8我們受特殊保護(hù) 第三課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

8我們受特殊保護(hù)第三課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本課時(shí)是人教版小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)《我們受特殊保護(hù)》第三課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)這一主題展開，通過學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于學(xué)生樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，理解法律的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。提升道德素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，形成尊重他人、關(guān)愛社會(huì)的良好品質(zhì)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力，提高應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和侵害的應(yīng)變能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，他們對(duì)法律和法治的認(rèn)識(shí)還處于初步階段，對(duì)自身權(quán)益的保護(hù)意識(shí)相對(duì)較弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的了解有限，對(duì)法律條文的理解能力有限。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，需要通過具體案例來培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，四年級(jí)學(xué)生在日常生活中可能存在一些不良行為，如打架斗毆、欺凌同學(xué)等，這些行為與《預(yù)防未成年人犯罪法》的內(nèi)容緊密相關(guān)。此外，學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力也需要加強(qiáng)，以應(yīng)對(duì)可能遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如法律書籍、模擬法庭道具）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)課件和在線資源。

3.信息化資源：未成年人保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)的電子文檔、視頻資料、圖片素材。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)等教學(xué)方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《我們受特殊保護(hù)》這一課。在開始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：什么是法律？法律對(duì)我們有什么作用呢？

（學(xué)生）法律是規(guī)定人們行為準(zhǔn)則的規(guī)范，它保護(hù)我們的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序。

（教師）很好，法律確實(shí)是我們生活中不可或缺的一部分。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)法律是如何保護(hù)我們這些未成年人的。

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀課文，了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

（教師）請(qǐng)大家打開課本，找到《我們受特殊保護(hù)》這一課。我們先來閱讀一下課文，了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。

（學(xué)生）閱讀課文。

（教師）請(qǐng)大家分享一下，課文中有哪些法律對(duì)未成年人進(jìn)行了特殊保護(hù)？

（學(xué)生）課文中提到了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

2.討論法律保護(hù)未成年人的重要性

（教師）那么，法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的重要性體現(xiàn)在哪些方面呢？

（學(xué)生）法律保護(hù)未成年人的人身安全、合法權(quán)益，防止他們受到侵害。

（教師）非常好，法律的保護(hù)確實(shí)對(duì)未成年人至關(guān)重要。接下來，我們通過案例分析來進(jìn)一步了解法律是如何保護(hù)未成年人的。

三、案例分析

1.案例一：小明的遭遇

（教師）請(qǐng)大家看這個(gè)案例，小明在回家的路上被一名陌生人跟蹤，他如何運(yùn)用法律保護(hù)自己呢？

（學(xué)生）小明可以報(bào)警，尋求警察的幫助。

（教師）正確！報(bào)警是保護(hù)自己權(quán)益的重要途徑。除此之外，小明還可以尋求家人、朋友的幫助，或者撥打未成年人保護(hù)熱線。

2.案例二：小紅的權(quán)益受到侵害

（教師）接下來，我們來看另一個(gè)案例，小紅在學(xué)校受到了同學(xué)的欺凌，她應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益呢？

（學(xué)生）小紅可以向老師反映，請(qǐng)求老師幫助解決問題。

（教師）沒錯(cuò)，向老師反映是解決問題的一個(gè)途徑。除此之外，小紅還可以尋求家長(zhǎng)的幫助，或者向?qū)W校相關(guān)部門投訴。

四、小組討論

1.法律保護(hù)未成年人的具體措施

（教師）請(qǐng)大家分成小組，討論一下法律對(duì)未成年人保護(hù)的具體措施有哪些？

（學(xué)生）小組討論。

（教師）哪個(gè)小組愿意分享一下你們的討論成果？

（學(xué)生）我們小組認(rèn)為，法律保護(hù)未成年人的具體措施包括：加強(qiáng)校園安全防范、設(shè)立未成年人保護(hù)熱線、開展法制教育等。

2.如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

（教師）那么，作為未成年人，我們應(yīng)該如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)呢？

（學(xué)生）我們要學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)，提高警惕；學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己；學(xué)會(huì)尋求幫助，不害怕求助。

