5《走近我們的老師》說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

5《走近我們的老師》說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以《走近我們的老師》為主題，旨在引導學生了解老師的工作特點，感受老師的辛勤付出，培養(yǎng)學生的尊敬老師、熱愛老師的情感。通過學習，讓學生學會與老師溝通，建立良好的師生關系，為學生的道德成長奠定基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重他人、感恩他人的道德品質(zhì)，提升人際交往能力，增強對教師的職業(yè)認同和尊敬。引導學生通過觀察、體驗，學會從老師的角度思考問題，培養(yǎng)同理心。同時，通過實踐活動，提高學生的表達能力和團隊合作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入三年級之前，已經(jīng)對教師這一職業(yè)有一定的認識，可能通過家庭、學?；蛏鐣顒咏佑|過不同類型的老師，對老師的基本角色有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其對身邊的人物和事件有較強的探究欲望。他們的學習能力和理解能力逐漸增強，但抽象思維能力仍需培養(yǎng)。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過互動和實踐活動來學習，而另一些學生可能更喜歡通過閱讀和思考來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解教師工作特點時，可能會遇到將老師理想化與現(xiàn)實差異之間的認知沖突。此外，學生在表達對老師的尊敬和感激時，可能面臨情感表達的困難和語言表達的障礙。同時，學生在與老師溝通時，可能不知道如何恰當?shù)乇磉_自己的觀點和需求。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材，以便學生跟隨課本內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如老師的日常工作場景，以及相關的視頻資料，以幫助學生直觀感受老師的工作。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，讓學生在小組活動中分享對老師的認識和感受。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學們，你們最喜歡的老師是誰？為什么？”來引發(fā)學生對老師的思考和回憶。隨后，展示一張老師的圖片，提問：“你們知道老師的工作有哪些嗎？”通過這些問題，引導學生進入本節(jié)課的主題——《走近我們的老師》。

2.講授新知（20分鐘）

a.老師的工作特點

教師通過圖片展示老師日常工作的場景，引導學生觀察并思考老師的工作特點。提問：“老師每天都要做哪些事情？”讓學生分享自己的觀察和想法。

b.老師的辛勤付出

教師講述一個關于老師辛勤付出的故事，讓學生感受老師的付出。提問：“你們覺得老師的工作辛苦嗎？為什么？”引導學生認識到老師的辛勤付出。

c.如何尊敬老師

教師引導學生思考如何尊敬老師，可以提問：“我們應該怎樣表達對老師的尊敬和感激？”讓學生分享自己的觀點。

d.師生互動

教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己與老師之間的互動經(jīng)歷，以及他們是如何與老師相處的。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.小組活動

將學生分成小組，每組準備一個關于尊敬老師的情景劇。讓學生在小組內(nèi)討論并編排情景劇，最后在全班展示。

b.互動問答

教師提問：“你們認為在什么情況下，我們應該尊敬老師？”讓學生回答并說明理由。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)出以下幾點：

a.老師的工作特點

b.老師的辛勤付出

c.如何尊敬老師

d.師生互動

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.讓學生回家后，給老師寫一封感謝信，表達對老師的尊敬和感激之情。

b.鼓勵學生在日常生活中，用實際行動來尊敬老師，如主動幫助老師、認真聽講等。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德認知的提升：

學生通過學習《走近我們的老師》這一章節(jié)，能夠認識到教師這一職業(yè)的重要性和特殊性，理解老師工作的辛勤和付出，從而在內(nèi)心建立起對老師的尊重和敬意。這種道德認知的提升有助于學生形成正確的價值觀和職業(yè)觀。

2.情感態(tài)度的培養(yǎng)：

學生在學習過程中，通過聽故事、看圖片、參與討論等活動，對老師的情感態(tài)度得到升華。他們能夠感受到老師的關愛和教誨，從而培養(yǎng)出對老師的熱愛和感激之情，這種情感態(tài)度的培養(yǎng)有助于學生建立健康的人際關系。

