2025年湘師大新版九年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版九年級生物上冊月考試卷504考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在米勒實驗中，火花放電是模擬原始地球中的（）A.高溫B.火山爆發(fā)C.閃電D.紫外線2、下列不屬于軟體動物的是（）A.烏賊B.扇貝C.河蚌D.海蜇3、人類學家認為人猿分界的重要標準是（）A.直立行走B.制造工具C.形成語言D.形成了思想4、種植豆科植物可提高土壤肥力，是因為（）A.豆科植物可以固氮B.與豆科植物共生的根瘤菌可固氮C.豆科植物可為其他植物提供有機物D.豆科植物死亡腐爛后可肥田5、以下對染色體、DNA、基因表述不正確的是（）A.染色體由蛋白質(zhì)、DNA組成B.染色體就是基因C.DNA是主要的遺傳物質(zhì)D.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、不久前；網(wǎng)上流傳著一則帖子：一條十多厘米的蜈蚣咬著長蛇不松口，與蛇對峙，蛇想擺脫蜈蚣，卻沒有成功．后來一只黃蜂飛來助攻，在蜈蚣咬過的傷口上蟄了一針。

（1）材料設(shè)計的三種動物中，屬于脊椎動物的是____．

（2）蜈蚣身體分節(jié)，體表有____；可防止體內(nèi)水分的散失．

（3）蛇用____呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵外有卵殼保護，可以擺脫對____環(huán)境的依賴．

（4）黃蜂和蜈蚣受到威脅時，會向?qū)Ψ桨l(fā)起攻擊．從獲得途徑看，這種行為屬于____行為．7、如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：（[]填序號橫線填文字）

（1）用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是____和____．

（2）使視野變清晰的結(jié)構(gòu)[____]．

（3）具有放大功能的鏡頭是[1]和[____]．

（4）觀察時玻片標本正對____的中心．

（5）如需擦拭目鏡和物鏡，使用____．

（6）顯微鏡的使用時應(yīng)先進行對光；對光步驟是：

a、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使____倍物鏡對準通光孔．

b、轉(zhuǎn)動遮光器，用一個較大的____對準通光孔．

c、轉(zhuǎn)動____，使反射光線經(jīng)過通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡，而看到明亮的圓形視野．8、有四位同學，甲同學發(fā)現(xiàn)水中有小白點在浮動，仔細觀察了很久，乙同學心想：這是生物嗎？丙同學取一滴水，做成標本，用顯微鏡觀察．丁同學說：原來是草履蟲．以上敘述中，____屬于問題，____屬于實驗．9、人們在吃饅頭時，會感覺到有些甜味，原因是饅頭中的____在____的作用下，部分轉(zhuǎn)變成麥芽糖．10、由于向水中排放含氮、磷等元素的生產(chǎn)生活廢水過多，造成水體富營養(yǎng)化，在海水中紅藻、褐藻等大量繁殖的現(xiàn)象叫____．11、下列反射屬于非條件反射的有（____），屬于人類特有的反射有（____）屬于對具體信號發(fā)生反應(yīng)的有（____）

A．小孩見到穿白大褂的大夫哭B．鸚鵡見到客人會說“你好”C．某人聽見哀樂傷心不止

D．吃到面包便會分泌唾液E．談虎色變F．“望梅止渴”G．縮手反射H．眨眼反射

I．看見紅燈就停車K、一朝被蛇咬，十年怕井繩L、小狗做算術(shù)．12、中國自古有“酒文化”之說；釀酒原理家喻戶曉，人盡皆知．家庭制作米酒時，先將糯米煮熟，待冷卻至30℃時，加少許水和一定量的酒曲（內(nèi)含酵母菌），與米飯混勻后置于瓷壇內(nèi)（其他容器也可）．在中間挖一個洞，并且需將釀酒的器皿加蓋密封．若天氣寒冷，還需采取保溫措施，置于適當?shù)牡胤奖兀?8℃）2～3天即成．

請你從以下幾個方面對其發(fā)酵過程作一簡單的分析：

（1）先將米煮一煮的目的是什么？____．

（2）加入酒曲前，需將煮熟的糯米冷卻至30℃，這是為什么？____．

（3）釀酒過程中，為什么需將器皿密封？____．

（4）天氣寒冷時，需要保溫的目的是____．

（5）釀好的米酒表面為什么會有一層泡沫？____．13、如圖為動物的發(fā)育過程的示意圖；請據(jù)圖回答下列問題。

（1）若圖甲中D表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹階段，則C是昆蟲發(fā)育的____階段，該發(fā)育過程屬于____（選填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”）發(fā)育．

