2025年北師大版高三語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大版高三語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷659考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A.近日，十歲女孩小琴的父母在孩子受傷離世后自愿捐出孩子的器官，讓五名患者重獲生，這件事經(jīng)媒體報(bào)道后，深受社會(huì)各界所稱頌。B.新的一年，中國(guó)公民將迎來(lái)一批新規(guī)，其中，一代身份證正式失效，房貸開(kāi)始“瘦身”，以及號(hào)稱史上最嚴(yán)的《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》等新規(guī)備受關(guān)注。C.雖然呼吁允許考生異地高考的報(bào)道時(shí)常見(jiàn)諸于各類媒體，但去年最后一天出臺(tái)的各地政策并沒(méi)有真正放開(kāi)，而是設(shè)定了較高門檻。D.為在全社會(huì)形成關(guān)心、支持鄉(xiāng)村醫(yī)生的良好氛圍，展示全國(guó)扎根基層的一百多萬(wàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生堅(jiān)守、奉獻(xiàn)的高尚情操，中央電視臺(tái)于正式啟動(dòng)“尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”大型公益活動(dòng)。2、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()電影本是一種世界語(yǔ)言，如今________一種世界產(chǎn)業(yè)；李安的《少年派的奇幻漂流》，印度的角色、美國(guó)的資本，結(jié)合臺(tái)灣的場(chǎng)景，始能成就這一部國(guó)際級(jí)的佳作，可謂________。反觀“立委”要求廢金馬獎(jiǎng)的口水風(fēng)波，套用一句魯迅的話，這種“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的心態(tài)，非但不足成事，反而會(huì)使臺(tái)灣更顯________。金馬獎(jiǎng)沒(méi)問(wèn)題，有問(wèn)題的是________的“立委”！A.應(yīng)是水桶當(dāng)喇叭——大吹委瑣墨守成規(guī)B.還是二更棒子打兩下——沒(méi)錯(cuò)萎縮故步自封C.更是廁所里傳消息——丑聞萎謝抱殘守缺D.便是二八嬌妻一歲郞——荒唐萎靡亦步亦趨3、【題文】下列各句中劃線的詞語(yǔ)意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)基本相同的一項(xiàng)是（）A.舉孝廉____B.言甚____C.尋其____，乃知震之所在D.覆蓋____無(wú)際4、【題文】下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是。

A青；取之于藍(lán)不拘于時(shí)。

B今其智乃反不能及吾其還也。

C欲人之無(wú)惑也難矣師道之不復(fù),可知矣。

D晉侯秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉以亂易整，不武5、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用；全都不正確的一項(xiàng)是（）

①用滄海橫流來(lái)形容這次海嘯恰如其分：巨大的浪濤橫掃長(zhǎng)達(dá)270多公里的海岸線；以無(wú)堅(jiān)不摧之勢(shì)在陸地上肆虐，所到之處皆被滌蕩一空。

②“演員在熒屏里演人，在生活中沒(méi)有理由不像人。整天趾高氣揚(yáng)；擺譜比闊；實(shí)在沒(méi)必要”葛優(yōu)說(shuō)，“老爺子教我八個(gè)字--謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁”。

③傳統(tǒng)文化積淀了一個(gè)民族的精神底蘊(yùn)，具有非常豐富的內(nèi)涵，經(jīng)過(guò)一番改頭換面之后；適用性大大增強(qiáng)，依然可以服務(wù)于時(shí)代。

④在新的長(zhǎng)征路上，我們一定要堅(jiān)定理想信念。不論時(shí)代如何變化，條件如何變化，即使在風(fēng)雨如磐的日子里都不動(dòng)搖；永遠(yuǎn)為了理想；真理而奮斗。

⑤參加這次畫(huà)展的作品很多，有的雖出自業(yè)余愛(ài)好者之手，但畫(huà)面中對(duì)人物形象勾勒得細(xì)膩生動(dòng)、入木三分；已見(jiàn)藝術(shù)功力。

⑥霧霾，是霧和霾的組合詞。關(guān)于霧霾形成的主要原因，雖然國(guó)內(nèi)外研究的人很多，但一直言人人殊，始終沒(méi)有一個(gè)定論。A.①③⑤B.①②⑥C.③④⑤D.②④⑥6、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（）（3分）A.誠(chéng)摯/聳峙佝僂/抖擻卷軸/卷土重來(lái)B.贍養(yǎng)/潸然向隅/寓所隱秘/秘而不宣C.犒賞/縞素瑰麗/鱖魚(yú)偏裨/無(wú)裨于事D.札記/軋鋼拮據(jù)/采擷稽首/無(wú)稽之談7、【題文】對(duì)下列劃線詞解釋正確的一項(xiàng)是()

A鄒忌修八尺有余身高。

B徐公來(lái)；孰視之經(jīng)常。

C吾妻之美我者；私我也私下。

D人挈器而入，且沽公酒賣8、【題文】依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是。

①溫總理在政府工作報(bào)告中進(jìn)一步____了“全面實(shí)施素質(zhì)教育；推進(jìn)教育改革創(chuàng)新”這一深化教育改革的主題。

②非政治化是《奧林匹克憲章》所規(guī)定的，一些人口口聲聲____自己是《奧林匹克憲章》的維護(hù)者；卻明知故犯，把奧運(yùn)政治化。

③直到今天，牛奶仍然沒(méi)有真正走進(jìn)所有的中國(guó)家庭，很多人并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到牛奶對(duì)于強(qiáng)健人們____的重要性。A.闡明標(biāo)明體質(zhì)B.闡釋標(biāo)明體魄C.闡明標(biāo)榜體魄D.闡釋標(biāo)榜體質(zhì)9、【題文】依次填入下列各處橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）群眾看見(jiàn)了伽西莫多赤裸的駝背；突起的胸脯，長(zhǎng)著許多硬皮和汗毛的肩膀，便____出一陣哄笑。

（2）那姑娘有些疑惑；想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野獸咬著似的，____地把手縮回去了。

（3）辛德勒____良久，最終作出決定要盡力挽救那些即將遭滅頂之災(zāi)的猶太人。A.爆發(fā)恐懼考慮B.暴發(fā)恐懼權(quán)衡C.爆發(fā)驚恐權(quán)衡D.暴發(fā)驚恐考慮評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、古詩(shī)文默寫(xiě)．

補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分．（只選3小題）

（1）道之以政，齊之以刑，____；道之以德，齊之以禮，____．（《論語(yǔ)》）

（2）北海雖賒，____，____；桑榆非晚．（王勃《滕王閣序》）

（3）____，____．無(wú)邊落木蕭蕭下；不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)．（杜甫《登高》）

（4）____，____！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)拢馈队炅剽彙罚?/p>

（5）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山．____，____!（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）11、閱讀下面的文章；完成下列各題。

離太陽(yáng)最近的樹(shù)。

畢淑敏。

三十年前；我在西藏阿里。

這世界的第三極，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神靈的佑護(hù)還是大自然的疏忽，在荒漠的皺褶里，有時(shí)會(huì)不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，風(fēng)羽般紛披的碎葉，偶爾會(huì)開(kāi)出谷穗樣細(xì)密的花，對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑。這高原的精靈，是離太陽(yáng)最近的綠樹(shù)，百年才能長(zhǎng)成小小的一蓬。到藏區(qū)巡回醫(yī)療，我騎馬穿行于略帶蒼藍(lán)色調(diào)的紅柳叢中，曾以為它必與雪域永存。

一天；司務(wù)長(zhǎng)布置任務(wù)--全體打柴去!

我以為自己聽(tīng)錯(cuò)了；高原之上，哪里有柴？!

原來(lái)是驅(qū)車上百公里；把紅柳挖出來(lái)，當(dāng)柴火燒。

我大驚；說(shuō)，紅柳挖了，高原上僅有的樹(shù)不就絕了嗎？

司務(wù)長(zhǎng)回答；你要吃飯，對(duì)不對(duì)？飯要燒熟，對(duì)不對(duì)？燒熟要用柴火，對(duì)不對(duì)？柴火就是紅柳，對(duì)不對(duì)？

我說(shuō)，紅柳不是柴火，它是活的，它有生命。做飯可以用汽油；可以用焦炭，為什么要用高原上唯一的綠色!

司務(wù)長(zhǎng)說(shuō)；拉一車汽油上車，路上就要耗掉兩車汽油。焦炭運(yùn)上來(lái)，一斤的價(jià)錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的，你算算這個(gè)賬吧!

挖紅柳的隊(duì)伍；帶著鐵锨；鎬頭和斧，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。

紅柳通常都是長(zhǎng)在沙丘上。一座結(jié)實(shí)的沙丘頂上；昂然立著一株紅柳。它的根像一只巨大章魚(yú)的無(wú)數(shù)腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣。

我很奇怪；紅柳為什么不找個(gè)背風(fēng)的地方貓著呢？生存中也好少些艱辛。有人說(shuō)，你本末倒置了。不是紅柳長(zhǎng)在沙丘土，是因?yàn)橛辛诉@棵紅柳，固住了流沙。隨著紅柳的漸漸長(zhǎng)大，流沙被固住得越來(lái)越多，最后便聚成了一座沙山。紅柳的根有多廣，那沙山就有多大。

??；紅柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，偉大的力量埋在地下。

紅柳的枝葉算不得好柴薪。它們?cè)谠钐爬锵耖W電一樣；轉(zhuǎn)眼就釋放完了。炊事員說(shuō)它們一點(diǎn)后勁也沒(méi)有。真正頑強(qiáng)的是紅柳強(qiáng)大的根系。它們?nèi)绫P卷的金屬，堅(jiān)挺而硬韌，與沙礫黏結(jié)得如同鋼筋混凝土。一旦燃燒起來(lái)，能持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量，好像把千萬(wàn)年來(lái)，從太陽(yáng)那里索得的光芒，壓縮后爆裂出來(lái)。金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯(cuò)節(jié)的形狀，好像一顆傲然不屈的英魂。

把紅柳根從沙丘中掘出；蘊(yùn)含著很可怕的工作量。紅柳與土地生死相依，人們要先費(fèi)幾天的時(shí)間，將大半個(gè)沙山掏凈。這樣，紅柳就枝丫遒勁地騰越在曠野之上，好似一副鏤空的恐龍骨架。這時(shí)需請(qǐng)來(lái)最有氣力的男子漢，用利斧，將這活著的巨型根雕與大地最后的聯(lián)系一一斬?cái)?，整個(gè)紅柳叢就訇然倒下了。

連年砍伐；人們先找那些比較幼細(xì)的紅柳下手，因?yàn)樗铓饬^少。但一年年過(guò)去，易挖的紅柳絕跡，只剩下那最古老的樹(shù)靈了。

掏挖沙山的工期越來(lái)越漫長(zhǎng)；最健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了，于是人們想出了高科技的法子--用炸藥!

