《如果不安全玩水》繪本故事

《如果不安全玩水》繪本故事演講人：日期：REPORTINGREPORTINGCATALOGUE目錄故事背景與人物介紹危險(xiǎn)水域警示教育安全玩水知識(shí)與技巧家庭監(jiān)管責(zé)任落實(shí)校園安全教育推廣實(shí)踐總結(jié)反思與啟示意義01故事背景與人物介紹REPORTING一個(gè)充滿樂趣的夏日小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有廣闊的湖泊和美麗的海灘。地點(diǎn)孩子們?cè)谙募咀钕矚g到湖邊或海灘玩水，但玩水也存在一定的安全隱患。情境通過故事情節(jié)，讓孩子們了解玩水時(shí)的安全知識(shí)，并學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。主題故事背景設(shè)定010203小明一個(gè)好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的孩子，喜歡嘗試各種新事物，但安全意識(shí)較弱。小花小明的朋友，比較謹(jǐn)慎，經(jīng)常提醒小明注意安全，懂得一些安全知識(shí)。救生員叔叔海灘上的救生員，經(jīng)驗(yàn)豐富，負(fù)責(zé)保障孩子們的安全，教導(dǎo)孩子們正確的玩水方式。主要人物角色及特點(diǎn)繪畫風(fēng)格繪本采用卡通風(fēng)格，色彩鮮艷明快，讓孩子們?cè)陂喿x中感受到輕松與快樂。插畫內(nèi)容繪本中穿插了大量精美的插畫，描繪孩子們?cè)诤吅秃┥贤嫠膱?chǎng)景，以及救生員叔叔的救援畫面，生動(dòng)有趣。繪本風(fēng)格與插畫欣賞02危險(xiǎn)水域警示教育REPORTING識(shí)別危險(xiǎn)水域及標(biāo)志危險(xiǎn)水域是指存在潛在危險(xiǎn)、不適合游泳或玩耍的水域，如深水區(qū)、急流、漩渦、暗流等。危險(xiǎn)水域的定義家長(zhǎng)需教孩子識(shí)別各種水域安全標(biāo)志，如禁止游泳標(biāo)志、水深標(biāo)志、急流警告標(biāo)志等，并告訴孩子其含義。識(shí)別水域安全標(biāo)志告訴孩子哪些場(chǎng)所可能存在危險(xiǎn)水域，如水庫、湖泊、河流、海灘等，并讓孩子了解這些場(chǎng)所的特點(diǎn)和潛在危險(xiǎn)。場(chǎng)所識(shí)別告訴孩子水下可能存在危險(xiǎn)物品，如尖銳的石頭、水草、漁網(wǎng)等，這些物品可能對(duì)孩子的安全構(gòu)成威脅。水下危險(xiǎn)物告訴孩子水溫的變化可能導(dǎo)致身體不適或抽筋，尤其是在深水區(qū)或冬季。水溫變化讓孩子了解在水中玩?；蛴斡緯r(shí)，如果感到體力不支或疲勞，應(yīng)盡快上岸休息。體力不支了解水域安全隱患應(yīng)急處理能力教孩子一些基本的應(yīng)急處理技能，如遇到危險(xiǎn)時(shí)如何呼救、如何自救等，以便在緊急情況下能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)。遵守安全規(guī)則告訴孩子必須遵守水域安全規(guī)則，如不在無人看管的情況下私自下水游泳或玩耍。自我保護(hù)意識(shí)教育孩子在水域活動(dòng)時(shí)要注意自我保護(hù)，如不靠近危險(xiǎn)水域、不單獨(dú)行動(dòng)、不與他人打鬧等。培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)意識(shí)03安全玩水知識(shí)與技巧REPORTING游泳姿勢(shì)學(xué)會(huì)深呼吸和淺呼吸，避免在水中因呼吸不暢而引發(fā)危險(xiǎn)。呼吸技巧游泳練習(xí)在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行游泳練習(xí)，逐步掌握游泳技巧和技能。學(xué)習(xí)正確的浮臥、仰泳、蛙泳等游泳姿勢(shì)，掌握游泳時(shí)的平衡和姿勢(shì)調(diào)整。學(xué)習(xí)正確游泳姿勢(shì)和呼吸方法了解在水中抽筋的自救方法，如伸展抽筋部位、按摩等。應(yīng)對(duì)抽筋呼救與等待遇險(xiǎn)自救教會(huì)孩子正確的呼救方法和等待救援的姿勢(shì)，如高聲呼救、揮舞手臂等。學(xué)習(xí)在溺水或遇險(xiǎn)時(shí)如何自救，如保持冷靜、尋找浮物等。掌握基本自救技能遵守游泳池的各項(xiàng)規(guī)章制度，如不在深水區(qū)游泳、不跳水等。遵守規(guī)則尊重其他游泳者的權(quán)利，不干擾他人游泳，不占用公共設(shè)施。尊重他人在游泳池內(nèi)保持衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂扔垃圾等。保持衛(wèi)生遵守游泳池規(guī)則和禮儀01020304家庭監(jiān)管責(zé)任落實(shí)REPORTING孩子在水中玩耍時(shí)容易發(fā)生溺水事故，家長(zhǎng)必須時(shí)刻保持警惕。