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文檔簡(jiǎn)介

2024年感知6以內(nèi)的數(shù)量教案

感知6以內(nèi)的數(shù)量教案1

一、設(shè)計(jì)意圖:

感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,我班幼兒對(duì)6

以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,因此本次活動(dòng)主要是在此基礎(chǔ)上通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒

運(yùn)用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量,尤其是6

的數(shù)量。同時(shí)在活動(dòng)中有機(jī)的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、分類等數(shù)學(xué)方面的練習(xí),及量詞

的學(xué)習(xí)、合作意識(shí)、禮貌與情感教育等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼獲得較充分的全面的發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、在創(chuàng)設(shè)的情境中,運(yùn)用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

重點(diǎn):多感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。

難點(diǎn):正確感知6的數(shù)量。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

表示商品的.小圖片,場(chǎng)景布置。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境:為熊媽媽買禮物,激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。

2、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘;氣車去超市,并學(xué)習(xí)用各種動(dòng)作表示6以內(nèi)的數(shù)量。

3、指導(dǎo)幼兒購(gòu)物,感知數(shù)量。

以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,因此本次活動(dòng)主要是在此基礎(chǔ)上通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒

運(yùn)用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量

(1)打電話形式了解購(gòu)物要求,個(gè)別幼兒示范。(第一次聽(tīng)鈴聲買相同份數(shù)的禮物,第二次買

匕麻記卡數(shù)量多一份的禮物。)

(2)幼兒按要求購(gòu)物并相互交流與檢查。

4、與幼兒一起送禮物,進(jìn)一步感知數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒在過(guò)路障的過(guò)程中感知數(shù)量。設(shè)置路障:過(guò)小河,鉆山洞等。

5、游戲:聽(tīng)指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。

(1)聽(tīng)指令,按數(shù)量找好朋友。

(2)按標(biāo)記找好朋友。

五、活動(dòng)體現(xiàn)的最大特色:

運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

蝴6以內(nèi)的數(shù)量教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、能運(yùn)用感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2、較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)

2、教師板書

活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):

能較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字

1、齊念數(shù)字,引導(dǎo)新生了解字形。

2、齊數(shù)物體數(shù)量,一點(diǎn)數(shù)。

二、進(jìn)一步感知數(shù)與量的關(guān)系

1、學(xué)貓叫

教師拍幾下手,幼J序幾聲貓叫。反之。

2、小兔學(xué)跳

用以上方法讓幼兒以兔骸勵(lì)作表達(dá)對(duì)數(shù)量的感知。

三、利用板書,引導(dǎo)幼1上各數(shù)量記錄下來(lái)

1、教師講解,在格子里找相應(yīng)的圖形,并數(shù)數(shù)有幾個(gè)。

2、將與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的‘?dāng)?shù)字用鉛筆圈出來(lái)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,將錯(cuò)誤的地方及時(shí)指正。

四、幼兒操作《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)

1、操作過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo)幼兒。

2、提醒幼兒注意書寫姿勢(shì)及作業(yè)常規(guī)。

感知6以內(nèi)的數(shù)量教案3

設(shè)計(jì)意圖本次活動(dòng)嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式,把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與其他活動(dòng)進(jìn)行了整合。

根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)

學(xué)活動(dòng)的要求,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活

活動(dòng),使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。

針對(duì)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動(dòng),使不同層

次的?幼這一活動(dòng)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),

使幼在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的

主要領(lǐng)域:數(shù)學(xué)領(lǐng)域

滲透領(lǐng)域:社會(huì)領(lǐng)域

活動(dòng)目的:

1、讓幼兒體驗(yàn)友愛(ài)、互助的快樂(lè)。

2、在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中,使幼兒能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、技能目標(biāo):

(1)認(rèn)識(shí)數(shù)字6,讓幼兒初步感知6的數(shù)量關(guān)系,目測(cè)數(shù)群,能不潮例順序、大小、顏

色的影響。

(2)能按數(shù)匹配實(shí)物。

(3)能用語(yǔ)言講述數(shù)量關(guān)系和操作過(guò)程。

活動(dòng)分析:

重點(diǎn):不受物體排列形式的影響,正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

難點(diǎn):按數(shù)匹配實(shí)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:玩具熊1個(gè)、蛋糕盒一個(gè)、磁帶(錄有《生日歌》)

