2025年冀教版四年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版四年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“完全”這個詞是由“完”和“全”兩個近義字組成的。下面三組詞語中，由意思相近的字組成的一組是（）。A.察看醒悟磨蹭牢固B.均勻高低醒悟思索C.懊悔緊密來回思索D.結(jié)實改變奮勇奇觀2、對“女娃游于東海，溺而不返”理解正確的一項是（）A.女娃到東海游泳，淹死沒有返回。B.女娃到東海游玩，沉溺東海美景不愿返回。C.女娃到東海游泳，沉到水中不愿起來。D.女娃到東海游玩，淹死后沒有回來。3、下列字音、字形全部正確的一項是（）A.無所謂（wèi）心胸（xōnɡ）屋手B.赤膊上陣（bé）恐怖（bù）率倒C.扳牛角（bān）拳頭（quán）垂打D.欺人太勝（qī）掐斷（qi?。┎弊?、《記金華的雙龍洞》文作者的游覽順序是（）A.孔隙→內(nèi)洞→洞口→外洞一出洞→途中B.途中→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞C.途中→孔隙→內(nèi)洞→洞口→外洞→出洞5、括號里的詞語不是畫線詞語的近義詞的一項是（）A.小男孩用他那會說話的眼睛____著巨人。（注視）B.巨人的花園里____是冬天。（果然）C.巨人第一次感到了溫暖和____。（快樂）D.巨人被喧鬧聲____了。（吵鬧）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、寫出反義詞。

蘊含—____崇高—____閃耀—____7、選詞填空。

嚴肅嚴格嚴厲。

①王老師對我們要求特別____。

②他正給____沉肅的奶牛擠奶。

③昨天父親十分____地批評了我。8、多音字組詞。

教jiāo____jiào____樂yuè____lè____9、把下列詞語補充完整。

碧空____高高____漂漂____10、選字組詞。

終冬。

____于11、選擇正確的詞義。

可：a.表示強調(diào)b.表示轉(zhuǎn)折c.表示同意。

①萬壽山的景色雖然很美麗，昆明湖的風(fēng)光可更迷人。____

②頤和園的景色可真美啊！____12、詞語接龍。

①夢寐以求____________

②悶悶不樂____________評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)13、解釋下列詞語。