3.人際交往能力的增強：

在本節(jié)課的學習中，學生通過小組討論、情景劇表演等形式，學會了如何與同學合作、交流，如何表達自己的觀點和感受。這些活動有助于提高學生的溝通能力、團隊合作能力和表達能力。

4.責任意識的樹立：

學生在學習過程中，了解到老師的工作不僅僅是傳授知識，還包括培養(yǎng)學生的責任感和自律性。通過學習，學生能夠認識到自己在學習生活中的責任，從而培養(yǎng)出自我管理、自我約束的能力。

5.傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的傳承：

本節(jié)課的內(nèi)容涉及到尊師重道的傳統(tǒng)文化，學生在學習過程中，能夠體會到這一價值觀的重要性，有助于傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

6.自我認識與成長：

學生在學習過程中，通過反思自己的學習態(tài)度和行為，認識到自己在學習上的不足，從而激發(fā)自我改進的動力。這種自我認識有助于學生實現(xiàn)個人成長。

7.學習方法的掌握：

在本節(jié)課的學習中，學生通過多種形式的學習活動，如閱讀、討論、實踐等，掌握了適合自己的學習方法。這些方法將有助于學生在今后的學習中提高效率。

8.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：

本節(jié)課的學習活動鼓勵學生發(fā)揮想象力，進行情景劇表演，這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

9.團隊協(xié)作精神的提升：

通過小組討論和合作，學生能夠?qū)W會如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人共同完成任務。這種團隊協(xié)作精神的提升對學生的未來發(fā)展具有重要意義。

10.終身學習的意識：

學生在學習過程中，了解到知識更新的速度非?？?，需要不斷學習才能適應社會的發(fā)展。這種終身學習的意識將促使學生在今后的學習生活中保持持續(xù)學習的動力。教學反思與改進教學反思與改進是我們教學工作中不可或缺的一環(huán)。通過這節(jié)課的教學，我有一些心得體會和反思，也想和大家分享一下。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在《走近我們的老師》這節(jié)課中，我嘗試通過提問、圖片展示、故事講述等方式，激發(fā)學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。我發(fā)現(xiàn)，當學生們對老師這一職業(yè)有了更深的了解后，他們的參與度明顯提高了。但是，我也注意到，有些學生可能因為害羞或者不自信，在討論環(huán)節(jié)中不太愿意發(fā)言。所以，在未來的教學中，我打算采取一些措施，比如設置匿名投票、小組討論時鼓勵每個人都要發(fā)言，以此來提高學生的參與度。

其次，我在講授新知時，發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講述老師的工作特點時，有些學生可能對老師的日常工作不太了解，導致他們對這一部分內(nèi)容理解起來有些困難。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加一些實地考察或者邀請老師來校講座的活動，讓學生更直觀地了解老師的工作。

再來說說鞏固練習環(huán)節(jié)。在這次課的小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些小組的情景劇表演非常精彩，但也有一些小組的表現(xiàn)不夠理想。這讓我意識到，在分組時，需要更加細致地考慮學生的能力和興趣，以確保每個小組都能發(fā)揮出最佳水平。同時，我也需要在活動前給予學生更多的指導，比如提供一些情景劇的劇本模板，幫助他們更好地準備。

課堂小結(jié)部分，我覺得還可以更加深入。在總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容時，我可能會讓學生自己來總結(jié)，這樣既能鍛煉他們的表達能力，也能讓他們更加深刻地理解課程內(nèi)容。同時，我會在小結(jié)中加入一些思考題，引導學生課后繼續(xù)思考。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學生回家后并沒有認真完成感謝信的寫作。這可能是因為他們對作業(yè)的重要性認識不足，或者是因為他們不知道如何表達自己的情感。因此，我計劃在未來的教學中，對作業(yè)進行更加詳細的說明，讓學生明白作業(yè)的意義，并