部編版五年級語文下冊第18課《威尼斯的小艇》精美課件

人教部編版五年級語文下冊第一課時威尼斯小艇素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動3達標檢測4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：感受威尼斯的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生了解世界的興趣。語言應(yīng)用：領(lǐng)悟作者抓住事物特點和把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達方法。思維能力：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，受到威尼斯獨特地理風(fēng)貌以及__語言美的感染，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。審美創(chuàng)造：受到威尼斯獨特地理風(fēng)貌以及文章語言的美的感染，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。素養(yǎng)分析閱讀課文，能正確讀寫生字新詞。按敘述順序了解威尼斯小艇的特點以及它的作用。學(xué)習(xí)重點了解課文圍繞小艇介紹的幾方面內(nèi)容，能簡單概括內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題威尼斯的小艇牧場之國◎體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果?！蛩鸭Y料，介紹一個地方。金字塔學(xué)習(xí)活動03XUEXIHUODONG知識鏈接導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)活動一體裁：散文（寫景狀物）作者：馬克·吐溫（美國）

威尼斯的小艇揭示課題城市交通工具1.威尼斯的小艇是什么樣子的？2.它們有什么作用？以物為題，猜測：

威尼斯是意大利的一座古城，它“因水而生，因水而美，因水而興”，享有“水城”“百島城”等美稱。這座水上城市是歐洲文藝復(fù)興時期的精華，其建筑、繪畫、雕塑、歌劇等在世界上有著極其重要的地位和影響。同時，它也是世界上唯一沒有汽車的城市，小艇就是“公共汽車”，是“威尼斯的城市名片”。資料袋走近作者

生平簡介：馬克·吐溫（1835-1910），美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，一生寫了大量作品，體裁涉及小說、劇本、散文、詩歌等方面，被譽為“美國文學(xué)中的林肯”。

文學(xué)特點：作品以方言和民間口語寫活生生的現(xiàn)實，開辟了新的現(xiàn)實主義道路。

主要作品：《鍍金時代》《湯姆·索亞歷險記》《百萬英鎊》等。馬克·吐溫（美國）檢查預(yù)習(xí)新課初知學(xué)習(xí)活動二檢查預(yù)習(xí)威尼斯是一座______城市，交通工具是______。1課文共有____自然段，分成幾個部分？2每部分主要講了什么內(nèi)容？3有疑問的地方請?zhí)岢鰜斫涣鳌?主要內(nèi)容小艇是威尼斯主要的交通工具。第一部分_________第1自然段小艇的外形和坐在船艙里的感覺。第二部分___________第2、3自然段船夫駕駛小艇的熟練技術(shù)。第三部分_________第4自然段小艇在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩５谒牟糠謃__________第5、6自然段段落內(nèi)容生字指導(dǎo)字詞積累學(xué)習(xí)活動三生字展示分享識記方法，如：結(jié)合圖片、動作表演等。尼威尼斯ní斯sī艇小艇tǐng縱縱橫zòng艄船艄shāo翹翹起qiào墊墊子diàn簾窗簾lián姆保姆mǔ禱禱告dǎo雇雇用gù簇簇擁cù碼碼頭m?；\籠罩lǒng◆形容撞擊、水流等聲音時，讀huā?！舯硎尽叭硕嗦曤s、亂吵”時，讀huá。嘩嘩稀里嘩啦嘩變嘩眾取寵注意“口”部位置多音字嘩樺____

