2024年安全使用鉛筆教案

2024年安全使用鉛筆教案

安全使用鉛筆教案1

活動目標：

1、會安全、正確的使用鉛筆

2、做鉛筆的好朋友，愛護鉛筆。

活動準備：

1、鉛筆人手一支，轉筆刀一個

2、握筆歌

3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》

4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。

活動過程：

一、猜謎語導入，引起幼兒興趣。

身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心'腸。雖然嘴尖會說話，越說越矮無下場。（謎底：鉛筆）

二、自由嘗試用筆，引導幼兒正確使用鉛筆

1、自由討論交流：小朋友在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為？（咬鉛筆頭、爭搶鉛

筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等）

2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的‘危害等方面的圖片，讓幼兒真正認識到

這些不良習慣帶給我們的危害,一定要改掉這些壞習慣。

3、討論如何正確握筆，并學習《握筆歌》

小小筆，手中拿，老大老二緊握筆，老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊，無名指頭藏中間，小拇指頭坐桌上,

筆兒緊靠老虎口，寫起字來穩(wěn)又好。

總結：鉛筆要輕拿輕放，不寫字時0.就又要放在鉛筆盒中，不能拿著到處行走，更不能打

鬧，筆頭斷了不能用要及時削，筆芯很臟不能放入口中等等。

三、學習自編兒歌《鉛筆是我的好朋友》

小小鉛筆本領大，能寫字來能畫畫，我來做他的好朋友，保護他來不打架，不亂扔，不亂戳，

做個護筆的好娃娃。

活動延伸：

在日常生活中，及時關注、引導幼學會正確使用鉛筆，養(yǎng)成良好地用筆習慣。

安全使用鉛筆教案2

一、設計意圖：

大班幼兒在園活動中會經常使用鉛筆，如果不注意安全,就會出現戳傷、劃傷等事故。設計

此次活動，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學會躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷

害事故的發(fā)生。

二、活動目標：

1、能夠安全使用鉛筆。

2、知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

三、活動準備：

畫紙、鉛筆、鉛筆桶、幼兒用書

四、活動過程：

1、猜謎語，引發(fā)幼與活動的興趣。

"老師帶來一件文具，小朋友猜猜是什么？一身穿花衣裳，個子細又長，寫字有畫畫，全靠

它幫忙。"

2、帶領幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。

一鉛筆看上去是什么樣子的？使用時應該注意什么？

一小結：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字、畫畫，使用鉛筆時應注意安全，不能拿著鉛筆與

同伴打鬧；需要橡皮時，先把鉛筆放下，再拿橡皮擦；不使用時，要放在筆筒里或鉛筆盒中。

3、引導幼兒講一講鉛筆使用不當帶來的.危害，鼓勵幼兒發(fā)現同伴的不安全行為時，要有效

地躲避并及時提醒或告訴老師。

4、集體閱讀幼兒用書：請幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的小朋友在用鉛筆做什么？并判斷對

錯。

5、繪畫活動，讓幼兒通過實際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

安全使用鉛筆教案3

活動設計

大班幼兒在園活動中經常會使用鉛筆，如果不注意安全，就會出現戳傷，劃傷等事故。股涉

及此次活動，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學會躲避，提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免

傷害事故的發(fā)生。

活動目標

1、能夠安全的使用鉛筆。

2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

活動準備

1、畫紙人手T長。

2、已經削好的鉛筆人手一支。

3、安全光盤。

活動過程

一、開始部分：

猜謎語，引發(fā)幼參與活動的興趣。

3.知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

重難點分析：

重點：能夠安全的使用鉛筆。

難點：養(yǎng)成安全意識。

活動準備：

物質準備：畫紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書。

知識準備：提前對幼兒進行相關知識的滲透。

活動方式：集體、個人

活動過程：

（一）導入：猜謎語：引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

"老師帶來一件玩具，小朋友猜猜看曷十么呢？一身穿花衣裳，個子細又長，寫字又畫

畫，全靠它幫忙?！保ㄣU筆）

（二）展開：

1.帶領幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。

教師出示鉛筆，引導幼兒講一講：鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時應該注

意什么？

小結：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字、畫畫，使用鉛筆時應該注意安全，不能拿著鉛筆與

同伴打鬧，使用橡皮時，先把鉛筆放下，再拿橡皮擦，不用鉛筆時，要把錯筆放入筆筒或者鉛筆

盒中。

2.引導幼兒講T書6筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現同伴的不安全行為時（如咬鉛筆，

拿著鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時提醒或者告訴老師。

4.集體閱讀幼兒用書8——9頁（安全使用小鉛筆）：請幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的.小朋

