《社會(huì)保障概論》教學(xué)大綱

《社會(huì)保障概論》教學(xué)大綱課程編號(hào)：09140078英文名稱：SocialSecurity學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程類別：專業(yè)主干課授課對(duì)象：公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：商學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是高等學(xué)校公共管理類專業(yè)平臺(tái)課程之一。它立足于社會(huì)保障與管理，對(duì)社會(huì)保障及其管理的相關(guān)概念進(jìn)行闡述，向?qū)W生全面介紹社會(huì)保障與管理基本理論、模式選擇、管理體制、運(yùn)營(yíng)管理、保險(xiǎn)類型等內(nèi)容，為適應(yīng)今后的崗位打下知識(shí)理論基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：學(xué)生能以更理性和專業(yè)的角度看待問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)社保政策變遷關(guān)注的敏感度，理解社保背后的深層原因以及政府在其中的作用，并在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)以及人文精神。課程目標(biāo)2：學(xué)生能掌握社會(huì)保障與管理的基本概念和基礎(chǔ)理論知識(shí)，了解社會(huì)保障與管理的歷史淵源，理解國(guó)內(nèi)外社會(huì)保障體制的發(fā)展改革歷程和最新動(dòng)態(tài)，把握老年社會(huì)保障、醫(yī)療社會(huì)保障、失業(yè)社會(huì)保障等保障的具體內(nèi)容。課程目標(biāo)3：學(xué)生能夠厘清社會(huì)保障的基本脈絡(luò)，了解現(xiàn)有的社會(huì)保障政策，并能結(jié)合理論對(duì)政策的來(lái)龍去脈進(jìn)行分析，提升學(xué)生社會(huì)保障思維的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)要求指標(biāo)點(diǎn)1-2公共精神課程目標(biāo)1M指標(biāo)點(diǎn)2-3專業(yè)類知識(shí)課程目標(biāo)2M指標(biāo)點(diǎn)3-2專業(yè)實(shí)踐能力課程目標(biāo)3H指標(biāo)點(diǎn)3-3綜合拓展能力課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第一章緒論通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解社會(huì)保障制度的特點(diǎn)與功能；理解不同國(guó)家、不同學(xué)者對(duì)社會(huì)保障概念的闡述；掌握社會(huì)保障的核心內(nèi)涵以及我國(guó)社會(huì)保障體系的構(gòu)成。思政元素：在對(duì)社會(huì)保障概念的講授中，通過(guò)換位思考的方式樹(shù)立學(xué)生的服務(wù)意識(shí)使學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)保障有更深刻的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。4以課堂講授為主，結(jié)合實(shí)例討論。課程目標(biāo)12第二章社會(huì)保障的歷史沿革和模式通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生重溫經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論，并分析它們?cè)谏鐣?huì)保障中的地位與應(yīng)用；理解社會(huì)的基本發(fā)展脈絡(luò)；掌握社會(huì)保障的模式，并能夠結(jié)合模型特點(diǎn)分析我國(guó)的社會(huì)保障模式。思政元素：通過(guò)對(duì)我國(guó)社會(huì)保障的歷史發(fā)展與現(xiàn)狀的分析，明確國(guó)家對(duì)公眾利益滿足的需要，感受國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)，提升學(xué)生的政治敏感度。4課堂討論（思考西方模式對(duì)我國(guó)的借鑒）與課堂講授相結(jié)合，輔以提問(wèn)、案例分析等。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)23第三章社會(huì)保障體系通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解社會(huì)保障法律體系，理解社會(huì)保障水平，掌握社會(huì)保障的管理。思政元素：通過(guò)對(duì)社會(huì)保障體系的講解，樹(shù)立學(xué)生的法治意識(shí)。2以課堂講授為主，輔以課堂討論等。課程目標(biāo)14第四章社會(huì)保障基金通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解社會(huì)保障基金的分類、特點(diǎn)與功能，理解社?；鸬膬?nèi)涵以及我國(guó)社會(huì)保障基金面臨的問(wèn)題，把握社會(huì)保障基金的資金來(lái)源、籌集模式、支付管理和運(yùn)營(yíng)管理。思政元素：通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)有資金籌措模式的新發(fā)展，使學(xué)生更清楚地感受國(guó)家的富強(qiáng)以及為人民服務(wù)的宗旨，并引導(dǎo)學(xué)生形成誠(chéng)信的意識(shí)。2課堂討論（思考我國(guó)社保基礎(chǔ)的問(wèn)題與對(duì)策）與課堂講授相結(jié)合，輔以案例分析等。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)35第五章老年社會(huì)保障通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的特點(diǎn)、作用以及發(fā)展歷程；熟悉我國(guó)城鎮(zhèn)以及農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的沿革、現(xiàn)狀以及主要問(wèn)題；掌握養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的幾種主要模式、特點(diǎn)以及對(duì)我國(guó)的借鑒。思政元素：通過(guò)養(yǎng)老保障，尤其是二元主體向一元主體的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生樹(shù)立平等、公正的意識(shí)；并對(duì)養(yǎng)老相關(guān)制度了解的基礎(chǔ)上建立法治意識(shí)；并在老年社會(huì)保障的研究中樹(shù)立社會(huì)和諧安定的理念。6通過(guò)課堂展示、課堂討論、情景模擬、課堂講授等多種方式進(jìn)行。