2、學(xué)具:活動(dòng)區(qū)的各種活動(dòng)用品、幼兒人手一張購(gòu)物券。

3、環(huán)境:(1)布置自選商場(chǎng)。

(2)小熊過(guò)生日的場(chǎng)景

(3)分類柜4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入法導(dǎo)入活動(dòng)。

1、去小熊家做客引出活動(dòng)。

2、幼JLW步認(rèn)識(shí)數(shù)字6,引導(dǎo)幼兒觀察、想象6象什么。

二、通過(guò)送禮物,蝴6的數(shù)量關(guān)系

1、討論為小熊送什么禮物。

2、討論怎樣購(gòu)物。

3、幼兒自選在各個(gè)活動(dòng)區(qū)中挑選禮物。

教師觀察幼兒,兩名教師分別進(jìn)行指導(dǎo),針對(duì)幼兒的不同情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

三、分組操作活動(dòng):感知6以內(nèi)數(shù)量,數(shù)物對(duì)應(yīng)。

以吃生日宴引入操作的任務(wù)和要求,簡(jiǎn)單介紹每組操作材料的玩法和注意事項(xiàng)。

L分組操作,師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的一組幼兒掌握數(shù)物對(duì)應(yīng)的方法,一對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)。

2、巡視幼兒操作的情況,要求幼兒要快速完成操作活動(dòng)并得到老師的印章獎(jiǎng)勵(lì)。

四、結(jié)束活動(dòng)

放《生日歌》的錄音,大家一起唱歌,祝小熊生日快樂(lè)。

感知6以內(nèi)的數(shù)量教案4

內(nèi)容:

感知6以內(nèi)的數(shù)量

目標(biāo):

1、運(yùn)用各種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量

2、體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂(lè)

準(zhǔn)備:

1、小鈴、數(shù)卡。

2、夜空背景圖一幅,上畫無(wú)數(shù)星星,其中10-15顆星星是插入教具,可以摘下。星星的

背面畫有6以內(nèi)數(shù)量的食物內(nèi)容,排列形式多種。

3、熊貓操作圖。

過(guò)程:

1、今天小熊貓們過(guò)集體生日。大家來(lái)數(shù)一數(shù),有幾個(gè)小壽星(3個(gè)),請(qǐng)幼兒出示相應(yīng)的.數(shù)

字卡片。

2、小熊貓請(qǐng)了許多客人,小朋友看看他們請(qǐng)了誰(shuí)?

出示小鳥,問(wèn):這是誰(shuí)啊?有幾只呢?

汪汪汪,猜猜誰(shuí)來(lái)?有幾只?出示三只小狗

出示五只小貓,問(wèn):這是誰(shuí)?有幾只?

請(qǐng)你們用它的聲音來(lái)表示

出示四只小兔,問(wèn)這是誰(shuí)?有幾只?

請(qǐng)你們用它的動(dòng)作來(lái)表示

3、星娃娃也送來(lái)了精美的晚餐(出示背景圖),讓我們一起念魔咒,然后摘星星,看看它的

背面,就知道星娃娃的晚餐是什么了?!霸聝涸聝簭澯謴?,好像一只小小船,我在小小的船上坐

摘下星星看一看。"同時(shí),按兒歌節(jié)奏點(diǎn)數(shù)每個(gè)幼兒,

感知6以內(nèi)的數(shù)量教案5

活動(dòng)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)數(shù)字6,知道其所表示的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)目測(cè)接數(shù)的方法,感知6以內(nèi)的數(shù)量。尊重小

朋友,能認(rèn)真地傾聽(tīng)同伴發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

感受過(guò)6以內(nèi)物體的數(shù)量,認(rèn)識(shí)1-5的'數(shù)字。

1-6的數(shù)字卡,實(shí)物卡片(每張卡片上的實(shí)物數(shù)量6)幼兒用數(shù)1頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜猜新朋友。

——教師出示數(shù)字1—5:這些數(shù)字朋友我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)了,你能叫出它們的名字嗎?