（2）圖甲中蝗蟲的發(fā)育過程可以表示為（用字母和箭頭表示）____．該發(fā)育過程屬于____（選填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”）發(fā)育．

（3）圖乙中的蝌蚪用鰓呼吸的時期是[____]，隨著身體的發(fā)育，蝌蚪的鰓慢慢消失的時期是[____]，同時它的體內(nèi)長出了____，身體兩側(cè)長出了____．14、如圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水稻、浮萍、水綿、魚、蝦等生物．

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，除圖中所示生物外還缺少的生物部分是____．

（2）魚進行生命活動所需的能量最終來自____．請用公式表達出來此生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入____．

（3）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會____．寫出這條食物鏈：____．一段時間后，該池塘各種生物的數(shù)量又會處于____狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力，此種能力主要取決于____．

（4）假如，草固定了600千焦的能量，大黑魚最多能從此食物鏈中獲得____千焦．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、自然界中，遺傳是普遍存在的，變異偶爾才出現(xiàn)．____（判斷對錯）16、制作玻片標本時，托載標本的玻璃片是載玻片____．（判斷對錯）17、在科學探究過程中第一步需要做的是作出假設(shè)．____．（判斷對錯）18、氣體經(jīng)過咽時，其中殘留的灰塵和病菌會被黏液黏住而形成痰．____．（判斷對錯）19、植物體內(nèi)的水分99%被蒸發(fā)到大氣中，這是一種極大的浪費．____（判斷對錯）20、植物進化的歷程是：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物．____（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共2題，共18分)21、（5分）請將下列人體內(nèi)的管道與其所屬的系統(tǒng)用線條連接起來．22、將男性或女性生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能用直線連接起來。卵巢胚胎發(fā)育的場所子宮產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素睪丸產(chǎn)生精子，分泌雄性激素評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共12分)23、你有這樣的經(jīng)驗嗎？用酵母發(fā)過的面粉制作的食品特別松軟香甜。學習了發(fā)酵技術(shù)以后；你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕。發(fā)糕暄軟多孔，美味可口，很多人都愛吃，做起來其實并不難。

Ⅰ材料用具：面粉；市售干酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋。

Ⅱ制作方法：

①洗凈雙手和所需要的器具。

②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開。③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻；加入酵母液，邊揉邊加水，直至揉成干濕適當?shù)拿鎴F。

④將面團放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時。⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘。

⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用。請分析回答：（1）干酵母中含有酵母菌；與細菌相比，酵母菌細胞結(jié)構(gòu)的主要特點是______________。

（2）用溫水而不用開水將酵母化開的原因是____________________________________。

（3）將面團放在溫暖的地方發(fā)酵是因為________________________。

（4）蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔；是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的____________氣體遇熱膨脹造成的。

（5）酵母菌還可以用于釀酒，與用酵母菌發(fā)面的區(qū)別是，釀酒時需要___________環(huán)境。24、番茄口感酸甜，富含多種維生素和礦物質(zhì)，是大眾喜愛的蔬菜。為了得到產(chǎn)量高、品質(zhì)好的番茄，科研人員用塑料薄膜將同一溫室隔出C1、C2、C3三個獨立區(qū)域；每個區(qū)域分別控制二氧化碳濃度為400μmol/mol（近似空氣中二氧化碳濃度）；800pmo/mol、1000μmol/mol，進行了一系列的研究。請回答下列問題。

（1）該研究的三個獨立區(qū)域中；起對照作用的是______?？蒲腥藛T測定了不同區(qū)域中番茄的光合速率，結(jié)果如圖1．可以看出，在實驗研究的濃度范圍內(nèi)，隨著二氧化碳濃度的升高。______，原因是______。

表1不同CO2濃度條件下番茄果實的維生素C含量。處理C1C2C3維生素C含量（g/kg）5.407.906.94

（2）番茄果實成熟后；測量其中維生素C的含量，結(jié)果如表1．測量所用的番茄，除成熟度相同外，______等其它條件也應(yīng)該盡量相同，這樣做遵循了探究實驗中______的原則。測量結(jié)果表明，二氧化碳濃度為。

______μmol/mol時番茄維生素C的含量最高。

（3）果實采摘后，為了尋找最適宜的保鮮包裝方法，研究者探究了不同包裝方式對番茄呼吸強度的影響，結(jié)果如圖2．番茄在儲存過程中有一個呼吸高峰，______包裝情況下，呼吸高峰到來的最早。如果在優(yōu)先考慮推遲呼吸高峰的基礎(chǔ)上，再降低呼吸強度，則______包裝最有利于番茄保鮮。25、實驗探究。

