2024年《種瓜》教案設(shè)計

2024年《種瓜》優(yōu)秀教案

《種瓜》優(yōu)秀教案1

設(shè)計背景

許多小朋友都吃過西瓜，卻不知西瓜是怎么得來的，現(xiàn)在我就他們一起體會種瓜的過程。

活動目標

1.理解兒歌內(nèi)容，能有感情地朗讀兒歌。

2.讓幼兒了解種西瓜的整個過程，同時感受收西瓜時的心情。

3.使幼JI，掌握一些種瓜基本常識。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

重點難點

1、讓幼兒通過兒歌，體會人們勞動的‘艱辛。

2、通過學(xué)習(xí)生字"歡"，"喜"，讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情。

活動準備

1、教學(xué)掛圖一幅。

2、字卡"歡”"喜\

3、西瓜苗，西瓜,灑水壺。

活動過程

小朋友知道西瓜是怎么得來的嗎？春天來了，農(nóng)民I白伯開始工作了。我們小朋友想不想學(xué)種

西瓜呀？（想）想的話一起和林老師去種西瓜好不好？

活動過程：

一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，了解畫面的內(nèi)容。

二、教師提問：

1、我在哪里呀？（籬笆下）

2、種了一棵什么呢？（一棵瓜）

教師出示一棵西瓜苗，叫一個小朋友示山西瓜的動作。

3、種了西瓜之后，我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀?（拿出灑水壺）

啟發(fā)幼兒回答：不是,要施肥，澆水,天天來看它，它才能發(fā)芽，開花。

4、經(jīng)過我們的辛苦勞動，終于結(jié)出了一個？（西瓜）

三、教師捧著個大西瓜，引導(dǎo)幼兒用高興的語氣來朗讀："大西瓜呀大西瓜，歡歡喜喜抱回

家。

小結(jié)：注意自己的表情，動作，語言要豐富，邊演邊朗讀，以引起幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌的興趣。

活動延伸：小朋友，現(xiàn)在你們都知道西瓜是怎么得來的，你們回到家里后，和爸爸媽媽一起

種西瓜，然后幫它施肥，澆水，到時候看誰的西瓜長得最大。

教學(xué)反思

整個過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗種西瓜的整個過程，老師也

只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結(jié)的,得來不容易。

當然，在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以后會經(jīng)常帶他們到交矽卜，多長見識!

《種瓜》優(yōu)秀教案2

活動內(nèi)容：

種瓜

活動目標：

1.理解故事，感知"胖和瘦、又大又圓和又長又細"，學(xué)習(xí)其他反義詞。

2.借助教師提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特

征。

活動準備：

L幼兒已會玩瓜瓜蹲的游戲。

2.故事ppt.

3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個一個。

活動過程：

一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過情景對話引出故事.

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最愛種瓜.

瘦爺爺：我也愛種瓜.

胖奶奶：我種的瓜又大又圓

瘦爺爺：我種的瓜又細又長.

胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長大的呢？

二、初步感知故事內(nèi)容。

1.教師播放ppt講述故事。

2.請幼JH艮據(jù)圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。（可以

從外形、色彩等方面比較）

3.教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的.圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。

胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>

1、胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我喜歡種瓜。瘦爺爺：我也喜歡種瓜。

胖奶奶：我種的瓜又大又圓，味道甜又甜。瘦爺爺：我種的瓜又細又長，清口又松脆.

2、胖奶奶和瘦爺爺都夸自己種的瓜好，你們猜猜他們種的是什么瓜?

3、小朋友們猜了這么多，那詩歌里的胖奶奶和瘦爺爺?shù)降追N的是什么瓜呢？請聽詩歌《種

瓜》。

二、欣賞配樂詩，幼J曲］步了解詩歌內(nèi)容。

1、教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。

2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜.

