在沙漠中心1研究報告

在沙漠中心學習目標1、了解作者與背景，掌握字詞。2、朗讀課文，整體感知課文內容，梳理作者心理變化過程。說出成語1．用智慧和勇氣進行爭斗。斗智斗勇2．佛教指世間一切生靈；后指眾多的普通的百姓。蕓蕓眾生3．自以為是自己是正確的，不接受別人的意見。自以為是4．死在值得死的地方。指死得有意義，有價值。死得其所展示釋疑：

快速閱讀課文，用簡潔的語言概括文章的內容。在沙漠中心我遭遇了哪些困難？1、因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。2、寒風越刮越猛，吹得他團團轉。3、感到呼吸困難。4、找不到任何水，連露水也沒有。?在這些困難中，”我“有了哪些生理上的不適？1、產生幻影2、感到疲倦、錯亂3、呼吸困難我和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場遇險。作者心理變化過程痛苦→絕望→→平靜樂觀?作者為什么能從絕望、痛苦中轉而變的平靜、樂觀的呢？1、作者認為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯。2、如果能夠回去，他會卷土重來。3、他冒險是去尋找自己的真理，這就是對人類的責任感。4、他認為為人類的命運而死是死得其所，所以他不抱怨。反饋訓練完成基礎訓練上的下列習題。P85預習反饋P86感知探究一歸納總結1、了解作者與背景，掌握字詞。2、朗讀課文，整體感知課文內容，梳理作者心理變化過程對照目標談談收獲學習目標（第二課時）1、品味重點語句的含義，了解作者的優(yōu)秀品質。2、認識探險的真正意義，培養(yǎng)勇于面對挫折和失敗的堅強意志與品質。自學交流內容：品味重點語句的含義，了解作者的優(yōu)秀品質。方法：默讀課文，聯(lián)系上下文理解，然后與同桌交流看法。內容：1、研討解決課后練習二。2、作者的這種冒險是為了個人的利益嗎？那他是為了什么呢？3、課文揭示了一種新的“冒險”的意義，你是如何理解“冒險”的意義的？課文揭示了一種新的“冒險”的意義，你是如何理解“冒險”的意義的？“冒險”并不是一種簡單的尋求刺激的行為，不是說只要有膽量或者靠年少沖動就可以去實踐的。作者并不是為了“冒險”而冒險，而是出于一種對責任的承擔。?作者的這種冒險是為了個人的利益嗎？那他是為了什么呢？作者不是為了自己的利益冒險，而在于對一個責任的承擔。這個責任就是對人類嶄新的建設事業(yè)負責，對人類的命運盡一點點責任。為此冒險是值得的，是崇高的。反饋訓練：1、閱讀此文，聯(lián)系自己，你學到了什么？2、什么樣的生活是你向往的生活？人生怎樣才算成功？

1、我向往一種轟轟烈烈的生活，成就一番偉業(yè)是人生成功的標志。古有秦始皇，今有毛澤東，他們就是用自己的智慧和膽略推動了歷史的進步，他們是我崇拜的英雄。2、我喜歡一種平靜的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。盡管人類有許多杰出人物，但絕大多數的人都是普通平凡的。這些人是構成人類群體的基礎。沒有這些平凡而普通的人的默默奉獻，英雄也難以成功。3、我喜歡一種充滿詩情畫意的生活，精神的富足和心靈的愉悅是我的追求，以微笑面對世界是我幸福的證明。推薦閱讀：1、《小王子》（著名童話作品）2、《人類的大地》（獲法蘭西學院小說獎）詩句積累：1大漠孤煙直，長河落日圓。（唐·王維）2大漠沙如雪，燕山月似鉤。（唐·李賀）3晝伏宵行經大漠，云陰月黑風沙惡。（唐·白居易）4窮荒絕漠鳥不飛，萬磧千山夢伏懶。（唐·岑參）作業(yè)布置：基礎訓練P88閱讀二歸納總結