只需在紅柳根部；挖一條深深的巷子，用架子把火藥探進(jìn)去，人伏得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，將長(zhǎng)長(zhǎng)的藥捻點(diǎn)燃。深遠(yuǎn)的寂靜之后，只聽(tīng)轟的一聲，再幽深的樹(shù)怪，也尸骸散地了。

我們風(fēng)餐露宿。今年可以看到去年被掘走紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除術(shù)的傷員，依舊大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹。但這觸目驚心的景象不會(huì)持續(xù)太久；待到第三年，那沙丘已煙消云散了，好像此地從來(lái)不曾生存過(guò)什么千年古木，堆聚過(guò)億萬(wàn)顆沙礫。

聽(tīng)最近到過(guò)阿里的人講，紅柳林早已被掘凈燒光，連根須都煙消灰滅了。

有時(shí)深夜，我會(huì)突然想起那些高原上的原住民，它們的魂魄，如今棲息在何處云端？那些曾被困住的黃沙，是否已飄灑到世界各地？從屋頂上揚(yáng)起的塵霧；通常會(huì)飛得十分遙遠(yuǎn)。

（1）下列對(duì)本文的分析理解，正確的兩項(xiàng)是____

A．第二段末尾“曾以為它必與雪域永存”一句為后文做鋪墊；與倒數(shù)第二段“紅柳林早已被掘凈燒光”形成呼應(yīng)和對(duì)比。

B．文章借紅柳被砍伐的遭遇；委婉地表達(dá)了對(duì)歷經(jīng)苦難，堅(jiān)忍不拔，最終獻(xiàn)出寶貴生命的仁人志士的崇高品質(zhì)的贊美。

C．用炸藥這一高科技手段替代人力對(duì)付古老的紅柳；效果極佳，證明了人類在與自然作斗爭(zhēng)中的聰明才智和絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

D．紅柳通常選擇生長(zhǎng)在迎風(fēng)的沙丘上；根系十分發(fā)達(dá)，堅(jiān)挺而硬韌，燃燒時(shí)間持久，因而歷來(lái)是西藏地區(qū)最好的燃料。

E．本文感情強(qiáng)烈；多處運(yùn)用比喻手法，描寫(xiě)細(xì)膩；生動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)人們虐殺紅柳的愚蠢而粗暴的行為的強(qiáng)烈譴責(zé)。；

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面兩句話的含意。

①（紅柳）對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑。

②去年被掘走紅柳的沙丘；好像做了眼球摘除術(shù)的傷員，依舊大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹。

（3）聯(lián)系全文；簡(jiǎn)要概括文章最后一段的兩個(gè)問(wèn)句有什么作用。

（4）“紅柳不是柴火，它是活的，它有生命。”這句話表明了作者怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合本文并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和感悟。不少于200字。12、閱讀下面的文字；完成下列各題。

白紙黑字。

奚同發(fā)決定去一趟那座小城；雖然平日指尖一次次撫摸地圖上那個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)際上她對(duì)那里一無(wú)所知。

是一張神秘的紙條；把她與那個(gè)圓點(diǎn)連成一線。紙條的神秘不僅是它的出現(xiàn)方式，更主要的是猶如久旱甘霖般及時(shí)。紙條出現(xiàn)的那天，爹做農(nóng)活時(shí)摔斷一條腿，他打上石膏就離開(kāi)了衛(wèi)生所。就這，還是拖欠了一屁股債。學(xué)校又一次催她和小弟交學(xué)費(fèi)，開(kāi)學(xué)都一個(gè)多月了，一家人正為錢犯愁。晚間，她試穿那件別人捐贈(zèng)；由學(xué)校分配給她的棉衣時(shí)，手伸進(jìn)衣服口袋，觸到一張折疊的紙條，很普通的白紙，展開(kāi)，是幾行字：收到紙條的同學(xué)，如果上學(xué)有難處，跟我聯(lián)系，我會(huì)幫你完成學(xué)業(yè)。落款“姚國(guó)慶”。

全家人頓時(shí)一掃近乎絕望的悲情而樂(lè)觀起來(lái)；紙條傳達(dá)的信息，足以成為抵擋困難的最后屏障。爹；娘、她與小弟，四個(gè)人沒(méi)有誰(shuí)心存絲毫懷疑，一張寫(xiě)了黑字的普通白紙，像幾世相承的珍寶，在他們手中欣喜而小心翼翼地傳遞。

要不；跟他聯(lián)系一下，她怯怯地問(wèn)。接著一家三口的目光都集中到爹的身上。爹卻自顧自地抽著煙，一言不發(fā)。最后，爹使勁兒地掐滅了紙煙，以她從未見(jiàn)過(guò)的嚴(yán)肅神情說(shuō)，咱不能就這樣隨便地麻煩人家，不到萬(wàn)不得已，不能走那一步。重新振作的爹表示，再難，還沒(méi)到砸鍋賣鐵的時(shí)候，只要他還有一口氣，決不讓一個(gè)娃輟學(xué)。

上鎮(zhèn)中學(xué)時(shí)；家里已經(jīng)負(fù)債累累，但是不幸卻再次降臨，小弟在上學(xué)途中因雨天路滑跌落山崖，娘一病癱在床頭她決定退學(xué)，與爹共同支撐起這個(gè)再也經(jīng)不住風(fēng)雨的家。雙手抱頭，隱忍喪子之痛的爹，平生第一次把粗厚的巴掌氣憤地?fù)澰谒哪樕?，小弟搭上一條命，如果你不能讀出書(shū)來(lái)，對(duì)得起誰(shuí)？從此爹拖著那條殘腿，苦苦維護(hù)著家的尊嚴(yán)，又一次打消了她動(dòng)用紙條的念頭。六年后，她如愿以償?shù)乜忌狭舜髮W(xué)，爹卻含笑離世。

紙條夾在小學(xué)四年級(jí)的課本里；已有些泛黃，捏在手上，已經(jīng)被汗水微微地打濕了。娘長(zhǎng)嘆一聲，唉--八年了，也不知寫(xiě)字的人還承認(rèn)不？這個(gè)地址還管用不？

她怔在那里；是啊，沒(méi)辦法，只能把命運(yùn)交給這張紙條了八年的精神支撐，隨著一個(gè)普通信封寄走了，心里空落落地。兩個(gè)月后，一個(gè)霧氣沒(méi)散的早晨，門前響起清脆的馬鈴聲，郵遞員大喊她的名字。在灶頭燒水的她，手握尚在燃燒的半截兒柴火，奪門而出。

有信件；還有匯款！信上說(shuō)，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，收到她的信晚了，讓她快去學(xué)校報(bào)到，以后會(huì)準(zhǔn)時(shí)寄錢給她。老天爺啊，老天爺啊，我可以上學(xué)了！她高聲重復(fù)著，一頭匍匐在地向遠(yuǎn)方連連跪拜，口中喊道：恩人吶，恩人吶！

四年大學(xué)；她一刻不敢倦怠。從接到第一次匯款時(shí)，她心里就默默許諾，工作后拿到第一個(gè)月工資，一定要去探望恩人。這個(gè)諾言，如今就要兌現(xiàn)了！

找到郵政所3019號(hào)信箱；沒(méi)有具體地址，向匯款窗口的工作人員打聽(tīng)，對(duì)方大吃一驚，反問(wèn)她是不是那個(gè)被資助的大學(xué)生。這下，輪到她驚訝了：是她在這兒有名，還是姚國(guó)慶有名？

郵政所幾乎停止辦公；大家七嘴八舌圍過(guò)來(lái)

一切都明白了；是一個(gè)大娘給她寄的錢。起初，郵政所還奇怪，她一個(gè)撿破爛的，怎么每月都要寄出兩份錢。一份給在外地上學(xué)的兒子，另一份是以姚國(guó)慶的名義寄出。原來(lái)，姚國(guó)慶是她丈夫，幾年前因病去世，可她收到一個(gè)陌生女孩來(lái)信，紙條上丈夫熟悉的字跡讓她淚水漣漣。雖然單位破產(chǎn)，她下了崗，但不能讓丈夫昔日白紙黑字的承諾化作一紙謊言

在一個(gè)依墻斜拉的低矮的破舊帳篷前；電視臺(tái)記者見(jiàn)到長(zhǎng)跪不起的女孩子。圍觀的人爭(zhēng)相介紹，哭了一個(gè)多小時(shí)啦，都成淚人啦，人能有多少眼淚??？可她還在不停地抹淚兒。

現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱切地把目光投向街道；只是那個(gè)供倆孩子上大學(xué)，甚至把住房都賣了的女人咋還不回來(lái)？記者的鏡頭更是急切地掃來(lái)掃去。所有的人都在期待那個(gè)女人的到來(lái)。大家心疼哭了那么久；跪了那么久的瘦弱女孩，也在構(gòu)想另一個(gè)女人的模樣，或她出現(xiàn)的場(chǎng)景

（選自《文化月刊》2009年第l2期，有刪改）（1）小說(shuō)自始至終都沒(méi)有出場(chǎng)的“女人”；有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

（2）本文以“一張紙條”為線索；請(qǐng)具體分析文章是如何圍繞著“一張紙條”展開(kāi)情節(jié)的。

（3）文章的結(jié)尾有怎樣的藝術(shù)效果？

（4）“白紙黑字”作為小說(shuō)的標(biāo)題；意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（5）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．女孩在得到有人準(zhǔn)備資助她完成學(xué)業(yè)的紙條后；曾多次萌生動(dòng)用紙條的念頭，但都被父親阻止，直到女孩考上了大學(xué)，父親離世后，女孩才能將紙條寄出。

B．這篇小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸；敘事生動(dòng)，構(gòu)思巧妙。作者在作品中將自己的理智與讀者的情感巧妙地勾連起來(lái)，在平靜的敘事中蘊(yùn)涵著一種震撼人心的力量。

C．小說(shuō)主要通過(guò)人物的行為來(lái)凸顯人物的性格。父親多次阻止女孩動(dòng)用“紙條”；說(shuō)明他是一位講自尊；有骨氣的勤勞農(nóng)民，但他也有守舊、狹隘的一面。

D．大娘為了丈夫臨終的囑托；為了兌現(xiàn)與丈夫的共同承諾，賣掉了房子，靠拾破爛維持生計(jì)，供陌生的女孩完成大學(xué)學(xué)業(yè)，這種超越生命的承諾令人肅然起敬。

E．結(jié)尾描寫(xiě)了女孩、記者以及圍觀的群眾，都在焦急地等待著那個(gè)兌現(xiàn)了承諾的女人，但她卻沒(méi)有到來(lái)。結(jié)尾的這種開(kāi)放性設(shè)計(jì)，引發(fā)讀者想象，耐人尋味。13、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

下跪的母親。

他在一輛公交車上活動(dòng)。公交車?yán)锏娜瞬⒉欢啵蝗藗兌紵o(wú)聊地望著窗外風(fēng)景。他盯上了一個(gè)帶著小孩兒的婦女。那個(gè)婦女看上去是從鄉(xiāng)下來(lái)的，穿著皺巴巴的襯衫，抱著熟睡的孩子。那個(gè)女人的包掛在腰邊，拉鏈微張著。他輕易地就將個(gè)用手帕裹著的紙包掏了出來(lái)，他將錢塞進(jìn)了自己的口袋里，在口袋里，他的手指嫻熟地將錢調(diào)到了自己的錢包里。他順勢(shì)站起身來(lái)到后門，他需要馬上離開(kāi)公交車。忽然車?yán)镆粋€(gè)女人的聲音響了起來(lái)：?誰(shuí)拿了我的錢，誰(shuí)拿了我的錢？?司機(jī)連忙就地剎住了車。一車人都將目光投到了那個(gè)女人的身上。那個(gè)女人扯著空蕩蕩的布包，無(wú)助地看著車?yán)锏娜?，眼淚忽然冒了出來(lái)，帶著哭腔問(wèn)：?誰(shuí)拿了我的錢？誰(shuí)拿了我袋子的錢？?

