女職工玫瑰書香活動開展情況

女職工玫瑰書香活動開展情況女職工玫瑰書香活動開展情況篇一為推動女職工熱愛閱讀良好風尚，營造愛讀書、勤讀書、善讀書的濃厚氛圍，青島療養(yǎng)院工會女職工委員會開展了形式多樣、寓教于樂的讀書活動。一是建立女職工讀書分享微信群。利用微信群分享好書、推薦書目，激發(fā)學習熱情、匯聚讀書正能量。二是開展讀書分享誦讀活動。通過分享個人的讀書心得、工作體會、誦讀經(jīng)典好書等進行互動交流，拉近了彼此之間的距離，引導(dǎo)感受經(jīng)典魅力。三是開展“悅讀書城”活動。組織女職工集體前往新華書店，觀看書展，靜心閱讀，不斷豐富女職工的精神文化世界，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)秀品格，重溫初心使命、堅定理想信念。四是成立女職工讀書會。不斷鞏固女職工閱讀活動成果，夯實閱讀活動的基層基礎(chǔ)，每月開展一次好書分享活動，營造濃厚讀書氛圍。通過開展“玫瑰書香”主題閱讀活動，療養(yǎng)院女職工汲取了知識，交流了思想，分享了體會，增長了智慧，進一步激發(fā)了立足崗位、貢獻力量的熱情。女職工玫瑰書香活動開展情況篇二為進一步營造學校教職員工閱讀氛圍，激發(fā)閱讀激情，引導(dǎo)廣大教職員工進一步養(yǎng)成閱讀和思考的良好習慣，以實際行動積極響應(yīng)上級工會、婦聯(lián)號召，8月28日上午，豐順縣第一中學在學校高一級教學樓一樓多媒體教室開展女職工“玫瑰書香”主題閱讀活動。全校女教職工參加了此次活動，活動由工會委員杜小芳老師主持?；顒又?，女教職工譚小紅、管聰玲、譚牡霞、王雙珠、孫志娟、羅婧譽分別分享了自己喜歡的書籍、讀書感想、書中名句等。活動的最后，大家紛紛表示，日后將多讀書、讀好書，不斷汲取精神食糧，提升個人修養(yǎng)和品位，通過閱讀培養(yǎng)積極、樂觀、健康的心態(tài)。本次活動有效激勵了女教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，推進了家庭文明建設(shè)，對于營造女教職工愛讀書、勤讀書、善讀書的濃厚氛圍有非常積極的作用。女職工玫瑰書香活動開展情況篇三8月29日至9月2日，公司后勤女工委小組舉辦了為期一周的“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動?；顒硬捎镁€上模式、分三個板塊開展：一是共讀《紅色家書》，一封封家書既反映出革命先輩對國家富強和人民幸福的追求，又反映了他們對親屬的深情、對子女的教誨，深深鼓舞了每一位女職工；二是閱讀分享，女職工們分別分享了《從一把泥土中讀中國》、《沁園春?雪》等文章，帶領(lǐng)大家一起感受文字和語言的力量；三是共享書單，后勤女工委小組委員向各位女職工們推薦了一批主題優(yōu)秀的讀物，倡導(dǎo)大家踴躍參與、積極互動，汲取閱讀帶來的精神養(yǎng)分，感受閱讀對工作和生活促進交流的語言藝術(shù)?；顒咏Y(jié)束后，女職工們紛紛表示，今后會將閱讀作為常態(tài)化工作開展，開啟“書香家庭”、“書香企業(yè)”、“書香人生”，將閱讀成效轉(zhuǎn)化為工作實效，立足崗位，爭先創(chuàng)優(yōu)，展現(xiàn)一緣女職工風采，共同營造一緣煤業(yè)良好學習氛圍。女職工玫瑰書香活動開展情況篇四在我們書香校園的熏陶下，也為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量，我班結(jié)合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，共享讀書樂趣。現(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：一、建立圖書角建立班級書架。學期初，班上建立了圖書角，我鼓勵班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書放到班級的圖書角里。平時，也鼓勵每人帶一本書到班級里與同學交換，這樣一本書就可以換四十來本。學校還未我們學校每個班級購置了四十來本的新圖書，這樣可以方便學生自己課余閱讀。二、師生共讀組織讀書活動，一年級的孩子還是小，自己閱讀的能力有限，有些孩子與課外書本接觸的不多，通過我課間的觀察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引導(dǎo)孩子閱讀是最基礎(chǔ)也是最重要的，于是，我經(jīng)常給孩子讀繪本或故事書，我讀你聽為主的閱讀。到拼音學完后，我推薦孩子去讀繪本、小說《小豬唏哩呼嚕》等，閱讀課上，讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼?！钡??？赐暌槐緯瑫跃G卡“小書蟲”來獎勵。三、保證閱讀時間1、“日有所誦”的誦讀積累孩子們在晚上回家、早上晨讀時都會積累誦讀“日有所誦”。因為兒歌等非常符合孩子的年齡特點，因此孩子誦讀的積極性都比較高。2、保證中午的閱讀時間孩子們到校便自由閱讀，可以選擇自己帶的書閱讀，也可以到班級圖書角找書閱讀。圖書角有的圖書管理員，班長組織借書的排隊借書，秩序井然，按照規(guī)定學校圖書角的書當天借當天歸還，不允許帶回家，午練結(jié)束后，班長組織，圖書管理員協(xié)助，孩子們便歸還圖書。3、鼓勵晚間半小時閱讀每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵學生能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘，并學會與家長一起分享自己的讀書心得。有了時間的保證，學生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級中，學生一部分有了自覺閱讀的習慣，有個別學生甚至連課間的十分鐘也不想錯過，匆匆地捧起書本讀起來。4、鼓勵親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)