如何說孩子才會聽聽孩子才會說家長讀后感

如何說孩子才會聽聽孩子才會說家長讀后感如何說孩子才會聽聽孩子才會說家長讀后感篇一這個暑假，我認真讀了《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》這本全球最暢銷的家教書，這本書幫助我學會一種讓孩子聽話的神奇語言，這種愛的語言使孩子很容易接受你的要求和忠告。許多父母用自身的親身實踐證明了書中提供的方法非常有效。兩位作者，不僅是作家。國際著名的親子溝通專家，更都是三個孩子的母親，她們在長期的教育實踐中摸索出的這套語言是這樣行之有效，的的確確能緩解所有年齡段的孩子與父母的緊張關系，結束父母與孩子的沖突對抗，帶來父母和孩子的親密合作。這本書不僅用文字，還用了一些圖畫，結合生活中的一些實例，給了家長讀者一個很好的指導。通過一些小故事也是我身邊在同樣發(fā)生的事情；書中的卡通漫畫，生動展現(xiàn)每個技巧，可以讓我們更容易地模仿、操作。閱讀這本書帶給了我走進孩子內心世界的鑰匙，指引我切身體會孩子內心的感受。通過一系列實用有效的方法，幫助家長和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。為了建立這個快樂溝通的平臺，圍繞如何說怎么聽，作者從六個方面進行了探討和實踐：1、幫助孩子面對他們的感受；2、鼓勵孩子與我們合作；3、代替懲罰的方法；4、鼓勵孩子自立；5、恰當?shù)刭澷p孩子；6、讓孩子從角色中釋放。尤為可貴的是作者清晰簡潔地創(chuàng)造了一套操作方法，給出了實現(xiàn)這六個方面的30種技巧，輔以大量的常見場景和問題加以說明，并配有相應的練習題，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運用，隨時應付各種情況，做到游刃有余?，F(xiàn)實中我們教育孩子的時候，會忍不住參雜發(fā)泄的情緒，想到哪，說到哪，自己痛快了再說。在于孩子交流時，一定要控制情緒，如果覺的自己要發(fā)火了，趕緊走出去，緩和情緒。書中多次提到要關注孩子的感受，從孩子的角度去體驗他們的感受，去體驗家長用不同態(tài)度說的一些話，對孩子心理感受的影響。孩子雖小，但他們是有喜怒哀樂、獨立思想、獨立人格的人。只有真正地把孩子當做是一個獨立的個體，與他們交流，才能真正做到尊重?？戳诉@本書，我知道自己不可能在短時間內徹底改變教育觀念，今后還有不斷地學習書中給出的很好的理念和方法。學會如何和孩子更好建立有效的溝通，陪伴孩子在快樂中成長。幫助孩子最終成為獨立、自強、充滿愛心和具有責任感的人。如何說孩子才會聽聽孩子才會說家長讀后感篇二本章只有一個主題，那就是肯定孩子的感受！說起來容易，做起來恐怕沒那么簡單。舉個簡單的例子來說：孩子剛睡醒起來，對你說：“媽媽，我好累??！”你的反應會是什么？我想大部分的父母都會說：“才剛睡醒起來，怎么又累？”或者“哪兒那么累啊？是豬啊，剛睡醒又累？”那么，孩子的心里會是什么感受？通常對話下來都是大人孩子都不開心。我們總是反對孩子的感受，當孩子的感受不斷地被否定時，會感到困惑和憤怒。這也給孩子一個暗示：不要了解自己的感受，不要相信自己的感受。那到底要相信誰的？為什么自己的感受都不能相信了？他們會感到痛苦、感到孤單、感到不被理解與認同。這種情感越積壓越積壓，一旦爆發(fā)，將會是悲劇。讓我們換一個方式，來肯定他的感受試試看會有什么效果。作者舉了一個例子，和大家分享一下：孩子：有人偷了我的鉛筆。家長：哦？孩子：我去洗手間的時候，它還在課桌上呢。家長：嗯。孩子：我已經是第三次弄丟鉛筆了。家長：噢！孩子：從現(xiàn)在起，我離開座位的時候，把筆放在課桌里面就不會丟了。