（一）小明很早就注意到一些現(xiàn)象；白米飯越嚼越甜。喜歡實踐的他不屑于百度搜索結(jié)論，想要自己一探究竟。借助學校興趣小組的備選題材（標好編號的試管若干；玻璃棒若干、恒溫水箱一個、白米飯制成的米糊、碘液、唾液、淸水等適量），請你協(xié)同小明策劃方案，完成相關(guān)問題：

提出問題：白米飯變甜與唾液有關(guān)嗎？

作出假設(shè)：______。

實驗步驟：

①A；B兩只試管中各裝入等量的白米飯制成的米糊；再向A、B試管中分別加入2ml的唾液和2ml的淸水，然后用玻璃棒充分攪拌，使其充分混合；

②將A；B兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘；

③取出試管；分別滴加碘液，對照各管內(nèi)的顏色變化。

預(yù)測實驗現(xiàn)象：______。

相應(yīng)實驗結(jié)論：______。

（二）小明通過初中生物學的學習知道了淀粉主要來自單子葉植物的種子；也知道種子的形成是來自植物的某項生理作用。如圖是以發(fā)生在玉米植物葉肉細胞內(nèi)的一些物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換過程，請據(jù)圖回答：

（1）A；B代表葉肉細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器；其中B是______；

（2）請你寫出能量轉(zhuǎn)換器A中所進行的植物生理活動的反應(yīng)表達式：______；

（3）你認為圖中的①和②所代表的物質(zhì)是______。26、生物科學實驗是我們應(yīng)用科學方法；認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑。請回答下列問題：

（1）如圖1是“探究淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實驗過程；1號試管和2號試管經(jīng)過系列處理后，滴加碘液檢驗。為了證明淀粉在口腔的消化，2號試管中應(yīng)加入______，與1號試管形成______；2號試管的實驗現(xiàn)象：______（選填“A．變藍”或“B．不變藍”）：2號試管的實驗現(xiàn)象，是因為唾液里的______將淀粉分解成了______。

（2）如圖2是普利斯特利用小白鼠做的實驗，該實驗證明了植物的光合作用能夠釋放______，消耗二氧化碳。說明二氧化碳是光合作用的______。評卷人得分六、作圖題(共2題，共8分)27、如圖為尿液形成過程示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱：

a____b____c____．

（2）圖中a、b合稱為____，a、b、c合稱為____．

（3）當血液流經(jīng)a時，血漿中的大部分水、無機鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)過濾到b中形成____．b中液體與血漿相比，除不含____外；其它成分相似．

（4）圖中具有重吸收作用的是____．

（5）與流入腎臟的血液相比，從腎臟流出的血液中____減少的最多．

（6）若驗?zāi)虬l(fā)現(xiàn)某人的尿液中含有紅細胞、蛋白質(zhì)等，發(fā)生病變的部位可能是[____]．28、（2015秋?淮北期中）圖1是關(guān)節(jié)的模型圖；圖2是關(guān)于骨；關(guān)節(jié)、肌肉之間的關(guān)系模型圖；請回答：

（1）填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：

[1]____，[2]____；

[3]____，[4]____；

[5]____，[6]____．

其中[2]內(nèi)有____，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦．此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有韌帶等，增強了關(guān)節(jié)的____性和____性．

（2）圖2中骨骼肌附著方式正確的是____．

（3）請寫出你熟悉的幾個人體關(guān)節(jié)的名稱，如髖關(guān)節(jié)____、____、等．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】此題考查的是美國學者米勒的模擬原始地球條件的實驗的知識，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：在研究生命的起源中；美國學者米勒模擬原始地球的條件設(shè)計了一個實驗裝置，將甲烷；氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個密閉的裝置內(nèi)，通過火花放電，合成了氨基酸，證明了從無機物合成有機物是有可能的這一結(jié)論．其中的火花放電的作用是模擬原始地球上的閃電．

故選：C2、D【分析】【分析】軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼．常見的軟體動物有生活在淡水中的河蚌，生活在陸地環(huán)境中的蝸牛，生活在海洋環(huán)境中的烏賊、鮑魚、扇貝、牡蠣等．【解析】【解答】解：ABC；烏賊、扇貝、河蚌等動物的身體柔軟；具有外套膜，扇貝、河蚌的體表還具有貝殼，屬于軟體動物；

D；海蜇生活在海洋中；結(jié)構(gòu)簡單，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，屬于腔腸動物．

故選：D．3、A【分析】【分析】人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿．在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩；黑猩猩、長臂猿和猩猩．直立行走是進化發(fā)展的基礎(chǔ)；直立行走是人類脫離森里束縛，開拓新家園的標志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?，使用工具．前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧，直立行走是人猿分界的重要標準．

