漢語(yǔ)拼音第14課 ang eng ing ong+公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+同步練習(xí)

漢語(yǔ)拼音第14課angengingong+公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+同步練習(xí)14《angengingong》

統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元漢語(yǔ)拼音

一、教材分析

統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《angengingong》是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生掌握后鼻韻母ang、eng、ing、ong的發(fā)音規(guī)則和書(shū)寫(xiě)方法。本課有五部分內(nèi)容。第一部分是后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，配有圖畫(huà)和表明圖意的音節(jié)。第二部分是聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節(jié)的練習(xí)，包括兩拼與三拼的音節(jié)。第三部分是音節(jié)詞語(yǔ)“游泳、騎自行車(chē)、打乒乓球"的書(shū)寫(xiě)格式引導(dǎo)。第四部分是兒歌《兩只羊》，其中包含了本課新學(xué)的后鼻韻母。第五部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“羊、橋”和要求書(shū)寫(xiě)的音節(jié)詞“míngliàng"。

本課內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的進(jìn)階，通過(guò)形象的畫(huà)面、有趣的兒歌等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)后鼻韻母，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法，提高拼讀能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】：

1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

3.正確認(rèn)讀后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

【過(guò)程與方法】：

1.正確拼讀聲母和ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“míngliàng”。

2.學(xué)生能夠正確、流利地朗讀并書(shū)寫(xiě)后鼻韻母ang、eng、ing、ong。

3.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】：

1.借助拼音，正確認(rèn)讀“游泳、騎自行車(chē)、打乒乓球"三個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“羊、橋”兩個(gè)生字。

2.正確朗讀兒歌《兩只羊》，鞏固拼音學(xué)習(xí)成果。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1.后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying的正確認(rèn)讀。

2.聲母和后鼻韻母組成的音節(jié)的正確拼讀。

3.掌握后鼻韻母ang、eng、ing、ong的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

1.后鼻韻母ang、eng、ing、ong的發(fā)音方法，及三拼音節(jié)的正確拼讀。

2.掌握后鼻韻母的發(fā)音方法，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

3.區(qū)分后鼻韻母與前鼻韻母的發(fā)音差異，正確書(shū)寫(xiě)。

四、學(xué)情分析

一年級(jí)的學(xué)生剛接觸拼音，對(duì)拼音學(xué)習(xí)充滿好奇心，但他們的注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，發(fā)音器官發(fā)育尚未成熟，對(duì)于后鼻韻母的發(fā)音可能存在一定的困難。需要通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)維持學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中要采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，提高拼讀能力。

五教學(xué)方法和策略

直觀教學(xué)法：利用發(fā)音示范、口腔模型等直觀教具，幫助學(xué)生掌握后鼻韻母的發(fā)音方法。

游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)多種拼音游戲，通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)圖片、兒歌等創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.循環(huán)漸進(jìn)法：由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握后鼻韻母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

5.口語(yǔ)實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多練，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。

6.注重個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1.通過(guò)復(fù)習(xí)前鼻韻母an、en、in、un、ün，讓學(xué)生認(rèn)讀，引出后鼻韻母的概念。

2.講述后鼻韻母在漢語(yǔ)中的重要性。

3.出示的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)看到了什么。

（二）新課呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、ong

1.學(xué)習(xí)韻母ang。

（1）出示圖片（羊），引導(dǎo)學(xué)生觀察羊的發(fā)音，引出韻母ang。

（2）教師示范發(fā)音，講解發(fā)音方法：先發(fā)a的音，然后舌根抬高，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。

（3）學(xué)生模仿發(fā)音，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（4）多種形式認(rèn)讀韻母ang，如開(kāi)火車(chē)讀、小組讀等。

2.學(xué)習(xí)韻母eng。

（1）出示圖片（臺(tái)燈），引導(dǎo)學(xué)生觀察臺(tái)燈的發(fā)音，引出韻母eng。

（2）教師示范發(fā)音，講解發(fā)音方法：先發(fā)e的音，然后舌根抬高，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。

（3）學(xué)生模仿發(fā)音，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（4）多種形式認(rèn)讀韻母eng。

3.學(xué)習(xí)韻母ing。

（1）出示圖片（老鷹），引導(dǎo)學(xué)生觀察老鷹的發(fā)音，引出韻母ing。

（2）教師示范發(fā)音，講解發(fā)音方法：先發(fā)i的音，然后舌根抬高，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。

（3）學(xué)生模仿發(fā)音，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（4）多種形式認(rèn)讀韻母ing。