華____辨字組詞：ní威尼斯重點生字指導(dǎo)層____

_____戶____

_____辨字組詞：字音：N結(jié)構(gòu)：半包圍部首：尸筆畫：5小尼很忸怩蹲在水泥地與狗呢喃語樣子很親昵字歌：組詞：摩尼威尼斯qiào蹺蹺板的一端翹起重點生字指導(dǎo)翅_____

_____饒_____

_____注音組詞：字音：Q結(jié)構(gòu)：半包圍部首：羽筆畫：12祖國多富饒江山盡妖嬈松鼠翹尾巴楓林似火燒

字歌：組詞：翹起七拱八翹dǎo重點生字指導(dǎo)禱_____

_____疇_____

_____鑄_____

_____濤__________歸類識記：字音：D結(jié)構(gòu)：左右部首：礻筆畫：111.禱告；2.盼望（舊時書信用語）：盼禱。字義：組詞：禱告祈禱gù重點生字指導(dǎo)雇____

房____扉____

扇____歸類識記：字音：G結(jié)構(gòu)：半包圍部首：戶筆畫：121.做動詞，雇用、雇請；2.做名詞，指姓氏：雇。知識拓展：雇用員工組詞：雇用雇請cù重點生字指導(dǎo)簇__________族__________辨字組詞：字音：C結(jié)構(gòu)：上下部首：?筆畫：17微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

——查慎行《舟夜書所見》拓展：花團錦簇組詞：簇擁簇新在文中標示詞語，連詞讀句。詞語積累縱橫船艄墊子窗簾操縱保姆簇擁沉寂停泊碼頭籠罩手忙腳亂詞語理解手忙腳亂簇擁沉寂籠罩很多人緊緊圍繞著或衛(wèi)護著。非常寂靜，聽不見一絲聲音。像籠子似地罩在上面；指廣泛覆蓋的樣子；比喻某種氣勢。指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好。問題導(dǎo)讀整體感知學(xué)習(xí)活動四導(dǎo)讀提示小艇為什么成了主要交通工具？1小艇的樣子？2船夫的駕駛技術(shù)如何？3課文通過哪些事情寫出了小艇在生活中的作用？4交通工具原因樣子感受內(nèi)容梳理威尼斯的小艇作用（與生活密切相關(guān)）又窄又深，像獨木舟兩頭翹，像新月輕快靈活，似水蛇船夫技術(shù)操控自如速度快商人、老人青年婦女……威尼斯(水上城市）舒適似沙發(fā)師生歸納課堂小結(jié)學(xué)習(xí)活動五本文從“我”的所見所感入手，先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，又介紹了小艇獨特的構(gòu)造特點，接著寫了船夫高超的駕駛技術(shù)，最后詳細地介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。內(nèi)容歸納達標訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN停泊（）湖泊（）淡泊名利（）泊：bó

pō一、給加點字選擇正確的讀音。嘩啦啦（）嘩笑（）嘩眾取寵（）嘩：huāhuáhuāhuáhuábóbópō翹起（）翹尾巴（）翹首以待（）翹：qiáo

qiàoqiàoqiàoqiáo二、照樣子，換偏旁組新字，再組詞。祈禱

（籌）籌集濤（禱）_______

（）_______媽（）_______

（）_______翔（）_______

（）_______稍（）碼

碼頭螞螞蟻栩

栩栩如生翱翱翔梢

樹梢俏俏皮小艇與人們生活息息相關(guān)。小艇獨特的構(gòu)造特點。小艇是威尼斯的主要交通工具。船夫高超的駕駛技術(shù)。2413三、課文圍繞小艇依次寫了哪幾個方面內(nèi)容，請排序?？偨Y(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)點擊輸入標題點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)2.根據(jù)課文敘述順序，說一說課文主要內(nèi)容。1.運用自己喜歡的方式閱讀課文，抄寫

本課生字新詞。課程結(jié)束人教部編版五年級語文下冊第二課時威尼斯小艇素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動3達標檢測4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：感受威尼斯的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生了解世界的興趣。語言應(yīng)用：領(lǐng)悟作者抓住事物特點和把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達方法。思維能力：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，受到威尼斯獨特地理風(fēng)貌以及__語言美的感染，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。審美創(chuàng)造：受到威尼斯獨特地理風(fēng)貌以及文章語言的美的感染，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。素養(yǎng)分析學(xué)習(xí)作者抓住特點和把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達方法。學(xué)習(xí)重點領(lǐng)略威尼斯的獨特風(fēng)情。學(xué)習(xí)運用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題威尼斯的小艇牧場之國◎體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。◎搜集資料，介紹一個地方。金字塔學(xué)習(xí)活動03XUEXIHUODONG溫故知新梳理內(nèi)容學(xué)習(xí)活動一生字回顧尼威尼斯ní斯sī艇小艇tǐng縱縱橫zòng艄船艄shāo翹翹起qiào墊墊子diàn簾窗簾lián姆保姆mǔ禱禱告dǎo雇雇用gù簇簇擁cù碼碼頭mǎ籠籠罩lǒng詞語回顧縱橫船艄墊子窗簾操縱保姆簇擁沉寂停泊碼頭籠罩手忙腳亂回顧脈絡(luò)

