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文檔簡介
…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年冀教新版九年級語文下冊月考試卷791考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、下列句子與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
人們喜愛竹子,因為它體現(xiàn)了一種美好的品格;它用淡泊豁達的胸襟面對自身的平凡樸實,它用感恩眷戀的情懷回報土地的寬厚無私,.A.它頑強執(zhí)著地對抗著漫天雪雨風霜的世界B.它對抗世間的雪雨風霜總是那么頑強執(zhí)著C.它用頑強執(zhí)著的精神對抗雪雨風霜的世界D.它用頑強執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風霜2、下列各句中成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.諾貝爾獎舉世矚目,而諾貝爾創(chuàng)立的“互譯法”卻鮮為人知.B.連戰(zhàn)和宋楚瑜的大陸之行樹立了中華民族同脈同宗,團結(jié)奮進的里程碑,這讓孤芳自賞的“臺獨”分子陳水扁異常煩惱.C.有關(guān)部門高度重視防汛工作,加大宣傳力度,將暴雨警報廣而告之,做到家喻戶曉.D.為了實現(xiàn)自己的承諾,他孜孜不倦的工作,希望能滿足孩子們的愿望.3、中考臨近;學生會自主設(shè)計了一個主題為“漫道雄關(guān)險,逐夢壯志酬”的虛擬游學活動,激勵同學們滿懷自信迎接挑戰(zhàn)。請你參與活動準備,按照要求完成下列小題。
關(guān)隘,留下名家墨寶,激起家國之思。面對雄關(guān),欣賞書法,愛國之情油然而生。下列書法鑒賞,說法不正確的一項是。①山海關(guān)匾額②雁門關(guān)匾額③毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》手跡④范曾抄錄王之渙《涼州詞》
A.山海關(guān)匾額題字的書體為正楷,結(jié)構(gòu)端正,筆墨酣暢,蒼勁有力,有雄視四海之意。B.雁門關(guān)匾額用楷體寫成,字體工整柔美,質(zhì)樸瀟灑,有伸展飛動之勢,令人贊嘆。C.《婁山關(guān)·憶秦娥》用狂草書體一氣呵成,整篇書作波瀾壯闊,筆意縱橫,氣吞山河。D.《涼州詞》書法以詩為魂、以書為骨,行草書寫綺麗多姿,從容飄逸,運筆有力。4、下列詞語中加點字的注音完全準確的一項是()A.憔悴(qiáo)休憩(xì)炫耀(xuàn)鮮為人知(xiǎn)B.遏制(è)花苞(bāo)棧橋(zhàn)分外妖嬈(ráo)C.拮據(jù)(jí)干涸(hé)頹唐(tuí)忍俊不禁(jīn)D.田圃(pǔ)臉頰(xiá)倒坍(tān)不屈不撓(náo)5、下列表述不符合文意的一項是()
太和殿俗稱金鑾殿;高28米,面積2380多平方米,是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,顯得格外輝煌。殿檐斗拱;額枋、梁柱,裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門,同臺基相互襯映,色彩鮮明,雄偉壯麗。
大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺;上面安放著金漆雕龍寶座,背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環(huán)繞著六顆小珠,龍頭;寶珠正對下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、降龍,多態(tài)多姿,龍身周圍還襯托流云火焰。
太和殿是舉行重大典禮的地方?;实奂次?、生日婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典,殿外的白石臺基上下跪滿文武百官,中間御道兩邊排列儀仗,皇帝端坐在寶座上。大殿廊下,鳴鐘擊磬,樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝,煙霧繚繞。A.第一段主要的說明方法是列數(shù)字,文段中畫線句的表達方式是描寫B(tài).第一段文字突出對色彩的描寫,顯示太和殿的輝煌壯麗;第二段文字突出對龍的描寫,顯示帝王的威嚴C.“大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺”中的“約”字可以刪去,因為這樣表達得更精確,更符合實際情況D.這三段文字的說明對象是太和殿,依次介紹了太和殿的外觀、內(nèi)貌、用處評卷人得分二、填空題(共5題,共10分)6、閱讀下文;完成下列各題。
讓我看著你。
①從母親住進我們醫(yī)院的那一刻起,我就后悔自己當初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復(fù),母親的病,卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親,我除了強顏歡笑地安慰她,就只能偷偷躲到某個角落mǒ眼淚。
②那個時候;她的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡,可她卻從來不吱一聲。每次進去看她的時候,她都裝作很平靜的樣子,面帶微笑地看著我:“我覺得比先前好多了。你工作忙,不用老來看我?!蔽遗み^頭,眼淚無聲地掉下來。
③午后的陽光照在潔白的病床上;我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事,她說她早在來之前就已準備好了自己的送老衣,可惜還少一條裙子,希望我們能盡快給她準備好。說這些的時候,母親的臉上始終掛著平靜的微笑,不像是談死,倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美,臨終,都不忘記要完美地離去。我的淚,再也忍不住,一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。
④母親的病房;離我的辦公室僅有幾步之遙,可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去,她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我,她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實,我很清楚,每一次離開母親的病房,身后那雙依依不舍的眼睛會一直隨著我的身影,直到我拐過屋角。
⑤一天;一個女孩急需眼角膜,恰巧醫(yī)院里有一位救治無望的男孩,出于一個醫(yī)生的責任,我勸那個男孩的家長捐獻出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了,不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我,說她決不允許誰動她兒子一根毫毛,哪怕他不在這個世界了。最后,也許被我勸得急了,那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說:“你覺悟高,怎么不讓你的家人來捐獻?”我一下子呆在那里,無言以對。
⑥母親是何時出現(xiàn)在我的辦公室門口的,我竟然一點都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚,抬起頭,看見母親正淚流滿面地立在那里:“孩子,你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么?”屋子一下子靜下來,幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈?,那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺,可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界??创蠹叶荚隗@愕地盯著自己,母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點血色。她掙扎著走到我面前,靜靜地盯著我看了足足有一分鐘,然后,我聽見母親輕輕地說:“孩子;我想看著你,讓我看著你!”