故選：A．4、C【分析】【分析】有些細菌與植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生．【解析】【解答】解：A；根瘤菌可以固氮；豆科植物不可以固氮，A錯誤．

B；在豆科植物的根瘤中；有能夠固氮的根瘤菌與植物共生，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)．B正確．

C；植物為根瘤菌提供有機物而不是為其他植物提供有機物．C錯誤．

D；豆科植物死亡腐爛后可肥田；但主要是豆科植物與根瘤菌共生可提高土壤肥力．D錯誤．

故選：C5、B【分析】【分析】染色體是細胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．【解析】【解答】解：染色體；DNA、基因的關(guān)系如圖所示：即染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成；DNA是主要的遺傳物質(zhì)，DNA分子上具有遺傳效應(yīng)的片段是基因，基因位于染色體上．因此染色體不等于基因．

故選：B二、填空題(共9題，共18分)6、蛇外骨骼肺水先天性【分析】【分析】（1）爬行動物的主要特征：身體分為頭；頸、軀干、四肢和尾五部分．體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲；可以減少體內(nèi)水分的散失．用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生，外面有堅硬的卵殼保護著，爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動物．

（2）根據(jù)動物行為的發(fā)生途徑可分為先天性行為和學習行為．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類；脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱．材料設(shè)計的三種動物中，蛇體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于脊椎動物．

（2）蜈蚣具有身體分節(jié)等特征；在分類上它們同屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分的散失．

（3）蛇屬于爬行動物；用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵；卵表面有堅韌的卵殼，可以擺脫對水環(huán)境的依賴．

（4）防御行為是動物保護自己；防御敵害的行為．黃蜂和蜈蚣受到威脅時；會向?qū)Ψ桨l(fā)起攻擊．這種行為從獲得途徑上看是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，因此屬于先天性行為．

故答案為：

（1）蛇。

（2）外骨骼。

（3）肺；水。

（4）先天性7、反光鏡遮光器124通光孔擦鏡紙低光圈反光鏡【分析】【分析】普遍光學顯微鏡的結(jié)構(gòu)如圖所示：

首先明確各部分的結(jié)構(gòu)名稱．1目鏡；2鏡筒；3轉(zhuǎn)換器；4物鏡；5載物臺；6通光孔；7遮光器；8壓片夾；9反光鏡；10鏡座；11粗準焦螺旋；12細準焦螺旋；13鏡臂；14鏡柱．【解析】【解答】解：（1）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中；能夠調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是9反光鏡和7遮光器，反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩面，遮光器上有大小不等的光圈．當視野中光線過強時，則選用平面鏡和較小的光圈；若視野中光線過弱時，則選用凹面鏡和較大光圈．

（2）粗準焦螺旋和細準焦螺旋都可以調(diào)節(jié)鏡筒；粗準焦螺旋使鏡筒較大幅度地上升或下降，細準焦螺旋時鏡筒升降的幅度較?。?1粗準焦螺旋找到物像，讓12細準焦螺旋將物像調(diào)清晰．

（3）顯微鏡的鏡頭包括1目鏡和4物鏡；具有放大功能．

（4）觀察時；標本要針對通光孔的中心．

（5）用擦鏡紙擦拭鏡頭．

（6）對光時有四轉(zhuǎn)：一轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋；使鏡筒上升；二轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；三轉(zhuǎn)動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準通光孔；四左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看到一個白亮的視野．

故答案為：（1）反光鏡；遮光器；

（2）12；

（3）4；

（4）通光孔；

（5）擦鏡紙。

（6）a低；b光圈；c反光鏡8、略

【分析】【分析】探究實驗一般包括：提出問題，作出假設(shè)，制定計劃，實施計劃，得出結(jié)論，表達與交流六個環(huán)節(jié)，據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：甲；曉敏發(fā)現(xiàn)池水中有小白點在浮動；這是發(fā)現(xiàn)問題；乙、心想這是生物嗎，這是提出問題；丙、于是取一滴池水做成玻片標本，用顯微鏡觀察，這是實施計劃，屬于實驗過程；丁、原來是草履蟲，這是完成實驗，得出結(jié)論．

故選：乙；丙．9、略

【分析】【分析】根據(jù)饅頭中的主要營養(yǎng)素和唾液淀粉酶的作用回答．【解析】【解答】解：饅頭中主要含淀粉；淀粉無甜味，但是它能在唾液淀粉酶的催化作用下，水解為麥芽糖，麥芽糖有甜味，在口中咀嚼饅頭時會感到有甜味．