請(qǐng)幼兒正確地指認(rèn)數(shù)字。

一教師:每個(gè)數(shù)字都可以表示許多不同數(shù)量的物體,數(shù)字1可以表示什么~~引導(dǎo)幼兒復(fù)

習(xí)鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字實(shí)際意義的理解。

—教師:今天,數(shù)字們還帶來(lái)了一位新朋友,猜猜看,它可能是誰(shuí)?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),

激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

——教師出示6片樹葉、6朵菊花、6個(gè)蘋果,提問(wèn):圖上有什么?它們各有幾個(gè)?你是怎么

看出來(lái)的?引導(dǎo)幼學(xué)習(xí)先看聚在一起的幾個(gè)物體,然后再接數(shù)其它的物體。

——教師:這些東西都有6個(gè),可以用數(shù)字幾來(lái)表示。它是什么樣的?像什么?6還可以表

示什么?鼓勵(lì)幼兒大膽地回答問(wèn)題。

三、幼兒操作活動(dòng)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

在區(qū)域活動(dòng)中提供各種6以內(nèi)的實(shí)物卡片,讓幼兒按數(shù)量進(jìn)行分類。

感知6以內(nèi)的數(shù)量教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,并能按順序給6以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

2、理解操作規(guī)則,給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)的食物卡片。

3、學(xué)習(xí)正確整理操作材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物卡片、食物卡片、圓點(diǎn)卡片1-6、幼兒操作材料,教師操作材料

活動(dòng)過(guò)程:

1.集體活動(dòng)。

(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡。

師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù),看,我變出了什么?

幼:卡片

師:我們來(lái)看看卡片寶寶的身上有什么?

幼:有點(diǎn)子

師:幾個(gè)點(diǎn)子?

幼:1個(gè)(1的點(diǎn)卡)

師:請(qǐng)幼兒隨意抽一張,手指指變變變,進(jìn)行手指點(diǎn)數(shù)。

幼:3個(gè),4個(gè),5個(gè),6個(gè)

師:現(xiàn)在我想用這6張卡片來(lái)考考你們,比比誰(shuí)最聰明?(教師快速出示一張點(diǎn)卡,幼兒

說(shuō)點(diǎn)數(shù))

(2)學(xué)習(xí)將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排序。

師:卡片寶寶說(shuō)你們太聰明了,想請(qǐng)你們當(dāng)它們的小老師,幫它們排好隊(duì),可要聽(tīng)清楚要求

噢,請(qǐng)你把這些卡片按照點(diǎn)子的個(gè)數(shù)從少到多排隊(duì)。

(出示排序板)這個(gè)小紅旗就是起點(diǎn),想想哪張點(diǎn)卡在第一個(gè),邊說(shuō)邊排:幾的點(diǎn)卡請(qǐng)你排

在最前面,幾的點(diǎn)卡請(qǐng)你跟在幾的點(diǎn)卡的后面。。

請(qǐng)個(gè)別幼J府黑板上操作。

師:我們一起從靠近紅旗的點(diǎn)卡開(kāi)始說(shuō)說(shuō)圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的.?(一個(gè)圓點(diǎn)、二個(gè)圓點(diǎn)、三

個(gè)圓點(diǎn))

再請(qǐng)幼兒上位操作。

(3)對(duì)應(yīng)匹配實(shí)物卡片

師:你們太厲害了,瞧,我還帶來(lái)了好朋友呢,看看都有誰(shuí)啊?有幾只?出示6張動(dòng)物卡

片,請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

師:請(qǐng)你們幫幫忙,給小動(dòng)物找點(diǎn)卡做朋友。你們說(shuō),一只猴子和幾的點(diǎn)卡做朋友?(老師

邊送邊說(shuō):一只猴子和1的點(diǎn)卡做朋友。)

師:誰(shuí)來(lái)給小貓,小狗,小兔,青蛙,小羊找點(diǎn)卡做朋友呢?邊送邊說(shuō):幾只什么和幾的點(diǎn)

卡做朋友。請(qǐng)個(gè)別幼J■黑板上操作。

師:我們一起來(lái)檢查一下小動(dòng)物和點(diǎn)卡找的朋友對(duì)不對(duì)?

幼兒操作。

2.小組活動(dòng)

給小動(dòng)物找食物。

師:今天的游戲好玩嗎?我還給你們準(zhǔn)備了更多的游戲,藏在后頭呢!請(qǐng)你們先幫小動(dòng)物卡

片去找食物,一邊找一邊說(shuō):幾個(gè)什么找到了幾個(gè)食物。

3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)展示部分幼兒的活動(dòng),集體檢杳按物匹配是否正確。

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