五、總結(jié)與反思

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《我們受特殊保護(hù)》這一課，了解了法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，以及如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2.反思與分享

（教師）請(qǐng)大家分享一下，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲和感悟？

（學(xué)生）通過學(xué)習(xí)，我了解到法律的重要性，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律保護(hù)自己；我還明白了，我們要時(shí)刻保持警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

六、作業(yè)布置

1.閱讀課外書籍，了解更多關(guān)于未成年人保護(hù)的法律知識(shí)。

2.課后調(diào)查，了解身邊未成年人的法律意識(shí)，撰寫調(diào)查報(bào)告。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過案例分析、小組討論等方式，使學(xué)生了解了法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，以及如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)。同時(shí)，通過作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的法治教育，培養(yǎng)他們成為知法、守法、用法的新時(shí)代公民。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《未成年人保護(hù)法》全文，讓學(xué)生深入了解法律條文。

-《預(yù)防未成年人犯罪法》解讀，通過案例分析，讓學(xué)生明白法律的具體應(yīng)用。

-《兒童權(quán)利公約》簡(jiǎn)介，介紹國(guó)際視角下的未成年人保護(hù)。

-《家庭教育促進(jìn)法》摘錄，探討家庭教育在未成年人保護(hù)中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集與未成年人保護(hù)相關(guān)的新聞報(bào)道，分析社會(huì)現(xiàn)狀和法律實(shí)施情況。

-組織學(xué)生參觀法院、警察局等機(jī)構(gòu)，了解法律執(zhí)行的過程和未成年人保護(hù)的實(shí)際案例。

-設(shè)計(jì)“我的法律知識(shí)庫”小冊(cè)子，讓學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的法律知識(shí)。

-開展“我為未成年人保護(hù)建言獻(xiàn)策”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出保護(hù)未成年人的建議和措施。

3.結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，開展主題討論

-以“校園霸凌”為主題，討論如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌事件。

-以“網(wǎng)絡(luò)安全”為主題，探討未成年人如何在網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己。

-以“交通安全”為主題，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4.創(chuàng)設(shè)模擬法庭活動(dòng)

-讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，模擬真實(shí)案件審理過程。

-通過模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，提高法治素養(yǎng)。

5.組織法治教育講座

-邀請(qǐng)法律專家或法官為學(xué)生們進(jìn)行法治教育講座。

-講座內(nèi)容可以包括法律知識(shí)普及、案例分析、互動(dòng)問答等環(huán)節(jié)。

6.設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)

-讓學(xué)生撰寫關(guān)于未成年人保護(hù)的調(diào)查報(bào)告，分析身邊存在的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)宣傳法律知識(shí)、幫助困難未成年人等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-未成年人保護(hù)法的基本原則

-未成年人權(quán)益的保護(hù)范圍

-未成年人犯罪預(yù)防措施

②本文重點(diǎn)詞句：

-“未成年人保護(hù)法”是保護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要法律。

-“未成年人權(quán)益”包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、受教育權(quán)等。

-“預(yù)防未成年人犯罪”需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-首先，介紹未成年人保護(hù)法的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)未成年人權(quán)益的保護(hù)。

-其次，詳細(xì)闡述未成年人權(quán)益的保護(hù)范圍，包括基本權(quán)利和特殊權(quán)益。

-最后，探討預(yù)防未成年人犯罪的措施，涉及家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的責(zé)任。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我們受特殊保護(hù)》這一課，我感到收獲頗豐。在這里，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于法律保護(hù)未成年人這一主題有了更深刻的理解。當(dāng)然，我也意識(shí)到，在一些環(huán)節(jié)上，我還可以做得更好。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我可能可以提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解各自角色的職責(zé)和權(quán)利。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我嘗試了將抽象的法律知識(shí)具體化，通過生活中的實(shí)例來講解法律條文。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠更容易地接受和理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于法律概念的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我注重營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生們大膽發(fā)言，尊重他們的意見。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上容易分心，這可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更好地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的掌握還不夠牢固，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。另外，我也發(fā)現(xiàn)，課堂