學(xué)習(xí)貫徹《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)貫徹《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》心得體會(huì)近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》），這是首個(gè)以教育強(qiáng)國(guó)為主題、推動(dòng)教育全面服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的國(guó)家行動(dòng)計(jì)劃。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，引領(lǐng)教育事業(yè)取得歷史性成就，我國(guó)由教育大國(guó)加快邁向教育強(qiáng)國(guó)。目前，我國(guó)已建成世界規(guī)模最大且有質(zhì)量的教育體系，教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)10多年不低于4%，全國(guó)2895個(gè)縣級(jí)行政單位全部實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡，初步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。全國(guó)已有29個(gè)省份實(shí)施新高考政策，多個(gè)省份完成中考改革，高中育人模式逐步轉(zhuǎn)型，職普融合發(fā)展步伐加快，現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新增從業(yè)人員70%以上來(lái)自職業(yè)院校。高校已成為基礎(chǔ)研究主力軍、重大科技突破策源地，在2023年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)中，高校牽頭獲得的國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)分別占總數(shù)的75.5%、75.6%、56.5%。國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)注冊(cè)用戶(hù)達(dá)1.47億，積累數(shù)據(jù)3萬(wàn)億條，學(xué)習(xí)型社會(huì)正加速實(shí)現(xiàn)。此次印發(fā)的《綱要》對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出全面系統(tǒng)的部署，為我國(guó)教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展指明了方向?！毒V要》從立德樹(shù)人、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、學(xué)習(xí)型社會(huì)、教師隊(duì)伍、教育改革、教育對(duì)外開(kāi)放等多個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，明確2027年和2035年兩個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的發(fā)展目標(biāo)?！毒V要》以全局視角精心布局，直擊教育民生的核心議題，謀劃一系列務(wù)實(shí)舉措，旨在全方位提升教育質(zhì)量，切實(shí)滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的殷切期望，為國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)繁榮與發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐?！毒V要》在《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》的基礎(chǔ)上，提出了更為具體和深入的實(shí)施策略。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，著重強(qiáng)調(diào)要全面構(gòu)建公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系，將關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康放在首位，大力控制“小眼鏡兒”“小胖墩兒”的人數(shù)。為更科學(xué)合理地配置教育資源，《綱要》提出要建立基礎(chǔ)教育各學(xué)段學(xué)齡人口變化監(jiān)測(cè)預(yù)警制度，優(yōu)化中小學(xué)和幼兒園布局。在推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化方面，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，保障教育起點(diǎn)公平。強(qiáng)調(diào)多元化發(fā)展，拓寬教育成長(zhǎng)路徑。多元化發(fā)展體現(xiàn)在多個(gè)方面，首先是教育形態(tài)的多元化。在基礎(chǔ)教育階段，推行高中多樣化發(fā)展，探索設(shè)立一批以科學(xué)教育為特色的普通高中；在高等教育領(lǐng)域，分類(lèi)推進(jìn)高校改革發(fā)展，明確各類(lèi)高校發(fā)展定位，支持高校差異化發(fā)展，并建立分類(lèi)管理、分類(lèi)評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)高校在不同領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、辦出特色。其次是辦學(xué)模式多元化。在職業(yè)教育方面，塑造多元辦學(xué)、產(chǎn)教融合的新形態(tài)，鼓勵(lì)企業(yè)參與職業(yè)教育。最后是教育路徑的多元化。要以職普融通拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才通道，支持普通中小學(xué)開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育、勞動(dòng)教育，推動(dòng)中職與普高融合發(fā)展，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)中職與高職銜接培養(yǎng)，優(yōu)化職教高考，鼓勵(lì)應(yīng)用型本科學(xué)校開(kāi)設(shè)職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，穩(wěn)步擴(kuò)大職業(yè)本科規(guī)模和招生，形成基礎(chǔ)教育、高等教育與職業(yè)教育多元化、特色化發(fā)展的新格局。數(shù)字化賦能教育，推進(jìn)教與學(xué)的轉(zhuǎn)型。當(dāng)前，數(shù)字化不僅推動(dòng)了教育管理的現(xiàn)代化和科學(xué)化，還極大地促進(jìn)了教育方式的創(chuàng)新和變革，為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)、因材施教提供了更多可能。深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略需要充分考慮新時(shí)代數(shù)字化對(duì)教育發(fā)展的深遠(yuǎn)影響和重大意義，將思想政治工作與信息技術(shù)深度融合，打造網(wǎng)絡(luò)思政教育特色品牌；要加快教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)空間的語(yǔ)言文字使用；要全面實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略，深化在線教育的集成化和體系化建設(shè)，完善教育公共資源庫(kù)，建立分層分類(lèi)的數(shù)字化教學(xué)資源體系。此外，還要打造一系列數(shù)字教育公共產(chǎn)品，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)慕課走出去；促進(jìn)人工智能與教育深度融合，助力教育變革，加強(qiáng)課程體系改革與優(yōu)化；制定完善的師生數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，深化人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)，打造先進(jìn)的教育大模型，積極探索建設(shè)云端學(xué)校等新型教育模式。《綱要》強(qiáng)調(diào)，要推出“中國(guó)系列”原創(chuàng)教材，加速建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。加強(qiáng)“留學(xué)中國(guó)”品牌和能力建設(shè)，既要走出去，也要引進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)與國(guó)外高水平大學(xué)的合作，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)際化素養(yǎng)培育，加強(qiáng)教師培訓(xùn)國(guó)際交流合作，努力建設(shè)具有全球影響力的教育中心。