⑦淚水狂涌而出;我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道,那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。
⑧后來;那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻給那個女孩,因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點,她說,她也想讓兒子的眼睛,一直看著她。從我母親的身上,她明白:愛,原來可以用這樣的方式延續(xù)。
(1)根據(jù)拼音正確書寫漢字:Mǒ____眼淚。
(2)下列不屬于與母親捐獻眼角膜照應(yīng)的一項是____
A.整夜整夜的疼痛讓她無法入睡;可她卻從來不吱一聲。
B.可惜還少一條裙子;希望我們能盡快給她準備好。
C.你覺悟高;怎么不讓你的家人來捐獻?
D.那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。
(3)第⑥段劃線句富有語言表現(xiàn)力;請選擇一點作簡要分析。
(4)根據(jù)文章內(nèi)容;在表格的空處填上恰當?shù)膬?nèi)容。
段落表現(xiàn)母親的品質(zhì)母親對“我”“我”對母親①②裝作很平靜,面帶微笑地看著我。①____關(guān)愛孩子、堅強③平靜地微笑,嘮叨著她的身后事。輕輕地梳理著母親灰白。
的頭發(fā);眼淚落到母親的。
頭發(fā)里。(2)②④讓我像對待自己的家人那樣對待。
病人;每次去看時,她忙不迭地。
催我走卻又依依不舍。③____善良⑥⑦④____淚水狂涌而出;第一次在。
自己的病人面前失態(tài)。無私奉獻(5)作者塑造那個男孩的母親形象別有深意。試簡要分析。7、根據(jù)相關(guān)提示;在下表序號處填上相應(yīng)的內(nèi)容。;
。作者作品名主人公有關(guān)內(nèi)容尼古拉?奧斯特。
洛夫斯基《鋼鐵是怎煉成的》
①____人最寶貴的是生命當他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨
②____
《藤野先生》
藤野先“自然,這樣一移,的確比較的好看,然而解剖圖不是美術(shù)”
曹雪芹
③____賈寶玉;
林黛玉黛玉笑道:“既要作詩,你就拜我作師”8、【甲】宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。將軍向?qū)?,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也?!疽摇扣c謝玄①不善。苻堅②將問晉鼎③,既已狼噬梁、岐④,又虎視淮陰⑤矣。于是朝議遣玄北討,朝間頗有異同之論。唯超曰:“是必濟事。吾昔嘗與之共在桓宣武⑥府,見其使才皆盡,雖履屐之間⑦,亦得其任。以此推之,其必能立勛?!贝骭___〔注釋〕①郗(xī)超、謝玄:均為東晉大臣。②苻(fú)堅:十六國時前秦國主,在淝水之戰(zhàn)中被東晉打敗。③問晉鼎:圖謀奪取晉朝天下。④梁、岐:地名。⑤淮陰:地名。⑥桓宣武:即桓溫,東晉征西大將軍。⑦履屐之間:距離很小,此處指小事。(1)用“/”給文中畫線處斷句(限斷兩處)。大功既舉人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善。(2)解釋下面句子中劃線的詞語。(1)是以先帝簡拔以____陛下()(2)將軍____寵,性行淑均()(3)郗超與謝玄不____()(4)既已____噬梁、岐()(3)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。____(2)吾昔嘗與之共在桓宣武府,見其使才皆盡,雖履屐之間,亦得其任。____(4)閱讀甲乙兩文后,回答下面問題。在【甲】【乙】兩個文段中,諸葛亮和郗超為國家舉薦人才的做法,體現(xiàn)了他們的優(yōu)良品質(zhì)。請根據(jù)文段的內(nèi)容對兩人作簡要評價。諸葛亮:____郗超:____9、讀永恒的書。
周國平。
①人類所創(chuàng)造的精神財富是通過各種物質(zhì)形式保存的;其中最重要的一種形式就是文字.因而,在我們?nèi)粘5木窕顒又?,讀書便占據(jù)著很大的比重.一般而言,我們很難想像一個關(guān)注精神生活的人會對書籍毫無興趣.“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣.”高爾基說的這句話,非常貼切地表明了這一點.
