福建省南平市仙陽中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試卷含解析

福建省南平市仙陽中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成第下列小題①江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)小村子里，門對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了；我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上樹”的一首絕句罷？詩人到此，連對(duì)綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？第①段中，在悠閑的江南微雨寒村畫面中，作者“添幾個(gè)喧嘩的酒客”是否會(huì)破壞這種“悠閑境界”？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。參考答案：不會(huì)。動(dòng)可襯靜，“喧嘩的酒客”可反襯出整體氛圍的寧靜悠閑；同時(shí)，寫酒客喧嘩，正襯托出人們空閑無事、飲酒取樂的悠閑境界。試題分析：此題考查表現(xiàn)手法的分析能力。解答此題，首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后從反襯、以動(dòng)襯靜的表現(xiàn)手法角度分析“喧嘩的酒客”對(duì)整體氛圍和人們悠閑心情的襯托作用。本題不難，題干已經(jīng)給考生一定的提示了，如“在悠閑的江南微雨寒村畫面中”可見境界是“悠閑境界”，屬于安靜的環(huán)境；而“添幾個(gè)喧嘩的酒客”明顯是喧鬧的、熱鬧的環(huán)境，所以明顯是反襯或以動(dòng)襯靜的手法，用“喧嘩的酒客”反襯出整體氛圍的寧靜悠閑；同時(shí)，寫酒客喧嘩，正襯托出人們空閑無事、飲酒取樂的悠閑境界。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。＂大道行健＂黃會(huì)林魯博林1934年寒冬。一個(gè)名叫“慧麟”的女孩出生在天津，名字里就透出一股子雋秀儒雅的門庭氣息。黃氏祖籍，在“隔河兩宰相，五里三狀元”的江西吉安，一門出過不少棟梁之材?；埙虢瞪H，偌大的中國(guó)正籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云之下，民生凋敝?；埙氲耐暝陬嵟嬷卸冗^的：6歲時(shí)，因父母離異，她隨母親移居上海；10歲之際，因祖母的嚴(yán)命，重返天津父親家；11歲那年抗戰(zhàn)勝利，她被父親帶到北平念書；北平解放前夕，又同全家一起搬回上?！钡叫轮袊?guó)成立后，才安定在首都北京。1950年，6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，在“保家衛(wèi)國(guó)”口號(hào)的鼓動(dòng)下，全國(guó)掀起了一個(gè)轟轟烈烈的參軍熱潮。當(dāng)時(shí)的她正在念初三，所在的班級(jí)報(bào)名之踴躍，竟無一缺席。最后，共有4人被批準(zhǔn)參軍，其中就包括了這個(gè)“戴眼鏡的小丫頭”——由于名字筆畫太多，不易書寫，她被指導(dǎo)員改名為“會(huì)林”。之后，黃會(huì)林便隨同部隊(duì)，“雄赳赳氣昂昂”地開拔入朝。1953年，板門店談判落幕，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。一個(gè)潛伏已久的念頭在黃會(huì)林的內(nèi)心逐漸蘇醒：要讀書！“一想到能夠再次讀書，我高興極了?！毕噍^于調(diào)入文工團(tuán)或從事文職工作，求知若渴的黃會(huì)林選擇了繼續(xù)深造。擅長(zhǎng)文科的她，順利考上北師大。20世紀(jì)50年代的北師大可謂大師云集，文氣浩蕩。名家之風(fēng)也讓黃會(huì)林如飲甘泉醴酪，如蒙醍醐灌頂。畢業(yè)后聽從組織安排提前留校任教。20世紀(jì)80年代初，由于有協(xié)助愛人紹武創(chuàng)作電影劇本《梅嶺星火》和多幕話劇《故都春曉》等經(jīng)歷，黃會(huì)林雖仍在中文系講授“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)”課程，教學(xué)重點(diǎn)卻轉(zhuǎn)向了戲劇。身為教師，黃會(huì)林最大的創(chuàng)舉是別出心裁的教學(xué)“革命”。在她的課堂上，學(xué)生可免去論文，以劇本作為期末答卷。她和老伴紹武一起帶領(lǐng)學(xué)生們搞創(chuàng)作，重實(shí)踐，自導(dǎo)自演原創(chuàng)劇本，在二十世紀(jì)八十年代詩潮遍地的校園里刮起了一股清新的戲劇之風(fēng)。正是從那時(shí)起，北國(guó)劇社開始登上歷史舞臺(tái)，成為中國(guó)話劇百年史上首個(gè)載入史冊(cè)的當(dāng)代學(xué)生業(yè)余演劇社團(tuán)。