部編版七年級語文下冊第11課《老王》精美課件

整體把握課文內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代背景，理解老王身上閃耀的人性之美。了解肖像、語言、細(xì)節(jié)描寫對塑造人物的作用，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫；品味語言，感受“卑微”人物身上高貴的品質(zhì)及精神。培養(yǎng)平等、尊重的意識，感悟作者對普通人的關(guān)愛和人道主義精神，同情、關(guān)愛弱勢群體。學(xué)習(xí)目標(biāo)dēnɡ蹬惶恐zhànɡ腫脹pì荒僻tā塌敗

huánɡyàdì取締鑲嵌kuànɡ門框yǔ傴yì翳xiānɡqiànkūlóu骷髏壓根兒zuàn攥著滯笨

wǔ侮辱zhìkuìzuò愧怍字詞過關(guān)繃bēng捎shāojiàng降格驚慌害怕?；炭只臎銎??；钠萜茢?。塌敗明令取消或禁止。取締扶病彎（腰）曲（背）。傴眼角膜病變后留下的疤痕。翳呆滯笨拙。滯笨反復(fù)思考。琢磨帶著病（做某件事）。詞語積累楊絳(1911—2016)，本名楊季康，江蘇無錫人，出生于北京，著名作家、翻譯家、外國文學(xué)研究家。錢鍾書的夫人。著有散文集《干校六記》《我們仨》《走到人生邊上》、長篇小說《洗澡》等，譯有《堂吉訶(hē)德》。作者名片錢鍾書(1910—1998)，字默存，中國現(xiàn)代著名學(xué)者、作家，楊絳的丈夫。他學(xué)貫中西，對中國的史學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域均有深入研究。著有小說《圍城》，學(xué)術(shù)作品《管錐編》《談藝錄》。人物介紹簡要介紹老王的基本情況，表現(xiàn)他生活艱苦。第一部分（1-4）回憶與老王交往的三個(gè)片段，表現(xiàn)他的“善”。第二部分（5-7）詳寫老王臨終前一天贈送香油和雞蛋給"我"的事，及老王的去世和“我”的感觸。第三部分（8-22）整體感知根據(jù)作者和老王的交往片段，結(jié)合全文，梳理本文的結(jié)構(gòu)。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍。楊絳老王情感整體感知

本文的中心句是哪一句？哎……個(gè)人基本情況調(diào)查表姓名職業(yè)家庭成員外貌特征家庭住址老王蹬三輪車的單干戶有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。一個(gè)荒僻的小胡同，一個(gè)破破落落的大院，幾件塌敗的小屋…

為什么說老王是“不幸者”？

速讀2-4段，完成老王的基本信息調(diào)查表。形象感知1.乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么。2.有人說，這老光棍大約年輕時(shí)候不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉一只眼。旁人諷刺、污蔑，對老王進(jìn)行人身攻擊。老王在他人眼中，僅是一個(gè)卑微的可憐人。感悟“不幸”

他人眼中的老王又是怎么樣的？不幸身體之苦：彎腰曲背，瞎眼殘年。生活之苦：塌敗小屋，三輪為生。精神之苦：孤獨(dú)無親，備受輕視。感悟“不幸”（1）我常坐老王的三輪，我坐，他蹬。（2）我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油。（5）每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱?！?jīng)濟(jì)條件還不錯(cuò)家庭美滿，身體健康為什么說楊絳是“幸運(yùn)的人”？從文章中找出依據(jù)。理解“幸運(yùn)”楊絳自稱為“幸運(yùn)者”，她真的“幸運(yùn)”嗎？“幸運(yùn)”質(zhì)疑文革期間，楊絳一家人受盡了屈辱和蹂躪。頭上戴著紙糊的高帽子，脖子上掛著沉重的木板，被反綁著雙臂站在高臺上批斗，被繩子穿成一串在大街上游行，被下放到干校接受勞動改造……楊絳甚至被剃成“陰陽頭”，最后被發(fā)配去掃廁所。1972年3月，錢鐘書夫婦由干?；丶?，遭到了住在他們家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫離家逃走，在外過了三年的流亡生活。1966年，“文化大革命”爆發(fā)，錢鐘書、楊絳均被