家長：是這樣??！當然，這是國外的教育方法（文字都是英文直譯來的），也許并不適合中國家長。當然，并不是讓家長去照本宣科，而是從中汲取經驗，去肯定孩子的感受而已。如果我們真的這么去應孩子的話，孩子也許會覺得我們在敷衍他們?？赡芤话闱闆r下，家長如果刻意去做的話還是能認同孩子的，但是如果孩子突然說出一句對我們來說是大逆不道的話，比如：我不喜歡爺爺／奶奶。家長肯定會大發(fā)雷霆。但如果我們一句簡單的“哦？”孩子可能就會講出不喜歡的原因。然后再共同解決問題。孩子的感受被接納了，他們才能開始集中精力改變自己的情緒。作者說得好：“不管怎樣，我們和孩子是兩個獨立的個體，有著不同的感知系統(tǒng)，都有著各自的只是感受，沒有對錯之分。”但常常是，我們做家長的都會把自己的感受強加在孩子身上，讓他們備受壓力，讓他們很不開心。這就是為什么有那么多孩子常常抱怨父母不理解他們的原因吧？如何說孩子才會聽聽孩子才會說家長讀后感篇三我花了很長時間讀完了這本書，并且仔細的閱讀了這本書的每一章，因為平時與孩子相處時，總是有很多的不融洽，所以在工作中也開始試用書中的方法，大都能起到較好的效果，尤其是在家長態(tài)度的改變、講話方式與講話語氣方面效果最為明顯，沒想到書中的方法盡會有如此神奇的作用，于是我認真、細致的看完了全書?！皫椭⒆用鎸λ麄冏约旱母惺堋?，全神貫注地傾聽，學會了解、體會并且接受孩子的感受，不要想當然的否定它。如果孩子的感受不斷地被否定時，會感到困惑和憤怒。當我們在難過或者受到傷害時，如果有人能真正愿意傾聽，認同我內心的傷痛，我會感覺沒那么失落，這樣才會處理好自己的情緒和面臨的問題。這個過程對我們的孩子也同樣適用。如果我們能傾聽孩子，與他產生共鳴，那么也能有助于孩子自己解決問題；我們能理解孩子的感受，對孩子來說是很大的幫助。深入到孩子的內心，幫助他們了解自己最真實的想法。孩子一旦清楚了自己內心的想法，他們就能集中精力來應對出現(xiàn)的問題。有時，我們總會不可避免地去否定孩子的感受，那完全是站在成人的角度去看待問題的結果，我們忽視了一個最基本的事情，就是讓孩子自己成長。作為一個老師，“恰到好處”的語氣同樣重要。所謂語氣“恰到好處”就是說，老師要將商量、鼓勵、信任的語氣用在最合適的地方。因為即使是同樣的話，用不同的語氣說，會帶來不同的效果。比如，孩子進行美術操作時不認真時，如果老師用質問指責的語氣說：“你怎么這么不認真，看看你做的什么呀，真難看”，會讓孩子覺得潛臺詞就是“你怎么這么笨！”被人貼上了“笨”的標簽，自信心會受挫。如果換上一種柔和、鼓勵的語氣：“你雖然沒按照老師的要求做，可是做的也很漂亮，很有想法”，就表示潛臺詞是“沒關系”，只要思考了動手做了就好，這樣時間長了，就算是沒自信的孩子，慢慢也會信心倍增。作者圍繞“如何說”“怎么聽”，從六個章節(jié)進行了探討和實踐：1、幫助孩子面對他們的感受；2、鼓勵孩子與我們合作；3、代替懲罰的方法；4、鼓勵孩子自立；5、恰當?shù)刭澷p孩子；6、讓孩子從角色中釋放。尤為可貴的是作者清晰簡潔地提供了一套操作方法，給出了實現(xiàn)這六個方面的31種技巧，以大量的常見場景和問題加以說明，并配有相應的練習，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運用，隨時應付各種情況。當我讀到第五章恰當?shù)刭澷p孩子，深受啟發(fā)，我們平時贊賞孩子就是“你真棒”，“表揚你”等。書中的技巧我又用到生活當中，幼兒經常在午睡起床后穿反衣褲，當他們穿好衣褲后會問：“老師，我穿的對嗎？”他們要是穿對了，我就說：“嗯，穿對了。”但以后還是會有穿反的時候，現(xiàn)在我學會了怎樣贊賞他們。