司機(jī)問(wèn)：?你的錢什么時(shí)候丟的？?她像找到了個(gè)救星般；連忙回答道：?剛剛還在，剛剛都還在！?說(shuō)完，女人的目光又一次掃向每一個(gè)人，也從他的身上掃過(guò)，令他不由得生出一身冷汗。

有人開(kāi)始關(guān)切地問(wèn)她詳情；那女人結(jié)結(jié)巴巴地回答著。越回答，眼淚就越發(fā)如潮水般涌了出來(lái)。

此時(shí)；有的乘客開(kāi)始不耐煩起來(lái)，嚷著說(shuō)：?司機(jī)，開(kāi)車吧，我們還要趕火車呢！?司機(jī)就準(zhǔn)備繼續(xù)開(kāi)車，那女人連忙沖到司機(jī)身邊說(shuō)：?別開(kāi)，別開(kāi)！一到站小偷就溜了！?司機(jī)無(wú)奈地對(duì)她說(shuō)：?我也沒(méi)有辦法啊，還有其他的乘客有急事呢！?這時(shí)，驚人的一幕發(fā)生了。那個(gè)女人忽然?撲通?在過(guò)道上跪了下來(lái)：?拿我錢的那位師傅，求求你，把錢還給我吧，我這錢可是借來(lái)給孩子治病的啊！?說(shuō)完，女人雙手捂住臉?lè)怕暣罂蓿钊醯碾p肩隨著抽泣不停地抽動(dòng)著。

整個(gè)車?yán)?；一片寂靜，再也沒(méi)有人說(shuō)話了。人們面面相覷，然后每個(gè)人的臉上都浮現(xiàn)一片茫然和酸澀。天底下居然有這么天真的女人？

許久；一個(gè)男人站起身。他從座位上走出來(lái)，輕輕地向女人走去，眼神中帶著一絲沉穩(wěn)的親切。那個(gè)男人從口袋里掏出一張鈔票，放在了女人手邊那個(gè)空蕩蕩的布包里。

女人呆呆地看著那個(gè)男人；仿佛瞬間如夢(mèng)初醒，哭泣的臉上扭曲著，渾身顫抖，然后再次跪下向那個(gè)男人磕了一個(gè)頭。

緊接著；又有一個(gè)老太太也跟著站了起來(lái)，笨拙地從懷里掏出一張鈔票，慢慢地走向女人，將錢輕輕地放在了女人的布包里。

很快；大家都伸出了援手

最后；就剩下他這個(gè)站在門口準(zhǔn)備下車的人，他也轉(zhuǎn)回身去，然后掏出鼓囊囊的錢包，將整個(gè)錢包塞進(jìn)了女人的包里，說(shuō)?我的錢不多，連錢包都給你吧?

女人哭著答道：?謝謝；謝謝你們！?他輕松地走下了汽車

就當(dāng)他走下車門的那一刻；那個(gè)女人追了下來(lái)，他頓時(shí)緊張得心都要蹦了出來(lái)：難道她認(rèn)出錢來(lái)了？

這時(shí)；女人忽然在他面前?撲通?一聲跪了下來(lái)，又猛地磕了一個(gè)響頭，然后舉著錢包用沙啞的哭聲說(shuō)道：?大恩人??！你真是這個(gè)世界上最好的人！我該怎么感謝你??！我的孩子的命都是你撿回來(lái)的！?

他長(zhǎng)吁了一口氣；臉上寫(xiě)滿了驚訝，他連忙用顫抖的雙手去攙扶女人，笑著說(shuō)：?不用，不用?

他終于下了車；只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他不住地回頭張望。

他的眼中忽然冒出一股的淚水；這忍了多少年的淚水，終于在這一刻洶涌而出

（節(jié)選自網(wǎng)絡(luò)；有刪改）

（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．小說(shuō)的題目很吸引讀者；會(huì)引導(dǎo)讀者關(guān)心這個(gè)母親向誰(shuí)下跪；為什么下跪、下跪后又怎樣等問(wèn)題，把讀者的心理和母親的命運(yùn)系在一起。

B．小偷技術(shù)嫻熟；小說(shuō)通過(guò)一系列動(dòng)作描寫(xiě)，展示了小偷內(nèi)心的得意；小偷急于下車，一方面怕被發(fā)現(xiàn)，一方面去享受“戰(zhàn)果”。

C．小說(shuō)寫(xiě)乘客的“不耐煩”“嚷著”和司機(jī)的“無(wú)奈”很合乎現(xiàn)實(shí)的狀況；作者借此批評(píng)了人心的淡漠和麻木。

D．作者無(wú)意展現(xiàn)一個(gè)糟透了的社會(huì)；小說(shuō)通過(guò)人們紛紛捐助這下跪的母親，傳達(dá)出了無(wú)盡的溫暖，感動(dòng)著每一位讀者。

E．這篇小小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí)平易；情節(jié)跌宕起伏，極具情感張力，選取的事件雖然平常，卻以小觸大，燭照了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

（2）“下跪”這一情節(jié)在小說(shuō)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）“他的眼中忽然冒出一股的淚水”；他為什么流淚？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（4）原小說(shuō)結(jié)尾還有如下內(nèi)容：從那以后，他就收手了，他決定做個(gè)善良而正直的人，并努力去做那個(gè)女人說(shuō)的“世界上最好的人”。因?yàn)槲ㄓ羞@樣，才能不辜負(fù)深深愛(ài)著自己的母親和親人，才能不辜負(fù)一個(gè)陌生的女人以下跪的姿態(tài)托起的那顆感激的心。你認(rèn)為這一節(jié)該保留還是該刪掉，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)和你的理解加以分析。14、閱讀下面的文字；完成下列各題。

柵欄。

陳洪金。

①柵欄是鄉(xiāng)村里最令人激動(dòng)的景物。當(dāng)一個(gè)人站在柵欄前面的時(shí)候；他會(huì)在眉間升起一種由衷的悵惘，企圖帶走那黑色的柵欄上纏繞著的一條藤蔓或者一朵自生自滅的野花。久久的站立終究要想起另外一個(gè)地方，就像是一只鳥(niǎo)在天空的停留，雖然有了空氣一而再的托起，巢穴卻在地上。風(fēng)聲一起，暮色一到，柵欄自己就會(huì)躲藏得無(wú)影無(wú)蹤，可是它不是在逃避，是日月及時(shí)地伸出手，隔斷了注視與被注視的距離。

②許多時(shí)候我看見(jiàn)柵欄在玉米地的外面維護(hù)著一種若即若離的秩序；它擋住了正準(zhǔn)備跨進(jìn)去的蹄子，卻讓那么多的蓓蕾試探著往柵欄外晾曬她那美艷如云的裙角。惹得路過(guò)的人一次次停下來(lái)，把大塊大塊的綠色記下來(lái)，把大塊大塊的赤紅記下來(lái)。那么，他們肯定也記下了桃枝掩映中的窗口，櫸樹(shù)籠罩下的老井。最讓人心動(dòng)的是：門前靜靜地坐著一個(gè)白發(fā)的老嫗，她穿著樸素的衣服，平靜地望著菜地里尋找蟲(chóng)子的麻花母雞。

③太陽(yáng)在天空中一步一步地向著西方移動(dòng)；柵欄的影子爬進(jìn)了泥土院落，隱沒(méi)了散落在地上的谷粒。一只蝸牛向著柵欄移過(guò)來(lái)，抓緊了牽?；ǖ奶偾o，找到了它在柵欄上的家，還在身后留下了一段淡淡的白色的路程。樹(shù)上落下一只老去了的蜻蜓，那破舊的翅膀無(wú)力地扇動(dòng)著，撲打得土地呼呼作響。它引來(lái)了一只螞蟻，它們?cè)隍唑训奈舶蜕嫌糜|角敲打了幾下，就沿著來(lái)時(shí)的路往回走，不到幾分鐘，螞蟻呈線狀來(lái)到蜻蜓面前，用它們的嘴把蜻蜓抬著，充滿了炫耀與自豪地往柵欄腳下的洞里搬。一個(gè)十四五歲的男孩，躺在柵欄下面的草地上，手里面拿著一本書(shū)，目光凝視著紙頁(yè)上的一段文字，不斷地用筆在上面劃著，漸漸地，他感覺(jué)到有些疲倦了，把視線轉(zhuǎn)移到了藍(lán)藍(lán)的天空中慢慢地飄動(dòng)著的云彩，送走了最后的一片云消失在身后的山林里，他把書(shū)蓋在臉上，靜靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

④柵欄外面有一條路；路的兩邊長(zhǎng)滿了有著巨大葉子的芭蕉樹(shù)，雨后，路上的小坑里積滿了水。那淺淺的水洼里，停著幾只細(xì)小的蚊蟲(chóng)，人剛走過(guò)來(lái)，它就吃驚地飛到一邊去，人走后，它又飛回來(lái)。剛從茅屋里放出來(lái)的牛馬，背上馱著一個(gè)小孩，走出低矮的土門來(lái)到小路上，看見(jiàn)了第一個(gè)水洼就一邊走一邊低下頭去，淺淺地喝一口，遇到第二個(gè)水洼，又低下頭去，淺淺地喝一口，遇到第三個(gè)水洼，還會(huì)低下頭去淺淺地喝一口路上悠閑地走著兩只鵝，一遇上路過(guò)的人，它們就會(huì)引頸高歌，貼著地面伸長(zhǎng)了脖子，用淡紅色的嘴去啄行人的褲腿，一直追出了很遠(yuǎn)。遇上了急速而來(lái)的車輛，它就搖擺著笨重的身體，驚惶失措地竄進(jìn)了柵欄縫隙，溜到菜地里去了，立足未穩(wěn)，又被菜地主人給趕了出來(lái)，好象有些不平，一直在發(fā)狠地叫著。

⑤這就是我們的鄉(xiāng)村。我們?cè)?jīng)很熟悉的鄉(xiāng)村。它把我們的根留在了那些充滿了柵欄的土地上；不經(jīng)意中夢(mèng)里回到了家鄉(xiāng)，枕畔都會(huì)彌漫著牛糞和青草的氣息，稻谷和水光的色澤，飛鳥(niǎo)和孩子的呼喚。

