c(diǎn)：本題考查的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過程特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）變異遺傳（2）選擇（3）生存競爭有利變異不利變異自