統(tǒng)編版語文五年級下冊寒假第六單元預(yù)習(xí)練 （含答案）

統(tǒng)編版語文五年級下冊寒假第六單元預(yù)習(xí)練（含答案）

第六單元

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下列加點字意思不一樣的一項是（）。

A．道旁李——道路B．刻舟求劍——雕刻

C．問其故——緣故D．亡羊補牢——牢固

2．下列詞語中的“利"與“吾矛之利”中的“利"意思相同的是（）

A．利國利民B．出師不利C．精兵利器D．損人利己

3．下列表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“夫不可陷之盾與無不陷之矛”中“夫"的讀音是“fū”。

B．“贏"為上中下結(jié)構(gòu)的字，讀音是“yínɡ”。

C．“桅"是左右結(jié)構(gòu)的字，讀音是“wéi”。

D．“譽"是上下結(jié)構(gòu)的字，部首是“言”。

4．下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．我們必須認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。

B．聽了他的故事，我不禁忍不住笑出聲來。

C．清晨，校園里朗朗的讀書聲匯成一支美妙的歌曲。

D．通過這次捐款活動，使我深切地認識到“一方有難、八方支援"的含義。

5．下列劃線的字注音有誤的一項是（）

A．喪氣（sàng）_瞪眼（dèng）

B．炫耀（yào）譏笑（jī）

C．諷刺（fěng）輕蔑（miè）

D．輸贏（yíng）銅鑼（nuó）

二、填空題

6．給下列加點的多音字注音。

更改()嚇人()

更加()恐嚇()

7．讀下面的句子，完成練習(xí)。

①二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

②幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的轉(zhuǎn)眼蜘蛛來了又去了。

（1）雖然“四十秒鐘”的時間很短，但是_____________，所以大家覺得“時間太長了"；雖然“幾十年，幾百年，幾千年”的時間很長，但是_____________，所以說“時間一轉(zhuǎn)眼就過去了"。

（2）你有過類似的體驗嗎？請選擇一種體驗，寫一寫。

三、語言表達

8．按要求完成句子練習(xí)。

（1）孫臏對田忌說：“我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！保ò烟崾菊Z放在句子中間，并添加對孫臏的神態(tài)描寫的成分）

（2）用關(guān)聯(lián)詞把下面三句話合成一句話，從中體會田忌獲勝的原因。

①齊威王每個等級的馬都比田忌的強。②齊威王每個等級的馬比田忌快不了多少。③田忌只調(diào)換了馬的出場順序就獲勝了。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課文《田忌賽馬》片段，完成下面小題。

①第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動聲色，一點兒都不著急。

②接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。

③第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。

④比賽結(jié)束了。田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。

⑤齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？"

⑥田忌如實相告并引薦了孫臏。后來，齊成王任命孫臏為軍師。

9．文章題目的作用是_________。

10．寫出比賽時田忌的神態(tài)變化。

第一場()→第二場()→第三場()

11．把齊威王和田忌賽馬的對陣圖連起來，并完成填空

齊威王田忌

上等馬上等馬

中等馬中等馬

下等馬下等馬

從圖中可以看出在這場比賽中孫臏運用了的辦法，使田忌取得了勝利。

12．請分別用兩個四字詞語概括人物特點。

孫臏：___齊威王：

13．這篇短文帶給你什么啟示？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

海上驚魂

徐榮木

①上世紀80年代，我在海軍某勤務(wù)船中隊任副分隊長。一天，中隊接到一個任務(wù)，將兩艘各載重不足百噸的水船，領(lǐng)航至我分隊所在地。中隊長所在的水船擔任指揮船，我在另外一艘船上當助手，兩船組成編隊。

②編隊正在航行時，海上突然起了大霧。片刻工夫，編隊掩沒在茫茫的白霧之中。剛才還清晰可見的島嶼、船兒、鳥兒像魔術(shù)般地不見了蹤跡，海天一片混沌。為確保航行安全，我們只得就近拋錨，期待天氣放晴。天邊的夕陽漸漸墜入海面，霧蒙蒙的天暗了下來。

③約莫過了兩小時，海上狂風(fēng)驟起，暴雨如銀河決堤。我跑上駕駛臺，直覺告訴我，壞了，有麻煩了。天如潑墨，海顯得猙獰可怕，海上已是白茫茫一片，船搖晃不止。

④“快！快！聯(lián)系指揮船中隊長，聯(lián)系海軍海岸指揮所！”“副分隊長，電臺不靈，都聯(lián)系不上！"彼時，船上沒有任何雷達導(dǎo)航設(shè)備，又沒有移動電話。即使能聯(lián)系上，如此惡劣海況，怕船支撐不了多久，且難以救援。

⑤此刻，霧雖淡了些，但海面能見度仍然差。艙面上，水兵們顧不上風(fēng)雨，身著雨衣，手握霧哨，在船頭輪流擔任瞭望更。他們一會兒抹一把臉，把眼睛瞪得大大的，警惕地注視著前方。

⑥“立即起錨，船駛向深滬灣！”我作出了決定。

⑦按推算，船高速抵達深滬灣大概需一個多小時航程，可眼下風(fēng)雨交加，這段航程變得異常艱難。風(fēng)浪緊緊地咬著船的尾巴，緊追不舍。風(fēng)愈來愈大，巨浪如翻江倒海的巨獸，從遠處飛奔而來，“呼呼啦啦"地吼叫著，向船撲來，好像要一口吞掉水船。

⑧霧漸漸退去，海仍處于亢奮的狀態(tài)。船頭一忽兒潛入海里，一忽兒又緩緩地從海平面鉆出來，人七仰八歪地難以站穩(wěn)。偶聽船鋼板“咯咯”地響，仿佛是鋼板被巨浪撕裂，讓人心驚肉跳。

