2025年人教新起點(diǎn)八年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點(diǎn)八年級語文下冊月考試卷966考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)人連我們的校長都不認(rèn)識．B.在新產(chǎn)品的開發(fā)上，他們本著保證質(zhì)量、降低成本、便于服用為原則，改革了處方和工藝流程．C.誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的．D.搖滾樂那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂．2、下列成語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A.夜瀾人靜器宇軒昂鶴立雞群無可置疑B.成群結(jié)隊(duì)花團(tuán)錦簇文質(zhì)彬彬困惑不解C.正襟危坐誠惶誠恐粗制爛造藏污納詬D.暗然失色長吁短嘆美不勝收家徒四璧3、下列各句中加橫線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.龔老師教地理____，效果奇佳。B.十四年未曾謀面的老同學(xué)在長城上____，共敘別后之情。C.聽到老師的提問，我和同桌____地舉起了手。D.爸爸多次教育我寫字時(shí)一定要____，眼睛距離書本一尺遠(yuǎn)。4、一則消息通常不可少的三部分是（）A.標(biāo)題______主體______結(jié)尾B.標(biāo)題______導(dǎo)語______主體C.標(biāo)題______時(shí)間______正文D.標(biāo)題______時(shí)間______人物5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識有了提高．B.西湖的春天是美麗的季節(jié)．C.文字通順，是衡量一篇習(xí)作好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)．D.同學(xué)們聚精會神地注視和傾聽著老師做實(shí)驗(yàn)．評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、《送東陽馬生序》的作者_(dá)_____，______初期著名文學(xué)家，為明代“開國文臣之首”。從文章體裁上來看，本文是一篇______，這種文體是臨別贈言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多是勉勵(lì)、推重、贊許之辭。7、本文《父母的心》通過一對窮夫妻____的故事，表現(xiàn)了____。8、根據(jù)拼音寫漢字：。shūyínzànjǔ____松牙________時(shí)____喪9、《三峽》選自《____》，三峽是____、____和____的總稱，作者_(dá)___，____（朝代）____學(xué)家。10、【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！谠缎∈队洝贰疽摇康乐莩俏靼儆嗖剑行∠?。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹(qī)嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！——元結(jié)《右溪記》(1)解釋下列加下劃線的詞。(1)以其境過____________(2)不可____狀________(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)斗折蛇行，明滅可見。(2)佳木異竹，垂陰相蔭。(3)甲乙兩文各從什么角度寫出了水怎樣的特點(diǎn)？(4)甲乙兩文在寫法上有什么共同點(diǎn)？試舉一例說明。(5)如果你能經(jīng)“時(shí)光隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內(nèi)心的孤凄悲涼之情后，說幾句勸慰的話。其中要恰當(dāng)引述蘇軾的《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》中的相關(guān)名句。(限在80字以內(nèi))11、給加點(diǎn)字注音。

不輟______慰勉______勞碌______勉強(qiáng)______周濟(jì)______

溺死______祖籍______竭力______佃農(nóng)______妯娌______。評卷人得分三、問答題(共5題，共10分)12、“梅、蘭、竹、菊”被稱為“花中四君子”自古名人多有詠懷的佳句，寫出兩句你喜歡的詩句。13、上下闕的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？內(nèi)容是怎樣聯(lián)系起來的？14、《使至塞上》這首詩融敘事、寫景、抒情為一體，請你作簡要分析。15、請比較《日歷》、《螞蟻》、《每天誕生一次》在寫作中帶給你的寶貴啟示。16、讀課文《美麗的西雙版納》；這一部分開頭一句就作了修改：

［原文］五月份；正是谷子收獲的時(shí)節(jié)，傣寨里的人家不管誰家有事，都是靠親戚朋友來幫忙。

［課文］五月份，正是收獲的季節(jié)。傣寨里的人家不管誰家有事，親戚朋友都要來幫忙。你認(rèn)為這樣改好不好？請說明理由。評卷人得分四、書寫(共4題，共40分)17、下列詞語中有四個(gè)是錯(cuò)誤的，找出并加以改正。（8分）掉虎離山千錘百練風(fēng)燭殘年萬賴俱寂無言以對據(jù)理力爭苛絹雜稅掐指一算改為改為改為改為18、根據(jù)拼音依次在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（4分）zhù立春天的校園，放眼望去，枯瘠的小草已經(jīng)悄悄泛青，草坪的石凳上一個(gè)留著平頭的男孩正心無旁wù地讀書，樹林里幾個(gè)女生熱烈地談?wù)撝裁?，不時(shí)（bèngjiàn）出一陣銀鈴般的笑聲。19、請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里；要求書寫規(guī)范；端正、整潔。

