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文檔簡(jiǎn)介
11-2《與妻書(shū)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期同步說(shuō)課稿(統(tǒng)編版必修下冊(cè))課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃3課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課《與妻書(shū)》是統(tǒng)編版必修下冊(cè)高一語(yǔ)文教材中的經(jīng)典篇目,旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文,體會(huì)作者的情感與藝術(shù)成就,提升學(xué)生的文言文閱讀能力和審美鑒賞能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重文本解讀,引導(dǎo)學(xué)生深入探究文本內(nèi)涵,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化理解和表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文言文閱讀理解能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式的敏感度。
2.培養(yǎng)學(xué)生深入分析文本,理解作者情感態(tài)度的能力,增強(qiáng)文化自信。
3.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力,感受文言文的藝術(shù)魅力,提高文學(xué)素養(yǎng)。
4.培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化閱讀和表達(dá)能力,鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中形成自己的見(jiàn)解。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.文本內(nèi)容的理解與分析:把握作者與妻子之間的情感脈絡(luò),理解文章主旨。
2.文言文閱讀技巧的運(yùn)用:通過(guò)關(guān)鍵詞句、修辭手法等分析文章結(jié)構(gòu),提升閱讀能力。
難點(diǎn):
1.文言文語(yǔ)言特點(diǎn)的把握:理解文言文中的特殊句式和詞語(yǔ)用法。
2.文本情感表達(dá)的鑒賞:深入體會(huì)作者在特定情境下的情感變化。
解決辦法:
1.通過(guò)逐句翻譯,結(jié)合注釋,幫助學(xué)生理解文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
2.采用小組討論的方式,引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu),提煉文本內(nèi)容。
3.結(jié)合歷史背景和作者生平,幫助學(xué)生理解文章情感表達(dá),提升鑒賞能力。
4.設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(電腦、投影儀)、文言文電子教材、打印機(jī)。
2.課程平臺(tái):統(tǒng)編版高中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)。
3.信息化資源:文言文閱讀理解練習(xí)題庫(kù)、作者生平及寫(xiě)作背景資料庫(kù)。
4.教學(xué)手段:PPT課件、板書(shū)、課堂討論、角色扮演。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.播放經(jīng)典愛(ài)情電影片段,如《泰坦尼克號(hào)》中杰克與露絲的愛(ài)情故事,引發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)情的思考。
2.提問(wèn):愛(ài)情在文學(xué)作品中有哪些表現(xiàn)形式?它對(duì)人們有何影響?
3.學(xué)生分享自己的看法,教師總結(jié)愛(ài)情在文學(xué)作品中的重要性。
二、講授新課(20分鐘)
1.介紹作者林覺(jué)民及其生平背景,激發(fā)學(xué)生對(duì)文章產(chǎn)生興趣。
2.逐句翻譯課文,幫助學(xué)生理解文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
3.分析文章結(jié)構(gòu),提煉文本內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生把握作者與妻子之間的情感脈絡(luò)。
4.討論文章中的修辭手法,如比喻、排比等,分析其表達(dá)效果。
5.針對(duì)文章情感表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者在特定情境下的情感變化。
三、鞏固練習(xí)(15分鐘)
1.分組討論:根據(jù)課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)情景對(duì)話,模擬作者與妻子之間的對(duì)話。
2.學(xué)生展示情景對(duì)話,教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。
3.布置課后作業(yè):翻譯課文中的重點(diǎn)句子,撰寫(xiě)讀后感。
四、課堂提問(wèn)(5分鐘)
1.提問(wèn):文章中哪些句子給你留下深刻印象?為什么?
2.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。
五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)
1.教師提問(wèn):你認(rèn)為作者在文章中表達(dá)了哪些情感?這些情感是如何體現(xiàn)的?
2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn),教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析文章情感。
3.教師提問(wèn):如果你是作者,你會(huì)如何表達(dá)對(duì)妻子的思念之情?
4.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。
六、核心素養(yǎng)拓展(5分鐘)
1.引導(dǎo)學(xué)生思考:愛(ài)情在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些表現(xiàn)形式?它對(duì)人們有何影響?
2.學(xué)生分享自己的看法,教師總結(jié)愛(ài)情在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。
七、總結(jié)與作業(yè)布置(5分鐘)
1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.布置課后作業(yè):翻譯課文中的重點(diǎn)句子,撰寫(xiě)讀后感。
教學(xué)時(shí)間共計(jì):45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-林覺(jué)民生平及作品介紹:收集林覺(jué)民的其他作品,如《與子書(shū)》、《祭妹文》等,讓學(xué)生了解其文學(xué)成就和人生經(jīng)歷。
-近代愛(ài)情觀念變遷:查閱相關(guān)歷史資料,了解近代中國(guó)社會(huì)中愛(ài)情觀念的變遷,對(duì)比分析《與妻書(shū)》中表達(dá)的愛(ài)情觀念與當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的關(guān)系。
-現(xiàn)代愛(ài)情文學(xué)作品對(duì)比:選擇幾部具有代表性的現(xiàn)代愛(ài)情文學(xué)作品,如《圍城》、《平凡的世界》等,與《與妻書(shū)》進(jìn)行對(duì)比閱讀,探討愛(ài)情主題在不同時(shí)代文學(xué)作品中的表現(xiàn)。
-文言文寫(xiě)作技巧研究:研究《與妻書(shū)》的寫(xiě)作技巧,如用典、對(duì)仗等,對(duì)比分析其他文言文作品,提高學(xué)生對(duì)文言文寫(xiě)作技巧的理解。
2.拓展建議:
-學(xué)生可以閱讀林覺(jué)民的其他作品,深入理解其文學(xué)風(fēng)格和情感表達(dá)。
-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,對(duì)比分析《與妻書(shū)》與其他文學(xué)作品中的愛(ài)情觀念,撰寫(xiě)研究報(bào)告。
-鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館或圖書(shū)館,了解近代中國(guó)社會(huì)的歷史背景,為深入理解《與妻書(shū)》提供更多視角。
-開(kāi)展主題演講活動(dòng),讓學(xué)生就《與妻書(shū)》中的愛(ài)情觀念發(fā)表自己的見(jiàn)解,提高學(xué)生的口頭表達(dá)和思辨能力。
-利用網(wǎng)絡(luò)資源,如文學(xué)論壇、博客等,讓學(xué)生分享閱讀體會(huì),拓展閱讀視野。
-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生扮演《與妻書(shū)》中的角色,體驗(yàn)不同人物的情感,增進(jìn)對(duì)作品的理解。
-組織學(xué)生撰寫(xiě)讀后感,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷,表達(dá)對(duì)愛(ài)情、人生等主題的感悟。
-通過(guò)以上拓展活動(dòng),幫助學(xué)生全面了解愛(ài)情主題在文學(xué)作品中的演變,提升文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn):林覺(jué)民簡(jiǎn)介
-作者:林覺(jué)民
-生平:近代愛(ài)國(guó)志士,黃花崗七十二烈士之一
-代表作:《與妻書(shū)》
②詞句:
-關(guān)鍵詞:忠貞不渝、生死離別、情深似海、情深意長(zhǎng)
-精彩語(yǔ)句:
-“吾自遇汝以來(lái),常愿天下有情人都成眷屬;然遍地腥云,滿街狼犬,稱心快意,幾家能夠?”
-“吾今死無(wú)余憾,國(guó)事成不成,自有同
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