故答案為：淀粉唾液淀粉酶10、略

【分析】【分析】發(fā)生在海洋中的“赤潮”和湖泊內(nèi)河中的“水華”都是由于水體的“富營養(yǎng)化”導致的結(jié)果．【解析】【解答】解：由于向水中排放含氮；磷等元素的生產(chǎn)生活廢水過多；造成水體富營養(yǎng)化，在海水中紅藻、褐藻等大量繁殖的現(xiàn)象叫赤潮．

故答案為：赤潮．11、略

【分析】【分析】本題考查非條件反射和條件反射的區(qū)別以及人類所特有的神經(jīng)中樞．【解析】【解答】解：反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射；非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成，也稱為簡單反射；如題目中吃到面包便會分泌唾液、縮手反射、眨眼反射等；條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是高級神經(jīng)活動的基本方式，也稱為復(fù)雜反射，如小孩見到穿白大褂的大夫哭、鸚鵡見到客人會說“你好”、某人聽見哀樂傷心不止、一朝被蛇咬，十年怕井繩、“望梅止渴”、談虎色變、看見紅燈就停車、小狗做算術(shù)等．由于人類的大腦皮層內(nèi)具有語言、文字中樞，所以談虎色變、望梅止渴、聽見哀樂傷心不止等為人類所特有的反射活動，而其中有小孩見到穿白大褂的大夫哭、鸚鵡見到客人會說“你好”、看見紅燈就停車、一朝被蛇咬，十年怕井繩、小狗做算術(shù)等對具體的信號白大褂、客人、紅燈、井繩等發(fā)生反應(yīng)．

故答案為：DGH；CEF；ABIKL12、殺死其中的雜菌防止溫度太高將酵母菌殺死形成缺氧的環(huán)境，使酵母菌進行無氧呼吸，分解有機物產(chǎn)生酒精；防止雜菌污染提高溫度，滿足酵母菌生活所需要的條件，提高代謝速度，加速米酒的形成酵母菌生理活動中所產(chǎn)生的二氧化碳以其體形時散發(fā)出來形成的【分析】【分析】釀酒要用到酵母菌，酵母菌進行酒精發(fā)酵，是在無氧的環(huán)境中，分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳；有氧的條件下，酵母菌分解葡萄糖生成水和二氧化碳．【解析】【解答】解：（1）在釀酒時要先將糯米蒸熟；有兩個好處，一是熟糯米比生糯米更容易被微生物分解，利于發(fā)酵，二是蒸熟了可以高溫殺菌，避免了其它雜菌的污染．其中主要目的是殺死其他的雜菌．

（2）釀酒時要用到酵母菌；酵母菌的生活需要適宜的溫度，溫度過高會殺死酵母菌，過低會抑制酵母菌的生長和繁殖，影響發(fā)酵．因此加入酒曲前，需將煮熟的糯米冷卻．

（3）酵母菌進行有氧呼吸；產(chǎn)生水，當水積累越來越多后，水的深度沒過酵母菌，導致酵母菌處于無氧狀態(tài)，之后就進行了無氧呼吸．

（4）天氣寒冷時；需要保溫，是因為提高溫度，滿足酵母菌生活所需要的條件，提高代謝速度，加速米酒的形成．

（5）在酵母菌進行酒精發(fā)酵時；將葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，所產(chǎn)生的二氧化碳以氣體形式散發(fā)出來就會有一層泡沫．

故答案為：（1）殺死其中的雜菌．

（2）防止溫度太高將酵母菌殺死．

（3）形成缺氧的環(huán)境；使酵母菌進行無氧呼吸，分解有機物產(chǎn)生酒精；防止雜菌污染．

（4）提高溫度；滿足酵母菌生活所需要的條件，提高代謝速度，加速米酒的形成．

（5）酵母菌生理活動中所產(chǎn)生的二氧化碳以其體形時散發(fā)出來形成的．13、幼蟲完全變態(tài)B→C→A不完全變態(tài)①②肺四肢【分析】【分析】昆蟲在個體發(fā)育中；經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)．完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

不完全變態(tài)：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

青蛙的幼體為蝌蚪，形態(tài)結(jié)構(gòu)與青蛙有顯著的區(qū)別，而且其生活習性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)也與青蛙有很大不同．蝌蚪生活在水中，青蛙可以水陸兩棲，蝌蚪用鰓呼吸，青蛙用肺呼吸，蝌蚪無四肢有尾，青蛙有四肢無尾，故青蛙的發(fā)育類型符合變態(tài)發(fā)育的特點．【解析】【解答】解：（1）昆蟲在個體發(fā)育中；經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)．若圖甲中D表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹階段，則C是幼蟲階段．