18威尼斯的小艇重要地位第一部分（第1自然段）樣子特點第二部分（第2、3自然段）船夫技術(shù)第三部分（第4自然段）小艇作用第四部分（第5、6自然段）看圖說話根據(jù)圖片回憶主要內(nèi)容。本文從“我”的所見所感入手，先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，又介紹了小艇獨特的構(gòu)造特點，接著寫了船夫高超的駕駛技術(shù)，最后詳細地介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。深入文意句段理解學(xué)習(xí)活動二1.作者是如何描寫這幾方面的內(nèi)容？2.表達上有什么特點？思考交流1重要地位2樣子特點3船夫技術(shù)4小艇作用大街河道汽車小艇探究內(nèi)容威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。1.重要地位作者是如何寫出小艇的重要性的？類比小艇如汽車般重要，作為交通工具，成為了威尼斯一條亮麗的風(fēng)景線。合作交流閱讀第2、3自然段，感受形象的描寫。作者用_______修辭手法，寫出了小艇的哪些特點？2.樣子特點比喻兩頭翹起輕快靈活舒適又深又窄

獨木舟：是一種用單根樹干挖成的小舟。

小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。文段學(xué)習(xí)跟隨作者，坐著小艇，穿梭在縱橫的河道中……想象畫面是什么情趣？小艇融入威尼斯的石橋、古建筑中，成為一體。這些是只有在小艇里才有的體驗，是水城特有的風(fēng)情。探究內(nèi)容閱讀第4自然段，標注出體現(xiàn)“船夫技術(shù)特別好”的詞句。1.行船速度極快。2.無論是擁擠還是狹窄的地方，船夫都能操控自如，毫不手忙腳亂。3.船夫技術(shù)圈畫本段的中心句。構(gòu)段方式：_______總—分探究寫法分析第4自然段，圈畫“正面描寫”和“側(cè)面烘托”的語句。操縱自如：______________船多、擁擠、極窄：_______正面船夫的駕駛技術(shù)特別好。兩邊的建筑：______眼睛：__________側(cè)面合作交流閱讀第5、6自然段，交流感受。4.小艇作用_______乘小艇___________白天誰干什么_______乘小艇___________夜晚誰干什么小艇與人們生活息息相關(guān)寫法分析朗讀，體會威尼斯的動、靜之美。靜態(tài)描寫動態(tài)描寫半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

區(qū)別運用寫法分析威尼斯就充滿生機與活力小艇一出動威尼斯就沉寂、安靜小艇一停泊威尼斯整個城市的動和靜都是由小艇的動和靜來決定的。動靜結(jié)合描寫突出小艇作用緊扣課題人們小艇生活風(fēng)景彼此融合，相互襯托。威尼斯特有的風(fēng)情閱讀鏈接寫法梳理學(xué)習(xí)活動三喬治·桑的《威尼斯之夜》的片段主要介紹了威尼斯的夜晚蔚藍寧靜、綺麗入夢的特點。拓展閱讀閱讀課后鏈接文段，體會描寫。朱自清的《威尼斯》的片段主要從威尼斯的交通特點、地理位置及環(huán)境等方面介紹了威尼斯。寫法歸納1.介紹了威尼斯的獨特風(fēng)情；2.都描寫了威尼斯的小艇；3.用優(yōu)美、生動、形象的語言寫出景物的特點。表達方法的相似之處：師生總結(jié)課堂歸納學(xué)習(xí)活動四