溺水風(fēng)險(xiǎn)高水中可能存在各種危險(xiǎn)物品、水生物和地形等安全隱患，需要家長(zhǎng)提前排查。安全隱患多家長(zhǎng)監(jiān)管孩子玩水的過程也是培養(yǎng)孩子安全意識(shí)的重要途徑。培養(yǎng)安全意識(shí)家長(zhǎng)監(jiān)管孩子玩水重要性家長(zhǎng)要安排專人看護(hù)孩子，不得讓孩子獨(dú)自在水中玩耍。安排專人看護(hù)提前準(zhǔn)備好應(yīng)急救生器材，如救生圈、浮板等，并教會(huì)孩子正確的使用方法。準(zhǔn)備應(yīng)急措施劃定孩子玩水的安全區(qū)域，并告知孩子不得越界。明確安全區(qū)域制定家庭玩水安全計(jì)劃增強(qiáng)親子溝通與互動(dòng)，共同防范風(fēng)險(xiǎn)鼓勵(lì)孩子表達(dá)意見讓孩子在玩耍中表達(dá)自己的意見和感受，家長(zhǎng)要耐心傾聽并給予積極的回應(yīng)。共同參與活動(dòng)與孩子一起參與水上活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛和陪伴。講解安全知識(shí)與孩子一起玩水時(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子講解安全知識(shí)，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。05校園安全教育推廣實(shí)踐REPORTING校園安全玩水課程設(shè)置建議課程內(nèi)容包括水上安全知識(shí)、游泳技能培訓(xùn)、水上游戲安全教育等，讓孩子全面了解安全玩水的重要性。師資配備聘請(qǐng)專業(yè)水上安全教育師資，或組織校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行培訓(xùn)，確保課程的專業(yè)性。設(shè)施要求在校園內(nèi)設(shè)立安全的游泳區(qū)域或水上活動(dòng)場(chǎng)所，配備救生設(shè)備，確保孩子在學(xué)習(xí)過程中的安全。教材選用選用生動(dòng)有趣、易于理解的教材，如繪本、動(dòng)畫、游戲等，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。舉辦趣味水上運(yùn)動(dòng)比賽，如游泳、劃船、水上接力等，激發(fā)孩子的參與熱情。開展水上安全知識(shí)競(jìng)賽或問答活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。定期組織孩子進(jìn)行水上安全演練，讓孩子熟悉溺水自救和互救技能，提高應(yīng)急處理能力。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與水上安全教育活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同關(guān)注孩子安全。開展豐富多彩活動(dòng)，提高孩子參與度水上運(yùn)動(dòng)比賽安全知識(shí)競(jìng)賽安全演練親子活動(dòng)家校合作，共同營(yíng)造良好氛圍通過家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系群等方式，向家長(zhǎng)宣傳水上安全知識(shí)，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)能力。家長(zhǎng)教育組織學(xué)生擔(dān)任安全小衛(wèi)士，向同學(xué)宣傳水上安全知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)注安全的良好氛圍。利用社區(qū)、企業(yè)等資源，共同為校園安全教育提供支持，如提供場(chǎng)地、設(shè)施、教學(xué)資料等。學(xué)生宣傳鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與校園安全教育活動(dòng)，如共同組織水上安全主題活動(dòng)、監(jiān)督孩子安全玩水等。家校聯(lián)動(dòng)01020403資源共享06總結(jié)反思與啟示意義REPORTING回顧本次繪本故事重點(diǎn)內(nèi)容繪本故事以不安全玩水為主題，通過生動(dòng)的故事情節(jié)和形象的角色，讓孩子們了解不安全玩水的危害。孩子們認(rèn)識(shí)到在水中不能單獨(dú)行動(dòng)，需要成人的陪伴和監(jiān)護(hù)，以及掌握基本的安全玩水規(guī)則和技能。引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反思和總結(jié)讓孩子回顧自己在玩水時(shí)是否遵守了安全規(guī)則，是否有過不安全的行為。鼓勵(lì)孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，幫