“揪出”，被認(rèn)為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，打入了“牛鬼蛇神”的陣營。“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。（老王）啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？”“幸運(yùn)”質(zhì)疑

在特殊年代，作者并不幸運(yùn)，只是相較于老王而言，她認(rèn)為自己還是幸運(yùn)的。

楊絳夫婦是知識分子，而老王只是一個(gè)窮苦的三輪車夫，前者的命運(yùn)要比后者幸運(yùn)得多。從生活、家庭、健康、經(jīng)濟(jì)等方面看，作者認(rèn)為她的命運(yùn)要比老王幸運(yùn)得多。①給我們帶送冰塊，冰大且不加價(jià)②送錢鍾書看病，不肯收錢，拿了錢還擔(dān)心“我”有沒錢看病③給三輪車裝護(hù)欄，防止客人掉落④臨終給我送香油、雞蛋以示感謝善良仁義，不貪錢替人著想知恩圖報(bào)、感恩厚道老實(shí)“不幸者”老王是如何對待“幸運(yùn)者”楊絳的？速讀5—22段，找出相應(yīng)的事件，分析這體現(xiàn)出老王怎樣的性格。形象感知思考：“不幸者”何以如此對待“幸運(yùn)者”？形象感知楊絳一家人又是怎樣對待老王的？找出相應(yīng)的語段，說說你讀出了怎樣的一家人。（1）常坐老王的車，和他閑談（3）女兒送給老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥（6）老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬（7）關(guān)切地詢問他是否能維持生活（14）巧妙地付與老王送香油、雞蛋的報(bào)酬不排擠他，關(guān)系融洽不占便宜關(guān)心他人生計(jì)心地善良同情、尊重

老王在與楊絳一家的交往中，他感覺到一種從未有過的溫暖和親近：楊絳將他視為“熟人”，愿意傾聽他的“閑話”；楊絳的女兒也曾“給他吃了大瓶的魚肝油”，使得他的眼病有了好轉(zhuǎn)；在他為楊絳一家付出一些勞力之后，還總能得到一些錢的補(bǔ)償。

盡管有些時(shí)候，“拿錢”并非出自他的本意，但這樣的溫暖和親近，讓老王孤寂的心靈有了一種安慰。也正是這樣的關(guān)心和溫暖，使老王在自覺與不自覺中，獲得了一種心靈的寄托……情感感悟文本細(xì)讀細(xì)讀課文中“老王來送香油雞蛋”的段落，探究下列問題。1.為什么要詳寫這部分內(nèi)容？2.在這部分中，又為什么要詳寫老王的肖像、

神態(tài)以及“我”的心理活動？3.怎么理解作者所說的“我害怕得糊涂了”？4.作者為什么會對老王感到“愧怍”？知識鏈接：香油、雞蛋，在上世紀(jì)都是需要用糧票換取的，對老王來說，十分珍貴。1.為什么要詳寫這部分內(nèi)容？文本細(xì)讀因?yàn)檫@件事最能表現(xiàn)老王的善良和他知恩圖報(bào)的高尚品質(zhì)。（8）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。文本細(xì)讀2.為什么要詳寫老王的肖像、神態(tài)以及“我”的心理活動？夸張，表現(xiàn)老王的步履維艱、身體僵直，已然病入膏肓。像標(biāo)本、像遺像，仿佛沒有生命！他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！罢f得可笑些”能否換成“說得可怕些”？“可怕”是陌生人之間用的，體現(xiàn)不出作者的擔(dān)心；“可笑”寫出了楊絳內(nèi)心深處的悲哀，以樂寫哀，哀更哀。外貌、神態(tài)描寫，借僵尸、骷髏外表干枯的特點(diǎn)，寫出了老王病情極其嚴(yán)重，身體極度虛弱的狀態(tài)。文本細(xì)讀3.怎么理解作者所說的“可是我害怕得糊涂了”？“害怕”的原因有兩個(gè)：“糊涂”：一是本能地被老王駭人的病容嚇到了(直僵僵)；二是擔(dān)心老王馬上就會倒下(散成一堆骨頭)。所以在害怕的心理下，條件反射式地拿錢給老王，也沒請他坐坐喝口茶水，事后才感到抱歉，看來確實(shí)有失禮貌，顯得“糊涂”。文本細(xì)讀

幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍。4.為何一個(gè)幸運(yùn)的人會對不幸者有“愧怍”之情呢？探究“愧怍”①在老王臨終前，作者未能給予他親人般的關(guān)懷與溫暖；在老王生命的最后時(shí)刻，“我”見到他的樣子大吃一驚、“害怕得糊涂了”，甚至“沒請他坐坐喝口茶水”，

沒能給他足夠的關(guān)懷。一個(gè)社會總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助他們改善處境。作為一個(gè)幸運(yùn)者，作者回想起來，自己對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。作者為何感到“愧怍”？探究“愧怍”②老王報(bào)病上門送禮，是要表達(dá)最深的謝意，而作者卻沒有完全領(lǐng)會老王的用意，僅以金錢回報(bào)，與老王沒有進(jìn)行更多的交流。作者感到對不住老王的情誼。探究“愧怍”老王在與楊絳一家的交往中，感覺到了一種從未有過的溫暖和親近。這樣的溫情，使得老王在自覺與不自覺中，獲得一種心靈的寄托，將作者一家視為至親。但在楊絳的觀點(diǎn)中，固守著“決不欠別人的情”的原則，把老王的付出一概物化為了金錢的回報(bào)。老王無奈地接受了他最不愿意接受的“錢”，沉默地轉(zhuǎn)身回家，至死也沒能得到心靈的慰藉。③作者反思自己一直充當(dāng)“給予者”的身份，卻從未接受過老王的回贈和無償?shù)膸椭?，沒能給予老王人格上的平等與尊重。她為曾經(jīng)的自命清高、不解人意而感到深深的愧怍。探究“愧怍”同情、憐憫（俯視）感動，但仍有物質(zhì)上的優(yōu)越感（平視）不安、愧怍（仰視）老王的死，促使楊絳“一再追憶”老王生前留下的“話”，“捉摸他是否知道”自己對他的“謝意”，可楊絳得到的卻是“心上不安”。這樣的“不安”，不停地拷問著她的靈魂，使她頓然了悟：自己既往與老王之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那樣的不公平；自己對老王“錢”的回報(bào)與老王對“我”用心的付出相比較，是那樣的微不足道。欠了錢，可以還，但欠了情，就再也沒機(jī)會彌補(bǔ)了，只能留下深深的愧怍。作者對自身行為的反省和解剖；能從他人角度考量事情；知識分子可貴的自省精神……探究“愧怍”你認(rèn)為這“愧怍”的感人之處在哪里？

人生的價(jià)值在于修煉靈魂，在于完善自我。

——楊絳《走在人生邊上》情感深化

作者通過回憶老王窘迫的生活狀況以及與老王交往的生活片段，展現(xiàn)了特殊時(shí)代背景下，老王與作者一家珍貴的友情，凸顯了孤苦寒微的老王純樸、仁義、善良的品性，表達(dá)了作者對人性之美的謳歌，對不幸者的悲憫關(guān)懷，對自身的反省以及對命運(yùn)的慨嘆。課堂小結(jié)拓展延伸請你想一想，在我們的生活中，還有哪些像老王一樣的弱勢群體需要我們關(guān)心和奉獻(xiàn)愛心？兒童失業(yè)者老年人兒童、老年人、殘疾人、精神病患者、失業(yè)者、貧困者、下崗職工、災(zāi)難中的受災(zāi)者……找尋“老王”在我們的身邊，或者是我們所看不見的地方，也有著許許多多像老王一樣遭遇的人，我們不應(yīng)該忽視他們的存在。

送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的熱情，