當他們問我時，我會說：“寶貝，你穿對了，口袋在前面，ABC的標志也在前面，沒穿反，拉鏈拉上了，鈕扣也扣好了?！边@樣他增加了記憶，下次就不再穿反了。像這樣的例子，在我的平時工作中經常能遇到，是這本書教會了我怎樣更好的和孩子們相處，讓我能在行動中看清自己，不斷的改進。如何說孩子才會聽聽孩子才會說家長讀后感篇四我打開看這本《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》書時，當時就覺得自己是那么的白癡，不懂得去教育孩子的重要性和特點。我以前一味的把自己的想法強加在他身上，卻不知道給孩子一個好的開端。我知道與孩子之間出現(xiàn)了一些問題，該怎么去解決呢？當我看到《如何說孩子才會聽如何聽孩子才肯說》后，我才知道自己與孩子的溝通上存在很多問題。沒有好的溝通方式，即使說得再好、再對孩子也不會聽。書中所列關于親子教育的一系列不對方法和方式，幾乎就是我的翻版，虧我還是幼兒園老師呢，真是慚愧??！如何才能與孩子有一個好的溝通呢？如何說孩子才能聽？我們要學會傾聽和認同孩子的感受，當他覺得自己被理解被接受時，那么在親子談話中就不會有爭吵和責罵，他就會講出許多事情，使你更好的去理解孩子，如果孩子的感覺被否定，他就會覺得你不理解他，他就對你沒什么好說的，同時他也會懷疑自己的感覺是否正確。孩子對大人的責罵、命令、說教、警告、比較等等都是很反感的。出了事要教會孩子如何去補救，而不是一個勁的埋怨，那樣于事無補，還惹得孩子煩。什么事情做錯了就說什么事情，不要把往事全部拿出來說。鼓勵孩子要獨立自主，不要什么事情都幫孩子做好，那樣他永遠長不大。平時孩子要多稱贊他，當他聽到這些稱贊，才會更有信心向前邁，同事孩子也會覺得自己的努力沒有白費。書中有所列的方法和技巧，我覺得非常實用，就在日常生活中隨時可以用。最重要的是家長要改變自己對孩子的態(tài)度和看法，如果是用欣賞的眼光去看自己的孩子，那孩子的優(yōu)點就會越找越多，如果不欣賞用指責、抱怨、比較來看他，那他的缺點就越挖越多。最艱難的是家長的改變，習以為常的語言和心態(tài)會讓我們在生氣的時候故態(tài)復萌，用最傷害的語言對孩子發(fā)泄自己的怨氣和不滿。如何說孩子才會聽聽孩子才會說家長讀后感篇五暑假里我拜讀了美國著名的親子溝通專家———阿戴爾費伯與伊萊恩。梅茲立希兩位享譽國際的成人與兒童交流溝通問題專家共同撰寫的《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》的教育書籍。書中用了多種豐富而又有趣的形式，去幫助讀者建立教育觀念。有很多實例，除了文字，還有的以漫畫形式出現(xiàn)，每段內容之后還安排了各種練習題，讓你在實際運用中自然而然地學會與孩子相處的技巧，每章節(jié)末尾作者還總結了常見問題、注意事項以及一些小故事，另外還配有作業(yè)題，讓人讀起來很生動，不知不覺就融入其中。作為一名家長同時作為一名一線教師，我對書中提到的一些章節(jié)有一定爾費受，同時也受到了一定的啟發(fā)。“幫助孩子面對他們的感受?！比褙炞⒌貎A聽，學會了解、體會并且接受孩子的感受，不要想當然的否定它。如果孩子的感受不斷地被否定時，會感到困惑和憤怒。當我們在難過或者受到傷害時，如果有人能真正愿意傾聽，認同我內心的傷痛，我會感覺沒那么郁悶，也更能處理好自己的情緒和面臨的問題。這個過程對我們的孩子也同樣適用。如果我們也能傾聽孩子，與他產生共鳴，那么也能有助于孩子自己解決問題；我們能理解孩子的感受，對孩子來說是很大的幫助。深入到孩子的內心，幫助他們了解自己最真實的想法。孩子一旦清楚了自己內心的想法，他們就能集中精力來應對出現(xiàn)的問題。