⑥也是不經(jīng)意之間；我們慢慢地走出了自己的鄉(xiāng)村，竟然一年也難得回去一回。

⑦于是我們一天天地走在城市越來(lái)越高的樓群下；走在越來(lái)越寬敞的道路上，車子在眼前一晃而過(guò)。陽(yáng)光從高空中落下來(lái)，砸在身上，火辣辣地痛。街邊拐角處有一把紅綠相間的太陽(yáng)傘，對(duì)著來(lái)來(lái)往往的行人發(fā)出讓人渴熱難耐的誘惑，迫使人們繞過(guò)銀色的金屬柵欄，買一杯水喝。我們經(jīng)常看到沿街開(kāi)放著無(wú)數(shù)間店鋪，里面到處是商品和它們的標(biāo)價(jià)牌。金錢和電線支撐著整個(gè)城市的運(yùn)轉(zhuǎn)。這里沒(méi)有一望無(wú)際的天空，沒(méi)有隨心所欲地生長(zhǎng)著的蔓草與野花，沒(méi)有在黃昏時(shí)刻對(duì)著遠(yuǎn)方呼喚的悠長(zhǎng)的乳名。時(shí)間臨近了傍晚，整齊的街燈在逐漸暗淡下去的光線中一下子亮了起來(lái)，照得街道兩邊的柵欄反射出刺眼的金黃色的光芒，一盞盞彩色的霓虹燈邪惡地睜著眼望著所有的行人，虛掩著的門簾把屋子里面的景色絲毫不保留地用粉紅色的燈光送出來(lái)。

⑧街道讓我無(wú)所適從；仿佛走進(jìn)了一個(gè)采石場(chǎng)。忙碌著的人們?cè)诟鞣N各樣的轟鳴聲中來(lái)來(lái)往往，沒(méi)有潔凈的水分，也沒(méi)有拂動(dòng)著的綠葉和露珠。這時(shí)候，我不止一次地想起了柵欄，它是鄉(xiāng)村中不會(huì)說(shuō)話的守望者，我靈魂的家園。柵欄被晨霧洗過(guò)后，迎來(lái)的孩子們清脆的笑聲，遙遠(yuǎn)的我一路上慢慢地走著，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。只有塵埃飛舞的空氣在入夜的路燈的照耀下寂寞難耐。于是我在這里非常渴望有一天一個(gè)人走進(jìn)我的視野，把鄉(xiāng)村里的秋收冬藏準(zhǔn)確地告訴我，讓我在大街上想起牛羊和它們的蹄痕，在人群中聞到櫻桃的香味。

（1）下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是____

A．文中描述了鄉(xiāng)村柵欄和城市柵欄；作者對(duì)這兩種柵欄傾注了截然不同的情感。

B．這篇散文；通篇語(yǔ)言清新，自然淳樸，所寫(xiě)場(chǎng)景都充滿了詩(shī)情畫(huà)意，令人無(wú)限神往。

C．文章第⑥段在結(jié)構(gòu)上起了承上啟下的作用；“竟然”一詞透露出作者深深的無(wú)奈之情。

D．文章最后一個(gè)自然段呼應(yīng)了開(kāi)頭；再次點(diǎn)題，使全文結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

E．這篇散文；脈絡(luò)清晰，情節(jié)生動(dòng)，還巧妙地運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，情景交融。

（2）第④自然段寫(xiě)柵欄外的小路主要用了哪些手法？有什么作用？

（3）賞析文中劃線句子的妙處。

①陽(yáng)光從高空中落下來(lái)；砸在身上，火辣辣地痛。

②街道讓我無(wú)所適從；仿佛走進(jìn)了一個(gè)采石場(chǎng)。

（4）作者借柵欄抒發(fā)了哪些情感？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要作答。15、濟(jì)南立城，南依泰山，北臨黃河。舜曾經(jīng)耕作的歷山，即今日的千佛山，座落在泉城的東南隅。昨天上午，我趁興登上了千佛山。這是一處超然世外的所在，不但可以近瞰城郭，俯窺街道，還可以①。但那是過(guò)去式了，因?yàn)殪F靄迷離，云氣氤氳，僅勉強(qiáng)辨出城區(qū)的（大概/大致），至于地平線上的黃河，以及其它什么峰，什么巒，皆隱而不現(xiàn)，只能向記憶深處（搜尋/搜求）了。興沖沖上山，怏怏下山，將登纜車，忽見(jiàn)在城東北方位的一角，霧破云開(kāi)，②。瞬間怔住，腦筋急轉(zhuǎn)，立馬聯(lián)想到學(xué)界有關(guān)“華夏”二字的詮釋。

此番做客泉城，也擬效仿前人，為它留下一幅文字的（掠影/剪影）．那天登千佛山，就是想借它的高度，鷹瞵鳥(niǎo)瞰，尋找某種創(chuàng)作的新鮮意象。爭(zhēng)奈天公不作美，只好悵然下山。

（1）文中加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是____

A．座落近瞰（kàn）B．詮釋俯窺（kuī）C．霧靄氤氳（wēn）D．做客悵然（chàng）（2）依次選用文中括號(hào)中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．大概搜求剪影B．大概搜尋掠影C．大致搜尋剪影D．大致搜求掠影（3）在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．①遠(yuǎn)眺黃河，極目“齊煙九點(diǎn)”②一柱擎天的華不?。ㄈA山）顯現(xiàn)出來(lái)B．①極目“齊煙九點(diǎn)”，遠(yuǎn)眺黃河②露出一柱擎天的華不?。ㄈA山）C．①遠(yuǎn)眺黃河，極目“齊煙九點(diǎn)”②露出一柱擎天的華不?。ㄈA山）D．①極目“齊煙九點(diǎn)”，遠(yuǎn)眺黃河②一柱擎天的華不?。ㄈA山）顯現(xiàn)出來(lái)16、閱讀下面文字；完成下列各題。

小包袱單冬花開(kāi)始整理她隨身攜帶的小包袱。包袱有枕頭那么大；針頭線腦都裝在里面。兒子張孝德常笑話她的小包袱，說(shuō)里頭不一定都裝著針頭線腦，一定還有什么秘密寶貝，無(wú)論是到弟弟家住還是到北京住，一直不離她身。

女兒張小梅從鄉(xiāng)下來(lái)接母親回家；瞅著一個(gè)傍晚單冬花和菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)的老鄉(xiāng)告別的機(jī)會(huì)，悄悄打開(kāi)了包袱。包袱里包著包裹，打開(kāi)里面發(fā)現(xiàn)是一個(gè)一個(gè)信封，信封上纏著紅紅綠綠的線，纏繞得嚴(yán)實(shí)。信封里裝了內(nèi)容，有厚有薄。張小梅猜想是錢，神秘地說(shuō)：“媽的包裹里放了錢。”張孝德說(shuō)：“姐，你沒(méi)事閑著，媽每天看她的包，你動(dòng)了她準(zhǔn)知道?！?/p>

看著母親的小包袱；用小毛巾；舊布?jí)K、塑料紙里三層外三層地包著的一個(gè)小包包，小包包里有四十多個(gè)信封，信封都是自己早年當(dāng)兵時(shí)給家里寫(xiě)信用過(guò)的牛皮紙信封，封面的字跡還清清楚楚。張孝德忽然覺(jué)得應(yīng)該給母親的小包袱拍個(gè)照，他用手機(jī)拍下了包袱和包袱里的信封，把圖發(fā)到微信群里并寫(xiě)下一段話：深刻的親情是不能被淺薄的快樂(lè)填滿的，一想到城市生活那些背后的空洞無(wú)物，我就惶恐不安。看著母親的小包袱，我想起了童年、成長(zhǎng)和對(duì)母親的感情，我好痛恨自己不能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)意。

天快黑的時(shí)候；單冬花回來(lái)了。她直奔自己的臥室，打開(kāi)燈，掀起枕頭發(fā)現(xiàn)包袱動(dòng)過(guò)了，信封沒(méi)有動(dòng)。她明白是閨女張小梅動(dòng)了，單冬花不喜歡閨女，再孝順的閨女也是人家的媳婦。單冬花一時(shí)不想揭穿閨女的把戲，她知道閨女是心焦包袱里的錢，可包袱里的錢不心焦她。

終于到了回鄉(xiāng)的日子。單冬花緊緊抱著她的小包袱；看著小梅和孝德大包小包的提著。包多手少，張孝德建議把小梅的一個(gè)小提包和母親的小包袱捆綁在一起。正捆著，公交車來(lái)了。夜色迷蒙，路燈朦朧，張孝德架著單冬花上了車，小梅提著大小包包隨后上車。

公交車行駛了四十分鐘到達(dá)火車站。下車后開(kāi)始清點(diǎn)行李；單冬花說(shuō)：“把我的小包袱給我，拿慣了，手里空空的，總覺(jué)得少了什么?！?/p>

包袱不在了。

張小梅以為單冬花拿著；單冬花以為是張小梅取著，都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

單冬花說(shuō)：“出門時(shí)我拿著；上車時(shí)孝德說(shuō)要和小梅的提包系在一起，我明明知道小梅從我手里接走了包袱?！?/p>

張小梅說(shuō)：“媽的包袱啥時(shí)候舍得叫旁人拿；我還有福氣拿？我是真沒(méi)有見(jiàn)。”

單冬花腿軟得不由得要往地上坐；哽咽著說(shuō)，兩萬(wàn)多塊錢呢。一家人不說(shuō)話了，誰(shuí)也沒(méi)想到單冬花的包袱里有這么多錢。

短暫的沉默后；大家開(kāi)始回憶當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)。孝德想也許是忘記把那個(gè)包袱帶下車了，立即攔下一輛出租車，向公交汽車下一站追去。半個(gè)小時(shí)后，孝德回來(lái)說(shuō)車上沒(méi)有。孝德說(shuō)我快發(fā)微信，或許可以幫上忙。

小梅突然想了起來(lái)；說(shuō)：“我的手機(jī)還放在那個(gè)包袱里邊。整理包袱時(shí)想著媽的小包袱最重要，手機(jī)也最重要，順手就塞進(jìn)去了。”孝德問(wèn)：“是否開(kāi)著機(jī)？”小梅說(shuō)：“開(kāi)著?！毙⒌录泵芴?hào)，結(jié)果是關(guān)機(jī)。

人流擁擠著開(kāi)始進(jìn)站；單冬花腿上是一點(diǎn)兒氣力都沒(méi)有了。張孝德仿佛感受到了母親此時(shí)的痛苦，攙扶著，在一旁反復(fù)安慰母親，說(shuō)破財(cái)免災(zāi)，只要您健康長(zhǎng)壽；更何況，如今的社會(huì)還是好人多，大都不在乎您這點(diǎn)錢，人家撿到后一定會(huì)給咱送回來(lái)；放心回家，不等火車到家就會(huì)有好消息，城里的派出所神速著呢。

安頓她們上車后；張孝德立即給家里外甥的銀行卡打了一萬(wàn)五千元，并讓外甥告訴姥姥說(shuō)警察當(dāng)天上午就找到撿包的人，要回了錢，剩余的錢作為感謝費(fèi)送給好心人了。張孝德再三叮囑不要說(shuō)漏嘴。