十年彈指，黃會(huì)林沒有停歇，她和紹武親率北國(guó)劇社“東征西討”，陸續(xù)排演了諸多大家名劇，并自創(chuàng)《教育世家》等佳作，讓北國(guó)之名愈加響亮。曹禺當(dāng)年曾親為題詞“大道本無我，青春長(zhǎng)與君”，贈(zèng)予北國(guó)諸君。如今故人不在，韶華漸逝，燃燒在黃會(huì)林內(nèi)心的那股青春之焰卻從未止息。這把火，點(diǎn)燃了三十年相承的北國(guó)劇魂，也點(diǎn)亮了她自己的一生。在黃會(huì)林的字典里，似乎從未有一刻出現(xiàn)過“疲憊”和“休止”這樣的字眼。20世紀(jì)90年代她退休前夕。當(dāng)所有人都以為她會(huì)就此偃旗息鼓、功成身退之時(shí)，她卻“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪”，重新開拓出一片流光溢彩的新大陸。重振藝術(shù)系的過程，無異于平地起高樓；創(chuàng)建影視學(xué)科，更是要從無到有定章制典。為了突出自家特色，黃會(huì)林和同事們把培養(yǎng)“頭腦型”人才作為目標(biāo)，以此區(qū)別于輸出“工匠”“藝匠”的專業(yè)技術(shù)院校。此外，對(duì)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)調(diào)，也成為黃氏一門的“金字招牌”。榮譽(yù)等身，名望若此，她本可以金玉滿堂，樂享鴻?！欢?，現(xiàn)實(shí)生活中的黃會(huì)林，卻和以往一樣：簡(jiǎn)單，樸素，低調(diào)示人。十年過去，黃會(huì)林和老伴紹武依然居住在師大校園一幢老舊的公寓樓里。家里空間不大，卻堆滿數(shù)十年的舊物。離休后的紹武喜好在家讀書，埋頭辛勤投入文學(xué)創(chuàng)作。唯黃會(huì)林依舊每日奔忙，風(fēng)塵仆仆，老伴則給她擋風(fēng)洗塵、保駕護(hù)航。這是生活中的黃會(huì)林。匆忙卻從容，質(zhì)樸而優(yōu)雅。唐劉禹錫《陋室銘》言：“斯是陋室，惟吾德馨?！比缡前俗郑脕硇稳菪膽烟煜卤甲卟幌⒌狞S會(huì)林和她那方不大的“斗室”，正是恰如其分。她一生好墨寶，家中各處都能看見當(dāng)年的老友和師長(zhǎng)留下的手跡。她的書房中，有一張?zhí)茝|先生當(dāng)年題寫相贈(zèng)的詩文，上書：“平生不羨黃金屋，燈下窗前長(zhǎng)自足。購(gòu)得清河書一卷，古人與我語衷曲。”回首往事，黃會(huì)林很少因“虛度年華而悔恨”，也從不“因碌碌無為而羞愧”。對(duì)于一直行健不息的她而言，影視是堅(jiān)據(jù)的城堡，戲劇是從影的擺渡，文學(xué)是卅年的故交，底色更有一抹沙場(chǎng)的鮮紅。由武及文，經(jīng)文入戲，借戲從影，照影化人。（選自2016.03.24《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）17.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.雖然“慧麟”這個(gè)名字透出一股子雋秀儒雅的門庭氣息，但由于筆畫太多不易書寫，黃慧麟被他人改名為“黃會(huì)林”。B.黃會(huì)林的教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向戲劇后，在教學(xué)上大膽創(chuàng)新，注重實(shí)踐，她以學(xué)生創(chuàng)作劇本代替論文寫作的方式來考核學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。C.黃會(huì)林在退休前夕重振藝術(shù)系，從無到有定章制典，突出了自家特色，從而有別于輸出“工匠”“藝匠”的專業(yè)技術(shù)院校。D.黃會(huì)林一生行健不息，由武及文，經(jīng)文入戲，借戲從影，照影化人，從不因“虛度年華而悔恨”，也從不“因碌碌無為而羞愧”。18.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A.黃會(huì)林的祖籍地江西吉安“隔河兩宰相，五里三狀元”的人文盛況，為黃會(huì)林后來取得突出的成就奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。B.20世紀(jì)50年代，由于在大師云集，文氣浩蕩的北師大受到名家之風(fēng)的熏染，大師的推薦，黃會(huì)林畢業(yè)后提前留校任教。C.“燃燒在黃會(huì)林內(nèi)心的那股青春之焰卻從未止息”運(yùn)用比喻的手法，形象地寫出了黃會(huì)林對(duì)北國(guó)劇社的一往情深。D.黃會(huì)林和老伴紹武夫唱婦隨，相互支持。文章中寫“老伴給她擋風(fēng)洗塵、保駕護(hù)航”，從側(cè)面襯托了黃會(huì)林是個(gè)“賢內(nèi)助”。E.文章采用順敘的手法，敘寫了傳主不同時(shí)期的事跡，多角度、多側(cè)面地表現(xiàn)了傳主“行健不息”的人生風(fēng)貌，真切感人。19.文中劃線段落分別引用劉禹錫和唐弢的詩文有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：17.D

