《論語》整本書閱讀 說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)

《論語》整本書閱讀說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《論語》整本書閱讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解儒家思想，培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握《論語》的基本內(nèi)容和核心思想，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的深刻理解力和批判性思維，提高文言文閱讀鑒賞能力，增強(qiáng)文化自信和語言文字運(yùn)用能力。通過《論語》的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)儒家思想的智慧，提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《論語》中的核心思想，如仁、禮、孝、忠等，通過分析孔子及其弟子的言行，把握儒家思想的精髓。

-掌握文言文閱讀的基本方法，包括斷句、翻譯、解讀文言文中的實(shí)詞、虛詞等，提高文言文閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解孔子及其弟子的思想內(nèi)涵，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)背景下，如何將這些古老的思想與當(dāng)代價(jià)值觀相結(jié)合。

-分析《論語》中的辯證關(guān)系，如仁與禮的關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系等，幫助學(xué)生形成辯證思維。

-翻譯文言文時(shí)，如何準(zhǔn)確把握原文的語境和修辭手法，避免直譯和誤譯。例如，在翻譯“有教無類”時(shí)，不僅要翻譯字面意思，還要理解其背后的教育理念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《論語》相關(guān)的圖片、孔子及其弟子的人物畫像，以及相關(guān)的歷史背景介紹視頻。

3.教學(xué)課件：制作包含《論語》章節(jié)內(nèi)容摘要、重點(diǎn)語句翻譯和討論問題的PPT。

4.教學(xué)互動(dòng)：準(zhǔn)備紙筆，以便學(xué)生進(jìn)行筆記和小組討論。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《論語》這一章節(jié)。首先，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：為什么《論語》會(huì)成為中國古代文化的瑰寶，至今仍被世人傳頌？讓我們一起走進(jìn)這部經(jīng)典，探尋其中的智慧。

二、整體感知

1.請(qǐng)同學(xué)們打開教材，瀏覽本章內(nèi)容，簡要概述本章主要討論了哪些問題。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本章核心內(nèi)容：仁、禮、孝、忠等儒家思想。

三、細(xì)讀文本，深入探究

1.集體朗讀本章內(nèi)容，注意朗讀節(jié)奏和語氣。

2.教師提問：本章中哪些語句給你留下了深刻印象？請(qǐng)結(jié)合具體語句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

-學(xué)生回答：例如，“己所不欲，勿施于人”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”等。

-教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.課文主旨內(nèi)容探究：

-以“仁”為例，分析孔子對(duì)仁的理解，以及仁在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

-以“禮”為例，探討禮在古代社會(huì)和現(xiàn)代社會(huì)的作用。

-以“孝”為例，分析孝道的內(nèi)涵及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

4.突出全文側(cè)重點(diǎn)：

-在討論仁、禮、孝等儒家思想時(shí)，重點(diǎn)分析這些思想在現(xiàn)代社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)意義。

-通過對(duì)比古代社會(huì)和現(xiàn)代社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將儒家思想融入日常生活。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞以下問題展開：

-如何在現(xiàn)代社會(huì)中踐行仁、禮、孝等儒家思想？

-儒家思想對(duì)個(gè)人成長有哪些啟示？

-如何將儒家思想與現(xiàn)代教育相結(jié)合？

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本章內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)仁、禮、孝、忠等儒家思想的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行儒家思想，做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的人。

五、課后作業(yè)

1.撰寫一篇關(guān)于本章內(nèi)容的讀書筆記，結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)儒家思想的理解。

2.收集與本章內(nèi)容相關(guān)的資料，了解儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)的影響。

六、板書設(shè)計(jì)

1.《論語》整本書閱讀

2.仁、禮、孝、忠等儒家思想

3.現(xiàn)代社會(huì)中的儒家思想

七、教學(xué)反思六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握《論語》中的核心思想，如仁、禮、孝、忠等，并能夠?qū)⑦@些思想與教材中的具體語句相對(duì)應(yīng)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用文言文閱讀的基本方法，如斷句、翻譯、解讀實(shí)詞虛詞等，提高了文言文閱讀理解能力。

2.思維能力：

-學(xué)生通過分析孔子及其弟子的言行，培養(yǎng)了辯證思維能力，能夠從不同角度理解儒家思想。

-學(xué)生在討論和探究過程中，學(xué)會(huì)了如何將古代思想與現(xiàn)代價(jià)值觀相結(jié)合，提升了批判性思維。

3.語言表達(dá)：

-學(xué)生在課堂討論和寫作中，能夠運(yùn)用準(zhǔn)確、流暢的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了書面和口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生在翻譯文言文時(shí)，學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確把握語境和修辭手法，避免了直譯和誤譯。

4.文化素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《論語》，對(duì)儒家文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生能夠從儒家思想中汲取智慧，提升道德修養(yǎng)，形成積極向上的人生態(tài)度。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在整本書閱讀過程中，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，能夠主動(dòng)查閱資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在人際交往中踐行仁、禮、孝、忠等儒家思想。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用儒家思想中的智慧，提高問題解決能力。七、板書設(shè)計(jì)①《論語》整本書閱讀

-核心思想：仁、禮、孝、忠

-重要人物：孔子及其弟子

-文言文閱讀技巧：斷句、翻譯、實(shí)詞虛詞解讀

②仁

-定義：仁者愛人

-具體表現(xiàn)：己所不欲，勿施于人；克己復(fù)禮為仁

③禮

-定義：外在規(guī)范，內(nèi)在秩序

-禮的作用：維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)人際和諧

④孝

-定義：尊敬父母，孝順