3、西瓜和黃瓜也和小朋友一樣，都是一點點長大的.，你們知道他們是怎么長大的嗎？

三、課件演示，了解西瓜和黃瓜的生長過程。

1、看ppt聽教師朗誦詩歌一遍。

2、提問：西瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？

四、看圖譜學(xué)兒歌。

1、教師指著圖譜完整朗誦一遍詩歌。

2、幼兒跟著教師看著圖譜一起念詩歌。

3、豐富詞匯：瓜藤兒、又大又圓、又細又長。

（提問：小朋友們看，剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀？長呀長呀，胖奶奶種的

瓜和胖奶奶一樣，怎么樣？長呀長呀，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，怎么樣？）

4、分男女角色念。（引導(dǎo)幼兒用身體動作）

五、拓展想象，鞏固理解詩歌內(nèi)容。

1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜，他們會種什么瓜呢？根據(jù)想象，編成詩歌并用繪畫的形

式表現(xiàn)出來。

2、教師提操作要求。

3、幼兒邊聽音樂邊作畫。

《種瓜》優(yōu)秀教案4

活動目標：

1、感受和體驗勞動所帶來的快樂，知道勞動是光榮的，懂得要養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣能

夠用真摯的情感演唱《種瓜》。

2、能在歌唱中表達勞動給人們帶來的收獲和快樂。

3、創(chuàng)編歌曲與動作。

活動準備：

1、西瓜圖片一張。

2、幼兒以學(xué)會歌曲，《種瓜》o

3、鋼琴.

活動過程：

-開始部分

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個吧!》

《一個一個說》。

2、律動練習(xí)：《生活模仿動作》、《買菜》、《學(xué)做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。

二、基本部分

1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。

教師：“小朋友你們聽過這首樂曲嗎？

幼兒:聽過。

教師：那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?（引導(dǎo)幼兒完整的回答樂曲的名字叫《4港戲》）。

2、請幼兒跟隨鋼琴邊拍打節(jié)奏跟著老師的琴聲來把這首歌曲演唱一遍。

3、小朋友們唱的很好聽，你們想想你們種的西瓜，看著它一天一天，慢慢的.長大，然后結(jié)

成了一個又大又圓的大西瓜，你們心里開心嗎/

4、幼兒:開心.

5、那我們用快樂開心的心情來表演這首歌曲好嗎?（幼兒齊唱）

三、新授部分。

1、小朋友們唱的真好聽，那你們會表演這首歌曲嗎?誰愿意來表演的。（請幼兒發(fā)揮自己的

想象力，進行創(chuàng)編動作.

2、小朋友們表演的真好用曦們除了在墻根下種瓜，還能在什么地方種什么呢?（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)

編歌詞）

3、小朋友們創(chuàng)編的真好!現(xiàn)在我們T來把小朋友們剛剛創(chuàng)編出來的歌曲用開心快樂的情緒

演唱一遍好嗎？

4、小朋友們勞動開不開心啊?辛苦嗎？

5、那你們都知道勞動很辛苦，所以你們不能浪費糧食，農(nóng)民伯伯很辛苦是不是?。?/p>

四、最后總結(jié)。

表揚創(chuàng)編歌詞、動作，及上課認真的小朋友。

《種瓜》優(yōu)秀教案5

目標

1、愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力。

2、知道種瓜是T牛不容易的事，不能太著急。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

準備

1、掛圖.

2、故事磁帶。

3、西瓜（哈密瓜、甜瓜）一只。

過程

1、傾聽故事。

——出示西瓜（哈密瓜、甜瓜），請幼兒說出名稱，激發(fā)幼兒的興趣。

一有一只蛤蟆也想種瓜，我們來聽聽蛤蟆種瓜的故事。

2、播放故事錄音，請幼兒傾聽。

——結(jié)合掛圖，講述故事第二遍。

―蛤蟆見種子沒有長出來，它是怎么想的，又是怎么做的？

——青蛙告訴蛤蟆，種子怎樣才會長出來？

—蛤蟆睡了很久很久，醒來發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么說的？

3、討論.