洞庭之游先憂后樂。

20、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)同學(xué)們，暑假快到了，老師向你們推薦一處旅游勝地——酒泉，在這里既可領(lǐng)略“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，又可欣賞無邊無yín戈壁的海市shèn樓的奇觀；這里既有銀裝素裹的冰川雪景，也有碧波dàngyàng的綠洲平原。。評卷人得分五、寫作題(共4題，共32分)21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(40分)從依稀記事到青蔥歲月，有許多留存生命印記中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。要求：①捕捉生活細(xì)節(jié)，寫出自己“那一刻”的內(nèi)心變化；②除詩歌外，文體不限；③不少于600個(gè)字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。22、本文語言生動(dòng)準(zhǔn)確；除了表現(xiàn)在詞語運(yùn)用上，還表現(xiàn)在多種修辭手法的運(yùn)用方面。請你品鑒下面的片段，也采用排比的修辭手法寫一段話，介紹某種事物幾個(gè)方面的特點(diǎn)。

【課文片段在線】可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。23、請以“我們在一起”為題，寫一篇600字左右的文章。24、作文1.題目：那些年我們一起過的兒童節(jié)2.在生活中，每個(gè)人都會在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的謝謝而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。請以：“曾經(jīng)錯(cuò)過的____”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整（2）貼近生活，言之有物（3）認(rèn)真書寫，力求工整完美（4）文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。作文二選一參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】A．表意不明；是“這個(gè)人不認(rèn)識我們校長”還是“我們校長不認(rèn)識這個(gè)人”不清楚；

B．句式雜糅；“本著為原則”雜糅，將“為”改為“的”；

C．表述正確；

D．成分贅余；刪去“看得”．

故選：C．

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．

成分殘缺或贅余。

①主語殘缺．例如“從這件小事；說明了一個(gè)大道理”一句中，主語便因介詞結(jié)構(gòu)掩蓋而殘缺了．

②謂語殘缺．例如“全校師生在雷鋒精神的鼓舞下；好人好事雨后春筍般涌現(xiàn)出來”一句中，主語“全校師生”怎么樣？后無謂語承接，而后卻已換成另一個(gè)話題另一個(gè)主語了．

③賓語殘缺．例如“雖然每天工作很忙；但他還是抓緊和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)體會或自己看書”一句中“抓緊”什么，無賓語承接，意脈斷缺．

④附加成分殘缺．例如“球賽中張強(qiáng)和李麗奪得了男女冠軍”一句中；“奪得”前缺少必要的狀語“分別”．而“要想奪得優(yōu)異成績，必須付出勞動(dòng)”一句中，“勞動(dòng)”前則缺必要的定語“艱辛的”．

⑤成分贅余則是成分累贅多余；造成重復(fù)啰嗦，影響表達(dá)簡明效果的一種語?。?/p>

常見有主語謂語定語等成分及助詞“的”贅余的情況；下面各舉一例說明．

A．我們班的同學(xué)都好學(xué)；上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講．（后句主語贅余）

B．他正在進(jìn)行打球；可上勁了．（謂語“進(jìn)行”贅余）

C．其實(shí)這是過慮的想法（賓語“的想法”贅余）

D．我在心里由衷地感謝他們．（狀語“在心里”贅余）

E．這話里包含多少無聲的潛臺詞?。。ǘㄕZ“無聲的”贅余）

F．為精簡字?jǐn)?shù)；不得不略加刪改一些．（補(bǔ)語“一些”贅余）

G．由于歷史動(dòng)亂和氣候的潮濕，珍貴的繪畫損壞殆盡．（“氣候”后“的”贅余）【解析】C2、B【分析】此題考查學(xué)生詞語辨析的能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，平時(shí)在積累的過程中，要注意讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。作答時(shí)根據(jù)各項(xiàng)中成語的詞義判斷字義、字形，注意對易混字仔細(xì)辨析。A項(xiàng)中“夜闌人靜”；C項(xiàng)中應(yīng)為“粗制濫造”“藏污納垢”；D項(xiàng)中應(yīng)為“黯然失色”“家徒四壁”。B項(xiàng)全正確。故選B。

【解析】B3、C【分析】本題考查學(xué)生對成語的運(yùn)用能力。了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境判斷正誤。A項(xiàng)“栩栩如生”的意思是：活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。用在教地理課上不合適。B項(xiàng)“萍水相逢”的意思是：比喻互不相識的人偶然相遇。與前面“老同學(xué)”相矛盾。D項(xiàng)“正襟危坐”的意思是：整一整衣服，端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。用在此處不合語境。只有C項(xiàng)運(yùn)用正確，故選C。【解析】C4、B【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘馕觥恳粍t新聞通常不可少的三部分是標(biāo)題，導(dǎo)語和主體。背景和結(jié)語可以暗含在主體當(dāng)中。故選：B。5、B【分析】A．缺主語；刪除“使”；