本文是馬克·吐溫的一篇散文，以神形兼?zhèn)?、靈活多變的語句介紹了威尼斯小艇的樣子，船夫駕駛小艇的高超技術(shù)，以及小艇在人們生活中的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。揭示主題威尼斯人的生活離不開小艇。小艇讓威尼斯更美麗、迷人。表達方法抓住事物特點，形象描寫（比喻、夸張等），如：小艇的外形描寫。1動靜描寫相結(jié)合：艇動城鬧，艇停城靜。2把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫。3正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合。4達標訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、仿寫例句?！\罩著……又……靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。凝重的氣氛籠罩著班級，同學(xué)們又安靜下來。1.連一連。水蛇寫出了小艇兩頭翹的特點新月寫出了小艇長、窄、深的特點獨木舟寫出了小艇輕巧靈活的特點

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。二、讀下面的句子，回答問題。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。二、讀下面的句子，回答問題。2.作者用幾個比喻句，表達了怎樣的情感？____________________________________________作者用了3個比喻句，表達了對威尼斯小艇的喜愛之情。

下面的文字是對水面的靜態(tài)描寫，請你接著對水面進行動態(tài)描寫。三、小練筆。靜態(tài)描寫：你看那清透的湖面，像美麗的綢緞；淺淺的云影，是精致的花紋。周圍的樹木，高的、矮的、傲然獨立的、攜手叢生的，都把碧綠的身影映入水中。動態(tài)描寫：_____________________________________________________________________________________________________________________一陣風(fēng)吹過，平靜的水面蕩起了大大小小的波紋，大小紋套著大小紋，一圈又一圈地擴散開來。安靜地躺在水面上的幾片荷葉，也隨著水波浮動起來?？偨Y(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)威尼斯的小艇行動：輕快，靈活外形：獨木舟、新月、水蛇構(gòu)造特點快、穩(wěn)、操縱自如船夫技術(shù)白天：動夜晚：靜小艇作用獨特風(fēng)情點擊輸入標題點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)2.用動靜結(jié)合的方法寫自己的一次游覽經(jīng)歷。1.積累優(yōu)美詞句段。說一說威尼斯給你

的感受。課程結(jié)束18威尼斯的小艇第一課時第二課時外出旅行是一件快樂的事情，不僅可以開闊眼界，更能換一種心情。今天，我們將跟隨美國著名作家馬克·吐溫去意大利的古城威尼斯，看看那里的獨特風(fēng)光——小艇。第一課時認識“尼、艄”等6個生字,讀準多音字“嘩”,會寫“尼、斯”等15個字,會寫“縱橫、船艄”等12個詞語。能說出課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容,并體會文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。能根據(jù)第2自然段的內(nèi)容說出小艇的特點,并體會“像掛在天邊的新月”“仿佛田溝里的水蛇”兩處表達的好處。理解課文第2-4自然段與“小艇成了主要的交通工具”之間的關(guān)系,體會小艇的重要作用。學(xué)習(xí)目標馬克·吐溫：美國作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。作者簡介意大利東北部著名的旅游與工業(yè)城市，也是威尼托地區(qū)的首府。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島，所以威尼斯也有“水城”“百島城”等美稱。認識威尼斯初讀課文掃清障礙默讀第1自然段，說說這個自然段告訴我們什么？在文中有何作用？威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。小艇是威尼斯的主要交通工具。作用：總起全文、

點明中心。想一想前半句與后半句之間的關(guān)系，用一個恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把它連起來。

因為河道縱橫交錯，所以小艇成了主要的交通工具。威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。小艇的樣子船夫高超的駕駛技術(shù)威尼斯人的活動聽讀課文。說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？（課后第一題）整體感知乘坐小艇時的感受斯níshāoqiàomǔdǎo尼船艄翹起保禱告gù雇定huá嘩威姆笑一起來讀一讀會認字吧！學(xué)認字嘩小艇消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。嘩嘩響huāhuá橫威尼斯的河道縱橫交錯。蠻橫hènghéng簾姆禱雇簇嘩碼nísītǐngzòngshāoqiàodiànliánmǔdǎogùcùhuámǎ尼斯艇縱艄翹墊籠lǒng本課的會寫字，你都會寫嗎？學(xué)寫字艄shāo巧記：船消各半（舟、肖）。重難點字書寫指導(dǎo)第七筆是一豎艇tǐng巧記：小船（舟）不下水，丟在宮“廷”邊?！巴ⅰ钡牡诙P“橫”寫得長，下面一橫寫的短。翹qiào“堯”不要多寫一點，第六筆豎彎鉤要寫得長一些縱橫交錯：形容道路等交錯在一起。文中指威尼斯的河道交錯在一起。