①青螺。

②潭面14、用下列詞語造句。

①無能為力。

②百發(fā)百中15、擴句和縮句。

①擴句：列車開動了。

②縮句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運動會。16、將下列句子改為陳述句。

①各景點之間的道路該怎樣設(shè)計還沒有具體的方案嗎？

②你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路嗎？17、擴句。

①他們覺得這個問題太可笑。

②李四光不滿意。18、造句。

①甚至。

②不但也19、照樣子；改句子。

例：四（1）班奪得了拔河比賽的冠軍。

拔河比賽的冠軍被四（1）班奪得了。

①一個外國學(xué)生的話激怒了徐悲鴻。

②徐悲鴻創(chuàng)作的油畫轟動了整個畫界。評卷人得分四、默寫(共4題，共32分)20、讀詩文《泊船瓜洲》；我會寫下一句。

京口瓜洲一水間，____。21、默寫《小兒垂釣》

____，____。____，____。22、填一填。

①細水長流，____。②讀書破萬卷，____。③今朝有事今朝做，____。23、填描寫秋天的古詩；并背熟。

①采____東籬下；悠然見南山。

②____花開；十里飄香。

③停車坐愛____晚，____紅于二月花。

④無邊____蕭蕭下，不盡長江滾滾來。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共2分)24、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)25、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】考查金近義詞?！窘馕觥緼項詞語都是由兩個近義字組詞。B項高和低是反義字，均勻、醒悟、思索都是近義字。C項來和回是反義字，懊悔、緊密、思索都是近義字。D項改和變是近義字，結(jié)實、奮勇、奇觀都不是近義字。2、D【分析】本題考查的是對句子的理解和辨析，句子出自文言文《精衛(wèi)填?！?，全文：又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！窘馕觥孔g文：再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山上長了很多柘樹。樹林里有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭上羽毛有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。這其實是炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。主要判斷“游”字意思，意思是游玩。溺：淹死，溺水。3、D【分析】這道題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中要注意讀準(zhǔn)字音和認準(zhǔn)字形，能夠區(qū)分好前后鼻音、平舌翹舌以及容易混淆的字音?！窘馕觥緼錯誤，“屋手”應(yīng)為“握手”。B錯誤，“膊”讀：bó。C錯誤，“垂打”應(yīng)為“捶打”。D正確。4、B【分析】考查了文章的表達順序和對課文的理解。表達順序是作者在行文時用什么順序來描寫內(nèi)容的。表達順序有很多種，如：總分總、總分、分總，還可以是時間順序、邏輯順序、空間順序等等。要想準(zhǔn)確的把握文章的表達順序，需要認真地讀課文?！窘馕觥俊队浗鹑A的雙龍洞》的作者是現(xiàn)代作家葉圣陶，課文是按照游覽的先后順序?qū)懙?，在敘述雙龍洞內(nèi)部情景時；接著孔隙，最后寫了出洞。故選：B。5、B【分析】本題考查近義詞的辨析，平時要積累近義詞組，分辨意義上的細微差別，并注意其范圍大小、程度輕重、感情色彩等方面的區(qū)別?！窘馕觥緼、C、D是近義詞。B項中仍然的意思：表示情況沒有變化或恢復(fù)原狀。其近義詞是：仍舊。故“果然”不是近義詞。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)6、暴露卑微黯淡【分析】【分析】這個題考察了學(xué)生對詞語反義詞的掌握情況；蘊含：yùnhán包含在內(nèi)。暴露；指露在外面，無所遮蔽；顯露；揭露。崇高：高尚;至高。卑微：卑賤微小，地位低下.，衰落；微弱。閃耀：閃爍；光彩耀眼。黯淡：àndàn1；陰沉；昏暗。2比喻沒有希望，不美好。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。7、嚴格嚴肅嚴厲【分析】【分析】嚴格：意指遵守或執(zhí)行規(guī)定；規(guī)則十分認真、不偏離原則、不容馬虎。嚴肅①神態(tài)、氣氛莊重；使人敬畏。②指作風(fēng)態(tài)度認真。嚴厲指嚴肅而厲害，一般指做錯事情后給予的厲害，高層度的批評。

【點評】做這樣的題目我們必須要弄明白這三個詞語的意思，才能很好的填空。8、教書請教音樂樂呵【分析】【分析】教jiāo傳授：教課。你～給我做。jiào指導(dǎo)；訓(xùn)誨：教習(xí)。教頭。樂yuè聲音，和諧成調(diào)的：音樂。lè歡喜，快活；快樂。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。9、如洗興興亮亮【分析】【分析】碧空如洗：碧空：淺藍色的天空。藍色的天空明凈得像洗過一樣。形容天氣晴朗。高高興興：由來自樂觀的性情或由一些特殊的快樂原因產(chǎn)生的生氣勃勃和樂觀的高興情緒。漂漂亮亮：指外形美觀；鮮明。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。10、終【分析】【分析】①終:末了（liǎo）；完了（liǎo），與“始”相對。部首：纟，組詞：終于。④冬:一年中的第四季。部首：夂，組詞：冬。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。11、ba【分析】【分析】可：允許：許可。認可。寧可；能夠：可見?？赡??？梢?。不可思議；值得；認為：可憐?？杀??？捎H?？捎^?？少F?？筛杩善?；適合：可身。可口?？审w；盡，滿：可勁兒干；大約：年可二十?！疤吨恤~可百許頭”；表示轉(zhuǎn)折，與“可是”；“但”相同；表示強調(diào)：他可好了；用在反問句里加強反問語氣：都這么說，可誰見過呢？；用在疑問句里加強疑問語氣：這件事他可同意？

【點評】考查學(xué)生對字義在不同語境中的理解，只要對詞語的意思掌握，很快就能找到答案了。12、求之不得得償所愿愿聞其詳樂極生悲悲歡離合合二為一【分析】【分析】求之不得：想找都找不到。原指急切企求；但不能得到。后多形容迫切希望得到。得償所愿：償：滿足。按所希望的那樣得到滿足。指愿望實現(xiàn)。愿聞其詳：帶有請求說明的意味。樂極生悲：高興到極點時，發(fā)生使人悲傷的事。悲歡離合：悲傷；歡樂、離散、聚會。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。合二為一：指將兩者合為一個整體。