4.學(xué)習(xí)韻母ong。

（1）出示圖片（鬧鐘），引導(dǎo)學(xué)生觀察鬧鐘的發(fā)音，引出韻母ong。

（2）教師示范發(fā)音，講解發(fā)音方法：先發(fā)o的音，然后舌根抬高，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。

（3）學(xué)生模仿發(fā)音，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（4）多種形式認(rèn)讀韻母ong。

（三）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ying

1.教師講解：ing不能自成音節(jié)，要加上y才能成為整體認(rèn)讀音節(jié)ying。

2.學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)ying。

3.出示詞語(yǔ)“老鷹、英雄、歡迎"等，讓學(xué)生認(rèn)讀，鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)ying的發(fā)音。

（四）拼讀練習(xí)

1.出示聲母和ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，如bāng、dēng、jīng、zhōng等，教師示范拼讀，學(xué)生跟讀。

2.小組合作，練習(xí)拼讀聲母和后鼻韻母組成的音節(jié)。

3.開(kāi)展“找朋友”游戲，教師出示音節(jié)卡片，學(xué)生找出相應(yīng)的聲母和韻母卡片，組成音節(jié)并拼讀。

（五）識(shí)字教學(xué)

1.出示生字“羊、橋”，教師范讀，學(xué)生跟讀。

2.觀察生字的字形，說(shuō)說(shuō)怎樣記住它們。

3.開(kāi)火車(chē)讀生字，鞏固識(shí)字。

（六）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

1.教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“míngliàng”，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)格式和筆順。

2.學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

3.展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆順。

（七）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和兒歌

1.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“游泳、騎自行車(chē)、打乒乓球"。

（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這三種運(yùn)動(dòng)。

（2）教師領(lǐng)讀詞語(yǔ)，學(xué)生跟讀。

（3）指名讀詞語(yǔ)，正音。

2.學(xué)習(xí)兒歌《兩只羊》。

（1）教師范讀兒歌，學(xué)生聽(tīng)讀。

（2）學(xué)生自由朗讀兒歌，圈出兒歌中的后鼻韻母。

（3）指名讀兒歌，全班齊讀。

（八）課堂小結(jié)

1.總結(jié)后鼻韻母的發(fā)音要點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多練習(xí)。

（九）布置作業(yè)

1.朗讀課文中的后鼻韻母詞語(yǔ)，家長(zhǎng)簽字。

2.制作后鼻韻母卡片，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

3.回家后把兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)，并把今天學(xué)習(xí)的后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)讀給他們聽(tīng)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

《angengingong》板書(shū)

angengingongying

bāngdēngjīngzhōng

發(fā)音：angengingong

書(shū)寫(xiě)：angengingong

組詞：ang（糖）eng（燈）ing（星）ong（龍）

統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第四單元漢語(yǔ)拼音

14ɑnɡenɡinɡonɡ

鈴聲響，坐坐好。

腰挺直，腳放平。

手放好，頭擺正。

眼睛看老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)。

課前準(zhǔn)備

ɑneninunün

前鼻韻母

ɑnɡenɡinɡonɡ

14

燈光下，媽媽坐在床上哄小寶寶入睡。墻上掛著一個(gè)鬧鐘，窗外，月亮婆婆笑瞇瞇地爬上了窗臺(tái)。

看圖講故事

床

鐘

今天我們要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母寶寶都藏在圖里呢！

燈

嬰

onɡ

enɡ

ɑnɡ

inɡ

ɑnɡ

月亮月亮ɑnɡɑnɡɑnɡ

這是什么？

臺(tái)燈臺(tái)燈enɡenɡenɡ

enɡ

這是什么？

老鷹老鷹inɡinɡinɡ

inɡ

這是什么？

鬧鐘鬧鐘onɡonɡonɡ

onɡ

這是什么？

ɑnɡ

enɡ

inɡ

onɡ

ɑ

ei

o

仔細(xì)觀察這一組韻母，你發(fā)現(xiàn)了什么？

ɑnɡ

enɡ

inɡ

onɡ

ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ每個(gè)韻母都有nɡ，nɡ在最后面。

nɡ

ɑnɡenɡinɡonɡ

這些由單韻母和后鼻尾音nɡ組成的韻母，叫后鼻韻母。

后鼻韻母：

ɑnɡenɡinɡonɡ

ɑneninunün

讀一讀。

前鼻韻母：

后鼻韻母：

比一比，讀一讀。

ɑn-----ɑnɡ

en-----enɡ

in-----inɡ

ānɡánɡǎnɡànɡ

我會(huì)標(biāo)聲調(diào)

