2024年光與影美術(shù)教案

2024年光與影美術(shù)教案

光與影美術(shù)教案1

活動設(shè)計背景

太陽，每個幼兒都知道，太陽的形狀是"園園的"、"紅紅的"尤其在這炎熱的夏天，太陽

都"像火球"我們不能用眼睛看太陽，這樣眼睛會壞的……等等

結(jié)合主題夏天，抓住孩布門對夏天太陽"熱"的特點，以"太陽尋找涼快”為線索，引導(dǎo)幼

兒大膽在繪畫活動中尋找快樂、有趣，加深繪畫的興趣。很符號2-3歲幼J再齡特點。

活動目標(biāo)

1.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽想象，運用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

2.體驗大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：1引導(dǎo)幼兒大膽想象，理解圖案形象。

教學(xué)難點：L以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗，

2.更明確了繪畫的方法。

活動準(zhǔn)備

園形卡片若干、頭飾（青蛙、喜洋洋）各一個、卡片西瓜一張

活動過程

一,情景導(dǎo)入；

拉上教室窗簾、打開風(fēng)扇

二.談話導(dǎo)入：

師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？感覺怎么樣？

師：又是什么使我們感覺這么熱呀？要關(guān)上窗簾、打開風(fēng)扇呀？

1.出示卡片一個光光的太陽，激發(fā)對太陽找光芒的興趣

師：你們看，這是誰？它的心情怎么樣？可以從哪些方面看出來？

師：問問它你為什么不開心呀？

太陽："我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光

芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒?！?/p>

師：呀，那這怎么辦呀？

2.結(jié)合故事情節(jié)，欣賞范畫

師：什么樣的光芒是涼快的呢？

(1)青蛙："呱呱呱，我來送，我來送。"

師：誰呀?會送什么光芒給太陽呢？

青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水里涼,太陽一定會喜歡。"

師：青蛙要送什么光芒？為什么？

師為太陽畫水滴光芒，并示范轉(zhuǎn)動紙頭畫。

(揭開面紙)師：看看太陽喜不喜歡這個光芒。(笑臉，喜歡)

(2)喜洋洋："我也有辦法?！?/p>

"我送卷毛光芒給太陽，夏天,毛兒少，太陽一定會喜歡。"

教師范畫，請個別幼J虔試轉(zhuǎn)動紙頭畫

(3)幼："我來送"

“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會喜歡。

師：夏天吃西瓜什么感覺？（涼快）三教師示范畫（畫西瓜）

三.談話，引導(dǎo)幼兒大膽想象，豐富圖案形象

你們在夏天最喜歡涼涼的.什么呢？你想送給太陽什么做的光芒呢？

教師結(jié)合幼兒的想法，畫出相應(yīng)的圖案。

幼：西瓜、雪糕、空調(diào)、等等。

四.幼兒作畫

師：鼓勵幼兒邊說邊畫，說說，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。

五.欣賞作品：

師：誰來介紹一下，你畫的什么.…送給太陽。

教學(xué)反思

本次活動結(jié)合教具——深深吸引了孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，

能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽的來發(fā)言。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語言的連貫

性不夠，還需進一步加強。

光與影美術(shù)教案2

教學(xué)重點、難點：

本節(jié)課要增進學(xué)生對光與影現(xiàn)象理解,拓展藝術(shù)思維與想象與想像的空間。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合《猴子撈月》等寓言故事進行戲劇性表演，增進學(xué)生對光與影現(xiàn)象理解，拓展藝術(shù)

思維與想象與想像的空間。

2、欣賞巨石陳圖片，學(xué)生在交流、探索中了解光和影在社會生活中的應(yīng)用，發(fā)揮想像創(chuàng)造

自己的“巨石陣’。

二、教學(xué)過程:

1、觀看VCD片子導(dǎo)入新課:教師展示我國古代最具創(chuàng)造性用品——日暑圖片或錄像資料。

例如，從故宮太不噢前的日基引入教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)這一古代人的創(chuàng)造展開課題。

2、請學(xué)生選擇講述或朗誦自己所熟悉的《猴子撈月》、《月亮走，我也走》等寓言故事及

童謠。

3、從這些作品的情節(jié)中回憶和感受生活中光與影的現(xiàn)象，師生共同參與討論并舉例說明。

4、啟發(fā)學(xué)生利用不同的社會資源直找有關(guān)金字塔的資料，在班里展示埃及金字塔的圖片，

利用金字塔的造型用光的不同角度的照射產(chǎn)生的光照效果，討論光與影的‘科學(xué)問題。

三、教學(xué)：

注重對光與影問題在藝術(shù)作品