18.CE

19.引用劉禹錫的詩句，表現(xiàn)了黃會(huì)林功成名就后從容低調(diào)，質(zhì)樸而優(yōu)雅；引用唐弢題寫的詩文是贊頌黃會(huì)林一生“簡(jiǎn)單，樸素，低調(diào)示人”的高尚品格以及勤于學(xué)習(xí)的精神。從側(cè)面烘托和豐富了傳主的思想精神，又使傳記呈現(xiàn)出一種文化意蘊(yùn)，莊重典雅?！?7題詳解】試題分析：本題考查篩選文中重要信息的能力，題目有一定的綜合性，信息往往遍布全篇。解答時(shí)一般要找出文章中與選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對(duì)，尋找差別確定答案。D項(xiàng)，“從不因‘虛度年華而悔恨’”過于絕對(duì)。原文是“很少因‘虛度年華而悔恨’”。故選D項(xiàng)?！?8題詳解】試題分析：本題是實(shí)用類文本閱讀篩選信息概括文章要點(diǎn)的題目，采用的是五選二的選擇題形式，這類題目解答時(shí)一般要注意把選項(xiàng)放回到原文中，找到相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合上下文做出判斷。A項(xiàng)，“為黃會(huì)林后來取得突出的成就奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”夸大其詞，文中說“隔河兩宰相，五里三狀元”是為了介紹黃會(huì)林的生長(zhǎng)環(huán)境，環(huán)境會(huì)對(duì)黃會(huì)林的成長(zhǎng)有影響，但不能說為她“取得突出的成就奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。B項(xiàng)，無中生有，“大師的推薦”文中沒有依據(jù)；D項(xiàng)，“從側(cè)面襯托了黃會(huì)林是個(gè)賢內(nèi)助”錯(cuò)，文中沒有運(yùn)用襯托手法，也不是表現(xiàn)黃會(huì)林是個(gè)“賢內(nèi)助”，而是為了表現(xiàn)黃會(huì)林退休后依然埋頭辛勤投入文學(xué)創(chuàng)作。故選C、E兩項(xiàng)?！?9題詳解】試題分析：此題要求答出“文中劃線段落分別引用劉禹錫和唐弢的詩文有何作用”，考查分析文本表現(xiàn)手法的能力。此類題目解答時(shí)可結(jié)合詩句內(nèi)容、詩句在文章中的位置來分析。文中引用了劉禹錫《陋室銘》中的句子“斯是陋室，惟吾德馨”，句子的意思是居室簡(jiǎn)陋，但居室的主人有美好的品德。作者說“如是八字，用來形容心懷天下奔走不息的黃會(huì)林和她那方不大的‘斗室’，正是恰如其分”，再結(jié)合上下文來分析，可知作者引用劉禹錫詩句是為了突出了黃會(huì)林從容低調(diào)的品質(zhì)。文中引用唐弢先生的詩文內(nèi)容為“平生不羨黃金屋，燈下窗前長(zhǎng)自足。購(gòu)得清河書一卷，古人與我語衷曲”，其中前兩句突出的是黃會(huì)林“簡(jiǎn)單，樸素，低調(diào)示人”的品質(zhì)，后兩句則突出了黃會(huì)林勤于學(xué)習(xí)的精神。從表現(xiàn)傳主的角度來看，引用詩句是對(duì)黃會(huì)林的側(cè)面烘托；從表達(dá)效果來看，引用詩句的作用一般有：豐富文章的內(nèi)容，增加文章的意境美，使文章語言優(yōu)美，吸引讀者等?？忌鶕?jù)上述分析可概括出本題答案?！军c(diǎn)睛】第2題是考查篩選信息概括文章要點(diǎn)的能力，命題主要集中于對(duì)傳主經(jīng)歷、言行、精神品質(zhì)、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析。分析文章內(nèi)容主要體現(xiàn)在對(duì)傳主行為、品質(zhì)、傳記主旨的表述上；賞析一般表現(xiàn)為對(duì)手法和特色概括不當(dāng)?？忌诮獯鸫祟愵}目時(shí)可依據(jù)上述思路思考，用排除法解答。3.閱讀下面的文字，完成12—15小題。人體的精密相機(jī)——眼睛

