7《多元文化 多樣魅力》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7《多元文化多樣魅力》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《多元文化多樣魅力》為主題，旨在幫助學(xué)生了解我國(guó)豐富多彩的民族文化，培養(yǎng)學(xué)生尊重、包容、欣賞多元文化的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同民族文化的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、法治意識(shí)、道德品質(zhì)等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)不同民族文化的特色，學(xué)生能夠提升文化認(rèn)同感和跨文化交流能力，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)寬容、友善的道德情感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：識(shí)別和欣賞多元文化中的民族特色。

-詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典、藝術(shù)形式等，如通過(guò)介紹春節(jié)、端午節(jié)、藏歷新年等節(jié)日，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各民族文化的獨(dú)特性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的意識(shí)，克服文化偏見(jiàn)。

-詳細(xì)內(nèi)容：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處理解并接受多元文化的價(jià)值，例如，通過(guò)討論不同文化背景下的人們?nèi)绾蜗嗷プ鹬?，幫助學(xué)生理解尊重差異的重要性。此外，難點(diǎn)還在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化多樣性對(duì)國(guó)家和社會(huì)的積極意義，如通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生看到多元文化如何促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、實(shí)物展示（如民族服飾、手工藝品等）。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)，用于展示課件和教學(xué)視頻。

-信息化資源：民族文化相關(guān)網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫(kù)，如國(guó)家圖書館電子資源、民族風(fēng)情視頻資料。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展示我國(guó)不同民族風(fēng)情的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.提出問(wèn)題：視頻中展示了哪些民族的文化特色？你感受到了哪些文化的魅力？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和理解。

（二）講授新課（15分鐘）

1.民族文化概述：介紹我國(guó)民族文化的多樣性和豐富性，強(qiáng)調(diào)文化傳承的重要性。

2.案例分析：以春節(jié)、端午節(jié)、藏歷新年等節(jié)日為例，講解不同民族的文化特色。

3.學(xué)生互動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分析案例中的文化內(nèi)涵，分享自己的看法。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一份關(guān)于民族文化的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生了解身邊的文化現(xiàn)象。

2.學(xué)生完成：學(xué)生分組完成調(diào)查問(wèn)卷，分享調(diào)查結(jié)果。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演不同民族的人物，學(xué)生扮演游客，進(jìn)行互動(dòng)交流。

2.分享心得：學(xué)生分享在角色扮演過(guò)程中的感受，體會(huì)不同文化的魅力。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊重多元文化的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的文化現(xiàn)象，思考如何促進(jìn)文化多樣性。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課。

2.講授新課：講解民族文化相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解不同民族的文化特色。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，提高課堂參與度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)角色扮演、分享心得等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同文化的魅力。

6.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化多樣性，提高核心素養(yǎng)。

本節(jié)課教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過(guò)教學(xué)雙邊互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、法治意識(shí)、道德品質(zhì)等核心素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程用時(shí)共計(jì)45分鐘。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-民族文化書籍：《中華民族全書》、《中國(guó)各民族》等，介紹各民族的起源、歷史、文化特點(diǎn)。

-民族藝術(shù)資料：《中國(guó)民族民間舞蹈集成》、《中國(guó)民族民間音樂(lè)集成》等，展示各民族的藝術(shù)形式。

-民族風(fēng)情紀(jì)錄片：如《中華民族》、《多彩貴州風(fēng)》等，通過(guò)影像資料讓學(xué)生直觀感受民族文化的魅力。

-民族節(jié)日資料：收集各民族的傳統(tǒng)節(jié)日資料，如藏歷新年、蒙古族那達(dá)慕大會(huì)等，介紹節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，深入了解各民族的歷史和文化背景。

-觀看民族藝術(shù)表演，如民間舞蹈、傳統(tǒng)音樂(lè)等，感受民族藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民族文化活動(dòng)，如民族服飾展覽、民族美食節(jié)等，親身體驗(yàn)民族文化的多樣性。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索民族文化的相關(guān)信息，如民族語(yǔ)言、宗教信仰等，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)感興趣的民族文化主題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，撰寫研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助少數(shù)民族社區(qū)開(kāi)展文化活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。

-利用暑假或節(jié)假日，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀民族村寨、博物館等，直觀感受民族文化的魅力。

-設(shè)計(jì)民族文化主題的課堂活動(dòng)，如民族服飾設(shè)計(jì)、民族音樂(lè)創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)民族文化。

-邀請(qǐng)民族專家或文化傳承人進(jìn)校園，為學(xué)生講解民族文化的相關(guān)知識(shí)，增加學(xué)生的文化體驗(yàn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹翌I(lǐng)略了《多元文化多樣魅力》的魅力?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放民族風(fēng)情的視頻，一下子就抓住了學(xué)生的眼球，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)環(huán)節(jié)也起到了很好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生們開(kāi)始思考，積極參與到課堂中來(lái)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言來(lái)介紹不同民族的文化特色，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生們更直觀地感受到文化的魅力。我覺(jué)得這一點(diǎn)做得還不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)各個(gè)民族的節(jié)日、習(xí)俗都有了更深入的了解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的民族文化現(xiàn)象。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我覺(jué)得挺實(shí)用的，既能讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高他們的實(shí)踐能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣既能檢查他們的學(xué)習(xí)效果，又能提高他們的自信心。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)還是有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握得不夠牢固，或者是對(duì)課堂回答不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演的方式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)不同文化的魅力。這個(gè)環(huán)節(jié)得到了學(xué)生們的好評(píng)，他們認(rèn)為這種方式很有趣，也很能幫助他們理解不同文化。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)角色扮演不太熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)角色扮演技巧的指導(dǎo)。

針對(duì)這