北京的公路縱橫交錯，把人們送向四面八方。詞語解釋爸爸開車的技術(shù)非常好，遇到堵車也操縱自如，不慌不忙。操縱自如：控制或駕馭時能靈活自如，完全如意。文中指船夫駕駛小艇的技術(shù)特別好。默讀2-4自然段，思考：課文中哪些內(nèi)容讓你讀的時候有一種靜的感覺，哪些地方又給你動的感覺？讀讀相關(guān)的句子，再說說這樣寫的好處?；诱n堂威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~????????????????比喻形象生動，易于理解，給人留下深刻的印象。讀下面這段話，說說小艇有哪些特點，再體會加點部分的表達效果。(課后第三題）靜的感覺動的感覺威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。二三十英尺長（6-9m）小艇樣子獨特有靈性仿寫那月牙像彎彎的小船，又仿佛一把鐮刀掛在天邊。用上“像……仿佛……”，仿寫句子。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~舒服愜意乘坐小艇很享受船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。中心句體會行船的動態(tài)描寫，也展現(xiàn)出水城的美和活力。船夫駕駛技術(shù)好操縱自如手忙腳亂贊嘆反義詞仿寫不管別人怎么嘲笑，他總是一笑了之。用上“不管……總……”，仿寫句子。小練筆仿照第四自然段，圍繞中心句“他的醫(yī)術(shù)特別好。”寫一段話。

他的醫(yī)術(shù)特別好。判斷的速度極快，來診的患者很多，他應(yīng)對自如，毫不手忙腳亂。不管怎么緊急，他總能在最短時間內(nèi)控制住病情。遇到情緒激動的家屬，他總能讓他們平靜下來，安慰他們，還能跟脫險了的病人幽默一把。被他醫(yī)好的患者數(shù)不勝數(shù)，都很感激他。xiǎotǐngqiàoqǐbǎomǔ（）（）（）dǎogàocùyōngwēinísī（）（）（）課堂演練一、看拼音，寫詞語。小艇翹起保姆禱告簇擁威尼斯ting 艦（）（）拔shāo 船（）樹（）sī 威尼（）（）碎mǔ （）指保（）二、寫出同音字。艇挺艄梢斯撕拇姆字詞聽寫威尼斯小艇吸引著世界各地的游客。馬克·吐溫游覽后，對它情有獨鐘。小艇有哪些獨特的魅力吸引了作家？讓我們一起走進課文尋找答案！第二課時學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)第5、第6自然段,體會文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果,理解這部分內(nèi)容與“小艇成了主要的交通工具”之間的關(guān)系。能比較課文和“閱讀鏈接”,了解它們在表達上的相似之處。讀第5自然段，圈一圈：作者寫了哪些人？他們分別在干什么？思考：為什么每一句話中都寫到了小艇？互動課堂商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，夾著《圣經(jīng)》，坐著小艇上教堂去作禱告。體會此處的動態(tài)描寫。半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。熱鬧繁華體會威尼斯夜景的動態(tài)描寫。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。擬人體會威尼斯夜景的靜態(tài)描寫。贊美安寧靜謐這樣的生活多美啊，怪不得作者這么喜愛它，讓我們來齊讀這兩個自然段吧！讀出動、靜之美！（課后第二題）點擊播放課文伴奏

假設(shè)你居住在威尼斯，結(jié)合課文內(nèi)容，說說你一天的生活。

（課后第四題）早晨，我從睡夢中醒來，拉開窗簾，清新的空氣撲面而