當(dāng)神創(chuàng)論者挑戰(zhàn)進(jìn)化論時(shí)，人眼的進(jìn)化是他們常常瞄準(zhǔn)的好靶子，這個(gè)足以令高端相機(jī)望塵莫及的人體構(gòu)造，精密得令進(jìn)化論鼻祖達(dá)爾文“直打冷顫”。它擁有可自動(dòng)調(diào)節(jié)光圈（瞳孔）和自動(dòng)對(duì)焦系統(tǒng)（晶狀體），內(nèi)面（脈絡(luò)膜）能最大程度地避免光線四處散射，不僅如此，它的底片（視網(wǎng)膜）靈敏度超高，不論在白天和夜晚都能捕捉影像，無需臨時(shí)更改感光度也不用外加濾鏡；它還自帶Photoshop功能（神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)），成像之后迅速增強(qiáng)圖像反差、調(diào)整顏色……奇特的是，不論視網(wǎng)膜還是角膜，單獨(dú)看來都沒有任何作用，達(dá)爾文理論中那碰運(yùn)氣似的突變和自然選擇是如何將這些零七八碎的部件同時(shí)拼湊在一起的？今天的這套人眼精密儀器同萬年前相比又做了哪些微調(diào)呢？地球上生命痕跡剛出現(xiàn)的時(shí)候，大部分時(shí)間都過著不見天光的日子。后來單個(gè)感光細(xì)胞在生物體表面出現(xiàn)了，于是世界變明亮了。有的科學(xué)家說，這件事大約發(fā)生在5億4千萬年前的寒武紀(jì)。在進(jìn)化路上，生物相當(dāng)隨遇而安，不需最好，只要夠用。這種知足的性格使得眼睛若干中間產(chǎn)物得以作為不同生物的終點(diǎn)保留下來。達(dá)爾文在《物種起源》中將各種生物的眼睛從簡(jiǎn)單到復(fù)雜排成一列，便大致推測(cè)出眼睛進(jìn)化的歷程。例如，某些單細(xì)胞生物只有一些可以感受光的蛋白，它們見到光就心滿意足；有的生物只有一洼小小的眼窩，然而你已經(jīng)能從這個(gè)簡(jiǎn)單的聚光工具看出高級(jí)眼睛的端倪，這些生物只要不撞上前進(jìn)路上的障礙物就能高興活著；高等生物的生存卻容不得它們將獵物與敵手看混，于是各自進(jìn)化出一系列結(jié)構(gòu)，來將世界看清楚，鸚鵡螺和人眼便呈現(xiàn)了兩種不同的策略。前者將眼睛的開口縮小，使它變成一架“針孔照相機(jī)”，從而讓光準(zhǔn)確到達(dá)感光細(xì)胞，眼前的物體就能邊界清晰，在它們這個(gè)群體內(nèi)，估計(jì)該是“眼小為美”；但是人類并不甘心采取這種舍棄光強(qiáng)獲取清晰度的措施，卻另走了一條迂回之道，我們這一進(jìn)化分支的祖先在眼窩前塞進(jìn)一個(gè)透鏡——晶狀體，它同樣能把光線匯聚到視網(wǎng)膜，卻賦予了我們一個(gè)比鸚鵡螺明亮許多的世界。這樣，大自然中不同眼睛的集合就如同一個(gè)活化石庫，我們可以將這些化石理解為人眼進(jìn)化之路上留下的一串腳印。于是，那個(gè)令達(dá)爾文困惑了一下的問題至少是有解的。十幾年前，兩位瑞典科學(xué)家甚至將這一過程量化，他們將魚眼進(jìn)化拆分為近2000個(gè)步驟，并用計(jì)算機(jī)模擬了整個(gè)過程，經(jīng)保守計(jì)算，他們結(jié)論說，這一過程的實(shí)現(xiàn)理論上只需36萬年?，F(xiàn)在許多科學(xué)家都相信，從一個(gè)感光細(xì)胞到我們的眼睛，最關(guān)鍵的變化就發(fā)生在最初幾百萬年之內(nèi)。值得一提的是，人眼已如此適應(yīng)陸地生活，要將光線匯聚到視網(wǎng)膜上，不光需要可變焦透鏡（晶狀體）的作用，空氣與角膜之間的界面也至關(guān)重要。角膜表面覆蓋了一層薄薄的淚膜，光線接觸人眼之后，只有1/3折射依賴后邊的晶狀體，2/3的折射都在空氣及這層淚膜之間發(fā)生，這里相當(dāng)于一個(gè)固定焦距的透鏡。這便是為什么當(dāng)你潛入水中視線就變得模糊，那個(gè)時(shí)候這層淚膜和周圍的水環(huán)境混為一體，在空氣中可以發(fā)生的折射便不會(huì)發(fā)生，于是光線就不會(huì)恰到好處地投射到視網(wǎng)膜上了。12．對(duì)這篇文章的主要信息的理解，正確的兩項(xiàng)是（