（2）蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷B卵；C若蟲、A成蟲三個時期．不完全變態(tài)：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

（3）圖丁示青蛙個體發(fā)育過程；青蛙的一生經(jīng)過受精卵；蝌蚪、幼蛙和成蛙四個階段，屬于變態(tài)發(fā)育過程其生命的起點是受精卵，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中；隨著發(fā)育的進行，形成四肢，尾消失，還形成了能與空氣進行氣體交換的肺，發(fā)育為能登陸生活的成蛙．

故答案為：（1）幼蟲；完全變態(tài)；

（2）B→C→A；不完全變態(tài)；

（3）①；②；肺；四肢14、分解者太陽能二氧化碳+水有機物（儲藏能量）+氧氣．減少水草→蝦→小魚→大黑魚．穩(wěn)定自我調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)自身的結(jié)構(gòu)特點4.8【分析】【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等．它們?yōu)樯锾峁┠芰?、營養(yǎng)和生存空間．而生物部分由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者；消費者、分解者．圖中水綿、水草和浮萍是生產(chǎn)者，它們通過光合作用利用太陽光能，把二氧化碳和水變成貯存能量的有機物，并釋放氧氣，為自己以及各生物的生活提供物質(zhì)和能量；魚和蝦是消費者；細菌、真菌屬于分解者，若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外，還必不可缺少的成分是非生物部分．

（2）該池塘生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能．植物能夠通過光合作用制造有機物．有機物中儲存著來自陽光的能量．植物制造的有機物，不僅供給了植物自身，也是動物的食物來源，因此在該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)的能量最終都來自太陽光能．用公式表達出來此生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入：二氧化碳+水有機物（儲藏能量）+氧氣．

（3）對于大黑魚和小魚的關(guān)系可以用食物鏈表示：水草→蝦→小魚→大黑魚．從這條食物鏈可以看出；大黑魚是以小魚為食的，所以當向池塘內(nèi)投放一些大黑魚時，池塘內(nèi)的小魚會因為大黑魚的捕食而數(shù)量減少．為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡，使水生生物的數(shù)量和種類處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以過一段時間后，生物的數(shù)量又處于平衡狀態(tài)，所以我們應(yīng)當保護好水域環(huán)境，如減少生活污水的排放等．

（4）生態(tài)系統(tǒng)能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的；單向的，不循環(huán)．大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個營養(yǎng)級．一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級，在水草→蝦→小魚→大黑魚組成的食物鏈中，若草固定了600千焦的能量，大黑魚最多能從此食物鏈中獲得600×20%×20%×20%=4.8千焦．

故答案為：（1）分解者；

（2）太陽光能；二氧化碳+水有機物（儲藏能量）+氧氣．

（3）減少；水草→蝦→魚→大黑魚；穩(wěn)定；自我調(diào)節(jié)；生態(tài)系統(tǒng)自身的結(jié)構(gòu)特點。

（4）4.8．三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【分析】遺傳和變異是生物的基本特征之一，在生物界是普遍存在的．【解析】【解答】解：遺傳是指生物的性狀傳遞給下一代的現(xiàn)象；也就是子代與親代之間某些性狀表現(xiàn)出相似的現(xiàn)象．遺傳是在新陳代謝的基礎(chǔ)上，通過生殖實現(xiàn)的即親代的遺傳物質(zhì)通過生殖傳遞給下一代，使子代具有了親代的部分遺傳物質(zhì)，而遺傳物質(zhì)決定性狀，從而使子代表現(xiàn)出親代的某些性狀．任何一種生物要繁衍下一代，都離不開生殖，都離不開遺傳物質(zhì)的傳遞；大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，但不論是DNA還是RNA，它們都可以通過復(fù)制傳遞給下一代，因此遺傳是普遍存在的．如“種豆得豆，種瓜得瓜”．

變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異；變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異兩種類型，前者是由遺傳物質(zhì)決定的，可以傳遞給下一代的，后者不是由遺傳物質(zhì)決定的，而與物質(zhì)環(huán)境條件有關(guān)，不能傳遞給下一代．雖然親代的遺傳物質(zhì)通過生殖可以傳遞給子代，但子代與親代之間以及子代的不同個體之間的遺傳物質(zhì)是不完全相同的，俗話說“一母生九子，九子各不同”，這正說明了變異的普遍性．由此可見，遺傳是普遍存在的，變異也是普遍存在的，故該題說法是錯誤的．