②然而;古今中外的書不計其數(shù),該讀哪些書呢?從精神生活的角度出發(fā),我們也許可以極粗略地把天下的書分為三大類.一是完全不可讀的書,這種書只是外表像書罷了,實際上是毫無價值的印刷垃圾,不能提供任何精神的啟示;藝術(shù)的欣賞或有用的知識.在今日的市場上,這種以書的面目出現(xiàn)的假冒偽劣產(chǎn)品比比皆是.二是可讀可不讀的書,這種書讀了也許不無益處,但不讀卻肯定不會造成重大損失和遺憾.世上的書大多屬于此類,我把那些專業(yè)書籍也列入此類,因為它們只對有關(guān)專業(yè)人員才可能是必讀書,對于其他人卻是不必讀的書,至多是可讀可不讀的書.三是必讀的書,這類書每一個關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀,不讀便會是一種欠缺和遺憾.
③應(yīng)該說;這第三類書在書籍的總量中只占極少數(shù),但絕對量仍然非常大.它們實際上是指人類文化寶庫中的那些不朽之作,即所謂經(jīng)典名著.這些偉大作品不可按學科歸類,不論它們是文學作品還是理論著作,都必定表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵,因而具有永恒的價值.在此意義上,我稱它們?yōu)橛篮愕臅_定這類書的范圍是一件難事,事實上不同的人就此開出的書單一定有相當?shù)某鋈耄贿^只要開書單的人確實有眼光,就必定都會選中一些最基本的好書.例如,他們決不會遺漏掉《論語》《史記》《紅樓夢》這樣的書,柏拉圖;莎士比亞、托爾斯泰這類作家的著作.
④在我看來;真正重要的倒不在于你讀了多少名著,古今中外的名著是否全讀了,而在于要有一個信念,那便是非最好的書不讀.有了這樣的信念,即使你讀了許多并非最好的書,你仍然會逐漸找到那些真正屬于你自己的最好的書,并且成為它們的知音.事實上,對于一個具有獨特個性的追求的人來說,他的必讀書的書單絕非照抄別人的,而是在他自己閱讀的過程中形成的,這個書單本身也體現(xiàn)著他的個性.正像羅曼?羅蘭在談到他所喜歡的音樂大師時說的:“現(xiàn)在我有我的貝多芬了,猶如已經(jīng)有了我的莫扎特一樣.一個人對他所喜愛的歷史人物都應(yīng)該這樣做.”
⑤費爾巴哈說;人就是他所吃的東西.至少就精神食物而言,這句話是對的.從一個人的讀物大致可以判斷他的精神品位.一個在閱讀和深思中與古今哲人文豪傾心交談的人,與一個只讀明星軼聞和兇殺故事的人,他們當然有著完全不同的內(nèi)心世界.天下好書之多,一輩子也讀不完,我們豈能把只有一次的生命浪費在讀無聊的東西上.
(1)本文的中心論點是什么?
(2)文中認為什么是永恒的書?怎樣去讀永恒的書?
(3)選文第②、③段主要運用的論證方法是____
A.舉例論證;對比論證。
B.舉例論證;引用論證。
C.對比論證;比喻論證。
D.引用論證;比喻論證。
(4)目前有關(guān)武俠、言情、兇殺等方面的網(wǎng)絡(luò)小說風靡校園,某些學生對它們的癡迷程度無法形容,結(jié)合文章中讀書的觀點,談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的看法.(50字以內(nèi))10、寫作。
在成長過程中,你所走的每一步,都有很多人、事、物相伴左右。以他(她、它)為伴,前進路上你不會迷失方向;寂寞的夜里你不會孤單;陰霾的天空你心中也有陽光請以“以____為伴”為題;完成作文。