）（

）

（5分）A．達(dá)爾文在《物種起源》中認(rèn)為，約5億萬年前的寒武紀(jì)，出現(xiàn)了單個(gè)感光細(xì)胞的生物體。B．瑞典科學(xué)家通過將眼睛進(jìn)化的過程量化，并用計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬測(cè)試，得出眼睛的進(jìn)化只用了36萬年時(shí)間。C．人的眼睛不僅能把光線匯聚到視網(wǎng)膜，還能利用晶狀體感知周圍明亮的世界。D．人眼在陸地上感知周圍的世界，需要晶狀體、空氣和角膜，而在水里感知世界，就只需要晶狀體和角膜。E．我們?nèi)祟愔员塞W鵡螺更看清明亮的世界是因?yàn)橛芯铙w能把光線匯聚到視網(wǎng)膜。13．對(duì)“那個(gè)令達(dá)爾文困惑了一下的問題”的解說，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．人眼為什么會(huì)構(gòu)造得如此精密的。B．人眼是如何突變和進(jìn)化的。C．單個(gè)感光細(xì)胞是什么時(shí)候出現(xiàn)在生物體表面的。D．眼睛的進(jìn)化具體經(jīng)歷了哪些過程。14．科普文的語言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說明文的語言特色。請(qǐng)?jiān)谖闹屑狱c(diǎn)詞任選兩個(gè)，結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析這些不同的語言特色。（5分）15．根據(jù)文章內(nèi)容概括眼睛的進(jìn)化經(jīng)歷了哪些過程？參考答案：12．B13．C、E（A不是達(dá)爾文在《物種起源》中的看法，而是有的科學(xué)家認(rèn)為；是單個(gè)感光細(xì)胞出現(xiàn)在生物體上，而不是出現(xiàn)單個(gè)感光細(xì)胞的生物體。B從理論上講只需要用36萬年時(shí)間。D在水里因?yàn)槿鄙倏諝?，光線不會(huì)恰到好處地投射到視網(wǎng)膜上。）14．“靶子”比喻是神創(chuàng)論者和進(jìn)化論之間爭(zhēng)論的目標(biāo)，說明人眼的復(fù)雜性、重要性。“直打冷顫”移用手法，本指是人體的一種御寒生理反應(yīng)，這里形象表現(xiàn)人眼的精密；“過著不見天光的日子”本來表現(xiàn)人的生活過程昏暗，通俗地說明地球上生命剛出現(xiàn)的時(shí)候沒有眼睛看清世界；“隨遇而安”“心滿意足”“高興活著”這些詞把生物進(jìn)化路上順應(yīng)自然的規(guī)律用擬人化的手法形象表達(dá)出來。（抓住科普小品的語言特點(diǎn)進(jìn)行說明，可分為生動(dòng)形象、口語化。）15．約5億4千萬年前的寒武紀(jì)出現(xiàn)單個(gè)感光細(xì)胞→出現(xiàn)感光蛋白→出現(xiàn)眼窩→出現(xiàn)能將獵物與敵手分清的晶狀體。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：1.C

2.A

3.D4.（1）我喜歡晏子的大義,又曾經(jīng)向他拿東西來奉養(yǎng)我的母親。（得分點(diǎn)，說、所以）（2）如今晏子被懷疑，我將拿自己的生命為他辯白。（得分點(diǎn)，見疑、白）5.閱讀下面一篇課內(nèi)文言文，完成下列各題

