大蘋果教案模板

大蘋果教案大蘋果教案篇一內容與要求：1.在創(chuàng)設情境的基礎上，激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。2.通過活動了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識。3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚洌焊鞣N常見水果，并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較臟。過程與指導：一、創(chuàng)設情景、理解內容1.（出示蘋果）今天我請來了一位好朋友，它是誰呀？（請小朋友與蘋果娃娃打招呼）蘋果娃娃長的怎樣？（引導幼兒觀察交流蘋果的特征，教師及時提煉）2.讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。3.當幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果，為什么蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句）4.為什么說臟手臟手別碰我？干凈小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，并讓幼兒知道吃東西前要洗手）二、完整欣賞、了解兒歌1.教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。完后提問：大蘋果是怎么說的？你最喜歡哪一句？2.鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。三、提供機會、學習創(chuàng)編1.（出示生梨）引導幼兒仔細觀察，并進行集體創(chuàng)編。（方法同上）2.（出示許多常見水果）請個別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。3.全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。大蘋果教案篇二活動目標：1、理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌。2、懂得吃水果前要洗干凈手。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。活動重難點：活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手?；顒与y點：嘗試改編兒歌?；顒舆^程：一、導入活動，引起興趣1、教師出示神秘口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）二、初步理解兒歌內容1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？2、根據幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應的圖片，以方便幼兒記憶問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我？”。三、幼兒學念兒歌1、看著黑板上的圖文來跟著念一念2、請幼兒表演兒歌四、嘗試仿編兒歌1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心？）（因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌五、知識遷移1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”。2、引導幼兒吃東西前要洗手3、幼兒品嘗蘋果活動反思：此次活動的開展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣。根據小班幼兒的年齡特點，我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點：活潑、好動，對吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。不足之處：1、在教具的制作上，我運用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內容。但是在教具的準備上，有些不夠充分，在幼兒進行仿編的過程中，我為幼兒準備的就只有各種水果，沒有準備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會讓幼兒產生一種誤導，認為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。2、教師的引導不夠，沒有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進行創(chuàng)編，導致在兒歌創(chuàng)編的過程中，幼兒比較困難。3、活動的每個環(huán)節(jié)時間的浪費比較嚴重，導致一個小班活動的時間超標了。4、幼兒學念兒歌的次數不夠多，幼兒還沒清楚記住兒歌的內容就開始創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎。大蘋果教案篇三活動目標：1、通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。2、使幼兒懂得吃東西前要洗手?；顒又仉y點：活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手?；顒与y點：嘗試改編兒歌?；顒訙蕚洌菏澄锟ㄆ舾?、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個?；顒舆^程：一、導入活動，引起興趣1、教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？二、初步理解，學習兒歌內容1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？3、老師帶軍軍洗洗手。三、欣賞和學念兒歌1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”。（2）大蘋果唱歌。2、幼兒學念兒歌（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。四、嘗試仿編兒歌1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）3、請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個吧”。（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。6、個別幼兒仿編兒歌。7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。五、知識遷移1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”。2、引導幼兒吃東西前要洗手。3、幼兒品嘗蘋果。大蘋果教案篇四設計意圖：花兒樂隊"喜唰唰"節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有"喜唰唰"的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經典的歌詞"喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設計了《大蘋果》，旨在進一步感受其旋律等?；顒幽繕耍?.感受歌曲輕松、活潑的風格，初步理解內容，學唱歌曲。2.利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。3.體驗歌唱活動的愉快。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。活動準備：刷子一把，蘋果一只，音樂"花兒樂隊"的《喜唰唰》，圖譜一張?；顒舆^程：(一)音樂導入，激發(fā)興趣。1.幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的《喜唰唰》音樂入場。2.介紹歌名。(二)游戲幫助，理解歌詞。1.洗蘋果教師：看，這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?出示圖譜一，引導幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。2.聞蘋果教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。出示圖譜二，引導幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。3.吃蘋果教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的?你們喜歡吃大蘋果嗎?幼兒品嘗蘋果。出示圖譜三，引導幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。(三)學唱歌曲，感受節(jié)奏。1.完整欣賞教師范唱。說說：你最喜歡哪句?還有哪句不太會唱?2.學習歌曲結尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。3.幼兒用愉快的情緒完整學唱歌曲。4.游戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂。延伸活動：1.哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂。2.生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。活動建議：在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂?；顒臃此迹河捎诤⒆訉υ浅５氖煜ぃ院⒆釉诨顒又泻芸煺莆樟烁枨男?，所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現的三次反復如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數數的方式讓孩子聽出反復了幾次，并在反復的地方作了標記，當聽第二個地方的反復次數時，孩子很快用剛才學到的方法數出了反復的次數……活動還有一些不足，特別是在調動孩子演唱的積極性上還需再作探索。大蘋果教案篇五活動目標：1、通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。2、使幼兒懂得吃東西前要洗手?；顒訙蕚洌菏澄锟ㄆ舾?、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、小袋子一個。重難點：1、重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。2、難點：嘗試改編兒歌。活動過程：一、導入活動，引起興趣1、教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？二、學習兒歌內容1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？2、“小朋友們都愛我，也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我?！贝筇O果為什么會這樣？大蘋果會對小朋友怎么說？3、老師帶小朋友洗洗手。三、欣賞和學念兒歌1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”。（2）大蘋果念兒歌。2、幼兒學念兒歌（1）幼兒一起來念一念大蘋果的兒歌。（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。四、嘗試仿編兒歌1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）3、請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個吧”。（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。6、個別幼兒仿編兒歌。7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。五、教學反思教師通過預設的學習活動發(fā)現了孩子們的興趣，小朋友知道了吃東西前應先洗手。但還有一些不足的地方，如：要是手臟別碰我，這個地方應帶小朋友去洗手。最后應給小朋友品嘗蘋果更好。大蘋果教案篇六活動目標：1.鼓勵幼兒大膽朗誦，準確發(fā)音，如“是”“先”“臟”“手”等。2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。3.培養(yǎng)幼兒自我服務能力。4.了解兒歌的含義。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒舆^程：1、出示蘋果，教師提問：蘋果是什么顏色的？蘋果是是什么形狀的？小朋友愛不愛吃蘋果啊？吃蘋果之前小朋友應該做哪些事情？2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細的聽。3、教師提問，小朋友，大蘋果都說了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時引導幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養(yǎng)成愛干凈的好習慣。5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。6、請個別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。7、教師小結。小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。大蘋果教案篇七教學目標：1、了解故事的主要內容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。2、理解并學習詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。教學準備：ppt制作的故事《大蘋果》。教學過程：一、引起興趣。二、分段播放ppt，理解故事內容。1、播放ppt1：（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？（2）這是一只怎樣的蘋果？（學習詞語：又×又×）（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現的？（幼兒猜測）2、播放ppt2、3：（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導幼兒觀察小老鼠的表情、動作）（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學一學）3、播放ppt4：（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什么？（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）4、播放ppt7：烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么？烏龜伯伯會怎么回答呢？三、完整的欣賞故事。1、你喜歡故事里的哪個動物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）2、教師總結：這個故事告訴我們："當看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。當我們得到別人的幫助要學會說愛的甜甜話"。附故事：大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠，別著急，我來幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝！再見！"。小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。大蘋果教案篇八1.導入活動，引起興趣教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？2.理解兒歌。（1）教師模仿大蘋