B．正確；

C．兩面對一面的問題；刪去“壞”；

D．“傾聽”與“老師做實(shí)驗(yàn)”搭配不當(dāng)；

故選B．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)．【解析】B二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】本題概括所學(xué)所憶直接作答即可；第二空根據(jù)文題填寫。注意“濂”字不要寫成“廉”。

答案：宋濂明朝贈序。

文學(xué)常識題是?？嫉摹Ｎ膶W(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是；作者名（字；號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累?！窘馕觥克五ィ幻鞒?；贈序7、最終拒絕優(yōu)越的的條件，不愿把自己的任何一個(gè)孩子給富人天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記回顧作品內(nèi)容；根據(jù)主要人物主要事件來概括內(nèi)容和思想情感。

【點(diǎn)評】概括作品內(nèi)容，是閱讀能力之一，學(xué)習(xí)中要多加訓(xùn)練。8、疏齦暫沮【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字；尤其是“齦”和“沮”。

【點(diǎn)評】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。9、水經(jīng)注疏瞿塘峽巫峽西陵峽酈道元北魏地理【分析】【分析】本題文學(xué)常識的填空要按課本注釋的內(nèi)容來填空；每個(gè)字都不能寫錯(cuò)。

【點(diǎn)評】此題考查文學(xué)常識，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)中強(qiáng)加記憶。文學(xué)常識記憶點(diǎn)是，作者名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、作品主題及風(fēng)格等。10、略

【分析】此題考查學(xué)生對文言詞語的含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對課文注釋的識記與積累，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。本題中的“名”名詞用作動(dòng)詞，說出。注意積累，加強(qiáng)記憶。

此題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時(shí)，注意“斗”和“蛇”均為名詞作狀語，分別譯為：像北斗七星那樣、像蛇爬行那樣。翻譯第（2）句時(shí)，做到字字落實(shí)，語句通順即可。

此題考查學(xué)生對文意及寫法的分析理解能力。解答此題，需要疏通文意，反復(fù)誦讀，整體感知文本，理清文章思路，體會文章寫法，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容，進(jìn)行分析概括即可。甲文第一段表面寫魚，實(shí)際從側(cè)面（間接）描寫水清澈透明；乙文“清流觸石，洄懸激注”八個(gè)字正面（直接）描寫水流湍急。

此題考查學(xué)生對文章寫法的分析理解能力。解答此題，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。兩文都采用了借景抒情的寫法。例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達(dá)了作者孤寂悲涼的心情。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解及口語交際能力。解答勸說類試題，首先要有稱謂，然后針對勸說對象的行為或想法，進(jìn)行正面勸導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理。此題只要在疏通文意、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）中的名句對內(nèi)心孤寂凄涼的柳宗元進(jìn)行勸慰，言之有理，符合要求即可。如：柳宗元，你何必因被貶官而哀愁呢？你為何不學(xué)學(xué)古仁人“不以物喜，不以己悲”的寬大胸懷呢？要知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，“高處不勝寒”啊。你應(yīng)該放下這件事，做好自己分內(nèi)的事，樂觀生活?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）凄清（2）說出【小題2】（1）（溪岸）像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。（2）岸邊有美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽?！拘☆}3】甲文：側(cè)面（間接）描寫水清澈透明；乙文：正面（直接）描寫水流湍急。【小題4】借景抒情。例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達(dá)了作者孤寂悲涼的心情。【小題5】柳宗元，你何必因被貶官而哀愁呢？你為何不學(xué)學(xué)古仁人“不以物喜，不以己悲”的寬大胸懷呢？要知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，“高處不勝寒”啊。你應(yīng)該放下這件事，做好自己分內(nèi)的事，樂觀生活。（言之有理即可）11、略

【分析】不輟chuò慰勉wèi勞碌lù勉強(qiáng)qiǎng周濟(jì)jì

溺死nì祖籍jí竭力jié佃農(nóng)diàn妯娌zhóu

答案：chuòwèilùqiǎngjì

nìjíjiédiànzhóu

本題考查字音；多為易讀錯(cuò)；多音字、形近字，難度不大．

考查的內(nèi)容多為課文內(nèi)出現(xiàn)的基礎(chǔ)字，著重考查常用的多音字和易讀錯(cuò)的形聲字．貴在平時(shí)積累、辨析．【解析】chuò；wèi；lù；qiǎng；jì；nì；jí；jié；diàn；zhóu三、問答題(共5題，共10分)12、疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！痉治觥俊痉治觥俊懊诽m竹菊”任選其一；寫出相關(guān)詩句即可。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詩句的積累能力。13、苦悶——矛盾——豁達(dá)——祝愿。情景交融【分析】【分析】抓住“情感經(jīng)歷變化”這一答點(diǎn)；找到詞中有關(guān)的詞句分析概括，從“情”“景”的關(guān)系來說明上下闕的聯(lián)系。