于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸吧跫?！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫?！臣?qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士！﹣﹣賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐埽淳瓢沧戕o！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。（1）下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋正確的一項(xiàng)是A．殺人如不能舉（如：如果）B．交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)（內(nèi)：通“納”，接納）C．項(xiàng)王按劍而跽曰（跽：長(zhǎng)跪）D．沛公之參乘樊噲者也（參乘：站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人）（2）下列句子中加點(diǎn)詞的用法與“需以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一項(xiàng)是A．此亡秦之續(xù)耳B．頭發(fā)上指C．拔劍切而啖之D．沛公今事有急（3）下列分析不合文意的一項(xiàng)是A．當(dāng)?shù)弥绊?xiàng)莊劍舞，其意常在沛公”，樊噲迫不及待請(qǐng)命：“此迫矣！臣請(qǐng)入，與之同命?！绷攘仁?。說得斬釘截鐵、擲地有聲。其性急、其情切、其心忠。躍然字里行間。B．“噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂?！弊髡咭钥鋸埖恼Z氣，漫畫的筆觸，勾勒了一個(gè)霸氣逼人的怒目金剛。這種狀其怒則是顯其毅：顯其威則是現(xiàn)其勇。C．樊噲一系列置之死地而后生的言行已讓生性率直坦蕩而又胸?zé)o城府的西楚霸王無限喜愛，再賜卮酒。樊噲瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，借酒發(fā)揮，慷慨陳辭，替劉邦說出了想說而又不便說抑或不敢說的話。D．賜卮酒，賜彘肩。贊其壯舉，文段再一次渲染烘托，樊噲赳赳武夫的勇士形象漸趨豐滿。正面寫言行、描神態(tài)，示其忠、敘其勇，狀其威、言其壯。（4）請(qǐng)翻譯劃線句子。夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。參考答案：答案：（1）D（2）B（3）C（4）秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他?！究键c(diǎn)】文言文閱讀?！痉治觥浚?）本題考查實(shí)詞的意義。解答此類題可用“代入法”，即將各選項(xiàng)意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符。（2）本題考查文言文詞類活用。（3）本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力。解答此題，首先要看清題干的要求，然后從文中找出篩選信息的區(qū)間，運(yùn)用排除法找出答案。（4）本題考查句子翻譯。翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，達(dá)到“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要注意實(shí)詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位?！窘獯稹浚?）A．如：惟恐。譯文為：殺人惟恐不能殺盡。B．內(nèi)：通“納”，進(jìn)去。譯文為：持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去。C．跽：挺起身。譯文為：項(xiàng)王握著劍挺起身問。D．參乘：站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人。譯文為：是沛公的參乘樊噲。故選：D．（2）例句為名詞作狀語，象鳥張開翅膀一樣；A．動(dòng)詞作名詞，后續(xù)；B．名詞作狀語，向上；C．動(dòng)詞，吃；D．形容詞作名詞，危機(jī)。故選：B．（3）C“樊噲一系列置之死地而后生的言行已讓生性率直坦蕩而又胸?zé)o城府的西楚霸王無限喜愛，再賜卮酒。”時(shí)間錯(cuò)亂，“再賜卮酒”前面，樊噲沒有“置之死地而后生的言行”。（4）虎狼，虎狼一樣；舉，盡；勝，盡。譯文為：秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。參考譯文：于是張良到軍營(yíng)門口找樊噲。樊噲問：“今天的事情怎么樣？”張良說：“很危急！現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上??！”樊噲說：“這太危急了，請(qǐng)讓我進(jìn)去，跟他同生死?！庇谑欠畤埬弥鴦?，持著盾牌，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進(jìn)去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項(xiàng)王，頭發(fā)直豎起來，眼角都裂開了。項(xiàng)王握著劍挺起身問：“客人是干什么的？”張良說：“是沛公的參乘樊噲?！表?xiàng)王說：“壯士！賞他一杯酒?！弊笥揖瓦f給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項(xiàng)王又說：“賞他一條豬的前腿。”左右就給了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放（在盾）上，拔出劍來切著吃。項(xiàng)王說：“壯士！還能喝酒嗎？”樊噲說：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：‘先打敗秦軍進(jìn)入咸陽的人封作王?！F(xiàn)在沛公先打敗秦軍進(jìn)了咸陽，一點(diǎn)兒東西都不敢動(dòng)用，封閉了宮室，軍隊(duì)退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應(yīng)該采取這種做法。”項(xiàng)王沒有話回答，說：“坐?！狈畤埌ぶ鴱埩甲?。6.閱讀下面的文字，完成文后各題。秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購(gòu)之金千斤，邑萬家。誠(chéng)能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報(bào)太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購(gòu)將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。9.對(duì)下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.進(jìn)兵北略地，至燕南界

略：掠奪，奪取B.今行而無信，則秦未可親也

信：誠(chéng)信，信用C.秦王購(gòu)之金千斤，邑萬家

購(gòu)：重金征求D.秦之遇將軍，可謂深矣

深：狠毒，刻毒10.下列句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是()A.①丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意

②愿得將軍之首以獻(xiàn)秦B.①誠(chéng)能得樊將軍首

②此誠(chéng)危急存亡之秋也C.①微太子言，臣愿得謁之

②微斯人，吾誰與歸D.①伏尸而哭，極哀

②然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣11.下列句子中，劃線詞用法不同于其它三項(xiàng)的句子是（

）A.進(jìn)兵北略地B.函封之C.秦兵旦暮渡易水D.至燕南界12.下列句式不同于其它三項(xiàng)的句子是（

）A.父母宗族，皆為戮沒。B.然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣。C.王之蔽甚矣。D.吾妻之美我者，私我也。13.下列語句全部能表現(xiàn)荊軻義勇精神的一項(xiàng)是()①微太子言，臣愿得謁之②臣乃得有以報(bào)太子③荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期④丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意⑤臣左手把其袖，而右手揕其胸⑥此臣日夜切齒拊心也A.②③④