回到家；在給母親的電話里，張孝德說(shuō)：我們自己不小心，包袱丟到車上了，被一個(gè)好心人撿著，他通過(guò)派出所找到我們，包袱里的東西都完好著呢。

單冬花還是不信；說(shuō)，包袱里的東西你都清點(diǎn)了？

張孝德說(shuō)；清點(diǎn)了，零票都換成整錢了。

單冬花說(shuō)；我那些信封里還有東西呀，千萬(wàn)不敢丟了，你可放好了？

是什么東西呢？張孝德一時(shí)語(yǔ)塞；假裝手機(jī)信號(hào)不好，說(shuō)，媽，你說(shuō)啥，聽(tīng)不清楚你的話。

單冬花大聲說(shuō)；我那些信封里一多半不是錢，是你的信呀，是你當(dāng)兵時(shí)寄來(lái)的信。我百年后要帶給你爸的，也好叫你爸知道我是怎么養(yǎng)大他的兒子的呀。

張孝德拿著手機(jī)流淚應(yīng)著；都在，媽，錢在信也在。

張孝德回家找出一沓舊稿紙；坐在桌前，他在想，二十多年前給母親寫(xiě)過(guò)的信里都是什么內(nèi)容呢？那些內(nèi)容他是徹底忘記了。

張孝德提筆寫(xiě)下一行字：媽；我在部隊(duì)想家了。

接下來(lái)呢？文字還能在一個(gè)人的疼痛中生長(zhǎng)嗎？

（摘編自《小說(shuō)月報(bào)》2016年第3期；作者葛水平，有刪節(jié)）

（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．小說(shuō)開(kāi)頭部分用了不少筆墨寫(xiě)單冬花的小包袱；突出小包袱的重要性，給讀者一種神秘感，制造了懸念，增強(qiáng)了小說(shuō)的魅力。

B．小說(shuō)注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物。如張小梅“瞅著一個(gè)傍晚單冬花和菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)的老鄉(xiāng)告別的機(jī)會(huì)悄悄打開(kāi)了包袱”；這一細(xì)節(jié)寫(xiě)出了張小梅貪財(cái)?shù)奈⒚钚睦怼?/p>

C．小說(shuō)開(kāi)頭張孝德“不能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)意”和結(jié)尾“那些內(nèi)容他是徹底忘記了”相呼應(yīng)；說(shuō)明他對(duì)母親的關(guān)心和愛(ài)已經(jīng)遠(yuǎn)不如當(dāng)年。

D．小說(shuō)結(jié)尾以兩個(gè)問(wèn)句作結(jié)；戛然而止，令人回味，既是對(duì)孝德進(jìn)行叩問(wèn)，也是啟迪讀者，引人思考。

E．小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)著墨不多；但對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展起到關(guān)鍵作用，如“夜色迷蒙，路燈朦朧”就為下文小包袱的丟失埋下了伏筆。

（2）小說(shuō)中的母親單冬花有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）小說(shuō)以“小包袱”為線索敘事寫(xiě)人；這樣安排有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（4）如果續(xù)寫(xiě)小說(shuō)的結(jié)尾，這里提供兩種方案：一是小包袱找回來(lái)了，二是小包袱找不回來(lái)了。你認(rèn)為哪個(gè)結(jié)尾更有魅力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。17、閱讀下面材料；按要求完成問(wèn)題。

在我的腦海里；油紙傘是江南最美麗也是最遙遠(yuǎn)的一個(gè)夢(mèng)了。記得兒時(shí)，在滴滴答答的雨簾下，我們撐開(kāi)油紙傘，一爿爿煙雨蔥蘢的天地近在眼前，一幅幅充滿詩(shī)意的田園風(fēng)光紛至沓來(lái)，讓人恍然進(jìn)入夢(mèng)境?，F(xiàn)在，，，，，。

油紙傘；它于何時(shí)何地發(fā)明，又是哪一個(gè)獨(dú)具慧心的匠人所造，現(xiàn)已無(wú)從考證。但我想，油紙傘的出現(xiàn)，一定是在江南，被瀟瀟暮雨氤氳著的江南，很容易使人產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感。于是，一把把油紙傘，從江南仄仄的小巷里走出，傘下的人或是明眸浩齒的女子，或是一襲青衫的書(shū)生，靜靜地在雨中沉思；遐想或（chíchú）彷徨，那么寧?kù)o，那么典雅?；蚴莾砂延图垈憬诲e(cuò)磕碰而過(guò)，驀一回首，便擦出了愛(ài)的火花，產(chǎn)生了如水的柔情?！阿僬裨凇队晗铩防锱腔驳脑?shī)人，苦苦等待著眼睛里結(jié)著愁怨的丁香姑娘。②也正像民間傳說(shuō)中的《白蛇傳》里，是油紙傘演繹了許仙、白娘子的一段美麗、動(dòng)人的愛(ài)情。”

（1）依次填入第一段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是____

①只有在那些發(fā)黃的典籍里②能模糊地見(jiàn)到它們的贗品。

③這個(gè)夢(mèng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了④也只有在以假作真的影視畫(huà)面里⑤還能依稀看到它們的影子。

A；①③②④⑤B、③④①②⑤C、③①⑤④②D、①②④⑤③

（2）第2段中有一個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)指出并加以改正。

答：錯(cuò)別字為_(kāi)___，應(yīng)改為_(kāi)___。

（3）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音填寫(xiě)正確的漢字。

（4）第2段加“”的文字中有一處語(yǔ)??；請(qǐng)寫(xiě)出序號(hào)并加以修改。

有語(yǔ)病的句子的序號(hào)是____。

修改：____。18、閱讀下面的文字；完成下列各題。

在唐代；政文俱旺；那么，在宋代，雖非“俱旺”，卻政文貼近。

這有兩個(gè)原因。第一個(gè)原因；宋代重視文官當(dāng)政，比較防范武將。第二個(gè)原因，宋代由于文人當(dāng)政，又由于對(duì)手是游牧民族的浩蕩鐵騎，在軍事上屢屢失利，致使朝廷危殆；中原告急。這就激發(fā)了一批杰出的文學(xué)家心中的英雄氣概、抗敵意志，并在筆下流瀉成豪邁詩(shī)文。陸游、辛棄疾就是其中最讓人難忘的代表，可能還要包括最后寫(xiě)下《過(guò)零丁洋》和《正氣歌》的文天祥。

這確實(shí)也是中國(guó)文脈中最為慷慨激昂的正氣所在；具有長(zhǎng)久的感染力。但是，我們?cè)跉J佩之余也應(yīng)該明白，一個(gè)歷時(shí)三百余年的重要朝代的文脈，必然是一種多音部的交響。與民族社稷之間的軍事征戰(zhàn)相比，文化要廣泛得多，深厚得多，豐富得多。

因此；文脈的首席，讓給了蘇東坡。蘇東坡也曾經(jīng)與政治有較密切關(guān)系，但終于在“烏臺(tái)詩(shī)案”后兩相放逐了：政治放逐了他，他也放逐了政治。他的這個(gè)轉(zhuǎn)變，使他一下子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高過(guò)于王安石；司馬光，當(dāng)然也高過(guò)于比他晚得多的陸游、辛棄疾。有了他，宋代文化提升了好幾個(gè)等級(jí)。所以，我以前也寫(xiě)過(guò)，在他被貶謫的黃州，在無(wú)人理會(huì)的徹底寂寞中，在他完全混同于漁夫樵農(nóng)的時(shí)刻，中國(guó)文脈聚集到了那里。

蘇東坡是一個(gè)文化全才；詩(shī)；詞、文、書(shū)法、音樂(lè)、佛理，都很精通，尤其是詞作、散文、書(shū)法三項(xiàng)，皆可雄視千年。蘇東坡更重要的貢獻(xiàn)，是為中國(guó)文脈留下了一個(gè)快樂(lè)而可愛(ài)的人格形象。不管是久遠(yuǎn)的歷史、遼闊的天宇、個(gè)人的苦惱，到他筆下都有了一種美好的誠(chéng)實(shí)，讓讀到的每個(gè)人都能產(chǎn)生感應(yīng)。他不僅可愛(ài)，而且可親，成了人人心中的兄長(zhǎng)、老友。這種情況，在中國(guó)文學(xué)史上幾乎絕無(wú)僅有。因此，蘇東坡是珍罕的奇跡。

把蘇東坡首屈一指的地位安頓妥當(dāng)之后；宋代文學(xué)的排序，第二名是辛棄疾，第三名是陸游，第四名是李清照。

辛棄疾和陸游；除了前面所說(shuō)的英雄主義氣概之外，還表現(xiàn)出了一種品德高尚；懷才不遇、熱愛(ài)生活的完整生命。這種生命，使兵荒馬亂中的人心大地不致下墮。在孟子之后，他們又一次用自己的一生創(chuàng)建了“大丈夫”的造型。

李清照則把東方女性在晚風(fēng)細(xì)雨中的高雅憔悴寫(xiě)到了極致；而且已成為中國(guó)文脈中一種特殊格調(diào)，無(wú)人能敵。因她，中國(guó)文學(xué)有了一種貴族女性的氣息。以前蔡琰也寫(xiě)出過(guò)讓人動(dòng)容的女性呼號(hào)，但李清照不是呼號(hào)，只是氣息，因此更有普遍價(jià)值。

李清照的氣息；又具有讓中國(guó)女性文學(xué)揚(yáng)眉吐氣的厚度。在民族災(zāi)難的前沿，她寫(xiě)下了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的詩(shī)句，就其金石般的堅(jiān)硬度而言，我還沒(méi)有在其他文明的女詩(shī)人中找到可以比肩者。這說(shuō)明，她既是中國(guó)文脈中的一種特殊格調(diào)，又沒(méi)有離開(kāi)基本格調(diào)。她離屈原，并不太遠(yuǎn)。

（節(jié)選自余秋雨《中國(guó)文脈》，有刪改）（1）下列各項(xiàng)中，對(duì)文中的“最為慷慨激昂的正氣”之所指理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是____

A．指一批杰出的文學(xué)家心中的英雄氣概；抗敵意志。

B．指一批杰出的文學(xué)家筆下流瀉成的豪邁詩(shī)文。

C．指其中最讓人難忘的代表人物陸游；辛棄疾。

D．指文天祥最后寫(xiě)下的《過(guò)零丁洋》和《正氣歌》。

（2）下列各項(xiàng)中，不屬于稱蘇東坡為宋代“文脈的首席”的原因的一項(xiàng)是____

A．蘇東坡與政治兩相放逐；使他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于同時(shí)代的王安石；司馬光，也高過(guò)后來(lái)的陸游、辛棄疾。

B．蘇東坡因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶謫到黃州；他在無(wú)人理會(huì)的徹底寂寞中，完全混同于漁夫樵農(nóng)。