——蛤蟆想的那些方法有用嗎？

—為什么蛤蟆會說種瓜是一件不容易的事？

建議

1、這個活動的‘重點不是理解種植的有關(guān)知識,而是讓幼在笑聲中領(lǐng)悟道理：種瓜不是一

種容易的事。因而，蛤蟆種瓜時的焦急心情與滑稽可笑行為應(yīng)該予以充分渲染。

2、在日?；顒踊騾^(qū)域活動中播放故事《蛤蟆種瓜》的錄音磁帶，供幼兒欣賞。

教學(xué)反思：

我覺得本節(jié)課基本上達成了教學(xué)目標，充分的提高了幼兒愿意在同伴面前講述自己的想法，

和口語表達能力，同時也知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。這個活動的重點不是理解種

植的有關(guān)知識，而是讓幼兒在校生領(lǐng)悟一個道理；種瓜不是一種容易的事情，因而，蛤蟆種瓜時

的焦急心情與滑稽可笑的行為應(yīng)該予以充分渲染。

《種瓜》優(yōu)秀教案6

活動目標：

L學(xué)習(xí)用輕快用嫩的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)勞動的快樂情緒，并唱準重音及休止拍。

2、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛勞動的情感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣.

4、對音樂活動感興趣，在唱唱師中感到快樂。

5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

1、幼兒用書。

2、《種瓜》歌曲磁帶。

活動過程：

1、通過談話引出歌曲,激發(fā)幼J導(dǎo)習(xí)歌曲的愿望。

我們是怎樣種植的?種植時你的心里有什么感覺？

2、學(xué)唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。

教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛勞動的情感。

西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情？

你們在勞動時快樂不快樂?應(yīng)該怎樣唱這首歌曲？

3、復(fù)習(xí)一段幼熟悉并喜愛的律動或舞蹈，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了，但是之后的表演環(huán)節(jié)有點混亂。其中在出示休止符的環(huán)

節(jié)有些停頓（頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了），當我的'是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不

錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲（趴）下來當/」刖子。但是接下來互換角色的時候,意想不到的事情

發(fā)生了，所有幼兒都跑過來給我（做瓜）的來種，導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒

有合理地想到，并良好的改正.

《種瓜》優(yōu)秀教案7

活動目標：

1、能仔細觀察圖片細節(jié)，看懂圖片內(nèi)容并簡單的敘述出圖片意思。

2、能根據(jù)講述內(nèi)容，幼兒根據(jù)圖片說出種子種下去的生長過程。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。

活動準備：

一些瓜豆的種子、多媒體課件

活動過程：

-組織活動，由春天引出活動話題.

幼兒背誦古詩《清明》。

二、出示課件。

1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒仔細觀察.

2、提問：圖中是什么人?他們在干什么呢？引導(dǎo)幼兒說出圖意。（種瓜種子）

3、出示圖二，讓幼兒繼續(xù)觀察并引導(dǎo)幼兒說說圖意。

（胖奶奶和瘦爺爺種下去的種子發(fā)芽了）

4、繼續(xù)出示圖三，讓幼兒觀察，教師作相應(yīng)的‘指導(dǎo)讓幼兒自己說說圖意。（長出藤）

5、出示圖四，指導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片能說出藤上開了花啦！（開花）

6、出示圖五,引導(dǎo)幼兒看圖說出瓜藤上結(jié)出了小瓜，小瓜慢慢長成了大瓜。（結(jié)出瓜）

三、啟發(fā)幼兒說出瓜的種子種下去的生長過程。

1、種瓜、發(fā)芽、長藤、開花、小瓜、大瓜。

2、多指幾名幼兒分別說說。

3、說說胖奶奶和瘦爺爺為什么收獲的瓜不同呀？

三、幼兒回顧故事，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出故事中的反義詞。

胖T

地上一天上

小一大

《種瓜》優(yōu)秀教案8

活動目標

1、理解故事，麟口"胖和瘦、又大又圓和又長又細"，學(xué)習(xí)其他反義詞。

2、借助教師提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形

梯正。

3、積極參與組詞和歌唱活動，樂于將故事內(nèi)容編進歌曲里并大膽地歌唱。

活動準備

1、幼兒已會唱歌曲《王老先生》。

2、投影儀1臺。

活動過程

1、教師通過提問的方式引出活動。

（1）教師：小朋友，你有爺爺奶奶嗎？他們長什么樣子？他們會種瓜嗎？

(2)教師：今天我們一起來閱讀一篇有趣的故事《種瓜》.

2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖，讓幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。

(1)教師：看看畫面上有誰？他們長得是什么樣子的？

(2)教師：胖奶奶和瘦爺爺在做什么？他們在種什么東西？

3、教師用投影儀放大畫面,采用邊提問邊講述的方式，引導(dǎo)幼兒看圖閱讀畫面，感知理解

故事內(nèi)容.

