2025年人教A新版四年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版四年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語中加點字的解釋錯誤的一項是（）。A.金榜題名（寫上，簽署）B.著書立說（寫文章，寫書）C.頑固不化（愚蠢，愚笨）D.呆若木雞（死板，發(fā)愣）2、下面句子運用反問的修辭手法的一項是（）A.在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。B.難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？C.超聲波像波浪一樣向前推進。D.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。3、“順水推舟”中“順”的意思是（）。A.向著同一個方向，跟“逆”相對B.沿，循C.隨，趁便D.適合4、下面詞語全對的一組是（）A.翩翩歸來茁狀成長溫熱的土坑B.高樓大廈滿目琳朗破舊的茅屋C.頂天立地燦爛輝煌叮咚的流水D.毫不猶豫探索奧密金色的理想5、哈爾威船長說：“必須把六十人救出去！”而作者又寫道：“實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了?！惫柾L真把自己忘記了嗎？下列說法正確的是（）A.面對突如其來的災難，哈爾威船長當時心里有點兒慌，一時忘了船上的準確人數(shù)。B.這是有意地沒有把自己計算在內，哈爾威船長做好了與船共存亡的準備。C.天黑，船上一片混亂，哈爾威船長無法統(tǒng)計，六十人只是他的估計。D.由于船上一片混亂，情急之中他真的把自己忘了。6、下列加點字讀音和字形完全正確的一項是（）A.山脈（mài）______估計（gū）窟窿______英倫B.剖開（pāo）______混亂（hùn）維持______魚腹C.洶涌（xōng）______機械（xiè）秩序______主宰D.調遣（qiǎn）______崗位（gǎng）穿梭______斯啞評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、根據(jù)古詩內容回答問題。

《題西林壁》這首詩告訴我們：要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上。這是第____句詩所要表達的含義，這讓人想起一句俗語：____。8、形近字組詞。

炸____作____

爆____瀑____9、寫出下列詞語的近義詞。

驅趕—____饒恕—____

違抗—____忍受—____10、給下面的詞語；選擇正確的讀音。（填序號）

曲折____①qūzhé②qǔzhé11、讀拼音，填漢字。jìniànbēihuīhuánɡdiāoliánɡhuàdònɡ____________12、補充詞語。

____的胸懷____地揮動____的笑容____的懷抱13、給加橫線字注音。

____取____雙________評卷人得分三、連線題(共9題，共18分)14、下列詞語用線連接起來。

改善____A；方法。

改進____B；章程。

修改____C；制度。

改革____D、生活15、讀課文《說勤奮》連線。

司馬光____①（起步晚基礎差）④刻苦自修⑦生物學家。

童第周____②（天資聰明）⑤急起直追⑧數(shù)學家。

華羅庚____③（家貧輟學）⑥警枕⑨史學家16、詞語搭配。

茂密的____嚴寒的____艱苦的____（考察冰雪森林）17、下列詞語用線連接起來。

心情____A；繁重。

任務____B；笨重。

身體____C；隆重。

場面____D、沉重18、根據(jù)字義連線。

訓：教導；訓誡____a、校____

教導或訓誡的話____b、軍____

訓練____c、教____19、連線。

雄偉壯麗的____A；青松。

裝點____B；墓碑。

高大挺拔的____C；人民大會堂。

題寫____D；家園。

翩翩起舞的____E；人群。

舉行____F、典禮20、連線。

鮮花____A；呼嘯。

樹葉____B；凋謝。

冰雪____C；飄落。

北風____D、覆蓋21、連線。

①物華天寶年年好____a梅開萬樹五岳紅。

②柳垂千絲三江綠____b放歌高唱好河山。

③幾點雪花幾點雨____c人杰地靈處處春。

④舉杯喜迎新歲月____d半含冬景半含春22、連線；

①立場不穩(wěn)，見風使舵的人。____a鐵公雞。

②笑臉相迎，兩面三刀的人。____b替罪羊。

③一毛不拔，吝惜錢財?shù)娜恕___c笑面虎。

④代人受過，替人挨揍的人。____d變色龍評卷人得分四、翻譯(共4題，共40分)23、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(2)、湖光秋月兩相和。24、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當效周生?。?5、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。26、解釋下列詩句。(1)、江南好，風景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。評卷人得分五、問答題(共2題，共6分)27、讀課文《大使館媽媽》；回答。

陳小龍是在什么情況下得到中國大使館幫助的？28、讀課文《新型玻璃》中的句子回答。

“博物館可以采用；銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙；文件的建筑物也可以采用?！?/p>