要求:(1)將題目補充完整,再作文。(2)除詩歌、戲劇外,體裁不限。表達真情實感,不得套寫、抄襲。(3)文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。如必須出現(xiàn),一律用“×××”代替。(4)不少于600字。評卷人得分三、書寫(共5題,共10分)11、閱讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)親愛的孩子,此時此刻,我想送你一聲鳥兒liáo(1)亮的啼鳴,我想送你一抹花兒明麗的色彩,我還想送你一縷草兒清新的香韻。我要召集大自然中所有快樂的精靈,qūchú(2)你的煩惱!然后,你回報我一個微笑,好嗎?要知道,你的微笑啊,本就是這世上wúyǔlúnbǐ(3)的美麗。12、根據(jù)漢語拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)水氣氤氳,文人薈cuì,泰州既是魚米之鄉(xiāng),又是文明之邦。人與大自然互相依存、親密和諧的關(guān)系,形成了這里“天人合一”的文化觀念。在這個獨特環(huán)境和氛圍中yùn育出來的海陵盆景藝術(shù),在全國五大盆景流派中獨樹一zhì,顯示出豐厚的文化底yùn。。13、請找出下列詞語中的四個錯別字,在田字格中訂正。(2分)一勞永逸冥思瑕想束手無策銳不可擋望眼欲穿暗然失色引經(jīng)據(jù)典出奇不意。14、下列中劃線注音或根據(jù)拼音寫漢字。
為了成為無與lún()比的訓(xùn)練家,我要踏上屬于自己的旅程,____()盡職守地做好本分,心無旁wù(),睿智地處理身邊的事情,不會輕而易舉地去挑戰(zhàn)。我應(yīng)該多多學習,做到開____()有益!15、閱讀下面一段話,根據(jù)拼音填寫漢字。(用正楷依次寫在田字格內(nèi),4分)揚州,宛如yí人的小家碧玉,眉qīng目秀,或者是水鄉(xiāng)名門佳麗,她以獨特迷人的溫wǎn,于澹定輕盈中不經(jīng)意地流露出富shù,隨和,傳統(tǒng),安逸,體貼。評卷人得分四、其他(共4題,共32分)16、下來語段有多處語病,用規(guī)定的符號在原文上直接修改。(不超過5處)換用號:增補號:刪除號:調(diào)位號:①在今天,擁有一部電腦就如同好比擁有整個世界。②于是,有的人開始厭倦紙質(zhì)圖書,更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。③其實,閱讀紙質(zhì)圖書就好像坐牛車去姥姥家,慢悠悠地觀景賞花心含喜悅,而網(wǎng)上閱讀直來直去毫無懸念,就好像乘火車出差。④對紙質(zhì)圖書的命運,無論怎樣擔憂,我都始終抱有希望,因為只要你想借助閱讀享受快樂,這種方式就永遠不會消亡。⑤而且,隨著整個社會浮燥心態(tài)的改變,使傳統(tǒng)閱讀方式將會受到大眾的鐘愛。⑥目前,古典著作圖書受到讀者追逐,就是最好的映證。17、讀下面一段文字,根據(jù)拼音填寫漢字。(用正楷依次寫在田字格內(nèi),4分)詩人在靜(mì)的深夜,遙望星空,閃(shuò)的星星勾起了他“柔軟”的溫情與朦朧的(chōng)憬。誰不愿意生活像詩一樣浪漫,心靈像飛一樣自由?只有經(jīng)歷過心靈劫難的人,才更能體會到這種詩意人生與精神自由的(mí)足珍貴。。18、每個人心中都有自己崇拜的名人。這些名人,可能是偉人、專家、學者也可能是影視明星、體育明星等。他們伴著你一路走來,促你成長,催你奮進。今天班上開展“我也追星”的綜合性學習活動,請你參加,完成以下任務(wù)。(1)【擬寫標語】請你為本次活動寫一幅標語。
_________________________________________________(2)【完善方案】請幫本次活動的策劃人補全下面的活動形式。形式一:講述明星感人故事。形式二:_____________________形式三:____________________(3)【材料探究】下面的表格是對中學生崇拜偶像的相關(guān)情況的抽樣調(diào)查。請仔細閱讀,用簡明的語言完成后面的題目。中學生崇拜偶像在性別上的差異:。偶像數(shù)量著名人士影視歌明星體育明星其他總計男生141816250女生4404250總數(shù)1858204100由表中得出的結(jié)論是:____(4)【發(fā)表己見】你認為中學生可以追星嗎?說說你的看法。
