《世界經(jīng)濟(jì)概論》教學(xué)大綱

《世界經(jīng)濟(jì)概論》教學(xué)大綱課程編號(hào)：0622LX05英文名稱：IntroductiontoWorldEconomy學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：專業(yè)導(dǎo)論與實(shí)踐課程類別：專業(yè)必修課授課對(duì)象：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（留學(xué)生）教學(xué)單位：商學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)世界經(jīng)濟(jì)概論是國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)主干課。通過(guò)本課程的教學(xué)使學(xué)生掌握世界經(jīng)濟(jì)概論的基本概念、理論范疇和分析方法，為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)和方法論基礎(chǔ)。并能學(xué)以致用，用世界經(jīng)濟(jì)概論的基本原理分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐。開(kāi)設(shè)世界經(jīng)濟(jì)概論有利于更好地培養(yǎng)能適應(yīng)我國(guó)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，具有國(guó)際化視野，認(rèn)識(shí)與把握國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、商務(wù)的運(yùn)行機(jī)制和發(fā)展規(guī)律，成為適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要的、具有全球視野和較為完備知識(shí)體系的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。課程目標(biāo)1：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀，對(duì)中國(guó)國(guó)情有正確的理解和認(rèn)識(shí)，具備服務(wù)于社會(huì)大眾的意識(shí)和準(zhǔn)備。課程目標(biāo)2：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備較為完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能將所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)用于解釋、解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題.課程目標(biāo)3：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備較為系統(tǒng)的能力結(jié)構(gòu)，具備對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易及相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立分析的能力。二、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1（一）導(dǎo)論要求學(xué)生掌握世界經(jīng)濟(jì)的形成、發(fā)展過(guò)程，了解世界經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、研究對(duì)象，確定適合目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)的世界經(jīng)濟(jì)概念。探索當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景，初步樹(shù)立關(guān)注世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念。3集中講授案例教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22（二）科技革命和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求掌握科技革命對(duì)世界經(jīng)濟(jì)形成、發(fā)展的重要意義，三次科技革命發(fā)生的時(shí)間、特點(diǎn)、對(duì)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論從不同角度對(duì)科技革命及其與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系問(wèn)題的分析。6集中講授小組討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33（三）跨國(guó)公司與世界經(jīng)濟(jì)要求掌握跨國(guó)公司的含義、形成原因、內(nèi)在特點(diǎn)及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響?？鐕?guó)公司是資本主義進(jìn)入壟斷資本主義階段生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深刻的影響。5集中講授案例教學(xué)小組討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34（四）國(guó)際金融體系與世界經(jīng)濟(jì)要求理順國(guó)際金融體系，尤其是國(guó)際貨幣制度發(fā)展的歷程，國(guó)際金融體系的內(nèi)涵、包括的基本內(nèi)容及相關(guān)指標(biāo)的決定機(jī)制。3集中講授小組討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35（五）經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化要求掌握經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵、產(chǎn)生原因，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的含義、發(fā)展階段及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。在此基礎(chǔ)上，掌握“一帶一路”戰(zhàn)略、歐洲經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織走向一體化的過(guò)程及其各自一體化的特征。了解東盟自由貿(mào)易區(qū)、拉丁美洲地區(qū)、RCEP等世界其他主要區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的經(jīng)濟(jì)一體化。5集中講授小組討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36（六）世界經(jīng)濟(jì)周期要求掌握經(jīng)濟(jì)周期的一般內(nèi)涵，不同理論對(duì)經(jīng)濟(jì)周期的分析，世界性經(jīng)濟(jì)周期的內(nèi)容，以及世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的基本情況。2集中講授案例教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37（七）發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式要求重點(diǎn)掌握美國(guó)、日本、德國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式。在概述美國(guó)、日本和德國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，分析發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式與其經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系。4集中講授案例教學(xué)小組討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)38（八）發(fā)展中國(guó)家與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略要求掌握發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)的基本特征。從發(fā)展速度、產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、市場(chǎng)重心及宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)機(jī)制等方面闡述發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的類型，分別論述東亞發(fā)展中國(guó)家與地區(qū)、拉丁美洲國(guó)家、中國(guó)改革開(kāi)放等發(fā)展中國(guó)家與地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。4集中講授案例教學(xué)小組討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)32三、課程教學(xué)方法以課堂集中講授為主，兼以課堂討論、案例教學(xué)等教學(xué)方式。多樣化的教學(xué)方法，有利于豐富教學(xué)手段，多渠道、多途徑、多領(lǐng)域獲取課程知識(shí)。四、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核本著“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”這個(gè)教學(xué)宗旨,推行多元評(píng)價(jià)，對(duì)本課程所采用的評(píng)價(jià)和考核方式作如下說(shuō)明。（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、課程小論文、課堂討論、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績(jī)占50%、平時(shí)作業(yè)成績(jī)占30%、課堂討論成績(jī)占10%、課程小論文成績(jī)占10%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)15105302課堂討論055103課程小論文055104期末考試20151550課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值303535100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)識(shí)別、分析世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)識(shí)別、分析世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識(shí)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題有一定的識(shí)別、分析。不交和補(bǔ)交。不能利用理論知識(shí)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別、分析。2.章節(jié)測(cè)試與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)章節(jié)測(cè)試根據(jù)測(cè)試題目及評(píng)分標(biāo)注進(jìn)行打分（百分制）。3.課程論文考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程小論文主題明確，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確；格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。主題明確，運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確；格式符合課程論文寫作要求；符合課程教學(xué)內(nèi)容，具有較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；。主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，能較好的綜合分析；格式符合課程論文寫作要求；參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。4.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。五、教材與參考書(shū)（一）推薦教材1．《世界經(jīng)濟(jì)概論》（第二版），《世界經(jīng)濟(jì)概論》編寫組，高等教育