C．蘇東坡是一個(gè)文化全才；精通諸多文學(xué)藝術(shù)門類，詞作；散文、書(shū)法三項(xiàng)更是可以雄視千年。

D．蘇東坡快樂(lè)；可愛(ài)而可親的人格形象；使他成了人人心中的兄長(zhǎng)、老友，這在中國(guó)文學(xué)史上幾乎絕無(wú)僅有。

（3）下列各項(xiàng)中，表述符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．宋朝歷時(shí)三百余年；其文脈必然是一種多音部的交響。與民族之間的征戰(zhàn)相比，文化的碰撞要更加廣泛；深厚和豐富。

B．在宋代文學(xué)中；蘇東坡的地位首屈一指，然后依次是辛棄疾；陸游、李清照，這與他們所處時(shí)代的先后順序也相一致。

C．辛棄疾和陸游是宋代最能體現(xiàn)英雄主義氣概的文學(xué)家；他們像孟子那樣，用自己的一生創(chuàng)建了“大丈夫”的造型。

D．李清照把東方女性在晚風(fēng)細(xì)雨中的高雅憔悴寫(xiě)到了極致，使中國(guó)文學(xué)有了一種貴族女性的氣息和揚(yáng)眉吐氣的厚度。評(píng)卷人得分三、文學(xué)作品閱讀(共5題，共10分)19、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。（60分）蘋果公司的徽標(biāo)是一個(gè)“被咬了一口的蘋果”。這個(gè)圖案引發(fā)了人們各種各樣的聯(lián)想。有人說(shuō)，要想知道蘋果的滋味，就要咬一口嘗嘗。有人說(shuō)，世上沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。有人說(shuō)，殘缺也是一種美。有人說(shuō)，原本平凡無(wú)奇的蘋果圖案，有了“咬掉一口”的創(chuàng)意，就格外引人注意了。有人說(shuō)，咬第一口只是個(gè)開(kāi)始。要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。20、閱讀下面四段文字，完成后面題目。（5分）（一）子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！保ǘ┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（三）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄋ模疤幈百v之位而計(jì)不為者，此禽鹿視肉，人面而能彊行者耳。故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。久處卑賤之位，困苦之地，非世而惡利，自托于無(wú)為，此非士之情?！保ā妒酚?李斯列傳第二十七》）1.以上材料中所強(qiáng)調(diào)的儒家重要思想是：。（1分）2.請(qǐng)簡(jiǎn)述孔子和李斯的觀點(diǎn)的區(qū)別。（4分）21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章．(60分)孔子有言“工欲善其事必先利其器”，意謂工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。但是林肯的蓋茨堡演說(shuō)稿，寫(xiě)在他從暫時(shí)居住的朋友家中借來(lái)的普通信紙上；海明威則用一枝普通的鋼筆寫(xiě)作；梵高作畫(huà)時(shí)，調(diào)色盤上很少超過(guò)6種色彩。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。22、閱讀下面的材料，完成后面題目。（5分）（1）子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！?《論語(yǔ)?為政》)（2）顏淵問(wèn)仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”(《論語(yǔ)?顏淵》)（3）大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無(wú)知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出?！保ā逗鬂h書(shū)?卷五十四?楊震傳》）1.孔子認(rèn)為實(shí)踐“仁”的途徑是什么？（2分）2.根據(jù)所給的三則材料，從個(gè)人修養(yǎng)角度談?wù)勅寮姨岢龅牡轮蔚囊饬x。（3分）23、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）材料一：“正能量”是一個(gè)物理學(xué)名詞，現(xiàn)在被移用到社會(huì)生活中，指給人希望、使人進(jìn)取、積極向上的動(dòng)力和情感。國(guó)家、社會(huì)、組織、個(gè)人的內(nèi)部都有一座“能量場(chǎng)”，既隱藏著自信、豁達(dá)、愉悅、進(jìn)取等正能量，又暗含著自私、猜疑、沮喪、消沉等負(fù)能量，二者之間此消彼長(zhǎng)。材料二：如果你一直向上看，你就覺(jué)得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺(jué)得自己在上面。這兩段文字引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。題目自定，文體自選；（2）不得抄襲，不得套作；（3）用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。評(píng)卷人得分四、情景默寫(xiě)(共2題，共8分)24、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子·逍遙游》中；當(dāng)看到大鵬經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過(guò)形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來(lái)嘲笑大鵬鳥(niǎo)的句子是“_______，________”。

（2）《莊子·逍遙游》中；宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”，是因?yàn)椤癬_______，_________”。

（3）《陳情表》中李密向晉武帝陳述自己的家庭情況，提到生活孤單沒(méi)有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰的兩句是“_________，_________”。25、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)《鴻門宴》中，樊噲闖軍帳中時(shí)“頭發(fā)上指，目眥盡裂”,這兩句與《荊軻刺秦王》中易水送別時(shí)“______________，________________”的寫(xiě)法相同；都運(yùn)用了夸張的手法。

(2)《記念劉和珍君》中，魯迅說(shuō)真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠殺面前不退縮的句子是“________________”、“_________________”。評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共1題，共7分)26、閱讀下文；完成下列各題。

楊素傳。

①楊素；字處道，弘農(nóng)華陰人也。祖暄，魏輔國(guó)將軍；諫議大夫。父敷，周汾州刺史，沒(méi)于齊。素少落拓，有大志，不拘小節(jié)，世人多未知之，唯從叔祖魏尚書(shū)仆射寬深異之，每謂子孫曰：“處道當(dāng)逸群絕倫，非常之器，非汝曹所逮也?！焙笈c安定牛弘同志好學(xué)，研精不倦，多所通涉。善屬文，工草隸，頗留意于風(fēng)角。美須髯，有英杰之表。周大冢宰宇文護(hù)引為中外記室，后轉(zhuǎn)禮曹，加大都督。

②武帝親總?cè)f機(jī)；素以其父守節(jié)陷齊，未蒙朝命，上表申理，帝不許。至于再三，帝大怒，命左右斬之。素乃大言曰：“臣事無(wú)道天子，死其分也。”帝壯其言，由是贈(zèng)敷為大將軍，謚曰忠壯。拜素為車騎大將軍；儀同三司，漸見(jiàn)禮遇。帝命素為詔書(shū)，下筆立成，詞義兼美。帝嘉之，顧謂素曰：“善自勉之，勿憂不富貴。”素應(yīng)聲答曰：“臣但恐富貴來(lái)逼臣，臣無(wú)心圖富貴?！?/p>

③及平齊之役，素請(qǐng)率父麾下先驅(qū)。帝從之，賜以竹策，曰：“朕方欲大相驅(qū)策，故用此物賜卿。”從齊王憲①與齊人戰(zhàn)于河陰，以功封清河縣子，邑五百戶。其年授司城大夫。明年復(fù)從憲拔晉州。憲屯兵棲原，齊主②以大軍至，憲懼而宵遁，為齊兵所躡，眾多敗散。素與驍將十余人盡力苦戰(zhàn)；憲僅而獲免。其后每戰(zhàn)有功。

【注】①齊王憲：北周武帝之弟宇文憲；武成初年晉封齊國(guó)公，故稱齊王。②齊主：這里指北齊國(guó)主。

（1）寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。

①?zèng)]于齊____②非汝曹所逮也____

③死其分也____④復(fù)從憲拔晉州____

（2）把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

憲屯兵棲原；齊主以大軍至，憲懼而宵遁，為齊兵所躡，眾多敗散。

（3）下列與“帝壯其言”詞類活用現(xiàn)象不同的一項(xiàng)是____

A．唯從叔祖魏尚書(shū)仆射寬深異之B．會(huì)盟而謀弱秦（《過(guò)秦論》）

C．駝業(yè)種樹(shù)（《種樹(shù)郭橐駝傳》）D．吾從而師之（《師說(shuō)》）

（4）第③段武帝賜給楊素竹鞭的目的是：____

（5）楊素的“逸群絕倫，非常之器”，在文中體現(xiàn)在哪些方面？評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共16分)27、閱讀下面的文字，按要求作文。有一種感覺(jué)叫“寂寞”，古往今來(lái)，似乎它從未斷絕。李白說(shuō)“古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”，孟浩然說(shuō)“只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉”，杜甫說(shuō)“江村獨(dú)歸處，寂寞養(yǎng)殘生”。寂寞就是陳子昂的“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，寂寞就是杜甫的“飄飄何所似，天地一沙鷗”，寂寞就是白居易的“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾”，寂寞就是李商隱的“遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋”。然而，寂寞成就了李白、孟浩然、陳子昂、杜甫、白居易、李商隱，也成就了中國(guó)文學(xué)。置身當(dāng)代，又有多少人大喊“寂寞”。那么，我們應(yīng)該怎樣看待“寂寞”？請(qǐng)準(zhǔn)確理解上述材料的含義，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限。28、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫(xiě)作。

生活中你或許遭遇過(guò)不開(kāi)心的事情；或許聽(tīng)見(jiàn)有人感嘆世態(tài)炎涼；人心冷漠。但總有一些不期而遇的溫暖，帶來(lái)最單純的愛(ài)和感動(dòng)，讓我們不經(jīng)意間就淚流滿面。這個(gè)世界沒(méi)有想象中的那么好，但其實(shí)也沒(méi)那么糟。

給你一雙慧眼，你能從這個(gè)世界中看到什么？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己的真切感受。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。29、閱讀下面材料；根據(jù)要求寫(xiě)作文。

生活中；我們自以為是某個(gè)事件的關(guān)注者，其實(shí)，我們往往不明就里，只湊了個(gè)熱鬧，沒(méi)過(guò)多久就忘記了，成為事件的忽視者。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。30、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。21世紀(jì)是一個(gè)人人自由的“言說(shuō)時(shí)代”，人們從來(lái)沒(méi)有像今天這樣愛(ài)上發(fā)言。小到生活瑣事、娛樂(lè)八卦，大至公共政策、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、文化現(xiàn)象、學(xué)術(shù)交流等，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體廣泛、多元地言說(shuō)。對(duì)誰(shuí)說(shuō)？言說(shuō)什么？如何言說(shuō)？男女老少、社會(huì)各個(gè)階層都有自己的角度、看法。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷或者認(rèn)識(shí)？要求：必須符合文體要求，立意自定，題目自擬，不得抄襲和套作。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。A句式雜糅，應(yīng)改為“被各界稱所頌”或“深受各界稱頌”。C成分贅余，應(yīng)刪掉“于”改為“見(jiàn)諸各類媒體”。D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“為展示全國(guó)扎根基層的一百多萬(wàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生堅(jiān)守、奉獻(xiàn)的高尚情操，在全社會(huì)形成關(guān)心、支持鄉(xiāng)村醫(yī)生的良好氛圍”。所以選B?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】試題分析：第一空前后句是遞進(jìn)關(guān)系，據(jù)此可排除A、D兩項(xiàng)?！拔x”指花草干枯凋謝，顯然用在此處不當(dāng)，所以排除C項(xiàng)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】【解析】A古義為不去?，F(xiàn)義不可以。C古為方向，現(xiàn)為事情或事物的一面。D古義為嚴(yán)密無(wú)縫，現(xiàn)代指周到縝密?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、C【分析】【解析】于：從＼被其：代詞；他們＼語(yǔ)氣副詞，表祈使，還是。