ɑnɡ

ēnɡénɡěnɡènɡ

enɡ

īnɡínɡǐnɡìnɡ

inɡ

ōnɡónɡǒnɡònɡ

onɡ

y

inɡ

yinɡ

yīnɡ

yínɡ

yǐnɡ

yìnɡ

整體認(rèn)讀音節(jié)

enɡ—onɡ

拼對(duì)一個(gè)卡片就會(huì)得到一朵小紅花，看誰(shuí)得到的小紅花最多！

ɑnɡ—ɑn

inɡ—in

en—enɡ

yǐn—yǐnɡ

on—onɡ

ɑnɡ

qiánɡ

bānɡ

chuānɡ

huánɡ

試一試，你會(huì)拼嗎？

ɡānɡ

ɡuānɡ

比一比，拼一拼。

ɡānɡ

ɡuānɡ

→

—

—

—

→

kánɡ

kuānɡ

kánɡ

kuānɡ

→

—

—

—

→

比一比，拼一拼。

hánɡ

huánɡ

hánɡ

huánɡ

→

—

—

—

→

比一比，拼一拼。

xiǎoxiànɡ

shānyánɡ

拼一拼。

enɡ

fēnɡ

rēnɡ

dēnɡ

hénɡ

和同學(xué)一起拼

inɡ

tīnɡ

jǐnɡ

qīnɡ

bǐnɡ

開(kāi)火車(chē)一起拼

onɡ

sònɡ

hǒnɡ

qiónɡ

zhōnɡ

小老師教大家拼

mìfēnɡ

táidēnɡ

拼一拼，連一連。

chuánɡ

bǐnɡ

qiónɡ

ɡōnɡ

yīnɡ

shānɡ

hénɡ

ɡēnɡ

yóuyǒnɡ

游泳

qízìxínɡchē

騎自行車(chē)

dǎpīnɡpānɡqiú

打乒乓球

圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在干什么？

huábīnɡ

滑冰

一起做游戲：一位同學(xué)拼讀詞語(yǔ)，其他同學(xué)做動(dòng)作。

yóuyǒnɡ

游泳

qízìxínɡchē

騎自行車(chē)

dǎpīnɡpānɡqiú

打乒乓球

huábīnɡ

滑冰

bīnɡ

冰

冰雪

我會(huì)認(rèn)

“冫”與寒冷有關(guān)，水遇冷成冰。

zì

自

自己

我會(huì)認(rèn)

“自"本義是鼻子，甲骨文“自”也形似鼻子，后來(lái)才表示自己。因?yàn)楹芏嗳嗽谡f(shuō)自己的時(shí)候喜歡用手指著自己的鼻子。

行走

xínɡ

行

我會(huì)認(rèn)

火車(chē)

汽車(chē)

我會(huì)認(rèn)

chē

車(chē)

你在生活中見(jiàn)過(guò)什么車(chē)？

自行車(chē)

警車(chē)

大卡車(chē)

吊車(chē)

公交車(chē)

動(dòng)車(chē)

chē

車(chē)

你能選一個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)一句完整的話嗎？

yóuyǒnɡ

游泳

qízìxínɡchē

騎自行車(chē)

dǎpīnɡpānɡqiú

打乒乓球

huábīnɡ

滑冰

自己拼讀兒歌，圈畫(huà)出你會(huì)拼讀的字和音節(jié)。

小組比賽讀一讀，看看哪組讀得最好。

自

車(chē)

行

冰

背要挺立，字看清，

頭擺正，肩放平。

手離筆尖一寸，

胸離桌子一拳，

眼離桌面一尺。

ɑnɡ

ɑnɡ

我會(huì)寫(xiě)

enɡ

enɡ

我會(huì)寫(xiě)

inɡ

inɡ

我會(huì)寫(xiě)

onɡ

onɡ

我會(huì)寫(xiě)

mínɡliànɡ

mínɡliànɡ

我會(huì)認(rèn)

下課！統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元漢語(yǔ)拼音

14.angengingong

同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)積累

1.看圖，根據(jù)提示補(bǔ)充音節(jié)。

________________________________

2.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

aanang

e___________________i________________

3.看圖，選音節(jié)寫(xiě)下來(lái)。

xiānhèmǔjībáitùlǎohǔ

______________________________________

4.拼一拼，找出能組成詞語(yǔ)的音節(jié)。

xióng________（māomiāo）xióng________（qínqíng）

zuò________（mènmèng）yīng________（xióngxiáng）

5.秋天，水果熟了，到了果園，我們會(huì)看到哪些水果？

dòujiǎoshíliuxīhóngshìpútao

píngguǒqiézihuángguātáozi

水果：________

6.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

例zhuangzh—u—ang

shuan