【點評】本題是考查學(xué)生對成語的積累。三、語言表達(共7題，共14分)13、①這里用來形容洞庭湖中的洞庭山。②指湖面?！痉治觥俊痉治觥壳嗦荩哼@里用來形容洞庭湖中的洞庭山。潭面：指湖面。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。14、①對于你媽媽的病情我也是無能為力了。②沒有想到的是他對射箭是這么的厲害，能夠百發(fā)百中【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對詞語理解的掌握情況。①無能為力:不能施展力量。指使不上勁或沒有能力去做好某件事情；解決某個問題.②百發(fā)百中:形容射箭或打槍準(zhǔn)確；每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握。

【點評】考查學(xué)生對詞語的理解與與語言表達能力。15、①長長的列車在風(fēng)雪中緩緩地開動了。②學(xué)校舉行運動會?！痉治觥俊痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對擴句和縮句的掌握?？s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。擴句與縮句剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。

【點評】考查學(xué)生縮句和擴句的掌握，我們應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)姆椒ā?6、①各景點之間的道路該怎樣設(shè)計還沒有具體的方案。②你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學(xué)們的語言運用能力有著重要的意義。17、①他們覺得可笑。②李四光對小伙伴們的回答一點兒都不滿意?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。18、①他病得太嚴重了，虛弱得甚至連呼吸都很艱難。②你不但聰明，還很靈敏?！痉治觥俊痉治觥可踔烈沧鳌吧趸颉?。①連詞。用在并列詞語最后一項之前；表示突出這一項；例如：對于這個問題，好些人還不完全理解，甚至完全不理解。②副詞。強調(diào)突出的事例例如：這個古字甚至字典上也查不到。不但也：表示遞進的關(guān)系。

【點評】主要考查了學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的掌握以及語言表達能力。造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。19、①徐悲鴻被一個外國學(xué)生的話激怒了。②整個畫界被徐悲鴻創(chuàng)作的油畫轟動了?！痉治觥俊痉治觥窟@個題考察學(xué)生對陳述句變換被字句的掌握情況；被字句是強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句被字句——被動句。主要形式：A＋被／叫／讓＋B＋（給）＋動詞＋其他成分。

【點評】如果是把字句轉(zhuǎn)換被字句還比較明顯。這個題沒有“把”，所以要看清楚，想好才行。四、默寫(共4題，共32分)20、鐘山只隔數(shù)重山【分析】【分析】京口瓜洲一水間的下一句是鐘山只隔數(shù)重山。京口和瓜洲不過一水之遙；鐘山也只隔著幾重青山。

【點評】本題考查學(xué)生的背誦和默寫能力。注意默寫時字詞不要寫錯。21、蓬頭稚子學(xué)垂綸側(cè)坐莓苔草映身路人借問遙招手怕得魚驚不應(yīng)人【分析】【分析】蓬頭稚子學(xué)垂綸；側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對詩文的掌握，學(xué)生在平時，要多注意課下注釋，這樣就很容易背誦詩文了。22、吃穿不愁下筆如有神莫將忙事待明天【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對諺語的掌握，學(xué)生平時應(yīng)注意積累。細水長流，吃穿不愁：不能靠天吃飯,全靠兩手動彈。吃不窮穿不窮,算計不到受窮。讀書破萬卷，下筆如有神：讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應(yīng)手，如神來之筆。今朝有事今朝做，莫將忙事待明天：今天的事情今天完成不能推到明天。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。23、菊梔子楓林霜葉落木【分析】【分析】“采菊東籬下,悠然見南山”出自陶淵明的《飲酒·其五》東墻下采擷清菊時心情徜徉；猛然抬頭喜見南山勝景絕妙。桂子花開,十里飄香是夸張句，因為桂花再香也不可能香飄十里！仿寫時也要運用夸張的修辭手法，同時注意字數(shù)。“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”出自杜牧的《山行》。意思是：停下車來是因為欣賞楓林的晚景,那經(jīng)霜的楓葉比二月的花還紅呢“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！背鲎蕴拼鸥Φ摹兜歉摺窡o邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。

【點評】描寫秋天的古詩很多，這個題目只是選取了幾句，并且都有標(biāo)志性的詞語，這樣就不容易弄錯了。五、詩歌鑒賞(共1題，共2分)24、連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