____19、下列語句運用了哪種描寫方法?刻畫了人物怎樣的特點?
(1)他身材很高大;青白臉色;皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗。
(2)孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道,“竊書不能算偷竊書!讀書人的事,能算偷么?”評卷人得分五、寫作題(共2題,共10分)20、【寫法借鑒】象征是一種常用的表現(xiàn)手法;它通過某一特定的具體的形象,表現(xiàn)與之相似或相近的概念;思想和感情。它通常表現(xiàn)的是整體性的,而不是局部的?!兑粭l未走的路》中的“路”就象征了人生之路。這首詩告訴我們:在生活中,我們面臨著許多選擇,只有不畏艱險、敢于探索的人,才會選擇屬于自己的人生道路。
【片段仿寫】請你仔細觀察父母的愛,用象征手法進行描寫說理。21、下列兩個作文題任選一題作文(一)我們熱愛和平,我們不喜歡戰(zhàn)爭。但在剛剛過去的20世紀,發(fā)動了兩次世界大戰(zhàn)。在中國,“九?一八”的炮聲,盧溝橋事變的槍聲,南京大屠殺中30萬死難同胞的呼喊聲,時時使我們警醒。但是就在最近幾年,日本教科文組織肆意篡改歷史教科書,把“侵略”中國說成是“進入”中國,把它自己放在了正義的一方。請以“戰(zhàn)爭”為話題寫一篇文章,可以記敘、描寫,也可以抒情、議論,字數(shù)800左右。
(二)家是什么?是難舍的親情,是溫馨的集體,是親愛的祖國。在這里,父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空,兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉;在這里,洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼請你以“有家真好”為題,寫一篇800字左右的文章參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、D【分析】【分析】本題考查學生句式銜接的能力.解答句式銜接時要注意:語意語境是否相連;事理是否相承;結(jié)構(gòu)或句式是否相應(yīng);主語是否相同.【解析】【解答】仔細分析語句“它用淡泊豁達的胸襟面對自身的平凡樸實,它用感恩眷戀的情懷回報土地的寬厚無私”的內(nèi)容和句式,所銜接的語句內(nèi)容要與之一致,句式上也相似,根據(jù)這個標準,逐一分析各個選項,D項與前面的內(nèi)容一致,句式一致,故選D.2、B【分析】【分析】正確理解成語的意思的基礎(chǔ)上,要把握句意,厘清成語的感情色彩.找到語感,注意固定搭配,習慣用法,從而做出正確選擇.【解析】【解答】A:鮮為人知:很少有人知道.符合句意;成語使用正確;
B:孤芳自賞:孤芳:獨秀一時的香花.把自己比做僅有的香花而自我欣賞.比喻自命清高.與句意不符;詞語使用不恰當;
C:家喻戶曉:喻:明白;曉:知道.家家戶戶都知道.形容人所共知.符合句意;成語使用正確;
D:孜孜不倦:指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦.符合句意;成語使用正確.
故選:B.3、B【分析】【分析】
本題考查學生的書法鑒賞能力。解答這類題;關(guān)鍵在于掌握書法字體的特點。書法字體就是書法風格的分類。一般指篆書字體;楷書字體、隸書字體、行書字體、草書字體五種。隸書字形多呈寬扁,橫畫長而豎畫短,講究“蠶頭雁尾”“一波三折”??瑫误w方正,筆畫平直。草書結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。行書介于楷書、草書之間,不像草書那樣潦草,也不像楷書那樣端正。
【解答】
ACD三項說法正確。
B“雁門關(guān)匾額用楷體寫成”應(yīng)為“雁門關(guān)匾額用行體寫成”。故B錯誤。
?故選B。
【解析】B4、B【分析】【分析】本題要結(jié)合平時課文中所學詞語來辯析字音,要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音,對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析.【解析】【解答】A.“休憩”應(yīng)讀作“xiūqì”;
B.正確;
C.“拮據(jù)”應(yīng)讀作“jiéjū”;
D.“臉頰”應(yīng)讀作“l(fā)iǎnjiá”.
故選:B.5、C【分析】【分析】這是一段說明性的文字,說明對象是太和殿,運用的說明方法主要是列數(shù)字.說明順序是邏輯順序.【解析】【解答】本題考查學生對說明文的理解與掌握.
第一個選項;第一段中出現(xiàn)了具體的數(shù)字,介紹高,面積和圓柱的數(shù)量,這是列數(shù)字的說明方法.劃線句從表達方式的角度來看,用語生動,這是描寫的表達方式.
第二個選項;認真閱讀第一段可以發(fā)現(xiàn),這一段主要介紹了太和殿所用的色彩,表現(xiàn)了大殿的壯麗.認真閱讀第二段可知,這一段主要描寫了各種龍的形態(tài),突出了帝王的尊嚴.
第三個選項;這句話中的“約“字雖然表示的是一個約數(shù),但這個方臺的高度并沒有一個準確的數(shù)字,所以用約字更體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹與準確.所以這個選項是錯誤的.
第四個選項;這三段文字的說明對象是太和殿,第一段介紹了外觀,第二段介紹了內(nèi)部樣貌,第三段介紹了太和殿的用處.這個選項正確.
答案:C二、填空題(共5題,共10分)6、抹D強顏歡笑地安慰到病房去看她怕“我”為難而主動要求捐獻眼角膜【分析】【分析】本文通過回憶母親的了癌癥,我是醫(yī)生卻無能為力;恰好一個女孩急需眼角膜,母親怕“我”為難而主動要求捐獻眼角膜,最后男孩的母親同意捐獻眼角膜,母親讓我明白愛,原來可以用這樣的方式延續(xù).【解析】【解答】(1)本題是對字音字形的考查;注意書寫準確規(guī)范即可.“抹”不要寫作“摸”.
(2)本題是對文章內(nèi)容的理解;在準確理解文章的前提下,結(jié)合選項仔細對比作答.問題作答即可.D項那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事,這是我對母親的感激與回憶,不是照應(yīng)母親捐眼角膜.
故選:D.
(3)本題是對句子賞析的考查.句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析.解析:指出修辭手法;分析修辭的用法,然后分析表達效果,最后看表達感情.(1)比喻:把比作,形象生動的寫出了的特征.(2)擬人:賦予事物以人的性格;思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果.(3)夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強烈的印象.(4)排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強語勢,便于抒發(fā)作者強烈的感情.角度一:“掙扎著走”、“盯著”等詞語運用動作描寫,寫出了母親身體的極度虛弱和捐獻眼角膜態(tài)度的堅決.