故答案為：×．16、√【分析】【分析】載玻片作用是托載標本的玻璃片，蓋玻片的作用是覆蓋標本的玻璃片．【解析】【解答】解：載玻片是在實驗時用來放置實驗材料的玻璃片（托載標本的玻璃片）；呈長方形，較厚，透光性較好；蓋玻片是蓋在材料上，避免液體和物鏡相接觸，以免污染物鏡的玻璃片（覆蓋標本的玻璃片），呈正方形，較薄，透光性較好．因此托載標本的玻璃片是載玻片．

故答案為：√．17、×【分析】【分析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．【解析】【解答】解：科學探究過程中第一步需要做的是提出問題．

故答案為：×18、×【分析】【分析】呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，還能對進入肺的氣體做一定的處理．【解析】【解答】解：呼吸道包括鼻；咽、喉、氣管、支氣管；是氣體進出肺的通道，還能對進入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細胞和纖毛，腺細胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì)．纖毛的擺動可將外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰．可見痰的形成場所是氣管和支氣管．

故答案為：×19、×【分析】【分析】植物根吸收的水份大部分用于蒸騰作用．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：植物體通過根從土壤中吸收的水分；只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義．蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸；蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度，蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候．

故答案為：×．20、×【分析】【分析】植物的進化歷程：原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）．【解析】【解答】解：如圖生物進化樹：

可見；植物的進化歷程：原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）．因此，它們在進化歷程中由低級到高級的順序是原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物．

故答案為：×四、連線題(共2題，共18分)21、略

【分析】試題分析：人體有八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌形態(tài)、生殖系統(tǒng)，這八大系統(tǒng)各有不同的生理功能，它們協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動能夠正常進行．神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，主要功能是調(diào)節(jié)各項生命活動，使人體成為一個協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體；腎臟是泌尿系統(tǒng)主要器官，泌尿系統(tǒng)主要功能是泌尿和排尿，腎臟是形成尿的場所；運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成，主要有運動、支持和保護作用；循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成，主要功能是運送氧氣和養(yǎng)料，運走二氧化碳等代謝廢物；消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官，主要功能是消化食物，吸收營養(yǎng)物質(zhì)；呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成，呼吸道是氣體進出肺的通道，肺是氣體交換的器官，主要功能是吸進氧氣，排出二氧化碳．考點：人體消化系統(tǒng)的組成；呼吸系統(tǒng)的組成．【解析】【答案】22、略

【分析】男性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官是睪丸，女性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素的器官是卵巢，子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所?！窘馕觥俊敬鸢浮课濉嶒炋骄款}(共4題，共12分)23、（1）具有真核細胞（或有成形的細胞核）

（2）防止酵母菌因高溫被殺死（或保持酵母菌的活性）

（3）為酵母菌的生長和繁殖提供適宜的溫度

（4）二氧化碳

（5）無氧【分析】【分析】此題考查的是微生物的發(fā)酵在食品制作中的應(yīng)用，明確蒸饅頭、做面包、釀酒要用到酵母菌，思考答題。解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握蒸饅頭、做面包和釀酒的原理及其過程中的注意事項。【解答】（1）酵母菌屬于真菌，與細菌最大的區(qū)別是有真正的細胞核，而細菌無真正的細胞核，只有DNA的集中區(qū)。因此，干酵母中含有酵母菌，與細菌相比，酵母菌細胞結(jié)構(gòu)的主要特點是具有真核細胞（或有成形的細胞核）。

（2）酵母菌是有活性的，需要適宜的溫度，如果水溫過高會降低其活性甚至死亡。因此，要用溫開水將酵母化開的原因是防止酵母菌因高溫被殺死（或保持酵母菌的活性）。（3）由上可知，酵母菌需要適宜的溫度，溫暖的環(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖，并進行充分發(fā)酵。因此，將面團放在溫暖的地方發(fā)酵是因為此條件為酵母菌的生長和繁殖提供了適宜的溫度。

（4）在適宜的溫度下，酵母菌會分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，會遇熱膨脹，使得面團暄軟多孔。因此，蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔，是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳氣體遇熱膨脹造成的。

（5）用酵母菌發(fā)面，酵母菌會分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，會遇熱膨脹，使得面團暄軟多孔；用酵母菌釀酒，密閉的保溫裝置中要保持無氧環(huán)境，在此條件下，酵母菌發(fā)酵能把葡萄糖分解產(chǎn)生酒精，會有酒味。因此，酵母菌還可以用于釀酒，與用酵母菌發(fā)面的區(qū)別是，釀酒時需要無氧環(huán)境。