【點(diǎn)評】古代詩詞常常先寫景，后抒情，景中情，情隨景生，學(xué)習(xí)古代詩詞要注意這點(diǎn)。14、此詩首尾兩聯(lián)，敘述了作者出使塞上的艱難行程，頷聯(lián)和頸聯(lián)描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，詩人借景抒情，使事、景、情融為一體。【分析】【分析】首聯(lián)寫作者出使是敘述中間兩聯(lián)是寫景；大漠美麗雄渾的風(fēng)光，尾聯(lián)也是敘述。全詩敘事與寫景相結(jié)合，而重點(diǎn)在于寫景。

【點(diǎn)評】結(jié)合詩句分清寫景，敘事與抒情。詩歌中一切景語皆情語。15、《日歷》一文通過日歷這一具體可感的日常小事物，用這生命的頁碼闡發(fā)關(guān)于時(shí)間、生命、人生的哲理思考，巧妙的構(gòu)思、獨(dú)特的角度、形象化的議論給我們留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)了《螞蟻》一文后，我們知道感悟要有特殊性，要不落入俗套，一般人從螞蟻感悟到勤勞、生命力的頑強(qiáng)，作者感悟“幸?！?、“命運(yùn)”。《每天誕生一次》告訴我們：寫文章并不一定要有事件，而是要有感情和智慧?！痉治觥俊痉治觥繂⑹究梢詮牟煌嵌葋韺懀桓鶕?jù)要求，應(yīng)該從寫作角度談啟示。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對作品寫作手法的學(xué)習(xí)運(yùn)用。16、改得好?！凹竟?jié)”比“時(shí)節(jié)”更準(zhǔn)確；“收獲”比“谷子收獲”更順當(dāng)，更簡潔；原文的“靠”不僅排除了主人自己在收獲中的主導(dǎo)作用，而且也不能把親友的熱情幫忙的主動(dòng)性表達(dá)出來，現(xiàn)在這樣一改，既符合實(shí)際情況而且語言也更簡潔了。【分析】【分析】“時(shí)節(jié)”與收獲不搭配；“都”換位后把親友的熱情幫忙的主動(dòng)性表達(dá)出來。

【點(diǎn)評】解答此題一定要比較兩個(gè)句子的區(qū)別，再分析用詞和詞語順序的不同。四、書寫(共4題，共40分)17、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯(cuò)字。注意形似字的字義區(qū)別，成語的固定寫法。考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮康舾臑檎{(diào)賴改為籟絹改為捐練改為煉18、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯(cuò)字?！皝小薄氨拧薄膀\”等字容易寫錯(cuò)，有形近字或者生僻字?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮縼序\迸濺19、洞庭之游；先憂后樂【分析】【分析】書寫詞語時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“庭”和“樂”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、略

【分析】試題分析：拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮扣篁资幯?4分)五、寫作題(共4題，共32分)21、略

【分析】“那一刻，我的世界春暖花開”。這是一篇命題作文，審題時(shí)，重點(diǎn)放在“那一刻”，要寫出令我久久回味的難忘的瞬間，更要學(xué)會“以小見大”的寫法，通過生活的細(xì)節(jié)刻畫來折射生活中深刻的哲理，給人以更有意義的啟迪?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u分標(biāo)準(zhǔn)給分22、略

【分析】

本題考查語言表達(dá)．

語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)．所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練．【解析】細(xì)讀材料可知；片段中的四個(gè)“講究”構(gòu)成了排比句，突出了布局的特色，也加強(qiáng)了語勢．排比是一種修辭手法，要由至少三個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似；意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列在一起構(gòu)成．據(jù)此選擇自己最熟悉的一種場景進(jìn)行擬寫即可．

答案：

公園里的樹真多啊，有四季常綠的松樹，有器宇軒昂的銀杏樹，有高大挺拔的槐樹，有婀娜多姿的柳樹．公園里的樹真奇啊，有的像一把傘，有的像神氣的士兵，有的像頂天立地的巨人．23、略

【分析】試題分析：命題寫作的需要，選材上要有特色，選取一個(gè)較有意義的背景的材料不失是一個(gè)好的選擇；在作品構(gòu)思上巧妙精當(dāng)?shù)匾靡恍┍磉_(dá)手法，讓作品有波瀾，更耐人尋味；再賦予優(yōu)美的語言，則為自己的作品又上了一道得高分的保險(xiǎn)?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文我們在一起第29屆夏季