B.①③⑤

C.②④⑤

D.①④⑥14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是()A.文章開篇寫秦軍破趙，勢(shì)如破竹，大軍壓境，燕國(guó)危在旦夕，連用“破”“虜”“收”“進(jìn)”“略”“至”六個(gè)動(dòng)詞，以短促的語氣交代逼人的形勢(shì)，渲染了緊張、危急的氣氛。B.太子丹在大軍壓境之際，心生恐懼，向荊軻說“雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？”一語，婉轉(zhuǎn)含蓄，既有意向荊軻說明燕國(guó)的處境，也含有催促荊軻行動(dòng)之意。C.荊軻三問樊於期，先動(dòng)之以情，激起樊對(duì)秦不共戴天之仇；然后曉之以理，說明此舉一可報(bào)仇二可解燕國(guó)之患；最后告之以謀，讓樊於期明白自己的行動(dòng)計(jì)劃。D.荊軻赴秦刺殺秦王就必須先接近秦王，因而信物就成了關(guān)鍵。這段描寫表現(xiàn)了荊軻的俠肝義膽，果敢勇決，擅長(zhǎng)辭令；而樊於期就顯得頭腦簡(jiǎn)單，過于輕信。15.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！(2)然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣。參考答案：9.B

10.C

11.D

12.D

13.B

14.D

15.（1）我不忍心由于自己個(gè)人的私仇而傷害可敬的人的心意，希望您另外考慮對(duì)策吧。（2）這樣，將軍的仇報(bào)了，燕國(guó)被欺侮的恥辱也除掉了。【9題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力。這類題目解答時(shí)一般要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實(shí)詞的含義。本題把所給選項(xiàng)逐一放回到原文中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，B項(xiàng)，“則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理”的意思是“那么勝負(fù)存亡的運(yùn)數(shù)”，“理”應(yīng)解釋為“運(yùn)數(shù)、理數(shù)”。B項(xiàng)，“今行而無信，則秦未可親也”意思是“現(xiàn)在去卻沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王”，信：憑信之物，信物。故選B項(xiàng)?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法，這類題目解答時(shí)一般要把詞語放回到原文中，結(jié)合上下文來判斷。A項(xiàng)，前一個(gè)“以”，介詞，因，由于；后一個(gè)“以”，連詞，表目的，來。B項(xiàng)，前一個(gè)“誠(chéng)”，如果；后一個(gè)“誠(chéng)”，實(shí)在、確實(shí)。C項(xiàng)，兩個(gè)“微”都是“無”“沒有”的意思。D項(xiàng)，前一個(gè)“而”表修飾；后一個(gè)“而”，連詞，表并列。故選C項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：本題考核理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力，重點(diǎn)考查詞類活用現(xiàn)象。此類題目解答時(shí)一般要將詞語放回到原文中，結(jié)合上下文語境進(jìn)行分析。A項(xiàng)，“北”，名詞作狀語，向北；B項(xiàng)，“函”，名詞作狀語，用匣子；C項(xiàng)，“旦暮”，名詞作狀語，早晚，指極短的時(shí)間；D項(xiàng)，“南”，南部，無特殊用法。故選D項(xiàng)?！?2題詳解】試題分析：本題考核理解與現(xiàn)代漢語不同句式的能力。這類題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)對(duì)句式知識(shí)的積累情況，抓住標(biāo)志性的詞語進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)；B項(xiàng)，被動(dòng)句，“見”表被動(dòng)；C項(xiàng)，被動(dòng)句，“蔽”，意思是“被蒙蔽”；D項(xiàng)，判斷句，“者……也”表判斷。故選D項(xiàng)。【13題詳解】試題分析：本題考查文言文閱讀中篩選信息的能力，這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選，做題時(shí)要在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，切忌張冠李戴、斷章取義。本題中②是荊軻強(qiáng)調(diào)信物的重要；④是說太子丹不忍心殺死樊於期，表現(xiàn)太子丹的仁德；⑥是樊於期的話，表達(dá)樊於期對(duì)秦王的痛恨。排除這三句即可確定答案。