小學(xué)數(shù)學(xué)雙減政策下的作業(yè)設(shè)計心得

小學(xué)數(shù)學(xué)雙減政策下的作業(yè)設(shè)計心得雙減政策是減輕基礎(chǔ)教育階段的家庭負擔(dān)與學(xué)生負擔(dān)，讓每個學(xué)生都能夠享受公平快樂的教育，所以教育雙減主要就是減少孩子的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)的負擔(dān)。以貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)為宗旨，體現(xiàn)培育學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，整體設(shè)計課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動，把課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機結(jié)合起來，使其成為課堂教學(xué)的有益補充。以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機械、重復(fù)性的大量作業(yè)，達到“減負增效”目的。作業(yè)設(shè)計要符合義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準中關(guān)于合理設(shè)計與實施書面測驗的要求。一要指向數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解及在具體情境中的合理應(yīng)用，二要體現(xiàn)課程標準中提出的十大核心素養(yǎng)，三要設(shè)計了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程的作業(yè)。作業(yè)設(shè)計要與學(xué)習(xí)目標匹配，體現(xiàn)“教學(xué)評”一致性的理念。把“評價”嵌入作業(yè)布置之中，充分發(fā)揮評價的激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進教師教學(xué)的功能。嚴格控制書面作業(yè)的量，要符合各年級書面作業(yè)的時間要求。適當布置實踐類作業(yè)，加強實踐能力和創(chuàng)新意識的培育。作業(yè)的內(nèi)容，要適合各個層次的學(xué)生需求。每個層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè)，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。注重趣味性層次性和開放性作業(yè)形式要靈活多樣，使學(xué)生愿做作業(yè)樂做作業(yè)?；诋斚抡n外作業(yè)存在作業(yè)量大形式簡單、內(nèi)容重復(fù)、目標單一等的問題，積極探索符合時代要求的體現(xiàn)“作業(yè)育人”功能的課外作業(yè)設(shè)計與布置的策略。為了鞏固知識技能、檢測學(xué)習(xí)目標的達成情況，要布置檢測性作業(yè)。這類作業(yè)是對學(xué)習(xí)目標的檢測，設(shè)計時要思考作業(yè)與目標匹配的問題。有檢測結(jié)果性目標的，也有檢測過程性目標的，還有兩者兼有的。教師要通過適當?shù)姆绞椒椒皶r評價與反饋。如:要檢測能說明梯形面積公式這一學(xué)習(xí)目標，可以設(shè)計觀察把梯形由中位線剪開后拼成平行四邊形的圖，說出梯形的面積公式是上底加下底的和乘高再除以2的理由。以此來檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)目標的達成度。興趣是最好的老師設(shè)計作業(yè)時教師應(yīng)從學(xué)生的年齡特征出發(fā)。設(shè)計新穎有趣的數(shù)學(xué)作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)完了《成長的腳印》這一課后，讓學(xué)生估算自己的手掌印有多大。把課內(nèi)知識應(yīng)用起來，會大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了使數(shù)學(xué)作業(yè)貼近生活，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊，能用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，可設(shè)計實踐性作業(yè)。學(xué)習(xí)了因數(shù)與倍數(shù)后，可以讓同學(xué)們就鋪地磚這個問題設(shè)計一個模型作業(yè)，這樣的作業(yè)能夠搭建起“書本知識”與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)得扎實，感受深刻。為滿足不同學(xué)生的個性需要，設(shè)計層次不同的作業(yè)，給學(xué)生提供豐富的作業(yè)菜單。如:采取“自助餐”形式，分為必做題，選做題拓展題幾個層面安排:“套餐型”形式，分為模仿練習(xí)、變式練習(xí)拓展練習(xí)。為控制作業(yè)時間，提高完成作業(yè)的效率，規(guī)定作業(yè)時間如:二十分鐘能做幾道題，對了幾道題。將選擇權(quán)力下放給了學(xué)生，學(xué)生會更愿意完成作業(yè)。從而實現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展的目標。閱讀是人類社會生活的一項重要活動，是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑。教材中編排了“你知道嗎?”“生活中的數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)游戲”等欄目，專門向小學(xué)生介紹有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事數(shù)學(xué)趣聞與發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)方法與思想數(shù)學(xué)史等。通過數(shù)學(xué)閱讀，極大地拓寬了學(xué)生的視野。除此之外，數(shù)學(xué)日記、思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)魔術(shù)等都可以走進我們的作業(yè)。設(shè)計多樣性的課外作業(yè)，把數(shù)學(xué)的“學(xué)科知識”變成學(xué)生可以感受、操作、體驗的“生活狀態(tài)”?？傊?，通過精心設(shè)計與布置課外作業(yè)及時評價與反饋作業(yè)和用心修改與完