角度二:“靜靜”;“足足”、“輕輕”等運用疊詞;生動形象地表現(xiàn)了母親對“我”的不舍和她想要說服“我”同意她捐獻眼角膜.
(4)本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查.方法:一;段意合并法.段落大意概括了一段的主要內(nèi)容.把每段大意綜合起來;加以概括,就是整篇文章的主要內(nèi)容.這是最常用的方法.用這種方法要注意兩點:二:要素串連法.寫人記事的文章,一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素.把這幾個基本要素弄清了,用詞語串連起來,就是文章的主要內(nèi)容.必須先認真閱讀課文,分析理解,在此基礎(chǔ)上,才能正確概括文章的主要內(nèi)容.(1)強顏歡笑地安慰(2)豁達、愛美(3)到病房去看她(4)怕“我”為難而主動要求捐獻眼角膜.
(5)本題是對非主人公作用的考查.記敘文中非主人公的作用:一;與主人公形成對比,襯托主人公的形象;二,與主人公配合,構(gòu)成完整的故事情節(jié).她最終同意捐獻兒子的眼角膜就是受到母親的觸發(fā),襯托出母親的形象,點明中心,突出了“愛,原來可以用這樣的方式延續(xù)”的主題.
答案。
(1)抹。
(2)D
(3)角度一:“掙扎著走”;“盯著”等詞語運用動作描寫;寫出了母親身體的極度虛弱和捐獻眼角膜態(tài)度的堅決.
角度二:“靜靜”;“足足”、“輕輕”等運用疊詞;生動形象地表現(xiàn)了母親對“我”的不舍和她想要說服“我”同意她捐獻眼角膜.
(4)(1)強顏歡笑地安慰(2)豁達;愛美(3)到病房去看她(4)怕“我”為難而主動要求捐獻眼角膜.
(5)她最終同意捐獻兒子的眼角膜就是受到母親的觸發(fā),襯托出母親的形象,點明中心,突出了“愛,原來可以用這樣的方式延續(xù)”的主題.7、保爾?柯察金魯迅《紅樓夢》【分析】【分析】本題考查文學常識,主要考查了一些名著的基本內(nèi)容和基本知識.【解析】【解答】①有關(guān)內(nèi)容內(nèi)所摘錄的文字是保爾的名言.
②《藤野先生》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》.
③有關(guān)內(nèi)容內(nèi)所摘錄的文字是香菱學詩的部分內(nèi)容.
答案:
(1)保爾?柯察金(保爾;同音詞亦可)
(2)魯迅(周樹人亦可)
(3)《紅樓夢》(《石頭記》亦可)8、略
【分析】本題考查學生斷句的能力。文言文斷句:一參考意義,二參考音節(jié),三參考表達習慣,四參考特殊讀法。這里可以參考句子的意思來斷句。這句話的意思是:后來大功已成,人們都贊嘆郗超有先見之明,并敬重他不因個人愛憎埋沒人才的品格。因此其斷句是:大功既舉/人咸嘆超之先覺/又重其不以愛憎匿善。
此題考查學生理解重點詞語意義的能力。文言詞語,包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多??疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。這里要注意“狼”是詞類活用。
此題考查學生翻譯重點句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯一般都是文中的名句,翻譯時既講究字字落實,意思正確、句意完整、語句通順,又要注意句子中關(guān)鍵詞和重點句式。課外的文言語句翻譯時,放到語境中,根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。這里要注意“陟罰”“盡”“履屐”等字的翻譯。
此題考查學生把握文中人物性格特征的能力。我們先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價,文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點段落或句子答題。評價諸葛亮能扣住“公平嚴明、知人善任、親賢遠佞”來答即可;評價郗超能扣住“發(fā)現(xiàn)人才眼光獨到、力排眾議推薦人才、不計個人恩怨、心胸寬廣”來答即可?!窘馕觥俊拘☆}1】大功既舉/人咸嘆超之先覺/又重其不以愛憎匿善?!拘☆}2】(1)給予(2)善(3)好(4)像狼一樣【小題3】(1)皇宮中朝廷中,都是一個整體,獎懲功過、好壞,不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。(2)我曾經(jīng)和他一起在桓宣府中,發(fā)現(xiàn)他任用人才,都能盡量發(fā)揮別人的本領(lǐng),即使是小事,也能盡到自己的責任。【小題4】評價諸葛亮能扣住“公平嚴明、知人善任、親賢遠佞”來答即可。評價郗超能扣住“發(fā)現(xiàn)人才眼光獨到、力排眾議推薦人才、不計個人恩怨、心胸寬廣”來答即可。9、略
【分析】【分析】這篇議論文首先由日常讀書引出論題,接著闡述了書籍的分類,然后指出第三類書具有永恒的價值,是永恒的書,又進一步闡述了應(yīng)該怎樣讀永恒的書,最后由費爾巴哈的話總結(jié)全文,深化論點.【解析】【解答】(1)本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點;論點是作者的完整看法;見解或主張,能夠統(tǒng)攝全文.通讀全文,結(jié)合文章標題、首尾段以及文章內(nèi)容,可知本文的標題就是中心論點.