(1)教師：畫面上的奶奶和爺爺長得是什么樣子的？有什么不一樣？他們拿了什么？

(2)教師閱讀畫面上的內(nèi)容，鼓勵幼兒跟述，講述胖奶奶和瘦爺爺?shù)男袨椤?/p>

(3)教師：觀察地里的瓜子，說一說，瓜子怎樣了？

(4)教師：胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿耍?鼓勵幼兒跟述)

(5)采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的'情景。

4、看圖完整閱讀故事,感知故事中相同和不同之處，感知、認讀胖和瘦等反義詞。

(1)教師完整地講述故事，在講述過程中，采用等待和放慢速度等方式，引導(dǎo)幼兒跟述。

(2)啟發(fā)幼兒自己觀察畫面并說一說：這個故事里，哪些地方是一樣的？哪些地方是不一

樣的？(胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細又長)

(3)教師：你覺得這個故事的雙眸地方比較有趣？

(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀故事畫面。

(5做師："胖"和"瘦"是一對反義詞，除了說“胖奶奶"和"瘦爺爺"還可以說什么？

你還知道哪些反義詞？(鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒相反概念的認識、理解和運用)

5、引導(dǎo)幼JL根據(jù)種子成長的特點，猜測瓜果的名稱。

(1)教師描述植物的特點。例如："瓜藤J陵地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜？""瓜

兒長得細又長，請你9青一猜，這是什么瓜?"……促使幼兒進一步了解植物的生長特點。

（2）教師講述植物的特點，請幼J⑦青測是誰種的瓜。例如："瓜藤J臨上爬，請你猜一猜，

這是誰種的瓜？""瓜IL長得圓又大,請你猜一猜，這是誰種的瓜？”……幫助幼兒進一步熟悉

胖奶奶、瘦爺爺與瓜果之間的關(guān)系.

6、音樂活動"胖奶奶和瘦爺爺”。

（1）引導(dǎo)幼1砥據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》。

教師：王老先生有塊地，他在地里養(yǎng)小雞，胖奶奶和瘦爺爺在地里做什么呢?下面我們一起

來唱一唱胖奶奶有塊地，她在地里種西瓜，好嗎？

（2）師幼一起分別演唱胖奶奶和瘦爺爺有塊地，她（他）在地里種西瓜（黃瓜）……

《種瓜》優(yōu)秀教案9

活動目標：

1.感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

2.體驗與同伴一起表演的快樂

活動準備：

光盤；節(jié)奏卡XXO|XXO|;與歌詞相對應(yīng)的圖譜。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

T:今天老師給你們帶來了一首《種瓜》的歌曲，請大家來欣賞這首好聽的歌曲！

二、欣賞歌曲，熟悉歌詞

1.了解歌詞內(nèi)容。

教師范唱歌曲第一遍提問：這首歌里面種的是什么瓜？

再次欣賞第二遍歌曲（放慢一些節(jié)奏，可清唱）

T：你最喜歡哪一句歌詞?（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

2.熟悉記憶歌詞。

教師范唱歌曲第三遍，幼1版據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，便于幼兒理解并記憶歌詞。

彈奏歌曲旋律，要求幼Jlz在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的‘念歌詞兩遍.

3.學(xué)唱新歌

1.教而單唱歌曲,幼嘗試著跟唱（要求能連貫地跟唱）

2.重點示范休止停頓處

出示節(jié)奏卡XX0|XX0|,找出有休止符的歌詞。

重點練習(xí)"抱呀，抱呀"這句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）

3.幼兒邊唱邊做在位子上表演動作數(shù)遍.