【解析】（1）具有真核細胞（或有成形的細胞核）（2）防止酵母菌因高溫被殺死（或保持酵母菌的活性）（3）為酵母菌的生長和繁殖提供適宜的溫度（4）二氧化碳（5）無氧24、C1光合速率增強二氧化碳是光合作用的原料，隨著二氧化碳濃度的增加，光合速率增強大小、形狀、生長狀況控制單一變量800紙箱氣調(diào)箱【分析】解：（1）為了得到產(chǎn)量高、品質(zhì)好的番茄，科研人員用塑料薄膜將同一溫室隔出C1、C2、C3三個獨立區(qū)域，每個區(qū)域分別控制二氧化碳濃度為400μmol/mol（近似空氣中二氧化碳濃度）、800pmo/mol、1000μmol/mol，進行了一系列的研究。可見C1起對照作用。據(jù)柱狀圖1可見：隨二氧化碳濃度的增加；光合速率增強，原因是二氧化碳是光合作用的原料，隨著二氧化碳濃度的增加，光合速率增強。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。對照是按的設(shè)計原則是控制單一變量。所以測量所用的番茄，除成熟度相同外，大??；形狀、生長狀況等其它條件也應(yīng)該盡量相同，這樣做遵循了探究實驗中的控制單一變量原則。據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：二氧化碳濃度為800μmol/mol時番茄維生素C的含量最高。

（3）據(jù)圖2可見：紙箱包裝情況下；呼吸高峰到來的最早。如果在優(yōu)先考慮推遲呼吸高峰的基礎(chǔ)上，再降低呼吸強度，則氣調(diào)箱包裝最有利于番茄保鮮。

故答案為：（1）C1；光合速率增強；二氧化碳是光合作用的原料；隨著二氧化碳濃度的增加，光合速率增強。

（2）大??；形狀、生長狀況；控制單一變量；800

（3）紙箱；氣調(diào)箱。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實驗的特點?！窘馕觥緾1光合速率增強二氧化碳是光合作用的原料，隨著二氧化碳濃度的增加，光合速率增強大小、形狀、生長狀況控制單一變量800紙箱氣調(diào)箱25、白米飯變甜與唾液有關(guān)A試管滴加碘液不變藍；B試管滴加碘液變藍白米飯變甜與唾液有關(guān)線粒體水和二氧化碳【分析】解：（一）做出假設(shè)是指對可能的方案做出的假設(shè)或猜想。此題提出問題是：白米飯變甜與唾液有關(guān)嗎？；所以可以做出假設(shè)是：白米飯變甜與唾液有關(guān)。

預(yù)測實驗結(jié)果：A號試管中；饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；B號試管加入的是清水，清水不能分解淀粉，滴加碘液變藍。

相應(yīng)實驗結(jié)論：通過A號試管和B號試管的比較可知：唾液對淀粉有消化作用；白米飯變甜與唾液有關(guān)。

（二）（1）A；B代表葉肉細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器；其中A是葉綠體，B是線粒體。

（2）A葉綠體是進行光合作用的場所，光合作用的表達式：

（3）在B結(jié)構(gòu)內(nèi)發(fā)生的呼吸作用，呼吸作用的表達式：．所以①和②代表水和二氧化碳。

故答案為：

（一）假設(shè)：白米飯變甜與唾液有關(guān)；

現(xiàn)象：A試管滴加碘液不變藍；B試管滴加碘液變藍；

結(jié)論：白米飯變甜與唾液有關(guān)。

（二）（1）線粒體。

（2）

（3）水和二氧化碳。

（一）（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

（2）唾液中的唾液淀粉酶將白米飯中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗證淀粉的存在。

（二）植物的葉片細胞含有葉綠體；葉綠體中的色素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的糖類等有機物中。植物細胞和動物細胞都含有線粒體。線粒體則可使細胞中的一些有機物，通過復(fù)雜的變化，將其中儲存的化學能釋放出來，供細胞利用。因此葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進淀粉的消化以及對照實驗的特點?！窘馕觥堪酌罪堊兲鹋c唾液有關(guān)A試管滴加碘液不變藍；B試管滴加碘液變藍白米飯變甜與唾液有關(guān)線粒體水和二氧化碳26、2ml唾液對照B唾液淀粉酶麥芽糖氧氣原料【分析】解：（1）1號試管與2號試管對照；實驗變量是唾液，說明唾液淀粉酶能消化淀粉。1號試管內(nèi)是清水，所以2號試管內(nèi)是等量的2ml唾液。唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，2號試管遇碘不變藍，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖。1號試管遇碘變藍，原因是淀粉遇碘變藍色，說明水對淀粉沒有消化作用。

（2）圖2中；左側(cè)鐘