之：主謂之間無(wú)實(shí)義以：因?yàn)椋苡谩窘馕觥俊敬鸢浮緾5、A【分析】①滄海橫流：比喻政治混亂；社會(huì)動(dòng)蕩。這里用來(lái)形容海嘯，對(duì)象有誤；

②趾高氣揚(yáng)：形容驕傲自滿；得意忘形，傲視別人。這里用來(lái)形容演員的驕傲得意忘形，使用正確；

③改頭換面：比喻只改外表和形式；其內(nèi)容；意義、實(shí)質(zhì)不變。這里形容傳統(tǒng)文化的改變，褒貶有誤；

④風(fēng)雨如磐：比喻局勢(shì)動(dòng)蕩；社會(huì)黑暗，使用正確；

⑤入木三分：形容書(shū)法筆力遒勁；亦比喻見(jiàn)解；議論深刻、確切。這里用來(lái)形容對(duì)人物形象畫(huà)得很逼真，用此成語(yǔ)錯(cuò)誤；

⑥言人人殊：各人有各人的意見(jiàn)。同一消息或事情；各人卻說(shuō)成各不相同的情形。這里形容每個(gè)人意見(jiàn)不同，使用正確；

故選：A。

本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)的考查是命題的一個(gè)常項(xiàng)。主要側(cè)重同義成語(yǔ)的選擇；成語(yǔ)使用正誤等兩種方式。考查重點(diǎn)是測(cè)試那些常見(jiàn)但又容易用錯(cuò)的成語(yǔ)。

成語(yǔ)辨析題的設(shè)錯(cuò)角度：

一；望文生義。有些成語(yǔ)可以直接從字面去理解；而絕大部分成語(yǔ)需要透過(guò)字面意義去深刻地理解；如果對(duì)成語(yǔ)意義不加認(rèn)真推敲，僅從字面去簡(jiǎn)單、膚淺地理解，就會(huì)造成望文生義的毛病。

二；斷詞取義。成語(yǔ)的意義具有完整性。如果只注意某些語(yǔ)素；而忽視其他語(yǔ)素，就會(huì)破壞整個(gè)成語(yǔ)的意義。

三；輕重失度。有些成語(yǔ)詞義有輕重之別；切不可大詞小用，或小詞大用。

四；語(yǔ)義重復(fù)。成語(yǔ)的意義比較精練；使用得當(dāng)，可以收到言簡(jiǎn)意賅的效果。但如果不注意成語(yǔ)意義和整個(gè)句子語(yǔ)義的比照，就可能造成成語(yǔ)意義和句子語(yǔ)義的重復(fù)。

五；自相矛盾。如果不注意成語(yǔ)的意義和整個(gè)句子語(yǔ)義的比照；也極有可能使成語(yǔ)的意義和句子的語(yǔ)義矛盾。

六；形近混淆。有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素；在使用上極可能混淆。

七；不合對(duì)象。有些成語(yǔ)的使用有其特定的對(duì)象和范圍；不能隨意搬用。

八；褒貶顛倒。成語(yǔ)往往含有不同的感情色彩；一般說(shuō)來(lái)，褒詞不能貶用，貶詞不能褒用，否則會(huì)影響感情的正確表達(dá)。

九；謙敬錯(cuò)位。有些成語(yǔ)是謙詞；只能用于己方，不能用于對(duì)方；有些成語(yǔ)是敬詞，只能用于對(duì)方，不能用于己方。如果辨別不清，就會(huì)造成謙敬錯(cuò)位。

十；語(yǔ)法不通。各個(gè)成語(yǔ)的詞性是不同的；所以其語(yǔ)法功能也不同。如果對(duì)成語(yǔ)的詞性把握不清，就會(huì)造成句子的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

十一；性別色彩有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象；或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于兩性。如果把握不準(zhǔn)，就會(huì)造成誤用。

十二、數(shù)量色彩在表數(shù)量的成語(yǔ)中，有的只能用于多數(shù)，用在表單數(shù)的句子中就成了誤用?！窘馕觥緼6、C【分析】試題分析：C項(xiàng)，kào/gǎo；guī/guì；pí/bì。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、A【分析】【解析】

B項(xiàng)的“孰”是“仔細(xì)”的意思；C項(xiàng)的“私”是“偏愛(ài)”的意思；D項(xiàng)的“沽”是“買”的意思?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

A8、B【分析】【解析】（闡明：講明白；闡釋：闡述并解釋。標(biāo)榜：提出某種好聽(tīng)的名義加以宣揚(yáng)；標(biāo)明：做出記號(hào)或?qū)懗鑫淖质谷酥?。體魄：體格和精力；體質(zhì)：人體的健康水平和對(duì)外界的適應(yīng)能力）【解析】【答案】B9、C【分析】【解析】

試題分析：爆發(fā)：指力量；情緒等忽然發(fā)作；暴發(fā)：突然發(fā)作?？謶郑簯峙?；驚恐：驚慌恐懼?？紤]：思索問(wèn)題；以便做出決定；權(quán)衡：衡量、考慮。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】C二、填空題(共9題，共18分)10、民免而無(wú)恥有恥且格扶搖可接?xùn)|隅已逝風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回多情自古傷離別更那堪冷落清秋節(jié)安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏【分析】【分析】古詩(shī)文默寫(xiě)首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書(shū)寫(xiě)，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書(shū)寫(xiě)一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）民免而無(wú)恥有恥且格（重點(diǎn)字：恥；格）

（2）扶搖可接?xùn)|隅已逝（重點(diǎn)字：隅）

（3）風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回（重點(diǎn)字：哀；渚）

（4）多情自古傷離別更那堪冷落清秋節(jié)（重點(diǎn)字：堪）

（5）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏（重點(diǎn)字：摧、顏）11、AE【分析】【分析】（1）本題歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思．能力層級(jí)為分析綜合C．

（2）本題理解文中重要句子的含義．能力層級(jí)為理解B．

（3）本題分析文章結(jié)構(gòu)；把握文章思路．能力層級(jí)為分析綜合C．

（4）本題地作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)．能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．【解析】【解答】（1）AE．B曲解文意；牽強(qiáng)附會(huì)；C．“證明了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”理解錯(cuò)誤，作者對(duì)此持批判態(tài)度；D．“因而歷來(lái)是西藏地區(qū)最好的燃料”于文無(wú)據(jù)．

（2）理解句子的含義；注意句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，如果涉及手法的，也可以指出句子運(yùn)用的手法．

①“高原的酷寒和缺氧”指環(huán)境的惡劣；“微笑”運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)紅柳無(wú)所畏懼的神態(tài)及其頑強(qiáng)的生命力．

②“好像做了眼球摘除術(shù)的傷員；依舊大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹”這里運(yùn)用了比喻擬人的手法，寫(xiě)出了失去紅柳后沙丘的狀態(tài)，“怒”表現(xiàn)了作者的情感．

（3）理解句子的作用；一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上去考慮．這里是考查問(wèn)句的作用，主要從內(nèi)容的角度分析．“它們的魂魄，如今棲息在何處云端”表達(dá)了作者對(duì)紅柳的無(wú)限懷念；“那些曾被困住的黃沙，是否已飄灑到世界各地”表達(dá)了作者對(duì)人為破壞所造成的生態(tài)惡果的憂慮．

（4）本題有兩小問(wèn)；一是分析作者的態(tài)度，結(jié)合句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)可以看出．紅柳不是柴火，它是活的，它有生命”說(shuō)明作者把紅柳當(dāng)作有生命的看待，表明作者以平等的態(tài)度對(duì)待紅柳，對(duì)自然（生命）存有敬畏之心（尊重自然，善待生命）；二是聯(lián)系實(shí)際談自己的感受，只要言之成理即可．

答案：

（1）AE

（2）①運(yùn)用擬人手法；生動(dòng)地描繪出紅柳面對(duì)殘酷自然環(huán)境無(wú)所畏懼；坦然自若的神態(tài)，贊揚(yáng)了紅柳頑強(qiáng)的生命力．

②運(yùn)用比喻（或擬人）手法；再現(xiàn)了紅柳被挖出后沙丘的慘狀，表達(dá)了作者對(duì)虐殺生命；破壞生態(tài)行為的極其憤慨的心情．

（3）表達(dá)了作者對(duì)紅柳的無(wú)限懷念；對(duì)人為破壞所造成的生態(tài)惡果的憂慮，發(fā)人深思，令人警醒．

（4）表明作者以平等的態(tài)度對(duì)待紅柳，對(duì)自然（生命）存有敬畏之心（尊重自然，善待生命）．人和自然是平等的，應(yīng)該和諧共處，人類應(yīng)該尊重自然，不能一味地按照人類的意愿去向自然索取，索取過(guò)度，大自然也是會(huì)報(bào)復(fù)人類的，像現(xiàn)在的沙塵暴、霧霾都是人類惡意破壞自然的結(jié)果，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，與自然平等共處．12、BE【分析】【分析】（1）本題考查分析人物形象的能力．

（2）本題考查分析文章結(jié)構(gòu)；把握文章行文思路的能力．

（3）此題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力．

（4）本題考查探究的能力．

（5）本題綜合考查小說(shuō)的主題和技巧的能力．【解析】【解答】（1）小說(shuō)中的人物形象是通過(guò)作者的描寫(xiě)；事件及評(píng)價(jià)體現(xiàn)出來(lái)的．由于“女人”在文中沒(méi)有出場(chǎng)；所以其性格特點(diǎn)主要是通過(guò)具體事件體現(xiàn)出來(lái)，如當(dāng)她收到那張紙條時(shí)，毅然承擔(dān)起幫助陌生女孩的重任，這可以看出她是一個(gè)信守承諾之人；當(dāng)然還有她賣房子供兒子和陌生女孩讀書(shū)，她匯款從未留下具體地址等，都是她品性的體現(xiàn)．根據(jù)這些事件概括即可，但注意不要重復(fù)．

（2）本文以“一張紙條”為線索；所有的情節(jié)都圍繞“一張紙條”展開(kāi)，并且文章是按照事件發(fā)展的先后順序展開(kāi)的，所以把文章的結(jié)構(gòu)思路弄清楚即可．開(kāi)端就是發(fā)現(xiàn)紙條；發(fā)展部分就是試圖動(dòng)用紙條及走投無(wú)路寄出紙條；高潮及結(jié)局就是尋找紙條主人，得知真相．

（3）解答該題；首先明確這樣的情節(jié)先后并不矛盾；然后再根據(jù)小說(shuō)的具體內(nèi)容分析，分析小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用，應(yīng)當(dāng)從小說(shuō)表現(xiàn)的情節(jié)；主旨等方面考慮，小說(shuō)的結(jié)尾設(shè)計(jì)藝術(shù)極為巧妙，照應(yīng)前文，逆轉(zhuǎn)的結(jié)尾讓讀者覺(jué)得在情理之中．前文“很普通的白紙”，讓人覺(jué)得主人之人的身份普通；深化主題，令人回味；豐富了人物形象；使情節(jié)再生波瀾，感人至深．