三、學(xué)習(xí)歌表演。

L教師扮演"瓜"，全體幼兒扮演“小朋友”進行歌表演。

2.幼兒分成兩組，分別扮演“小朋友"和"瓜”進行個表演；第二次互換表演。

四、創(chuàng)編歌曲。

1.教師示范改變的詞：發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個長絲瓜。長絲瓜呀長絲瓜，摘呀，摘呀，摘

呀摘回家。

2.請幼相互討論，嘗試改編歌詞。

3.請幼兒演唱改變的歌詞。

4.選擇幾位幼兒改編單位歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。

活動反思與建議

幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每

個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)"。因此，在歌唱教學(xué)活動設(shè)計中，師幼互動強調(diào)以審美感動為核

心，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。老師有效利用歌曲情

節(jié)聯(lián)系幼兒的生活，幫助孩子整合已有經(jīng)驗，對歌曲進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)編，拓展幼兒的思維。

《種瓜》優(yōu)秀教案10

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，臧歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。

活動重點：

幼兒學(xué)唱歌曲。

活動難點：

歌表演《種瓜》.

活動準備：

1、西瓜節(jié)奏圖

2、關(guān)于"西瓜'的謎語一個

3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最光榮》

活動過程：

-開始部分

1、聽音樂《勞動最光榮》做動作,吸引幼兒的注意力。

2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動有關(guān)的'詞"啦?、”竦?等進行發(fā)聲。

3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進行節(jié)奏練習(xí)。

二、基本部分

1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼J導(dǎo)習(xí)興趣。

Q）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語「看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來

時是黑色11打一種水果名稱。（教師小結(jié)對了是"西瓜??）

(2)師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。

2、播放課件，幫助幼J腺蟠歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

教師引導(dǎo)歸納歌詞：

我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個大西瓜。

大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、師：今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》.

(1)教師范唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》).

(2)教師彈唱歌曲一遍，幼J后次欣賞,提醒幼兒注意認真地唱出附點.

提問：你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))提問：種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答

教師小結(jié))4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡

快的聲音演唱歌曲。

(1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。

(2)請幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

5、請全體幼JL，看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

三、結(jié)束部分

1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。

《種瓜》優(yōu)秀教案11

1、喜歡聽故事，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、通過觀察比較故事畫面，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長過程的異同之處。

3、理解故事內(nèi)容及"胖和瘦，又大又圓，又細又長”等字詞的意思。

1、自制課件(放大的'幼兒用書)。

2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。

一、談話導(dǎo)入活動。

師：小朋友們，你們吃過一些什么瓜?它們長得什么樣?誰能用一句完整地話說一說？

二、初步感知故事內(nèi)容.

師：今天我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》。聽完之后,告訴大家，故事里面有誰?

他們在種什么東西？

三、通過看圖閱讀畫面，進一步理解故事內(nèi)容。

(1)提問：畫面上的奶奶和爺爺長什么樣子?他們拿了什么？

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?(鼓勵幼兒跟述)

(2)采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景.

(3)師：這個故事里，哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的？

(種子發(fā)芽開花結(jié)果是一樣的;胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細

又長是不一樣的.)

(4)"胖"和"瘦"是一對反義詞，除了說“胖奶奶"和"瘦爺爺"之外，還可以說什么?你

還知道哪些反義詞？

(5)教師引導(dǎo)幼J既據(jù)種子成長的特點，猜測瓜果的名稱，幫助幼兒進一步熟悉胖奶奶、瘦

爺爺和瓜果之間的關(guān)系.

如：瓜兒長得圓又大，請你猜一猾，這是誰種的瓜？

瓜兒長得細又長，請你猜一猜，這是誰種的瓜？

瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜?等等。

四、教師結(jié)合課件，再次完整講述故事。

Q)教師完整講述故事，在講述過程中，采用等待和放慢速度等方式，引導(dǎo)幼兒跟述。

(2)師：你覺得這個故事的什么地方匕限有趣？

五、請幼兒兩兩結(jié)伴用自己的話說說這個故事，最后請個別幼兒到集體面前講述故事。

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼JL玩"反義詞”游戲，鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認

識、理解和運用。

2、音樂活動"胖奶奶和瘦爺爺"

引導(dǎo)幼艮據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》

如：胖奶奶有塊地,咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜，咿呀咿呀喲……

3、鼓勵幼在餐前活動中講述這個故事。

《種瓜》優(yōu)秀教案12

活動目的：

1、幼兒對種植產(chǎn)生興趣并愿意參加種植活動。

2、樂意學(xué)習(xí)栽種過程。

3、能夠堅持連續(xù)觀察并記錄植物的生長變化。

活動準備：

1、菜瓜秧、西瓜秧、香瓜