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36第六章醫(yī)療社會(huì)保障通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解醫(yī)療保險(xiǎn)制度的基本原則、作用以及發(fā)展歷史；理解我國(guó)城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)制度的基本框架和多層次的醫(yī)療保障體系；掌握醫(yī)療保障的內(nèi)涵以及國(guó)際上醫(yī)療保險(xiǎn)制度的主要模式。思政元素：通過(guò)對(duì)醫(yī)保發(fā)展新趨勢(shì)的研究，提升學(xué)生的公正意識(shí)、服務(wù)意識(shí)與法治意識(shí)。6以課堂展示和講授為主，輔以討論、案例分析等。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37第七章失業(yè)社會(huì)保障通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解失業(yè)保障制度的特征、功能、應(yīng)遵循的原則以及發(fā)展歷程；熟悉失業(yè)保障制度的類型以及世界各國(guó)失業(yè)保障制度的差異；掌握失業(yè)和失業(yè)保障的內(nèi)涵；把握我國(guó)失業(yè)保障制度存在的主要問(wèn)題以及發(fā)展趨勢(shì)。思政元素：通過(guò)對(duì)失業(yè)保障現(xiàn)狀的了解，使學(xué)生樹(shù)立敬業(yè)的意識(shí)。2以課堂講授為主，輔以案例分析、討論等。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)28第八章其他社會(huì)保障通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、住房公積金、各類福利等的功能、特征等；理解各類保障的發(fā)展變革以及爭(zhēng)議；掌握各類保障的內(nèi)涵以及我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況以及發(fā)展。思政元素：通過(guò)對(duì)其他各類社會(huì)保障發(fā)展與爭(zhēng)議的講授，使學(xué)生樹(shù)立和諧的意識(shí)，并培養(yǎng)在今后工作中公正、法治與敬業(yè)的觀念。6以課堂展示為主，課堂講授與課堂提問(wèn)為輔。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2合計(jì)32四、課程教學(xué)方法以集中講授為主，輔以小組討論、情景模擬、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等多種教學(xué)方法。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核推行多元評(píng)價(jià)，對(duì)本課程所采用的評(píng)價(jià)和考核方式作具體說(shuō)明，若采用多種考核方法請(qǐng)分別列出考核評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)占比等，考核方法、內(nèi)容應(yīng)突出“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”。（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、課程論文、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績(jī)占60%、平時(shí)作業(yè)成績(jī)占20%、章節(jié)測(cè)試成績(jī)占10%、課程論文成績(jī)占10%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）課程目標(biāo)5（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)1055202章節(jié)測(cè)試055103課程論文055104期末考試10252560課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值204040100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)識(shí)別、分析紡紗領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)識(shí)別、分析紡紗領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識(shí)對(duì)紡紗領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題有一定的識(shí)別、分析。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識(shí)對(duì)紡紗領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別、分析。2.章節(jié)測(cè)試與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)章節(jié)測(cè)試根據(jù)測(cè)試題目及評(píng)分標(biāo)注進(jìn)行打分（百分制）。3.課程論文考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫(xiě)作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無(wú)摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫(xiě)作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫(xiě)作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，正文沒(méi)有引用，格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。4.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書(shū)（一）推薦教材1．《社會(huì)保障概論》，鄧大松主編，高等教育出版社，2019年1月版；2．《社會(huì)保障概論》，孫光德、董克用編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2022年1月版（二）參考資料1．《西方國(guó)家社會(huì)保障制度史》，丁建定著，高等教育出版社，2010年版；2．《貝弗里奇報(bào)告——社會(huì)保險(xiǎn)和相關(guān)服務(wù)》，貝弗里奇著，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2008年版3．《社會(huì)保障概論》，鄭功成著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2007年版4．《中國(guó)社會(huì)保障改革與發(fā)展戰(zhàn)略》，鄭功成著，人民出版社，2011年版5．《美國(guó)的社會(huì)保障》，A·H·羅伯遜著，中國(guó)人民大學(xué)出版社1995年版；6．《全球養(yǎng)老保障——改革與發(fā)展》，科林·吉列恩（ColimGillion）著，楊燕綏等譯，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2002年版；7．《社會(huì)保障經(jīng)典名著導(dǎo)讀》，童星，龐紹堂著，北京大學(xué)出版社，2016年版8．《社會(huì)保