⑨突然，“嘣"的一聲巨響，定神一看，原來是懸在船首200公斤重的“山”字錨的插銷被猛浪崩斷。錨被海浪這只巨手，輕易地拋上了甲板，甲板上一片狼藉，碰墊、纜繩攪作一堆……

⑩我航海多年，這么惡劣的天氣還是第一次遇上。眼下，需改變策略，緩解波浪對船的搖擺沖擊，以30度的受浪角，航行一段距離后，再轉(zhuǎn)船首另一舷30度受浪角航行，反復(fù)交替，曲折航行，避浪涌鋒芒，漸漸地向目的地靠近。

沖出險境，心還怦怦直跳。瞭望遠方，朦朧中，前方泛著時隱時現(xiàn)的燈光。我知道，閃爍光亮的地方就是深滬灣。船在風(fēng)、雨、浪的鞭打下，像一頭老牛，蹣跚向前航行了兩個多小時。等到船穩(wěn)穩(wěn)地坐在沙灘上，船首尾各下一錨，天已麻麻亮。我?guī)缀跻灰刮疵?。此刻，才和上級恢?fù)了聯(lián)系。

在深滬灣錨泊了5個晝夜，風(fēng)浪才漸漸平息。我們拔錨起航，水兵們的臉上掛著勝利的喜悅。

（文章有刪改）

14．（信息提?。┬≌f情節(jié)一波三折，請你加以梳理，補全下圖。[語文要素：了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解]

①___②

15．（詞句賞析）請根據(jù)提示賞析下面的句子。

（1）第⑤段：他們一會兒抹一把臉，把眼睛瞪得大大的，警惕地注視著前方。（描寫方法角度）

（2）第⑦段：風(fēng)愈來愈大，巨浪如翻江倒海的巨獸，從遠處飛奔而來，“呼呼啦啦"地吼叫著，向船撲來，好像要一口吞掉水船。（修辭手法角度）

16．（人物分析）小說第①段寫“沖出險境，心還怦怦直跳”，“我"此刻會想些什么呢？請你試著寫一寫。（50字以內(nèi)）

17．挑戰(zhàn)題（內(nèi)容理解）奇奇準備向校刊“優(yōu)秀人物”專欄推薦這篇小說，請你根據(jù)提示幫助他寫一段簡短的推薦語。

提示：試著從文章內(nèi)容和人物精神品質(zhì)的角度想一想……

五、書面表達

18．習(xí)作。

題目：的探險之旅

要求：1．在橫線上填上恰當?shù)脑~語；2．寫清楚探險的人物、場景、裝備等，說說他們遇到了什么險情，又是怎樣解決的；3．不少于400字。

參考答案：

題號12345

答案DCACD

1．D

2．C

3．A

4．C

5．D

6．gēngxiàgènghè

7．當時情況十分危急時光飛逝示例：兩點，兩點半，三點，三點半……我在床上翻來覆去，一次次地看表，天怎么還沒亮??？什么時候才能出發(fā)去旅行啊！

8．“我有個辦法，"孫臏面色如常，信誓旦旦地對田忌說，“保證能讓您在賽馬時獲勝?！彪m然齊威王每個等級的馬都比田忌的強，但是他每個等級的馬比田忌快不了多少，所以田忌只調(diào)換了馬的出場順序就獲勝了。

9．概括課文主要內(nèi)容10．不著急微微一笑滿意地笑了11．

以已之長，克齊威王之短12．善于觀察，足智多謀不拘一格，重用人才13．遇到事情要沉著冷靜，認真觀察分析，找到解決問題的最佳辦法。

14．起錨前進，船駛向深滬灣曲折航行，躲避浪涌鋒芒15．通過對水兵們“抹"瞪”“注視"的動作描寫和神態(tài)描寫，側(cè)面體現(xiàn)了當時風(fēng)雨之大，寫出了水兵們面對風(fēng)浪時凝重的神態(tài)，渲染了緊張的氛圍，也體現(xiàn)出水兵們勇敢無畏的精神。運用比喻的修辭手法，將巨浪比作“翻江倒海的巨獸”，突顯出海上風(fēng)大浪急的特點和環(huán)境的惡劣，體現(xiàn)出船員的艱難處境。16．終于熬過了狂風(fēng)巨浪，此刻才發(fā)現(xiàn)深滬灣是那么的美好，感謝這艘“爭氣"的船，感謝這群可愛的水兵！17．《海上驚魂》敘寫了作者曾經(jīng)在海上遇險的經(jīng)歷。閱讀小說，我們可以感受到當時情形的危急，如身臨其境，同時也能感受到水兵們在極度危險的情況下依然團結(jié)一心、英勇頑強的精神品質(zhì)。

18．示例：

奇妙的探險之旅

一天，我、大膽的表姐和知識淵博的向?qū)⑹迨鍘еb備，準備前往熱帶雨林中探險。

臨行前，劉叔叔說：“到了雨林之后，也不知道會發(fā)生什么，我們彼此之間要照顧。”我們點頭應(yīng)下，然后拿起裝備就出發(fā)了，不一會兒便來到了熱帶雨林。

表姐一馬當先，走在我們前面，表姐走的很快，我和劉叔叔被落在后面。

半個小時后，我們發(fā)現(xiàn)表姐不見了，我和劉叔叔急忙的去找，我們順著腳印，找了過去，忽然聽見了表姐求救的聲音。我們跑了過去，看見表姐坐在一顆樹的樹枝上。我看見了，不由自主地笑了起來：“哈哈哈，表姐，你怎么在樹上呀！"

表姐見我笑，氣急敗壞地說：“你還笑什么，還不快把我弄下來！”劉叔叔見了，說：“你抓緊這根繩子，順著繩子，爬下來。"表