思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)29、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】本題主要考查對字詞的解釋?！窘馕觥緼．正確。金榜題名：金榜：科舉時代稱殿試揭曉的榜；題名：寫上名字。指科舉得中。題：寫上，簽署。B．正確。著書立說：撰寫著作，創(chuàng)立學說，泛指從事學術研究和著述工作。著：寫文章，寫書。C．不正確。頑固不化：堅持保守或反動的立場觀點，拒不改變。頑：堅持、堅守。D．正確。呆若木雞：死板板的，好像木頭雞一樣。形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。呆：死板，發(fā)愣。2、B【分析】本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘馕觥緼項，本題有問有答，運用了設問的修辭。B項，句子中包含著答案，即反問之中已經(jīng)帶有答案了，不用再說答案了，是反問。C項，本句把“超聲波”比作“波浪”，運用了比喻的修辭。D項，本句把“蝙蝠”比作“沒頭蒼蠅”，運用了比喻的修辭。3、A【分析】本題主要考查解釋字義?！窘馕觥宽標浦郏喉樦鞯姆较蛲拼?，比喻順著某個趨勢或某種方式說話辦事。順：向著同一個方向，跟“逆”相對。4、C【分析】本題考查辨析字形的能力?！窘馕觥緼項：茁狀成長——茁壯成長溫熱的土坑——溫熱的土炕。B項：滿目琳朗——滿目琳瑯。詞語意思是滿眼都是美玉，形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。D項：探索奧密——探索奧秘。5、B【分析】考查了對課文內容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】《“諾曼底號”遇險記》課文敘述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號巨輪猛烈撞擊時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名船員安然脫險，隨著客輪一起沉入深淵的故事、舍己救人的崇高精神，這是有意地沒有把自己計算在內，所以他把自己忘了。故選：B。6、A【分析】考查了漢字讀音和字形的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘馕觥緼．正確。B．有誤。C．有誤。D．有誤，甚至發(fā)不出聲來。故選：A。二、填空題(共7題，共14分)7、三、四當局者迷，旁觀者清【分析】【分析】此題考查學生對文章的讀后感悟能力?！额}西林壁》這首詩告訴我們：要想對某個事物有全面的；符合實際的認識；就必須站在客觀的立場上。這是第三、四句詩所要表達的含義，這讓人想起一句俗語：當局者迷，旁觀者清。

【點評】主要考查學生對課文內容的感悟能力。體會作者的情感，激發(fā)學生學習古詩的興趣。8、爆炸作業(yè)爆炸瀑布【分析】【分析】炸為火字旁；作為單人旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；爆為火字旁，瀑為三點水旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分掌握。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。9、驅逐寬恕違反忍耐【分析】【分析驅趕：驅逐并趕走。饒?。翰挥嬢^過錯。違抗：違背,抗拒；不聽使喚。忍受：把痛苦；困難、不幸的遭遇等勉強承受下來。

【點評】考查學生對近義詞的掌握，學生要理解詞語的意思并正確書寫，很快就能找到答案了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。10、①【分析】【分析】本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況；學生應在理解的基礎上認讀生字。曲折qūzhé，“曲；折”兩個字都是多音字。

【點評】正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。11、紀念碑輝煌雕梁畫棟【分析】【分析】碑bēi：刻上文字紀念事業(yè)、功勛或作為標記的石頭：石碑。豐碑。紀念碑：為紀念偉大功績；重大事件或重要人物而建立的石碑。輝煌：光輝燦爛；輝huī閃射的光彩：光輝。滿室生輝。輝煌。照耀：輝映。煌huáng光明；明亮：輝煌。星火煌煌。雕梁畫棟diāoliánghuàdòng釋義指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。

【點評】考查了學生對拼音的拼讀能力同時還考察了他們對詞語的書寫情況。首先要把拼音拼讀正確，才能去寫詞語。12、寬廣的歡快迷人溫暖【分析】【分析】這個題是考查學生對“的”的掌握運用；再一個就是類似短語的運用。我們都知道，“的；地、得”是連接文章中詞與詞，字與字之間的橋梁，所以，用對“的、地、得”，是非常重要的。只有區(qū)分好了才能做正確題目。我們可以借用下面的“的、地、得”用法簡要口訣：名詞前面“白勺”“的”，動詞前面“土也”“地”，形容動后“雙人”“得”；當作助詞都讀“de”。這里是練習的白勺的，“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。只要弄明白就不會做錯了。

【點評】這個題其實比較簡單，讓填“的”前面的，那就是填形容詞就行，也就是“什么樣”的。13、zhuànbìn【分析】【分析】賺取：是指得到；取得的意思。雙鬢：耳朵前面、太陽穴后面的頭發(fā)成為鬢角；兩邊合在一起稱為雙鬢。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握，要注意“鬢”，不要寫錯。三、連線題(共9題，共18分)14、DABC【分析】【分析】改善改變原有情況使好一些。短語：改善生活；改善勞動條件。改進：改變原有狀況，使得到提高。修改：xiūgǎi是指改動；刪節(jié)或增添、改正、糾正修改有錯誤的文本，主要是為了達到提高文章質量的目的，包括刪、增、理、換四種方法。改革：把事物中舊的不合理的部分改成新的、能適應客觀情況的。