(2)本題考查的是對文章重要語句的理解;找到對應(yīng)的段落,根據(jù)第三段“表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵,因而具有永恒的價值”可以解答第一問;“不過只要開書單的人確實有眼光,就必定都會選中一些最基本的好書”,據(jù)此概括解答第二問即可.
(3)本題主要考查的是對論證方法的判斷.熟練掌握常用的論證方法:舉例論證;道理論證、比喻論證、對比論證.這兩段將不同類的書進行比較;是對比論證;舉了《論語》《史記》類的例子,是舉例論證.
(4)本題屬于開放性試題;解答時可以結(jié)合文章內(nèi)容,根據(jù)第二段“一是完全不可讀的書,這種書只是外表像書罷了,實際上是毫無價值的印刷垃圾,不能提供任何精神的啟示;藝術(shù)的欣賞或有用的知識.在今日的市場上,這種以書的面目出現(xiàn)的假冒偽劣產(chǎn)品比比皆是”分析解答,意思對即可.
答案:
(1)讀永恒的書。
(2)表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵;因而具有永恒的價值的書;有選擇的去讀真正優(yōu)秀的書籍,從中汲取營養(yǎng).
(3)A
(4)這些書籍只是消遣浪費時間的,甚至對青少年的身心造成不利的影響,所以應(yīng)該讓中學生的閱讀被有價值的真正的好書充實.10、書【分析】【分析】這是一篇半命題作文;也是考試中常見的一種作文形式,它容易讓考生尋找到寫作思路,但想寫好它,卻有點難度,寫此類作文時,我們應(yīng)該多思考,既能打開思路,也要圍繞話題來寫,做到不跑題的基本要求.
【審題立意】相伴的可以是實指;如親人;老師、朋友等;也可以是虛指,如知識、憧憬、信念等.不管實指還是虛指,在寫作中不應(yīng)局限于所給材料,完全可以而且應(yīng)該在材料的基礎(chǔ)上拓寬自己的思路.
【思路點撥】寫父母師友的呵護與幫助一路相伴.寫具體事物的一路相伴.寫抽象事物的一路相伴.變換視角;變別人與“我”“一路相伴”給“我”關(guān)愛為“我”與別人一路相伴,“我”給予別人關(guān)愛和幫助.無論是哪種立意,都要注意以細節(jié)感人,以真情動人,切忌泛泛而談.
【思路舉例】變換視角;變別人與“我”“一路相伴”給“我”關(guān)愛為“我”與別人一路相伴,“我”給予別人關(guān)愛和幫助.如,寫朋友遇到挫折,意志消沉,自己陪伴他一路走來,幫助他走出了人生的低谷;也可以寫奶奶年紀大了,我懂得了親情的可貴,求學之余,陪她聊天,讓她感受到人生的幸福
【文體選擇】本文適合寫記敘文,或者以記敘為主的文章,不適合寫議論文.【解析】【解答】【例文】
以書為伴蠶食桑;吐者絲;蜂采花,釀?wù)呙郏x書如吃飯,善吃者,長精神.題記。
在一本普通的書中;除了我們放進去的東西之外,我們找不到別的什么.但是,在一本好書之中,心靈則能找到存放大量東西的空間.
我喜歡讀書;尤其是文學作品.因為有的故事內(nèi)容輕松幽默,而有的故事內(nèi)涵卻令人回味無窮.無論是在茶余飯后;睡前醒來、休息的時刻,還是心情舒暢的瞬間、郁悶煩惱的時候,我總會這樣的文學小故事.因為它總是給我?guī)硇臅缟疋校?/p>
巴金曾經(jīng)這樣說過:“在我還是一個孩子的時候;我就從文學作品中汲取大量養(yǎng)料.文學作品的形象打動了我的心,把我的思想引到較高的境界.藝術(shù)的魅力使我精神振奮,作者們的愛憎使我受到感染,一篇接一篇,一本接一本,我如饑似渴地讀著平凡的人物,日常的生活,純真的感情,高尚的情操,激發(fā)了我的愛和我的同情.不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法.優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣,使我看到理想的光輝.前輩作家把熱愛生活的火種傳給我,我也把火種傳給別人,我更加熱愛生活,熱愛光明.”
從巴金爺爺說的這段話中可以看出;要想提高自己的語文素養(yǎng),就必須多讀文學作品.
在你面對生活;卻痛苦無奈時,可以讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章,它會使你鼓起“大風起兮云飛揚”的雄心;在你面對考試,而不知所措時,可以讀一讀那些濃縮著生命況味的佳作,它會使你插上天馬行空的翅膀;在你寂寞;彷徨,孤獨時,讀一讀那些充溢著青春的熱血.