（4）從標(biāo)題“白紙黑字”來(lái)看；有其表層含義，即那張紙條，在文章中起到線索作用；作為標(biāo)題它還有著深層的含義，即傳遞人間大愛(ài)，表達(dá)文章主題；還有就是“白紙黑字”從成語(yǔ)的角度分析又是一種信守承諾的寶貴品質(zhì)，所以分析的時(shí)候注意要全面．

（5）首先要通讀文本；把握如下幾個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)人物，主要人物是誰(shuí)，主要事件是什么，通過(guò)事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析．選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象；主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)主題．A．“父親離世后，女孩才能將紙條寄出”，因?yàn)榕?shí)在父親去世后、萬(wàn)般無(wú)奈的情況下才寄出紙條的．C．“但也有守舊、狹隘的一面”錯(cuò)．小說(shuō)刻畫(huà)的是一個(gè)講自尊、有骨氣、明大義、愛(ài)子女的令人欽佩的父親形象．D．“為了丈夫臨終的囑托，為了兌現(xiàn)與丈夫的共同承諾”錯(cuò)，文中均無(wú)此意．大娘的丈夫因病離世，她是收到一個(gè)陌生女孩的來(lái)信，認(rèn)出紙條上丈夫的字跡后，才知道捐助的事，繼而兌現(xiàn)承諾的．故選BE．

參考答案：

（1）①信守承諾（堅(jiān)守誠(chéng)信）．在丈夫去世；自己下崗、家境困窘的情況下；收到紙條的她依然呈帶起幫助陌生女孩完成學(xué)業(yè)的重任，替丈夫兌現(xiàn)生前的諾言．②堅(jiān)強(qiáng)．為了供自己的兒子和陌生的女孩讀書(shū)，她賣掉了房子，多年住在一個(gè)“依墻斜拉的低矮的破舊帳篷”里，靠拾破爛維持生計(jì)．③樂(lè)于助人（富有愛(ài)心），不圖回報(bào)．“她”連續(xù)四年以丈夫的名義給女孩匯款，但從未留下具體地址．

（2）①發(fā)現(xiàn)紙條．在試穿捐贈(zèng)的衣服時(shí)；意外地發(fā)現(xiàn)“紙條”．②試圖動(dòng)用紙條．女孩上四年級(jí)時(shí)，爸爸摔斷了腿，第一次萌生動(dòng)用“紙條”的念頭；上中學(xué)時(shí)，家中禍不單行，再次想動(dòng)用“紙條”，均被父親阻攔．③寄出紙條．女孩考上大學(xué)，父親含笑離世，萬(wàn)般無(wú)奈，她寄出了那張“紙條”．④尋找紙條主人，得知真相．女孩大學(xué)畢業(yè)領(lǐng)到第一個(gè)月的工資后，去那個(gè)陌生的小城，尋找恩人，得知主人的身份．

（3）結(jié)尾的藝術(shù)效果：①照應(yīng)前文；逆轉(zhuǎn)的結(jié)尾讓讀者覺(jué)得在情理之中．前文“很普通的白紙”，讓人覺(jué)得主人之人的身份普通．②使情節(jié)再生波瀾，感人至深．③豐富了人物形象，大娘雖住在破舊的帳篷里，靠拾破爛維持生活，卻始終堅(jiān)守承諾．④深化主題，令人回味．四年資助是超越生命的舉動(dòng)，因而深化了主旨；做了好事卻不留地址，不圖回報(bào)，更顯人格高尚．

（4）①表面上看“白紙黑字”就是一張寫(xiě)著字的紙條；這是小說(shuō)的線索．②從深層上看，普通的“白紙”上樸實(shí)的“黑字”代表著人間大愛(ài)，“紙條傳達(dá)的信息，足以成為抵擋困難的最后屏障”，表達(dá)了“愛(ài)是一種苦難中的依靠”的主題．③“白紙黑字”作為一個(gè)成語(yǔ)，更代表著大娘重承諾；守信用的寶貴品質(zhì)．雖然丈夫去世，單位破產(chǎn)，她下了崗，“但不能讓丈夫昔日白紙黑字的承諾化作一紙謊言”的信念支撐著她完成了超越生命的承諾．這是小說(shuō)著力突出的主題．

（5）BE．13、AE【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力．

（2）此題考查學(xué)生理解文章重要情節(jié)；把握文章結(jié)構(gòu)的基本能力．

（3）此題考查學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的基本能力．

（4）此題考查學(xué)生探究文本價(jià)值，從不同角度分析問(wèn)題的基本能力．【解析】【解答】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力．分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)；要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括．B；“展示了小偷內(nèi)心的得意”，文中并沒(méi)有流出小偷的得意，“享受‘戰(zhàn)果’”過(guò)于拔高；C、“作者借此批評(píng)了人心的淡漠和麻木”作者批判的并不是社會(huì)的冷漠，正如前面所講到，這是一種很合乎現(xiàn)實(shí)的狀況．D、“糟透了的社會(huì)”以偏概全，不能因?yàn)樾⊥低禆|西兒反映社會(huì)糟透了．故選AE．

（2）此題考查學(xué)生理解文章重要情節(jié)；把握文章結(jié)構(gòu)的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致的理解文章的主要內(nèi)容，同時(shí)把握文章主人公的人物形象，尤其是分析文章所表達(dá)的核心內(nèi)容．“下跪”在本文中是一個(gè)十分重要的線索，其貫穿文章的始終，對(duì)于文章下文的描繪起到鋪墊的作用，同時(shí)“下跪”表明母親對(duì)自己孩子深沉的愛(ài)，同時(shí)也體現(xiàn)出自己丟了錢的一種強(qiáng)烈自責(zé)．

（3）此題考查學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生著重把握文章個(gè)重要情節(jié)；特別是要結(jié)合情節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，分析人物的基本形象，本題從另外一個(gè)角度上來(lái)看，也是側(cè)重于分析小偷的一個(gè)形象．小偷在這兒偷錢，沒(méi)有生活的一個(gè)基本能力，只能靠著這樣的一種歪門邪道去生活，流下了眼淚，一方面是對(duì)自己這種強(qiáng)盜行為的救贖，另一方面，是被母親這種行為以及車上乘客紛紛捐助錢財(cái)?shù)男袨樗袆?dòng)．

（4）此題考查學(xué)生探究文本價(jià)值；從不同角度分析問(wèn)題的基本能力．這是一道探究性的題目，在解答時(shí)有一定的深度，這就需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致的把握文章的全部?jī)?nèi)容，結(jié)合文章的核心思想去進(jìn)行理解．本文原小說(shuō)的結(jié)尾同現(xiàn)在的結(jié)尾不一致，是否贊成哪一種，這個(gè)是沒(méi)有固定答案的．解答時(shí)無(wú)論學(xué)生是贊成現(xiàn)有的一種版本，還是贊成作品原有的一種版本，這都需要學(xué)生根據(jù)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行分析．所寫(xiě)的答案不能夠脫離文本價(jià)值取向，更不能語(yǔ)文章主旨脫節(jié)．

答案：

（1）AE

（2）①“下跪”貫穿文章始終；是文章的重要線索，通過(guò)“下跪”引出下文描繪的內(nèi)容；②“下跪”突出表現(xiàn)母親的急切，表達(dá)出母親丟了錢而不能救孩子的極度擔(dān)憂．

（3）流淚是因?yàn)樽约簝?nèi)心的一種糾結(jié)；他偷了別人的錢，內(nèi)心處于一種自責(zé)狀態(tài)；流淚還因?yàn)樽约罕荒赣H的這樣的一種情懷所打動(dòng)．

（4）本題是一道探究性的題目，答案不唯一，考生無(wú)論是認(rèn)為應(yīng)保留還是應(yīng)刪除，答案都必須緊扣文章內(nèi)容．14、BE【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學(xué)生把握作品表達(dá)技巧的基本能力．

（3）此題考查學(xué)生品味文學(xué)作品重要語(yǔ)句的含義的能力．

（4）此題考查學(xué)生把握文章思想內(nèi)容的基本能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．首先要通讀文本；把握如下幾個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)人物，主要人物是誰(shuí)，主要事件是什么，通過(guò)事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析．選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象；主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)主題．B、“詩(shī)情畫(huà)意”只是描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的場(chǎng)景，城市生活的描寫(xiě)就不是這個(gè)特點(diǎn)；E、“情節(jié)生動(dòng)”在本文中無(wú)體現(xiàn)．故選BE．

（2）此題考查學(xué)生把握作品表達(dá)技巧的基本能力．表達(dá)技巧主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：表達(dá)方式（敘述；描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明）；表現(xiàn)手法（鋪墊、烘托、對(duì)比、象征、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等）和語(yǔ)言特色（豪放、婉約、明朗、含蓄等）．提問(wèn)方式：文章第幾段用了哪些修辭手法（或表現(xiàn)手法）來(lái)寫(xiě)描述對(duì)象？這樣寫(xiě)有什么好處？規(guī)范回答：確認(rèn)修辭手法（表現(xiàn)手法）+修辭本身的作用（表現(xiàn)手法的作用）十結(jié)合句子語(yǔ)境說(shuō)出好處、效果．第四段中寫(xiě)柵欄的內(nèi)容，作者選取富有代表性的事物通過(guò)蚊蟲(chóng)、鵝等動(dòng)物的一些日常動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情；同時(shí)運(yùn)用動(dòng)物們的一些細(xì)節(jié)，如牛喝水、鵝啄行人，來(lái)凸顯鄉(xiāng)村生活的靜謐．

（3）此題考查學(xué)生品味文學(xué)作品重要語(yǔ)句的含義的能力．對(duì)于這類題；同學(xué)們要既得“意”而又不忘“形”，因?yàn)殛P(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的，甚至是含蓄隱晦的．因此，應(yīng)在整體感知文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行局部的；有重點(diǎn)的閱讀，理解，概括，歸納，瞻前顧后地根據(jù)其語(yǔ)段的“形”，深人領(lǐng)悟其語(yǔ)段的“意”．提問(wèn)方式：畫(huà)橫線的句子（或詞語(yǔ)）在文中是什么意思？規(guī)范回答：該句子（詞語(yǔ)）生動(dòng)、具體（或形象、準(zhǔn)確）地寫(xiě)出了+對(duì)象+效果．第一句通過(guò)“火辣辣地痛”“落”“砸”等具體的動(dòng)作和實(shí)際的感受來(lái)表現(xiàn)城市陽(yáng)光的熱，而與之形成鮮明的對(duì)比，突出鄉(xiāng)村生活的美好；第二句則是將城市與采石場(chǎng)進(jìn)行比較，體現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的無(wú)比靜謐，表現(xiàn)自己對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往．

（4）此題考查學(xué)生把握文章思想內(nèi)容的基本能力．解答此類題目；首先，快速讀懂原文，深人理解文意（作者記敘；議論了哪些方面的事）；其次，跳出文章，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題）；再次，舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真