【點評】這個題是考察學生對詞語搭配的掌握情況，這樣的題必須要連一連看看是否合適。15、②⑥⑨①⑤⑦③④⑧【分析】【分析】這是考察學生對課外知識的積累情況；前兩個是課文里的人物：司馬光，他是北宋著名的史學家。小時候，每當老師講完課，哥哥；弟弟讀了一會兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。以大以后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。他用了19年時間，終于編成了著名的史學巨著《資治通鑒》。我國著名的生物學家童第周，到17歲才進中學。第一學期末，他的學習成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習慣地回顧一下當天的學習內容。根據(jù)內容我們就可以把華羅庚的做上了。

【點評】這幾個人物我們只要讀熟課文內容就可以連上，雖然華羅庚課文里沒有，但是我們根據(jù)那兩個就可以連上了。16、森林冰雪考察【分析】【分析】茂密的森林；嚴寒的冰雪，艱苦的考查。做題時一定要準確把握詞語的基本內容，才能進行合理的搭配。

【點評】搭配詞語時，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語言標志。平時在閱讀中要注意典型詞語與詞語之間的關系。17、DABC【分析】【分析】繁重fánzhòng指工作、任務等多而重。笨重bènzhòng龐大沉重；不靈巧；繁重而費力。隆重，指盛大莊重，以盛大；莊嚴和特別注意形式為特征的。沉重：，一般指沉靜莊重或分量重。

【點評】這個題考察了學生對同一個字在不同詞語中的意思的掌握情況，這樣的題必須要弄明白意思才行。18、cab【分析】【分析】訓xùn教導，教誨：訓誡。訓蒙（教育兒童）。訓迪（教誨開導）。教（jiào）訓。培訓?？梢宰鳛榉▌t的話：家訓。典式，法則：不足為訓。校訓xiàoxùn綜合體現(xiàn)學校辦學宗旨；學風的詞語,對學生有指導意義。軍訓拼音jūnxùn對非正式軍人所進行的軍事訓練。教訓jiàoxun教育訓戒；從錯誤或失敗中取得的認識。

【點評】這個題必須要看清楚“訓”的每條意思，這樣才能更好的做出選擇。19、CDABEF【分析】【分析】選擇合適的詞語就是詞語搭配；搭配詞語練習的是詞語與詞語之間的合理搭配。這種搭配詞語的練習主要有二種。第一種是形容詞和名詞；形容詞和動詞的搭配；第二種是動詞和名詞的搭配。第一種有兩點：一是名詞的前面一定是的；動詞前面一定是地。二是詞語搭配一定要合理。

【點評】這樣的題一定要看清楚它的選項，比單純的填空要簡單的多，拿不準的我們可以最后做。20、BCDA【分析】【分析】這些都是詞語搭配；詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語前后搭配得當，能將意思表達得更好，更具體。詞語的習慣搭配不同。在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。進行詞語搭配時應該注意：(1)要理解詞義，認真辨析。理解了詞的含義，認真辨別詞和詞之間的關系，搭配后的詞語才能合情合理；恰當準確。(2)詞語搭配要合乎日常生活習慣。比如“鮮花”要么就是盛開，要么就是“凋謝”，就是寫它生長的形式。

【點評】這樣的題其實很簡單，只要搭配好，讀起來通順就可以了。21、cadb【分析】【分析】這個題是考查了學生對“對對子”掌握運用情況；這個題我們可以根據(jù)第一句的詞語去找規(guī)律，然后就很容易對出下一句了。“物華天寶年年好”這句里有一個疊詞“年年”，下句也要有個疊詞才行，那就是“人杰地靈處處春”。根據(jù)這個經(jīng)驗我們就可以對出下面三個了。

【點評】這個題如果弄明白句子的規(guī)律，就很容易連上了。22、dcab【分析】【分析】這個題是以物喻人；鐵公雞tiěgōngjī比喻極其吝嗇的人，一毛不拔。替罪羊tìzuìyáng古代猶太教祭禮是替人承擔罪過的羊。比喻代人受過。笑面虎xiàomiànhǔ比喻外表善良，心地兇狠的人。變色龍：比喻在政治上善于變化和偽裝的人。

【點評】這樣的題如果弄明白詞語的含義就能很好地做出判斷。四、翻譯(共4題，共40分)23、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點的理解?！窘馕觥?、春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。24、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當效周生?。∮兄鞠虻娜硕紤撓蛑芏鱽韺W習。

【點評】主要考查了學生對句意的理解，學生應該緊密練習課文。【解析】1、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應該向周恩來學習。25、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。（2）清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關后就再也沒有原來知心的朋友。

【點評】這類題目相對簡單一些，只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的?！窘馕觥?、老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。2、清晨的