我喜歡的書;喜歡讀文學作品.它給我?guī)砹藷o窮的知識,與無窮的智慧,使我更深刻的理解和把握人生.
書,它是我迷失時的燈塔,是我一生真摯的朋友.三、書寫(共5題,共10分)11、略
【分析】【解析】試題分析:對于常用拼音及對應(yīng)的漢字要多記多寫多積累,做到爛熟于胸??键c:漢字書寫【解析】【答案】(1)嘹(2)驅(qū)除(3)無與倫比12、略
【分析】【解析】試題分析:“萃”易寫成同音字。“幟”平時讀音正確,很容易就能寫出來?!霸?、蘊”應(yīng)不易出現(xiàn)錯誤??键c:本題考查學生對漢字的認讀能力,主要是字音和字形?!窘馕觥俊敬鸢浮浚驮袔锰N13、略
【分析】每個0.5分,共2分?!窘馕觥俊敬鸢浮胯Α趽酢敯怠銎妗?4、倫kè騖juà【分析】【分析】此類型的題目考查學生對字詞的理解識記能力,考查等級為A。需要學生在平時多讀課文,養(yǎng)成熟練地語感,注意讀準拼音,多讀課下注釋,多查字典等工具書。“騖”字容易寫錯,在課下多練習。15、略
【分析】試題分析:閱讀短文,根據(jù)語境和組詞的特點來判斷,用普通話讀準拼音。判斷詞語后,注意形聲字的特點判斷漢字的寫法,不要寫錯字??山Y(jié)合詞義和形聲字的特點判斷漢字的寫法。把字寫成方塊字,筆劃要清楚不連筆,偏旁部首在格中的位置和比例要合適??键c:識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?!窘馕觥俊敬鸢浮库逋袷摹⑵渌?共4題,共32分)16、略
【分析】此題考查學生辨析與修改病句的能力。解答此題,先要熟悉常見的病句類型及其特點;然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因;最后“對癥下藥”,根據(jù)語病修改病句,注意不能改變句子的原意。本題①“如同好比”重復(fù)刪除其中一個;③中“而”前面的逗號課改為分號;“直來直去毫無懸念”和“就好像乘火車出差”句序互換,“燥”改為“躁”,“隨著”和“使”刪除其中一個;“追逐”改為“追捧”,“映證”改為“印證”?!窘馕觥竣佟叭缤帽取敝貜?fù)刪除其中一個;③中“而”前面的逗號課改為分號;“直來直去毫無懸念”和“就好像乘火車出差”句序互換,“燥”改為“躁”,“隨著”和“使”刪除其中一個;“追逐”改為“追捧”,“映證”改為“印證”。17、略
【分析】注意對常見的字詞音形義考點進行針對性的認知。尤其對教材中的生僻字要加以辨別識記?!窘馕觥俊敬鸢浮浚?分)謐爍憧彌18、略
【分析】(1)此題考查學生擬寫宣傳標語的能力。標語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語。這就告訴我們標語最基本的特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓動性。要做到語言簡潔,就得注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及邏輯事理的表達。示例:①正確認識明星,培養(yǎng)健康情操;②適度追捧明星,促進健康成長;③學習明星奮斗精神,培養(yǎng)學生遠大理想。(2)此題考查學生設(shè)計活動方案的能力。設(shè)計的活動方案切實可行即可?;顒禹椖康脑O(shè)計,首先要符合活動的主題要求和目的,仿造示例,進行思考。班上開展“我也追星”的主題活動,作為一員設(shè)計的活動有:“形式一:講述明星感人故事。形式二:探尋明星成長歷程形式。形式三:了解明星驕人業(yè)績。(3)此題考查學生的讀表能力。解答時,首先要認真讀明題意,搞清各欄目所統(tǒng)計的具體內(nèi)容,然后根據(jù)各組數(shù)據(jù)去尋找各自的變化特點,最后用簡明的語言來概括其統(tǒng)計結(jié)果即可。由表中得出的結(jié)論是:女生崇拜影視明星的人數(shù)明顯高于男生,男生崇拜著名人士和體育明星的人數(shù)明顯高于女生。(4)本題考查學生的語言表達能力。對于觀點爭鳴類的題目,應(yīng)明確自己的立場和觀點,根據(jù)材料或結(jié)合實際來闡述理由。本題針對可以追星的問題談看法。示例:我不贊成中學生追星。盲目崇拜、狂熱追求、刻意模仿明星,如穿著打扮、言行舉止。消耗寶貴的學習時間,浪費大量的金錢,影響正常的生活,導(dǎo)致學習成績下降。從這方面看,追星是有弊的?!窘馕觥浚?)示例:①正確認識明星;培養(yǎng)健康情操②適度追捧明星,促進健康成長③學習明星奮斗精神,培養(yǎng)學生遠大理想。
(2)形式(一)探尋明星成長歷程形式(二)了解明星驕人業(yè)績。
(3)女生崇拜影視明星的人數(shù)明顯高于男生;男
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