Unit 6 A Greener Earth Reading Actively 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第二冊

Unit6AGreenerEarthReadingActively說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6AGreenerEarthReadingActively說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第二冊設(shè)計思路本節(jié)課以Unit6AGreenerEarthReadingActively為題，緊扣2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第二冊教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。通過分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保議題，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)設(shè)計注重知識性與趣味性相結(jié)合，以互動式教學(xué)為主，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀活動深入理解文本，提高批判性思維和問題解決能力；通過討論和寫作，增強跨文化交流意識和跨文化交際能力；同時，通過參與環(huán)保話題的討論，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生已具備一定的英語閱讀基礎(chǔ)，能夠識別和理解常見的詞匯和句型。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過環(huán)境保護、氣候變化等主題的相關(guān)知識，但對于深度分析和批判性思維的要求可能還不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對環(huán)保話題普遍感興趣，愿意參與討論。學(xué)習(xí)能力強者能夠快速捕捉文章主旨，學(xué)習(xí)風(fēng)格以視覺和聽覺為主，喜歡通過圖片和音頻材料輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能在理解長句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)時遇到困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和解釋。此外，對于批判性思維和深度分析，一些學(xué)生可能缺乏經(jīng)驗，難以提出有深度的觀點。同時，語言表達能力不足的學(xué)生在討論和寫作時可能感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-教材：高中英語重大版（2019）必修第二冊Unit6AGreenerEarth

-教學(xué)課件：PPT或電子教案，包含文章結(jié)構(gòu)分析、環(huán)保話題圖片和視頻

-環(huán)保主題圖片集：用于視覺輔助和激發(fā)興趣

-網(wǎng)絡(luò)資源：英文環(huán)保文章、視頻片段（非網(wǎng)址形式）

-互動平臺：在線討論區(qū)，用于課后交流和分享觀點

-寫作模板：提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)，用于展示多媒體資源教學(xué)過程設(shè)計**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于環(huán)境保護的英文新聞或紀錄片片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些環(huán)保問題？你們認為我們應(yīng)該如何保護我們的地球？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Unit6AGreenerEarth”。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.分享PPT，展示文章標題和作者，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章來源和背景。

2.介紹文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生識別主題句和段落主旨。

3.逐段講解文章內(nèi)容，重點解釋關(guān)鍵詞匯和短語。

4.通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生預(yù)測下文內(nèi)容，提高學(xué)生的預(yù)測能力。

**三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.提問：文章中提到的環(huán)保問題有哪些？它們對我們的生活有什么影響？

2.學(xué)生分組討論，每組選一名代表分享討論結(jié)果。

3.教師點評并總結(jié)，強調(diào)環(huán)保的重要性。

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.學(xué)生完成PPT中的練習(xí)題，鞏固對文章內(nèi)容的理解。

2.教師檢查學(xué)生的練習(xí)，個別指導(dǎo)。

**五、課堂提問（5分鐘）**

1.提問：如果你們是這篇文章的作者，你們會如何改進文章？

2.學(xué)生回答后，教師點評并總結(jié)。

**六、拓展活動（5分鐘）**

1.學(xué)生分組，每組選擇一個環(huán)保問題，進行調(diào)研并制作海報。

2.各組展示海報，分享他們的調(diào)研成果和觀點。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保意識的重要性。

2.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，表達自己的觀點和建議。

**教學(xué)過程詳細時間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-拓展活動：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等國際環(huán)保組織的最新動態(tài)和活動。

-環(huán)保教育平臺：如聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）的教育資源，提供關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)材料和活動建議。

-環(huán)保紀錄片：推薦《地球脈動》（PlanetEarth）和《地球改變者》（ChasingCoral）等紀錄片，讓學(xué)生通過視覺體驗了解地球環(huán)境的變化。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀環(huán)保相關(guān)的英文文章，如《國家地理》雜志的英文版，提升閱讀理解和環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹、垃圾分類等，將課堂學(xué)習(xí)與實際行動相結(jié)合。

-組織學(xué)生進行環(huán)保主題的辯論或?qū)懽鞅荣?，提高他們的批判性思維和表達能力。

-利用社交媒體平臺，如Twitter或Facebook，關(guān)注環(huán)保話題，了解最新的環(huán)保資訊和觀點。

-建議學(xué)生觀看或閱讀關(guān)于氣候變化、生物多樣性保護的書籍，如《寂靜的春天》（SilentSpring）和《第六次大滅絕》（TheSixthExtinction）。

-鼓勵學(xué)生進行個人項目研究，例如調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，并提出解決方案。

-提供在線課程資源，如Coursera上的“可持續(xù)能源”或“氣候變化對人類的影響”等課程，讓學(xué)生在課外進行深入學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如風(fēng)力發(fā)電場或太陽能發(fā)電站，親身體驗清潔能源的使用。

-建議學(xué)生參與環(huán)保組織的志愿者活動，如河流清潔、海灘垃圾清理等，增強他們的社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-環(huán)境保護的重要性

-可持續(xù)發(fā)展的概念

-人類活動對環(huán)境的影響

-國際環(huán)保組織和活動

②重點詞匯：

-Sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

-Environmentalprotection（環(huán)境保護）

-Pollution（污染）

-Biodiversity（生物多樣性）

-Renewableenergy（可再生能源）

③重點句子：

-"Weneedtotakeactionnowtoprotectourplanetforfuturegenerations."

-"Sustainabledevelopmentisthekeytobalancingeconomicgrowthwithenvironmentalprotection."

-"Pollutionisamajorthreattoourhealthandthehealthofourplanet."

-"Biodiversityisessentialforthesta