有時，我們總會不可避免地去否定孩子的感受，那完全是站在成人的角度去看待問題的結果，我們忽視了一個最基本的事情，就是讓孩子自己成長?！案改敢盐照f話語氣?！蔽蚁?，作為一個老師，“恰到好處”的語氣同樣重要。所謂語氣“恰到好處”就是說，老師要將商量、鼓勵、信任的語氣用在最合適的地方。因為即使是同樣的話，用不同的語氣說，會帶來不同的效果。比如，孩子沒考好時，如果老師用質問指責的語氣說：“怎么就考這么點成績！”會讓孩子覺得潛臺詞就是“你怎么這么笨！”被人貼上了“笨”的標簽，什么自信心都會受挫。如果換上一種柔和、鼓勵的語氣：“怎么就考了這么點成績呢？”。如何說孩子才會聽聽孩子才會說家長讀后感篇六如果從全書的定位上來講，《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》（精華版）的書名，應該叫“操作版”，或者“實操手冊”更為合適。相較于《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》的原版來說，這本書更像是一本實用練習手冊。全書的結構分了兩個大的板塊，分別是“原則和技巧”、“問題與答案”，我將它概括為“方法”和“解惑”。前者是普適性的辦法，后者是個別化的解決。這就是全書的總體樣貌。相比原版而言，這本書就是一本親子溝通的“短平快”。沒有枝枝蔓蔓，直奔問題解決。事實上，依我的理解而言，父母與孩子的溝通百分之八十以上都是在言語當中進行的。因此，怎么說就顯得至關重要。當然，身教是更為重要的教育。不過，我們今天探討的是關于溝通的問題。除掉表情、動作以外，語言的比例就是百分百了。因此，說成為了頭等大事。我們每天生活在言語當中，但是，要做到真正正面的、有效的說，是非常難以達到的。所謂正面，意味著話語的指向不是冷漠、不是嘲諷、不是對立、不是拒絕、更不是打擊，“每天早晨，我都發(fā)誓今天會不一樣。今天我會是一個熱心、耐心、充滿愛心的父母。但每天早上，我又都變成一個可怕的、歇斯底里的瘋子?！毕嘈胚@是很多父母的切身感受，這本書提供了五種基本的解決方案――關于感受、關于尋求合作、代替懲罰、關于贊賞、關于憤怒、我認為，“關于感受”這一點，是整本書也就是作者阿黛爾?法伯和伊萊恩?瑪茲麗施全部的立論基礎。好的溝通源自于對感受的接納。正如心理學中所積極倡導的“無條件積極關注”，無條件接納孩子的一切表現(xiàn)與感受。只有當孩子真正感受到了這樣的容納，才具有了良好溝通的開端。至于后面的幾個問題，也是身為父母最常接觸和最頭疼的問題，尋求合作往往遇到的是――你越說，我越不干！左耳朵出進右耳朵出。書中提供了六種辦法，我認為，“用一個詞表達”和“提供一個選擇”是非常有效的辦法。說的越少，話語的提純度就越高。嘮嘮叨叨的媽媽之所以被所有的孩子反感，就是因為語言泛濫。而提供選擇，最終指向的就是問題的解決。二選一也罷、多選一也罷，總而言之都要選。最逗樂的也是最有智慧的解決方法當屬“關于憤怒”這一節(jié)。作者一針見血：“家庭教育是個高壓力的工作?！蹦敲矗叭绾芜m當?shù)乇磉_我們無法遏制的憤怒，來釋放自己，同時又不傷害孩子”呢，吉諾特博士的答案真是太妙了――“所以！快跑！快去逃命！”。對精華版的重溫，喚起了之前的記憶。從中給予我再一次的深刻的感受是，所謂教育，真是一門趨于大道無形的藝術：愛、智慧、幽默，一個都不能少。最后來個畫蛇添足，精華版不一定要做成精裝版。此建議。如何說孩子才會聽聽孩子才會說家長讀后感篇七第一次聽說這本書，是在暑期培訓的時候，河南同事孫麗娜提到的，當時我就好想看看這本書，后來圖書館就新進這本書了，就急忙借回來，如饑似渴地品讀一翻。本書的作者是美國的阿黛爾?法伯（AdeleFaber）和伊萊恩?