故選B項(xiàng)。【14題詳解】試題分析：本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力，解答此類題目，要對(duì)文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比即能發(fā)現(xiàn)問題。D項(xiàng)，“樊於期就顯得頭腦簡(jiǎn)單，過于輕信”有誤。荊軻義薄云天，視死如歸，他能深謀遠(yuǎn)慮，機(jī)智沉著；樊於期自刎獻(xiàn)身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了對(duì)荊軻的理解與信任。故選D項(xiàng)?！?5題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“忍”，忍心；“于”，由于；“之”，代詞，的；“私”，私仇；“傷”，傷害；“長(zhǎng)者”，可敬的人；“意”，心意；“足下”，對(duì)對(duì)方的敬稱，可譯為“您”；“更”，另外；“之”，代收，指對(duì)策。（2）“然則”，這樣那么；“之”，助詞，的；“而”，表并列；“見”，表被動(dòng)；“之”，助詞，的；“而燕國(guó)見陵之恥除矣”，被動(dòng)句，并且燕國(guó)被欺侮的恥辱也除掉了?！军c(diǎn)睛】第1小題考查實(shí)詞的含義，該考點(diǎn)包含著三個(gè)方面的要素：一是這些文言實(shí)詞是中學(xué)生常見的實(shí)詞，而不是生僻難懂的；二是這些文言實(shí)詞的含義是在上下文中表現(xiàn)出來的，而不是脫離上下文的字典含義；三是對(duì)于這些實(shí)詞的語境意義要理解，而不是識(shí)記那些僵死的概念。從這幾年的高考試題看，古今異義、一詞多義更為命題者青睞，所以答題時(shí)一定要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實(shí)詞的含義。參考譯文：秦國(guó)的將軍王翦攻破趙國(guó)，俘虜趙王，占領(lǐng)了趙國(guó)大部分的國(guó)土，（繼而）進(jìn)軍向北侵占土地，到達(dá)燕國(guó)南部的邊界。燕國(guó)的太子丹很害怕，就請(qǐng)求荊軻說：“秦軍早晚都會(huì)渡過易水，那么雖然我想長(zhǎng)久地侍奉您，又怎么能夠做得到呢？”荊軻說：“即使太子不說，我也要請(qǐng)求行動(dòng)?，F(xiàn)在去卻沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王?，F(xiàn)在的樊將軍，秦王用一千斤金（古時(shí)以銅為金）和一萬戶人口的封地作懸賞來購(gòu)取他的頭顱。如果真能夠得到樊將軍的首級(jí)及燕國(guó)督亢一帶的地圖獻(xiàn)給秦王，秦王一定高興地召見我，我就有辦法來報(bào)答太子了?！碧诱f：“樊將軍因?yàn)樽咄稛o路，處境困窘而來歸附我，我不忍心由于自己個(gè)人的私仇而傷害可敬的人的心意，希望您另外考慮對(duì)策吧！”荊軻知道太子不忍心，于是私下里會(huì)見樊於（wū）期，說：“秦國(guó)對(duì)待將軍，可以說是刻毒透頂了。父親、母親和同族的人都被殺死或沒收入宮為奴?，F(xiàn)在聽說用一千斤金（古時(shí)以銅為金）和一萬戶人口的封地作懸賞來購(gòu)買將軍的首級(jí)，您將怎么辦？”樊將軍仰天長(zhǎng)嘆，淚流滿面地說：“我每當(dāng)想起這一點(diǎn)，常常恨入骨髓，只是想不出什么辦法罷了。”荊軻說：“現(xiàn)在有一個(gè)建議，既可以用來解除燕國(guó)的憂患，又可以報(bào)將軍的深仇大恨，怎么樣？”樊於期于是上前問道：“怎樣對(duì)付這件事情？”荊軻說：“希望得到樊將軍的首級(jí)來獻(xiàn)給秦國(guó)，秦王一定高興而又友好地接見我。我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。這樣，將軍的仇報(bào)了，燕國(guó)被欺侮的恥辱也除掉了。將軍是否有這個(gè)心意呢？”樊於期脫下一只衣袖露出一只胳膊，握住手腕，走近一步說：“這是我日日夜夜咬牙切齒、捶胸痛恨的事，現(xiàn)在才得以聽聞（您的）教誨！”于是就自殺。太子聽說了這件事，趕著馬車跑去，伏在樊於期的尸體上大哭，非常悲傷。事已至此，沒有辦法挽回了，于是就收拾安放樊於期的首級(jí)，用匣子裝好它。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。有些人失敗,是因?yàn)椴粔蚵斆?。有些人失敗，①_____________________。后一種人的失敗,就叫聰明反被聰明誤。太過聰明的人，②_____________________，但是很多事情不僅需要聰明，還需要足夠的堅(jiān)持和耐心,才能取得成效,太聰明的人可能就與此無緣了。還有一種聰明,③_____________________。這種聰明人常常損人利己,自己為了得便宜,不擇手段,這種聰明人最終會(huì)落得人人喊打地步。參考答案：①則是因?yàn)樘斆?/p>

②可能不會(huì)愿意下笨功夫

③我們叫“愛占便宜”試題分析：此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注