友用鉛筆做什么，請在錯誤的做法旁邊打上"X"。

（三）結束：

請小朋友回家考考爸爸媽媽如何正確使用鉛筆，并注意糾正使用鉛筆時的不良行為。

安全使用鉛筆教案5

活動目標：

1、讓幼兒明白用嘴啃鉛筆的害處（鉛中毒），學習正確的握筆方法。

2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

鉛筆、彩色鉛筆、筆架、紙筆。

基本過程：

（-）導入活動：

教師："今天我要給小朋友介紹如何使用鉛筆?！?/p>

（二）關鍵步驟：

1、將鉛筆筆尖朝左水平放在筆架上。

2、取紙置于桌面。

3、左手拿起鉛筆的左端，右手示范正確握筆的'動作：大拇指、食指、中指張開，慢慢握在

鉛筆適當的位置上。

4、用不同顏色的鉛筆再紙上做圖案。

5、在紙的右下角寫上自己的名字。

6、將物品歸位。

活動延伸：

1、在活動區(qū)投放削鉛筆器，并教給孩子正確削鉛筆的方法，讓孩子自己削鉛筆。

2、通過說故事、團討、戲劇表演的方式讓幼兒了解用嘴啃鉛筆的害處（鉛中毒），和從小

養(yǎng)成良好坐姿習慣對身體生長發(fā)育的重要性。

安全使用鉛筆教案6

活動目標：

1、引導幼兒正確的使用鉛筆。

2、讓幼兒知道鉛筆傷人的危害性，在使用鉛筆時應注意安全。

活動準備

1、幼兒用書及教學掛圖。

2、鉛筆、圖畫紙。

活動過程

1、出示教學掛圖，引導幼兒觀察畫面上的小朋友，導入活動。

Q）教師：圖中的小朋友在干什么？在做作業(yè)的時候發(fā)生了什么事？為什么會傷到別的小朋

友？

（2）教師引導幼兒說出圖中的小朋友在做作業(yè)時因為和別的小朋友聊天,注意力轉移，手足

舞蹈，一不小心鉛筆尖就戳到別人的手了。

2、幼兒觀看教學掛圖，在情境中引發(fā)幼兒的思考。

（1）教師：請小朋友們看一看，圖中的這個小朋友在交給老師作業(yè)的時候發(fā)生了什么事？（鉛

筆沒收好，扎傷了別人）

（2）引導幼兒大膽說出來：把作業(yè)交給老師的時候，怎樣才能避免扎傷別的小朋友？何以先

將鉛筆收起來，放到文具盒里就不會傷人了）

3、教師發(fā)給幼兒圖畫、鉛筆，完成圖中的作業(yè)（判斷圖中幼J而為的'對錯）。完成作業(yè)后

交給老師。

通過交作業(yè)的行為，引導幼兒在每次完成作業(yè)以后都要將鉛筆收進文具盒，一免尖銳的鉛筆

尖上到他人。

4、引導幼兒知道鼻尖傷人的危害性

(1)筆尖過于尖銳，扎到肌膚上很危險，容易被感染。

安全使用鉛筆教案7

一、課題：

鉛筆淡彩畫

二、課業(yè)類型：

繪畫習作課

三、教學目標

1.認知目標：了解鉛筆淡彩畫的含義、形式與特點。

2寸青感目標：感受鉛筆淡彩畫的藝術美，培養(yǎng)我們熱愛生活的情感。

3.技能目標：掌握鉛筆淡彩畫基本表現技法。

四、學習重難點及突破措施

學習重點：能根據自己的理解，創(chuàng)作一幅鉛筆淡彩畫作品裝飾自己的居室。

學習難點：認識和理解鉛筆淡彩畫的藝術特色。

五、教學方法：

講解、欣賞、討論、示范、練習。

六、教具準備：

多媒體課件、范畫、水彩顏料等工具。

七、教學過程

(-)引導階段

1.對比兩幅繪畫作品，如果分別裝飾居室會產生怎樣的不同效果？感受鉛筆畫與著色后的鉛

筆淡彩畫的不同藝術效果。假設讓你選擇其一用來裝點你的居室，你該怎么選？我贊成選鉛筆

淡彩畫的同學的選擇，因為他們所選的鉛筆淡彩畫具備素描的明暗關系和色彩的冷暖。

2.教師總結板書課題

（二）發(fā)展階段

1.點題：用鉛筆畫大體明暗，用水彩顏料薄施色彩。2.教師誘導引出定義（板書）：鉛筆

淡彩畫是用鉛筆造型與水彩演染結合的一種繪畫，也是素描向水彩過渡的一個畫種。簡要介紹素

描、淡彩畫的含義。（素描：指一切單色的繪畫。起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。以單色線條來表

現事物。它不重視彩色，而是著重結構。水彩畫：繪畫的'一種，以水調和顏料所作之畫。易產

生透明感及輕快、濕潤的藝術效果。）3.欣賞作品讓學生分析淡彩畫的特點。

學生以四人小組為單位進行討論，分析淡彩畫的特點。既有傳統素描的素樸典雅、又有水彩

畫的活潑滋潤的效果。鉛筆淡彩畫有水彩畫的性能，但又不同于鉛筆畫和水彩畫。從畫法上看,

它的素描稿用線明確簡練，側重暗部刻畫，可省略中間調子及亮部，顏料明暗效果對比強烈：著

色宜用水彩顏料平涂，薄而透明。因此，淡彩畫的特點是既有素描體積的塑造，又有水彩畫輕快、

活潑的藝術表現，是介于素描與水彩之間的邊緣畫種，常作為由素描向水彩畫過渡的一種學習方

法。

4.淡彩畫的種類和作用（板書）

教師提問：我們以前接觸過素描，同學們都知道素描根據它所采用的工具不同，可以分為不

同的種類？哪些種類？

學生回答：鉛筆素描和鋼筆素描、炭筆素描。今天我們所學習的淡彩畫也可以根據采用工具

的不同也可以分為鉛筆淡彩、鋼筆淡彩、炭筆淡彩。其中鉛筆的細膩、鋼筆的灑脫、炭筆的粗獷。

5.淡彩畫的作畫步驟

（1）、起稿（構圖、輪廓）：用裙筆準確地畫出物體的比例、形體、結構。

（2）、表現大體明暗調子：重點表現物體的暗部，省去中間調子，線條不要過密，盡量不用

橡皮擦。

（3）、著色：調準色彩,不要太濃，趁濕畫完。（色彩厚薄要把握好分寸,以不掩蓋所畫的

鉛筆