瑪茲麗施（ElaineMazlish），國際著名親子溝通專家，美國最暢銷親子教育書系作者。她們是紐約市社會研究新校和長島大學家庭生活研究所的創(chuàng)建者。本書是她們在創(chuàng)辦的學校和研究所長期與父母們一起進行實驗的研究總結。如今世界上數(shù)以千萬的父母用自身的實踐證明這些方法非常有效。本書一共分為七個部分，第一章：幫助孩子面對他們的感受。第二章：鼓勵孩子與我們合作。第三章：代替懲罰的方法。第四章：鼓勵孩子自立。第五章：學會贊賞孩子。第六章：讓孩子從角色中釋放。第七章：融會貫通。通過這幾章的題目就可以看出，都是圍繞父母在教育孩子的過程中，經常遇見并為之頭疼的事情。本書通過一個個小案例，給與解答。拿起這本書，隨便翻看，就會發(fā)現(xiàn)有一個很特別的地方，就是書中有很多漫畫插圖。每一部分的漫畫，就解決父母在教育孩子中常見的問題，非常有借鑒性和可操作性。鼓勵孩子與我們合作：首先要描述你所看到的，或者描述問題，比如孩子把濕毛巾放到你的床上，但是你肯定很生氣，如果按我們正常的習慣就會對孩子大喊：“告訴你多少次了，不要把濕毛巾放到床上，你怎么就沒記性呢？快點拿走?！边@時孩子肯定會很不高興，但是，本書卻提供一個更好的解決辦法：用簡單的語言描述你所看到的事情，比如：床上有一塊濕毛巾。孩子就會領悟你的意思，就會把毛巾拿走了，無需大喊，無需生氣，就解決了一個問題。還可以用提示的方式：毛巾把我的毯子弄濕了?；蛘哂煤唵蔚脑~語表達：“毛巾！”。也可以說出你的感受：“我不喜歡睡在濕床上”。代替懲罰的方法：其實，本書給我留下印象最深的情節(jié)是把問題寫出來的辦法。遇見一個問題，父母并不是去急著怎樣懲罰孩子，而是要心平氣和地坐下來，和孩子討論問題，解決問題。一起討論，找到大家都接受的解決方法。讓孩子自己分析出現(xiàn)問題的原因，自己找到解決問題的辦法，然后寫在紙上，父母并不要急著否定孩子的觀點，之后互相把解決的辦法都寫出來，之后再進行分析，哪項可行，哪項不可行，這樣孩子就會心服口服，也會遵守自己的諾言。贊賞孩子的方法：用描述代替評論，會起到更好的效果。比如孩子把屋子打掃的很干凈，父母可以從另一個角度還贊賞孩子，可以描述你所看見的?！暗匕搴芨蓛簦埠芷秸?，書都整齊地碼放在書架上?！?；也可以描述你的感受，最后要把孩子值得贊賞的行為總結為一個詞。比如：“你把筆都分類，彩筆、鋼筆都放在不同的盒子里。這就叫做有條理”。這樣，孩子就知道原來有條理就是這樣的啊，那我以后做什么事情都要做到有條理。其實真正喜歡這本書，并且希望更多人知道這本書，還因為這本書帶給我的另外的震撼，我原本“求學”的目的是出于好奇和對教育知識的渴望，但當我讀完這本書之后，我發(fā)現(xiàn)，書上的真諦其實不只是可以用在孩子身上，確切地說，它是在告訴你如何待人接物，尊重他人，站在對方的立場上考慮問題。它讓我們把孩子當個“人”尊重，在乎他的思想，在乎他的立場，不是高高在上的“大家長”，而是和孩子能溝通交流的“好朋友”，基于這些，從而建立與孩子之間的信任，樹立在孩子心中的威信，正確地傳達你對他的愛，也讓孩子懂得如何去愛，如何珍惜愛。也許由于中西方文化的差異，這些方法有可能對中國的孩子不是太適用，但是我們可以從中摸索出來適合自己孩子的東西。這本書不能提供所有的答案，有些問題單憑溝通技巧是不能解決的。但是，相信這本書會為父母們提供最有力的支持，幫助他們以各種策略來應對在培養(yǎng)孩子過程中產生的挫折感；用明確的方法幫助孩子設立界限并建立正確的價值觀；為他們提供實用的技巧來維系親情，面對外部的負面影響，讓父母用充滿愛心的語言來管教孩子，和孩子一同成長。如何說孩子才會聽聽孩子才會說家長讀后感篇八對基礎差、習