2024年《草莓甜蜜蜜》教案

2024年《草莓甜蜜蜜》教案

《草莓甜蜜蜜》教案1

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。

活動重點：理解故事內(nèi)容，樂意用語言表述自己對故事的理解。

活動難點：懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。

活動準備：刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號，故事錄音

活動過程：

一、故事導(dǎo)入謎語：■小小刺兒身上長，背上果子滿山跑"今天老師給小朋友們帶來了一個四

只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。

二、教師出示掛圖講述故事。

1、出示掛圖1。教師講述故事"開頭■?就快樂的往回走了"小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么？有幾

顆？這些草莓是什么樣的？

小一吃了一顆草莓，是什么味道的？

它正想吃第二顆時，想到了什么？它是怎么做的？

2、出示掛圖2。教師講述故事"再說小二吧一朋友們嘗嘗"小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草

莓？它又是怎么做的？

3、出示掛圖3"太陽一一顆紅草莓.太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么？有幾顆？

小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的？

4、4、出示掛圖4"多么可愛--結(jié)束”問題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會感

覺如何？

提問：為什么它們覺得這顆草莓特別甜、特別美味呢？

三、教師播放故事錄音。

討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎？為什么？

教師總結(jié)：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一

起分享好吃的。

四、分享活動請小朋友表演小刻猬分享草莓。

教學(xué)反思：

《草莓甜蜜蜜》這個有趣的文學(xué)作品，正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的

情景中，懂得"什么是好朋友"、"有朋友真好"。小班幼兒的語言表達能力雖然有限，但是他

們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強。本活動的內(nèi)容比較適合小班年齡特點，同時也抓住了幼兒的興

趣點，因為小班孩子都比較喜歡小動物，以動物形式進行擬人話，懂得好吃的東西要和好朋友一

起分享，不吃獨食。當我提問：”為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢?”孩子其實已經(jīng)

理解了其中的意思，但是由于他們不會用完整的‘話語描述它、表達它，從而不能很好地講述。

有些時候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語言

表達能力。在這個語言活動中，我恰恰忽略了這一點。在以后的活動中，我們教師特別是新教師，

要”先思而后言、先思而后行”！在以后的活動中要保持比這樣更好的教育成果，需要對每節(jié)活

動都要做到課前課后認真分析思考，《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留,不好的要及時改正，這樣

在以后的教學(xué)活動中有進一步好的反思點,同時也讓我對孩子的年齡特點和能力有更多的了解。

《草莓甜蜜蜜》教案2

一、活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。

二、活動重點：

理解故事內(nèi)容，樂意用語言表述自己對故事的理解。

三、活動難點：

懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。

四、活動準備：

刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號，故事錄音。

五、活動過程：

(-)故事導(dǎo)入。

謎語：小小刺兒身上長，背上果子滿山跑。

今天老師給小朋友們帶來了一個四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小

三、小四。

(二)教師出示掛圖講述故事。

L出示掛圖lo教師講述故事"開頭一就快樂的往回走了"。

小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？

小一吃了一顆草莓，是什么味道的？

它正想吃第二顆時，想到了什么?它是怎么做的,?

2、出示掛圖2。

教師講述故事”再說小二吧一朋友們嘗嘗”。

小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓？它又是怎么做的？

3、出示掛圖3。

"太陽一一顆紅草莓"太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么？有幾顆？

小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的？

4、出示掛圖4。"多么可愛——結(jié)束"。

問題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會感覺如何？

提問：為什么它們覺得這顆草莓特別甜、特別美味呢？

（三）教師播放故事錄音。

討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎？為什么？

教師總結(jié)：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一

起分享好吃的。

（四）分享活動請小朋友表演小刺猬分享草莓。

《草莓甜蜜蜜》教案3

活動目標

1、欣賞、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

2、懂得好吃的東西要和好朋友分享。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動重難點

欣賞故事，理解故事內(nèi)容

感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情

活動準備

1、草莓甜蜜蜜的掛圖；

2、刺猬頭像;草莓圖片若干。

3、輕音樂、電腦

活動過程

一、出示頭飾，引出故事。

師：它是誰?（刺猬）它長得怎么樣？

提問：故事里有幾只刺猬，它們叫什么名字？

二、出示掛圖，講述故事。

1、出示掛圖1。

小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的？

小一吃了一顆草莓，是什么味道的？

它正想吃第二顆時，想到了什么?它是怎么做的？

2、出示掛圖2。

小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓?它又是怎么做的？

3、出示掛圖3

太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么?有幾顆？

猜一猜，小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的？

4、出示掛圖4

想一想，小刺猬們還吃了誰給它們的草莓？

為什么覺得這顆草莓特別甜，特別美呢？

三、欣賞故事，蒯軍內(nèi)容。

播放輕音樂，教師完整講述故事。

四、情境表演，角色體驗。

分組進行角色表演,進一步理解故事內(nèi)容，加深幼兒記憶。

教學(xué)反思

《草莓甜蜜蜜》這個有趣的文學(xué)作品，正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的

情景中，懂得"什么是好朋友"、"有朋友真好"。小班幼兒的語言表達能力雖然有限，但是他

們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強。本活動的內(nèi)容比較適合小班年齡特點，同時也抓住了幼兒的興

趣點，因為小班孩子都比較喜歡小動物，以動物形式進行擬人話，懂得好吃的東西要和好朋友一

起分享，不吃獨食。當我提問："為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢?”孩子其實已經(jīng)

理解了其中的‘意思，但是由于他們不會用完整的話語描述它、表達它，從而不能很好地講述。

有些時候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語言

表達能力。在這個語言活動中，我恰恰忽略了這一點。在以后的活動中，我們教師特別是新教師，

要“先思而后言、先思而后行”！在以后的活動中要保持比這樣更好的教育成果，需要對每節(jié)活

動都要做到課前課后認真分析思考，《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留，不好的要及時改正，這樣

在以后的教學(xué)活動中有進一步好的反思點，同時也讓我對孩子的年齡特點和能力有更多的了解。

《草莓甜蜜蜜》教案4

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。

活動重點：理解故事內(nèi)容，樂意用語言表述自己對故事的理解?；顒与y點：懂得好吃的東

西要與好朋友一起分享。

活動準備：刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號，故事錄音

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

謎語："小小刺上長，背上果子滿山跑"

今天老師給小朋友們帶來了一個四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小

三、小四。

二、教師出示掛圖講述故事。

1、出示掛圖1。教師講述故事"開頭--就快樂的.往回走了"

小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的？

小一吃了一顆草莓，是什么味道的？

它正想吃第二顆時，想到了什么?它是怎么做的？

2、出示掛圖2。教師講述故事”再說小二吧--朋友們嘗嘗"

小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓?它又是怎么做的？

3、出示掛圖3"太陽--一顆紅草莓"

太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么?有幾顆？

小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的？

4、4、出示掛圖4"多么可愛--結(jié)束"

問題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會感覺如何？提